精卫填海教材1
部编版四年级上册《精卫填海》第一课时语文教案
部编版四年级上册《精卫填海》第一课时语文教案一、教材分析：本单元学习的是《精卫填海》，主要讲述了精卫填海的故事，通过讲述这个经典的神话故事，激发学生对勇气、毅力、奋斗等方面的兴趣，同时也让学生了解神话故事的魅力。
二、教学目标：1.知道神话故事的基本内容和主要人物，培养学生对神话故事的兴趣和阅读能力。
2.通过神话故事，培养学生努力向前的精神和奋斗的意识。
3.激发学生探究语言的热情，提高学生的语文综合素质。
三、教学重难点：1.教学重点：（1）.引导学生理解神话故事的情节和寓意；（2）.培养学生抒发对主人公的情感，感悟故事的道理；（3）.激发学生的语文阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。
2.教学难点：（1）.激发学生的思想，提高其阅读理解能力。
（2）.针对学生的语言表达能力，让学生自由发挥，提高学生的语文素养。
四、教学方法：1.利用课前准备激发学生的思维：通过图片和词语的教导激发学生的思维和想象力，引导学生思考课堂的学习内容。
2.阅读理解和演绎：引导学生阅读和理解课文，帮助学生把握故事情节，认识和理解主人公精卫的名字、形象、性格和重要性，感受并体验神话故事所中蕴含的气魄和寓意，从逐字读、鸟叫竞赛等角度帮助学生加深对课文的认识和记忆，并通过课堂讨论、背诵等形式提高学生的表达和语文素养。
五、教学步骤：1.课前准备：（1）.展示课文图片，问学生课文讲什么故事，引导学生猜想精卫填海会遇到什么样的问题。
（2）.播放音频，跟读课文，回忆故事情节。
2.阅读理解：（1）.逐句读故事，重点讲解课文中不理解的部分；（2）.逐句剖析，回答故事中出现的问题，引导学生思考课文并初步理解（如“精卫救母”、“借东风”的故事背景和寓意等）。
（3）.通过细节展示，让学生更加深入地了解主人公，从而体现神话故事的风格。
3.语言表达：（1）.以校本课为例，让学生自由发挥，演绎精卫从石头变成鸟的过程，并表达自己的体验和感受。
（2）.通过课堂讨论和背诵等方式提高学生的表达和语文素养。
部编版语文四年级上册13《精卫填海》说课课件(含教学反思)(共23张PPT)
六、说教学过程
（一）故事导入，我来猜 多媒体动画展示“女娲补天”的故事，让学生竞猜，并拓展举例，你还读过那些神话故事！如后 羿射日，大禹治水，精卫填海，盘古开天辟地，嫦娥奔月等，这些故事都有着雄奇的想象与夸张 ，但又和现实有一定的联系，它是在人们头脑中经过加工，改造过的现实。今天，我们一起学习 《精卫填海》。 此环节主要是激发学生的兴趣，拉近学生与神话、与山海经的距离。另外，神话与传说、民间故 事有所不同，教师通过通俗易懂的语言帮助学生对这一概念有一个初步的认识，再自然引出课题
（二）资料讲坛、我做主 学生成为讲坛的主人，根据课前预习中所收集的资料，进行交流。 《山海经》是怎样的一本书？ 《山海经》是中国古代神话故事的代表，通过资料交流，借助单元解读，让学生对它有所了解 。培养学生搜集资料的能力，同时，这一部分的学习，将《精卫填海》这个故事置于一个更宏 大的背景中，展开学习。
（五）拓展延伸，我参与 这一环节第一教师总结：精卫锲而不舍、坚忍不拔的精神，让人可敬可叹。中国的神话 故事富有浓浓的人情味，表达了人民的理想和愿望，是我们民族文化的瑰宝。 正是如此 ，神话流传至今，经久不衰，这就是传统文化的魅力。 你愿意给大家讲讲你了解的古代神话故事吗？ 将《精卫填海》的故事回归到中国古代神话这一大背景中，通过讲故事这种学生喜闻乐 见的情势，使学生了解更多的中国古代神话故事，加深对神话的理解，激发学生课外阅 读的兴趣。
13精卫填海 课件(共43张PPT)
溺水
因此
2
3
精
年 四 年
女娃游于东海，溺而不返，故为精
———
———
卫 填 海
级 语
卫，常衔西山之木石，以湮于东海。 ———
文
上
册
填塞
2 0
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，
2
3 年
溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以湮
精 卫
四 年
于东海。
填 海
级
语
文 上
（1）精卫是谁？
册
（2）她为什么要填海？
，或不畏艰难、坚持永恒奋斗的精神。
2
0 2
小小的精卫鸟，居然敢于去跟风浪滚滚的大海作对，
3
精
年 四
而且前仆后继，不肯罢休，这种敢于向恶势力抗争的精神
年
卫 填 海
级 语
多了不起呀！
文
上 册
今天，就让我们走进《精卫填海》，一起去见证精
卫的抗争精神吧……
讲授新课
2 0 2
听录音，小声跟读。
3
精
年 四
要求：
《精卫填海》描写了（炎帝 ）的小女儿因为游玩时
精 卫
四 年 级
（溺水而亡），化为精卫鸟衔来（ 树枝和石子）填海，
填 海
语
文 上
表现了精卫（ 坚持不懈、矢志不渝、宁死不屈）的精神。
册
课后作业
2
0
2
3
精
年
卫
四 年
1、用自己的话说说精卫坚韧不拔
填 海
级
语 文
的优良品质。
上
册
2、复述整个故事。
板书设计
2
文
13精卫填海 课件(共33张PPT)
0
2 3
下课！
精
年
卫
四
填
年 级
同学们再见！
海
语
文
上
册
授课老师：
时间：2023年9月13日
神 话
文 上
小
时，学生们也可以学习到如何通过描绘形象和行动来表现人物的特点和情感，提高自己的写作技 巧和表达能力。
册结
2
课后小结
0
2
2
3
在反思过程中，老师们可以引导学生思考神话故事的特点和意义，并探讨如
精
年
卫
四 年 级
课 何将神话故事的魅力应用到自己的写作和表达中。同时，老师们也可以引导 后 学生联系自己的生活实际，思考如何在自己的生活中发扬神话故事中的优良
填 海
小 语
品质，如毅力、勇气和热爱家园的精神。
文
结 上
册
对于未来的教学，老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容，
让学生们更加深入地了解神话故事的背景、特点和意义。同时，老师们也可
以通过组织神话故事演讲、创作神话故事等活动，激发学生对神话故事的兴
趣和创造力，提高他们的文化素养和表达能力。
2
级
语
文
上
册
常衔西山之木石，以堙于东海。
2
0
2
3
精
年 四
东海
卫 填
年
海
级
语
文
上
册
西山
常衔西山之木石，以堙于东海。
2
0
2
3
精
年
卫
四
填
年
海
级
语
文
上
册
统编版四年级上册第四单元第13课《精卫填海》说课稿
统编版四年级上册第四单元第13课《精卫填海》说课稿一、立足课标说教材1.说教材《精卫填海》是本单元“神话”主题下的一篇文言文，也是一篇神话故事，选自《山海经·北山经》。
讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧执着、人物鲜明的精卫形象。
全文篇幅简短，语言精精练，按事情发展顺序讲述了精卫填海的神奇故事。
精卫的形象跃然纸上。
2.双线组元《精卫填海》这篇课文所在的神话单元，是继三年级上册童话单元、三年级下册寓言单元之后，第三次以文体组织单元。
单元导语——神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。
旨在通过学习本单元课文，让学生进一步了解神话的特点。
单元语文要素有3条：①了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。
②感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
③展开想象，写一个故事。
将本单元语文要素放在全册教材中来看，它对学生的能力培养是呈梯度上升的，比如第一条语文要素，是在三年级学生已经“了解了故事的主要内容”基础上的提升，也是为本册第七单元引导学生“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”作准备。
本课《精卫填海》，重在学习落实本单元第一、二条语文要素，能够讲清楚精卫填海的故事，能够感受精卫填海的精神。
3.立足新课标从单元选文上来看，本单元课程内容属于“文学阅读和创意表达”学习任务群，任务群要求学生阅读富有想象力和表现力的儿童文学作品，欣赏富有童趣的语言和形象，感受纯真美好的童心，发展想象力。
二、知根知底说学情要想扎实地开展教学，学情分析不能少。
学生通过《司马光》《守株待兔》两篇文言文的学习，以及相当数量的古诗的学习积累，他们对文言文的语言特点、词义与现代语言的异同有所了解，并且初步掌握了梳理文言文大意的方法，这些都是教学要充分利用的有利条件。
四年级学生还处于想象力顶峰时期，本身就对世界充满好奇和幻想，经典神话是很好的精神滋养。
要指导学生掌握“理解神话人物形象”，是本节课教授的重点和难点。
13《精卫填海》 课件(共36张PPT)
烟花三月下扬州。
册
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
的
在
2
0
2 3
读
炎帝之少女 名曰女娃 游于东海
精
年 四
通
卫 填
年 级
句
西山之木石 故为精卫 堙于东海
海
语 文
子
上
册
的
2
0
2
3
精
年
四 年
读
炎帝/之少女 名曰女娃 游于/东海
卫 填 海
级 语
通
文 上
句
西山/之木石 故为精卫 堙于/东海
册子
2
0
2
3
精
2023-2024学年秋季 统编教材义语务文教育课教件科书（五˙四学制）四年级上册第13课
2
0
2 3 年
精卫填海
精 卫
四
填
年
海
级
语
神
文 上
话
册
2
0
2
3
精
年
卫
四
填
年
海
级
语
文
上
册
2
0
2
3
精
年
卫
四
填
年
海
级
语Байду номын сангаас
文
上
册
盘古开天地 女娲造人 夸父逐日 大禹治水
13 精卫填海①
2 0
炎
dì ②
帝之
shào
少女
级 语
懂
意思准确
文 上
意
册思
内容清楚
过程完整
精卫填海
2
部编教材四年级上册语文《精卫填海》优秀ppt课件
做？”
精卫坚定地回答：“为了不让你再夺去
别人的生命。”
部编教材 四年级 上册语 文《精 卫填海 》优秀p pt课件
部编教材 四年级 上册语 文《精 卫填海 》优秀p pt课件
海神（ ）说：“小鸟儿，你就是干上
一百年，也别想填平我。”
精卫（ ）说：“哪怕干上一万年，
我也要把你填平！”
别人的生命。”
部编教材 四年级 上册语 文《精 卫填海 》优秀p pt课件
部编教材 四年级 上册语 文《精 卫填海 》优秀p pt课件
夺
拿抢
精卫坚定地回答：“为了不让你 再夺去别人的生命。”
部编教材 四年级 上册语 文《精 卫填海 》优秀p pt课件
部编教材 四年级 上册语 文《精 卫填海 》优秀p pt课件
部编教材 四年级 上册语 文《精 卫填海 》优秀p pt课件
传说 很久很久以前
部编教材 四年级 上册语 文《精 卫填海 》优秀p pt课件
部编教材 四年级 上册语 文《精 卫填海 》优秀p pt课件
《精卫填海》是中国最有名、 最感人的神话传（chuán zhuàn)说 之一。
110米栏世界冠军刘翔出了一 本自传（chuán zhuàn) 小说，名叫 《我是刘翔》。
部编教材 四年级 上册语 文《精 卫填海 》优秀p pt课件
淹没
部编教材 四年级 上册语 文《精 卫填海 》优秀p pt课件
部编教材 四年级 上册语 文《精 卫填海 》优秀p pt课件
帝
炎帝
黄帝
帝王 炎黄子孙
部编教材 四年级 上册语 文《精 卫填海 》优秀p pt课件
部编教材 四年级 上册语 文《精 卫填海 》优秀p pt课件
部编人教版四年级语文上册第13课《精卫填海》精品教案+说课稿
【教材分析】《精卫填海》是小学四年级的一节语文课，本篇课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。
【作者介绍】许仲琳(约1567—1620),亦作陈仲琳,号钟山逸叟,应天府(今江苏南京市)人,明朝小说家。
著有《封神演义》。
活动于于隆庆、万历年间。
生平事迹不详.有些学者,专家以为许仲琳仅是别人托名,《封神演义》可能另有他人所著,到底是谁,尚有争论。
【与文章相关的资料介绍】成语典故精卫填海解释：精卫：古代神话中的鸟名。
精卫衔来木石，决心填平大海。
旧时比喻仇恨极深，立志报复。
后比喻意志坚决，不畏艰难。
出处：《山海经·北山经》。
★清·阮葵生《茶余客话》卷十“精卫填海”是中国远古神话中最为有名，也是最为感人的故事之一，世人常因炎帝小女儿被东海波涛吞噬化成精卫鸟。
3.炎帝有一个小女儿，叫做女娃。
有一次她去东海游玩，溺水身亡，就再也没有回来，就化身精卫鸟，经常叼着西山的树枝和石头来填海。
六、略13 《精卫填海》说课稿一、说教材这个神话故事写炎帝的小女儿被海水淹死后，化为精卫鸟，常衔木石，投金海里，想要把东海填平的故事。
刻画了英勇顽强的精卫形象，表现古代劳动人民探索自然、征服自然、治理水患的强烈愿望和不畏艰苦、奋斗不止的精神。
二、说教学目标1.认识生字，会写生字，正确认读生词。
2.有感情地朗读课文，读通读顺古文，读出韵味，在读的过程中感受古文的语言特点，背诵课文。
3.学习理解故事，引导学生展开想象讲述故事，感受精卫的精神。
读通读顺古文、读出韵味、感受古文语言特点是教学重点，学习理解故事、引导学生展开想象讲述故事、感受精卫的精神是教学难点。
三、说教学方法：讲解教学方法、讲读教学方法。
四、说教学过程：第一课时一、趣味引入，揭示课题。
同学们喜欢听神话故事吗？有这样一只鸟，他的形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的爪子，这只小小的鸟却有一个大愿望——他想把大海填平！有没有同学知道这只鸟叫什么？现在我们就一起来看看这只精卫鸟为什么想把大海填平吧！打开课文，课题是什么？（精卫填海）我们根据课题可以知道什么？（主人公是精卫，主要事件是填海）二、初读古文，疏通字词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•
7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
•
3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。
•
4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
叼
填塞
译文：经常叼着西山上的树枝和石块，用来填 塞东海。
《精卫填海》PPT课件第课时人教部编 版
《精卫填海》PPT课件第课时人教部编 版
归纳总结
这则神话的主题是什么？
反映远古人民征服自然、改造自然的愿望和至死 不屈的斗争精神。
《精卫填海》PPT课件第课时人教部编 版
《精卫填海》PPT课件第课时人教部编 版
归纳总结
你觉得我们能从精卫身上学到什么？
不畏艰难、坚持不懈、不达目的誓不罢 休的精神。
《精卫填海》PPT课件第课时人教部编 版
《精卫填海》PPT课件第课时人教部编 版
拓展延伸
多少年过去了，精卫还在为自己的 填海大业奔忙着。你想对精卫鸟说 句什么话？
《精卫填海》PPT课件第课时人教部编 版
《精卫填海》PPT课件第课时人教部编 版
人教版小学语文四年级
13 精卫填海
第二课时
手
引入新课
上一节课我们了解了上古神话《山海经》， 基本弄清了精卫填海的故事内容，这节课我们再 详细地了解一下精卫填海的故事吧。
初读课文
朗读翻节译奏 课文
的 小女儿
炎 帝 之 少 女，名 曰 女 娃。
传说中上古时 期的部落首领
叫做
译文：炎帝的小女儿，名字叫做女娃。
•
5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
•
6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
《精卫填海》PPT课件第课时人教部编 版
初读课文
朗读翻节译奏 课文
因此
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫
溺水，淹没
化成
译文：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有 回来，因此化为精卫鸟。
《精卫填海》PPT课件第课时人教部编 版
《精卫填海》PPT课件第课时人教部编 版
初读课文
朗读翻节译奏 课文
常衔西山之木石，以堙于东海。
谢谢观看
手
《精卫填海》PPT课件第课时人教部编 版
•
1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
•
2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
课堂小练
解释词语
少女： 小女儿。 溺： 溺水、淹没。 堙： 填塞。
《精卫填海》PPT课件第课时人教部编 版
《精卫填海》PPT课件第课时人教部编 版
课后作业
你还知道哪些中国古代的神话故 事？课后大家一起交流一下吧。
《精卫填海》PPT课件第课时人教部编 版
《精卫填海》PPT课件第课时人教部编 版
人教版小学语文四年级