高校奖助学金工作现状分析及助困育人初探
高校资助育人现状及对策分析
高校资助育人现状及对策分析【摘要】随着高校教育质量的提升，资助制度在培养人才方面发挥着越来越重要的作用。
本文旨在探讨高校资助育人现状及对策分析，通过对高校资助育人现状和存在问题进行分析，提出加大资助力度、完善资助政策和提升资助管理水平等对策。
在强调了高校资助育人的重要性，指出未来发展趋势，并总结了对策的必要性和实施方式，为高校资助育人工作提供有益的参考和建议。
通过本文的研究，可以更好地认识高校资助育人的现状及面临的挑战，为进一步完善高校资助制度、提升教育质量和培养优秀人才提供借鉴和支持。
【关键词】高校，资助育人，现状，问题，对策，管理，重要性，发展趋势，总结。
1. 引言1.1 研究背景在当今社会，高等教育已经成为人才培养和社会发展的重要基石。
高校作为人才培养的主要阵地，承担着培养优秀人才、推动科技进步和社会发展的重要任务。
由于我国经济社会发展的不平衡性和差距，很多家庭无法承担高等教育所需的昂贵费用。
高校资助育人成为当前高等教育领域亟待解决的问题之一。
在高校资助育人的大背景下，高校需要不断改进资助政策，提高帮扶质量，确保有需要的学生得到及时有效的帮助。
尤其是在当前经济下行压力加大、个别高校师资不足、学生多元化需求的情况下，高校资助育人急需加强政策和实践的统筹协调。
深入研究高校资助育人的现状和问题，探索有效对策，具有重要的理论和实践意义。
就是在这样的背景下产生的。
1.2 研究目的研究目的是为了深入了解当前高校资助育人的现状以及存在的问题，分析导致这些问题的原因，并提出有效的对策措施。
通过研究，可以发现高校资助育人的重要性，探讨未来发展的趋势，并对相关政策和管理提出建议，以促进高校资助育人工作的健康发展。
研究还有助于提升高校资助育人工作的质量和效率，促进学生全面发展，为培养更多优秀人才做出贡献。
通过本研究，可以为推动高校资助育人工作的改善和提升提供参考和借鉴，促进高等教育事业的可持续发展。
1.3 研究意义高校资助育人是我国高等教育领域的重要组成部分，对于提高教育质量、促进学生全面发展，具有重要的意义。
浅析新时代高校资助工作开展现状
浅析新时代高校资助工作开展现状新时代高校资助工作是指在当前中国社会主义现代化建设的新时代背景下，为高校学生提供经济资助的工作。
资助工作的开展对于保障学生的基本生活需求，提高学生的学习积极性和创新能力，推动高校人才培养具有重要意义。
本文将从新时代高校资助工作的现状及问题进行浅析。
新时代高校资助工作开展面临着一系列的现实挑战。
随着经济社会的快速发展，高校学生的规模不断增加，对资助的需求也随之增大。
特别是家庭经济困难学生和自主创新能力较弱学生，更需要资助来支持他们的学习生活。
现有的资助政策和措施还存在一些问题。
资助资金的分配不够公平。
由于经济发展水平和地区差异，部分地区和高校的资助政策和标准与实际需求不相符，一些优质学生因资金短缺而得不到应有的支持。
资助制度亟待完善。
当前，高校资助工作仍存在着部门职责不清晰，各部门之间缺乏有效的协作机制等问题，导致资助政策的实施效果不佳。
资助工作的经费保障不足。
资助工作需要大量的投入，但一些地方政府和学校往往优先考虑其他方面的经费支持，导致资助工作没有得到应有的关注和支持。
新时代高校资助工作取得了一些显著成效。
高校资助政策的完善。
为了更好地解决学生资金需求，同时提高学生的学习积极性和创新能力，各地政府和高校出台了一系列的资助政策和措施，如设立奖学金、助学金、勤工俭学等项目，并根据学生的实际情况进行分类推行。
资助工作的网络化发展。
随着信息技术的快速发展，高校资助工作逐渐实现了网络化和智能化的管理方式，通过建立资助平台和信息系统，实现了学生在线申请和查询，极大地方便了学生和资助工作人员的沟通和办理。
高校资助政策的落实力度加大。
政府和高校对于资助工作的投入不断增加，资助工作的经费保障得到了一定的保障，有效地改善了学生的生活条件和学习环境。
除了取得的成绩，新时代高校资助工作也面临着一些问题与挑战。
资金筹措与分配问题。
一方面，由于高校规模的不断扩大和学生人数的不断增加，给资助工作带来了巨大的负担。
浅议新时期高校资助育人工作实践
浅议新时期高校资助育人工作实践随着中国经济的快速发展和社会进步，高等教育的普及率不断提高，越来越多的学生能够进入大学接受更高层次的教育。
随之而来的问题是，很多家庭难以承担高昂的学费和生活费，导致一些优秀的学生因为经济原因而无法继续深造。
高校资助育人工作成为了当前高校面临的一个重要课题。
本文将结合实践经验，浅议新时期高校资助育人工作的现状、问题以及对策。
一、高校资助育人工作的现状1.高校资助制度趋于完善随着国家对高等教育的重视，高校资助制度也在不断完善。
政府出台了一系列教育资助政策，各类奖学金、助学金等补贴资助措施层出不穷。
在这些政策的支持下，高校可以更好地对学生进行资助，帮助他们顺利完成学业。
2.高校资助育人工作取得显著成效在资助育人工作的实践中，各高校都取得了一定的成绩。
通过各种形式的奖学金评选、助学金发放，对贫困学生给予资助，很多学生得以完成学业，甚至获得更进一步的教育机会。
这些成果激励了更多的学校和社会力量参与到资助育人工作中来。
1. 资助管理不够规范在实际操作中，一些高校对于资助名额的分配和资助标准的制定不够规范，容易导致浪费和不公平现象的发生。
有些学生明显不需要资助，却占据了资金资源，而真正需要资助的学生得不到应有的关怀。
2. 对于资助对象的评估不够科学在资助育人工作中，对于资助对象的评估不够科学、合理，很多时候是凭借个人感觉或许多杂乱的情况去判断，容易造成不公平。
有些本来需要资助的学生却因为评估不科学而被忽略，甚至有可能因此错失了深造的机会。
3. 学校和社会力量共同参与的机制尚不完善虽然许多高校资助育人工作取得了显著成效，但对于学校和社会力量共同参与的机制尚不够完善。
社会力量的资助和学校的资源没有得到很好的结合，导致一方或者两方的力量得不到最大的发挥，使得资助育人工作的效果不够理想。
学校应该建立健全的资助管理体系，明确资助对象的范围和标准，制定严格的资助管理办法，并建立健全的资助信息管理系统，以确保每一分资助都能够落实到真正需要帮助的学生身上，避免浪费。
浅谈资助工作现状及育人体系
浅谈资助工作现状及育人体系我们来看一下资助工作的现状。
目前，我国的资助工作在对口扶贫、教育资助和社会福利等方面都取得了长足的进步。
政府出台了许多扶贫政策，对贫困地区和贫困人口进行了全面的帮扶，助力他们脱贫致富。
不少企业和个人也积极参与到了教育资助和社会福利工作中，捐资助学、赈灾救助等活动层出不穷。
这些资助工作的广泛开展，为受助者提供了更多的希望和机会，促进了社会的和谐稳定。
资助工作在育人体系中的作用非常重要。
育人体系是指通过各种形式的教育和培养，使个体在道德、智力、身心等方面得到全面的发展，并成为有益于社会的人。
而资助工作作为育人体系中的一部分，可以帮助受助者克服困难，接受良好的教育，提升自身的素质和能力，最终实现人格的完善和价值的实现。
资助工作可以改善受助者的物质条件，为他们提供更好的学习和生活环境。
贫困家庭由于经济条件的限制，孩子的教育和成长环境往往比较艰苦，影响孩子的健康成长。
而资助工作通过提供助学金、资助物资等方式，可以帮助受助者改善物质生活，保障其基本的学习和生活需求，为他们提供更好的成长环境。
资助工作可以激发受助者的学习动力，促进其全面发展。
在资助工作中，除了提供物质上的支持外，还会给予受助者精神上的鼓励和关爱，让他们感受到社会的温暖和关怀。
这种关怀和鼓励可以激发受助者的学习动力，使他们更加努力地学习，克服困难，不断提升自己的能力和素质。
资助工作可以帮助受助者树立正确的人生观和价值观。
在资助工作中，资助者会进行思想教育和心理辅导，引导受助者树立正确的人生观和价值观，帮助他们认识社会和自我，树立正确的人生目标，提升自己的综合素质。
这对受助者的成长和发展具有重要的意义。
资助工作可以促进社会的和谐稳定和可持续发展。
通过资助工作，可以缓解贫困地区和贫困人口的压力，帮助他们改善生活条件，增加收入来源，实现自身发展。
这有利于社会的和谐稳定，有助于社会的可持续发展。
资助工作在育人体系中发挥着重要的作用。
浅谈资助工作现状及育人体系
浅谈资助工作现状及育人体系
资助工作是高校育人体系中的重要组成部分，它在推动学生全面发展、提高学生综合
素质和促进学生个人成长方面发挥着重要作用。
当前资助工作存在一些问题，需要加以解决。
建立完善的育人体系也是当务之急。
资助工作的现状存在一些问题。
一方面，部分学生很难获得资助的机会，这主要是因
为资助体系中存在着不公平和不透明的问题。
一些学生由于条件不够优越或缺乏信息，往
往无法及时了解到资助的机会和条件。
一些学生获得了资助，但是使用的效果不佳。
一些
学生可能会将资助用于非学习方面，而忽视了学习的主要任务。
这些问题的存在都制约着
资助工作的效果和影响。
建立完善的育人体系是解决资助工作问题的关键。
需要建立一个公平透明的资助机制。
学校应该制定明确的资助政策和标准，并及时向学生公布。
要加强宣传工作，让更多的学
生了解到资助的机会和条件。
要加强资助管理。
学校应该建立健全的资助管理机构，负责
制定资助计划、核实学生的资格和管理资助资金的使用。
要加强对学生的引导和监督，确
保资助能够真正发挥作用。
要加强评估与反馈。
学校应该建立评估机制，对资助工作进行
评估，并及时对工作中存在的问题进行整改和改进。
资助工作和育人体系的建立需要全校师生的共同努力。
学校要加大对资助工作的支持
力度，为资助工作提供充足的经费和资源。
教师要积极参与资助工作，为学生提供帮助和
指导。
学生也要主动参与资助工作，积极争取资助机会，提高自身素质和能力。
浅析新时代高校资助工作开展现状
浅析新时代高校资助工作开展现状新时代高校资助工作开展现状是一个关乎教育公平和学生成长的重要话题。
随着社会的进步和发展，人们对高等教育的需求越来越大，高校资助工作也变得日益重要。
本文将通过浅析，对新时代高校资助工作的现状进行探讨，旨在为提高高等教育质量和公平性提供思路和参考。
随着我国经济的快速发展，高等教育的需求量不断增加，尤其是来自贫困地区的学生。
由于家庭经济条件的不同，部分学生面临着接受高等教育的困难。
高校资助工作的开展对于他们的学习和成长至关重要。
当前高校资助工作的形式多样，各个高校都积极开展了各种形式的资助活动。
比如设立助学金、提供勤工助学岗位、建立贷款机制等。
这些措施为有需要的学生提供了多样化的帮助和选择。
高校资助工作不仅仅是提供物质上的支持，更重要的是促进学生的全面发展。
在资助的过程中，高校可以通过各种方式来帮助学生树立正确的价值观念，提高自身的综合素质，培养勤奋好学、积极向上的品质，使他们成为栋梁之才。
当前高校资助工作也面临着一些问题和挑战。
首先是资金来源不足。
尽管政府对高校资助工作给予了一定的支持，但是资金仍然有限，无法满足所有学生的需求。
其次是资助对象的认定和评估难题。
在实际操作中，难免出现一些家庭经济条件较好学生也争相申请资助金的情况。
为了进一步提高高校资助工作的质量和效益，我们需要采取一系列措施。
政府应当增加对高校资助工作的投入，保障资金的充足。
高校要建立更加严格的资助对象认定和评估机制，确保帮助的对象是真正需要帮助的学生。
还应当加大对资助活动的宣传力度，提高学生对各项资助政策的了解和认识。
在资助工作中，学校和社会应当共同努力，形成良性互动的局面。
学校应当继续创新资助工作的形式，形成多元化的资助体系，为学生提供更为全面的帮助。
社会各界也应当积极参与资助活动，加大对教育公益事业的支持，为高校资助工作提供更多的资源。
新时代高校资助工作的开展现状是一个值得关注的问题。
只有进一步加强政策支持，加大对资助工作的投入，建立更加完善的资助体系，才能更好地帮助有需要的学生，提高高等教育的公平性和质量，为我国的未来发展培养更多更好的人才。
浅析新时代高校资助工作开展现状
浅析新时代高校资助工作开展现状新时代高校资助工作是指在当前经济社会发展背景下，高校为学生提供资金资助以帮助他们完成学业的工作。
该工作的开展现状主要包括政策保障、资助形式和资助管理等方面。
政策保障是新时代高校资助工作开展的重要保障。
国家层面出台了一系列资助政策和制度，如国家助学金制度、国家奖助学金制度等，明确了资助对象、资助标准和评审程序等内容，为高校资助工作提供了制度化和规范化的保障。
各地政府也纷纷出台相应政策和措施，加大对贫困学生和特殊群体学生的资助力度，确保他们能够顺利完成学业。
新时代高校资助工作开展的形式多样化。
除了传统的助学金、奖学金形式外，高校还通过提供贷款、发放临时困难补助、提供勤工助学机会等方式来资助学生。
高校还积极开展创新创业资助、科研课题资助等活动，为有一定创新能力和创业意愿的学生提供资金支持。
这种多样化的资助形式，能够更好地满足不同学生的需求，帮助他们顺利完成学业。
在资助管理方面仍存在一些问题。
一方面，资助政策的执行和监管工作仍需进一步加强，有些地方存在异地入学、异地就业的学生不符合政策规定而仍能领取资助的现象。
高校资助资源分配不均衡，有些高校资助力度较大，而有些高校却存在资助力度不够的问题。
资助管理的信息化程度较低，导致资助金发放过程中出现差错和滥发现象。
要改善新时代高校资助工作的开展现状，需要从以下几个方面进行努力。
一是加强政策落地的执行力度，强化资助政策的执行和监管工作，确保资助对象的合法性和资助标准的公正性。
二是进一步加大资助力度，特别是对贫困学生和特殊群体学生的资助力度，确保他们能够获得充分的资助。
三是完善资助管理制度，提高资助流程的透明度和效率，建立健全的资助信息系统，减少资助金滥发和差错。
四是加强宣传工作，提高学生对资助政策的了解度和申请意愿，鼓励贫困学生积极申请资助，并加强对资助申请过程中的指导和帮助。
新时代高校资助工作的开展现状在政策保障、资助形式和资助管理等方面呈现出一定的积极态势。
浅谈资助工作现状及育人体系
浅谈资助工作现状及育人体系资助工作是指为学生提供经济上的支持，帮助他们完成学业的一项重要工作。
在中国的高等教育领域，资助工作有着长远的发展和重要的意义。
本文将浅谈资助工作现状及育人体系。
目前，中国的高等教育发展迅速，高校数量不断增加，学生人数也呈现出快速增长的趋势。
资助工作面临着巨大的压力和挑战。
经济条件艰苦的学生数量庞大，需要大量的经济支持。
高校的资金来源主要依靠政府拨款和学费收入，这种模式无疑无法满足所有学生的需求。
资助管理体系相对薄弱，资金分配不够公平和透明，导致一些学生错失了资助机会。
为了解决资助工作面临的问题，高校和政府采取了一系列的措施。
建立了一套完善的资助政策，包括奖学金制度、助学贷款、勤工俭学等多种形式。
这些政策可以帮助有经济困难的学生获得相应的资助，减轻他们的经济压力，提高他们的学习积极性和成绩。
加强了资助管理工作，建立了专门的资助部门和系统，负责资助工作的管理和监督。
这些措施提高了资金分配的公平性和透明度，避免了滥用和浪费。
加强了资助工作与育人目标的结合，推动资助工作与学生的个性化发展和综合素质培养相结合。
通过为学生提供全方位的扶持和关怀，促进他们成为德智体全面发展的人才。
在育人体系方面，资助工作起到了重要的支持和推动作用。
通过资助工作，高校可以吸引更多的优秀学生进入学校。
优秀的学生往往有更多的选择，他们会倾向于选择那些提供更多资助和支持的高校。
资助工作可以帮助学生克服经济困难，专心学习和发展自己的兴趣和优势。
经济上的支持可以让学生从繁重的赚钱压力中解脱出来，更加专注于学习和成长。
资助工作可以培养学生的社会责任感和领导能力。
通过参与社会实践和志愿服务等活动，学生可以更加深入地了解社会问题，培养公民意识和社会责任感。
资助工作还存在一些问题和挑战。
资助政策和制度需要进一步完善和改进。
一些学生可能因为各种原因无法享受到应有的资助，导致了资助机会的浪费和不公平现象的产生。
资助机构和高校应加强与社会各界的合作，扩大资金来源，提高资助的可持续性和稳定性。
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高校奖助学金工作现状分析及助困育人初探【摘要】贫困大学生是当代大学生中需要特殊关注的一个群体，高校助学体系的建立和完善使得国家助学贷款、奖学金、助学金、困难补助、社会资助、学费减免以及勤工助学等成为解决贫困大学生经济困难的重要途径。
然而至今为止一些经济困难学生仍存在着“双贫”（经济贫困和精神贫困）现象，解决学生的经济困难只是资助工作的基础，解决学生的精神贫困，促进学生全面发展、健康成长成才，才是资助工作的深层目的和最终诉求。
本文从高校奖助学金工作的现状、存在问题进行分析，提出合理评定国家奖助学金的有效对策。
【关键词】高校；奖助学金；助困育人一、高校奖助学金工作的现状目前我国大多数高校已逐步建立了以国家助学贷款为主体的，包括奖学金、学生贷款、勤工助学基金、特困生补助和学费减免在内的多元化资助体系。
教育部2009年第5次新闻通气会公布的数字显示，2008年，全国公办和民办全日制普通高等学校在校生（包括全日制本专科学生、研究生和第二学士学位学生）总数为2103.27万人。
其中，家庭经济困难学生约为473.96万人，占在校生总数的22.53%；家庭经济特别困难学生约为158.32万人，占在校生总数的7.53%。
2008年，全国公办和民办全日制普通高等学校学生资助总金额约为293.7亿元，比2007年的272.92亿元增长7.6%；共资助学生4156.24万人次。
具体资助项目包括：奖学金、助学金、国家助学贷款、校内学生无息贷款、勤工助学、特殊困难补助、学费减免、伙食补贴、国家助学贷款代偿等9项内容。
2008年，全国用于高校学生资助的总投入为304.13亿元（含国家助学贷款贴息和风险补偿金共10.43亿元），其中各级财政直接投入154.07亿元，占当年资助总投入的50.66%，比2007 年的75.28亿元增长104.66%。
新的资助政策体系的实施，为家庭经济困难学生提供了一个非常清晰的解决路径：以国家助学贷款为主，以国家励志奖学金等为辅——解决家庭经济困难学生的学费、住宿费问题；以国家助学金为主，以勤工助学等为辅——解决学生的生活费问题；家庭经济困难的新生还可以通过“绿色通道”入学。
新的资助政策体系有三个显著特点。
一是分别设立国家助学金、国家奖学金和国家励志奖学金，既帮助了困难学生，又鼓励了优秀学生。
二是确立了合理的资金分担机制。
国家奖学金由中央财政负担；国家励志奖学金和国家助学金，中央所属院校由中央负担，地方所属院校由中央和地方按比例分担。
三是体现了政策的导向作用。
引导学生学习国家最需要的专业，促进高校学科专业结构进一步优化；引导高校毕业生到艰苦地区和基层单位就业，促进人才资源分布更趋合理。
二、高校家庭经济困难学生助困工作中存在的问题1、困难生的认定成为助困工作的难点认定哪些学生为困难生群体，是进一步开展助困工作的根本前提。
困难生的认定任务主要落在高校、学生及家长身上。
高校方面承担的困难认定的任务过重，且掌握学生家庭真实的困难情况较难，造成困难认定结果可能不准确。
学生及家长方面容易造两个极端：一些困难家庭由于家庭成员性格内向、过于憨厚老实、可利用的社会资源少，办理“家庭经济困难证明”等手续显得困难重重，可能与应有的资助擦肩而过；相反，少数家庭经济并不困难的大学生，掌握着充足的社会资源，在“免费午餐”的诱惑下，混进了困难生的队伍。
30%的大学生认为困难大学生群体中有滥竽充数者，给高校困难生的认定工作带来了巨大的困难。
2、困难认定等级标准不明确根据《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》的文件精神：根据各省、自治区、直辖市教育、财政部门参照本行政区域内各地（市、州）的城市居民最低生活保障标准，确定各地家庭经济困难学生认定标准。
尽管如此，由于没有更细化的衡量标准，在实际的评定工作中，会出现同等的困难状况在同地区不同学校、不同学院、甚至不同班级认定结果不同的现象发生。
3、奖助学金分配中的条件含糊，导致衡量标准不一我国高校家庭经济困难学生资助体系中除助学贷款外，国家奖学金、助学金和励志奖学金成为资助的核心，不仅资助金额大，而且资助名额较多。
但这三项奖助学金的评比条件表述简单，条款仅有4～5项，其中前三项条款均相同：（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；（2）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；（3）诚实守信，道德品质优良。
其它不同条件如：勤奋学习，积极上进；家庭经济困难，在校期间学习成绩优秀等，条件太过含糊，致使实际操作可能找不到明确依据。
细则的制定者不同，资助分配的标准也不尽相同。
标准不一致，容易引起受资助对象心理不平衡，这增加了资助工作的难度，影响了国家资助政策的严肃性。
同时，少数教育欠发达地区的困难生，特别是理工科学生因学习基础和能力上的明显欠缺，他们获得各类奖助学金的机会大大消减。
三、合理评定国家奖助学金的有效对策1、建立贫困生档案申请建立贫困生档案的学生，要符合下列条件之一：①烈士子女；②孤儿；③父母患有严重疾病或残疾（丧失或部分丧失劳动能力）；④家庭地处边远经济较落后的地区；⑤父母下岗无固定经济来源；⑥残疾学生；⑦单亲或父母离异（低收入家庭）；⑧家庭或本人突遭不幸，如遭遇灾害，收入严重下降，本人患病，面临长期或短期经济困难的学生。
2、明确划分档次根据贫困程度不同，将贫困生划分为特困生和一般贫困生。
孤儿、单亲等无经济来源，难以维持基本生活需要（伙食费、生活必需品和学习费用）的学生划为特困生，其它满足申请条件的贫困生为一般贫困生。
在划定时应注意，对于学生健康成长所需的最基本的营养需要和最基本的交际需求、文化娱乐活动的费用以及因勤工助学需要购买通讯工具，应具体问题具体分析，不能一概而论。
3、评定程序公开化评定贫困生的过程要面向者，全校师生公开，学生在校期间的生活表现、生活表现也是界定依据之一。
评定过程中要充分征求同宿舍同学、同班级同学的意见，对生活不俭朴、奢侈浪费、经常在外就餐、使用高档消费品者，不得界定为贫困生。
在确定贫困生建挡名单后，要在全校进行公示、接受广泛监督，以保证评定结果的透明化、公开化。
对有同学反映的情况，要再次进行严格审查，并将结果向提出意见的同学反馈。
另外，所有对贫困生的资助也要严格执行公示制度，接受学生监督。
4、贫困生档案动态化确定贫困生建档名单后，对这些学生的学习生活情况、家庭经济情况要定期回访摸底，及时掌握情况变动。
同时，贫困线的划分也不是一成不变的，要根据物价上涨、学生实际需要等因素作适当调整，对已经建立贫困生档案的，要根据其家庭经济状况作适当调整，以保证贫困生档案的动态化管理，使贫困生资助能确实帮助到有需要的学生。
5、助学金分配的灵活多样化随着国家助学金额的提升，已由原来的1000元、2000元、3000元三个等级调整到2000元、3000元、4000元。
在实际的贫困等级认定和助学金的分配过程中，根据实际情况可对名额进行小幅度的调整，对少数人的金额可上浮或下调。
比如，少数特困生虽然学习很努力，但由于学习基础差、学习成绩不理想得不到奖学金，家乡生源地助学贷款又没有启动，在助学金评比时可以适当照顾，提高助困资源的使用效率。
6、继续推进国家助学贷款国家助学贷款已产生多年，它本应是我国现阶段确保贫困大学生不因为经济困难而失学的一个重要措施，但是在其实施过程中却不尽如人意。
究其原因，主要是银行作为商业性盈利机构不愿意放贷部分学生到期不还贷，造成恶意拖欠。
笔者认为，要使助学贷款真正能发挥它的作用，成为贫困生的救命粮，应从以下几个方面入手：（1）政府方面：全面推行生源地贷款，由学校证明学生身份，以家长名义在生源地申请贷款，贷款者作出贷款用于子女上学的书面承诺，国家承担相应贴息，这样操作可以规避国家风险，增强银行放贷的信心，降低银行回收贷款的风险和成本。
允许高校或银行实行抵押制度。
对于毕业时确实因家庭经济困难而无法偿清贷款的学生，国家应允许学生将毕业证、学位证原件抵押在学校或银行，由学校出具证明，不会对学生就业造成影响。
有了国家的政策允许，就避免了社会舆论对学校和银行造成的无形压力。
（2）银行方面：简化贷款手续。
办理国家助学贷款涉及到了学生、学生家长、学校和银行四个方面，来回办理各种繁琐手续对于外地求学的贫困生来说，耗费的将不仅仅是金钱，还有大把的时间。
加上银行对申请人的要求条件过于苛刻，导致极少数学生才能获得贷款。
因此，银行方面应该从国家助学贷款的特殊性考虑，尽量简化贷款手续，压缩审核成本。
（3）学校方面：加强对贫困大学生群体的诚信教育。
从新生入学开始，学校就应开始对大学生的诚信意识教育，可以举办讲座、研讨会，倡导学生写承诺书等形式来加强大学生的自律观念，使大学生认识到讲诚信是一个人立足与社会，进行人际交往的基石，一旦丧失了诚信，这个人的道德污点就将携带终生，进而影响到其将来的就业、生活等。
7、积极开展勤工助学活动高等学校组织学生参加勤工助学活动，高等学校收费制度改革的一项重要配套措施。
通过此项活动，不仅可以改善贫困生的学习和生活条件，而且又给他们提供了接触社会、锻炼自我的好机会。
但是，在具体实施过程中，却存在着以下问题：其一是高校内部勤工助学岗位少、类型单一、局限性强的问题，形成了僧多粥少的局面，这样既限制了勤工助学活动的规模，又给学校带来了较大的用工压力和压力。
因此，各高校应该解放思想，主动与校外、单位联系，争取支持，寻找一些适合大学生特点的知识型、智能型勤工助学岗位，并在制度上、时间上、机会上给予学生一定的保证。
其二是校内外勤工助学岗位并不能很好的为贫困生敞开。
贫困生大多来自边远、贫寒家庭，经济上的困难使这些学生形成了性格内向、自卑心理较重，不擅长与外界交流的性格，而这又恰恰成为了他们参加勤工助学活动的障碍，要解决这一问题，除了对大学生贫困群体进行必要的心理健康外，高校方面在组织勤工助学活动时也要尽可能地向贫困生倾斜，为贫困生创造更多的机会。