部编版四年级《麻雀》PPT优秀课件1

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部编版语文四年级上册16《麻雀》课件(共22张PPT)(1)

部编版语文四年级上册16《麻雀》课件(共22张PPT)(1)

慢慢走进
一步一步写清楚
嗅了的 过程写清楚的?
读读相关的句子, 抓关键词
老麻雀挽救 小麻雀的过程, 作者也是这样一 步一步写清楚的。
请你选择最感动的一幕,反 反复复多读几遍,直到感觉自己 能看到这个画面。
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅, 张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然, 老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石 头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身 的羽毛,绝望地尖叫着。
猎狗
老麻雀 小麻雀
借助图示,把它们之间的事说清楚。
老麻雀
(对抗)
(保护)
猎狗
小麻雀
(想吃)
抓住事情的起因、 经过、结果,把握课文 的主要内容。
聚焦这件事的经过部分,轻 声朗读第四、五自然段,看看作 者是怎样把经过写清楚的。
主要写猎狗和老 麻雀之间的较量
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅, 张开大嘴,露出锋利的牙齿。
突然,老麻雀从一棵树上飞下来,
像一块石头似的落在猎狗面前。它想:

它挖挲起全身的羽毛,绝望地尖
叫着。它想:

想到的
作者把看到的、 听到的、想到的都
写下来,老麻雀救小 麻雀的过程就清清楚 楚了。
了解作者是怎样 把事情写清楚的。
巢搏
齿
16 麻 雀
起因
经过
结果 嘶哑
一步一步写清楚
摇动
“看+听+想”写清楚 挓挲
16 麻 雀
看题目,课文可能会写什么呢?
学习要求
1.自由轻声读课文,圈画出你认 为难读的词语,多读几遍,读通课文;
2.找一找课文写了哪几个角色,
把它们圈出来。
xiù
嗅到
sī yǎ
嘶哑

人教部编版语文《麻雀》完美PPT1

人教部编版语文《麻雀》完美PPT1
摇(撼) 身(躯) (拯)救 (朝)里
hún lènɡ pánɡ

(浑)身 (愣)住 (庞)大 (博)斗
yòu
nài

( 幼 )儿 无可(奈)何 嘶(哑)
课堂练习
大声朗读课文,说一说课文围绕麻雀写了一件 什么事? (课后第一题)
本文叙述了__一__只__老__麻__雀___在庞大的猎狗 面前,_____奋__不__顾__身地保护小麻雀,使小麻雀 _______免__受__伤_的害动人故事。
我会写
pánɡ

庞大 脸庞
liànɡ

胆量 力量
我会写
lènɡ

愣住 发愣
我会读
嗅觉 发呆 奈何 鸟巢 牙齿 身躯 掩饰 保护 幼崽 搏斗 庞大 力量 发愣
多音字
yīn 树荫

yìn 荫凉
shā 煞笔

shà 煞费苦心
理解词语
摇撼:摇动(树木、建筑物等)。 无可奈何:没有办法。 扎煞:本文指老麻雀的羽毛散乱地竖起。 绝望:希望断绝,毫无希望。 掩护:采取某种方式暗中保护。 嘶哑:声音沙哑。
我会认
xiù nài shā zhěng
嗅奈煞拯

yǎ páng
嘶 哑庞
我会写
xiù
dāi

嗅觉 嗅神经

发呆 痴呆
我会写
nài
cháo
奈 无可奈何 怎奈

蜂巢 巢穴
我会写
chǐ齿Biblioteka 牙齿 锯齿qū躯
躯体 身躯
我会写
yǎn

掩饰 掩盖


护卫 护士
我会写

部编版四年级语文上册第16课《麻雀》优质课件

部编版四年级语文上册第16课《麻雀》优质课件

06
课外拓展资源推荐
相关书籍推荐:《童年》、《在人间》等
《童年》
高尔基的自传体小说,通过讲述主人公阿廖沙的童年经历 ,展现了19世纪末俄罗斯社会的生活画卷。
《在人间》
高尔基的另一部自传体小说,讲述了阿廖沙在少年时期走 向社会、独立谋生的经历,展现了俄罗斯底层人民的生活 状态。
其他相关书籍
《我的大学》、《母亲》等,这些书籍都展示了不同的社 会背景和人物性格,对人性和社会问题进行了深刻的探讨 ,有助于学生拓展视野、增长见识。
运用方法
将生字词放入课文中进行理解和运用,同时结合生活实际和语境进行拓展,如 用“巢”字组成“鸟巢、蜂巢”等词语,理解其在不同场合下的含义和用法。
重点句子理解和背诵技巧
重点句子理解
本课中有一些含义深刻、表达生动的句子,如“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树” 等。通过理解这些句子的含义和表达方式,可以更好地把握课文内容和情感。
其他途径
教师还可以通过参加教育培训、学术交流等活动 ,获取更多的教学资源和经验分享。同时,也可 以鼓励学生利用互联网资源进行自主学习和拓展 阅读。
THANK YOU
答案解析及参考答案
01
(强大)的力量
02
猛烈——(激烈)
呆呆地——(愣住)
03
答案解析及参考答案
01
无可奈何——(无能为力)
02
阅读理解练习题答案
03
小麻雀从巢里掉下来是因为风猛烈地摇撼着路旁的白桦树,导致小麻 雀无法站稳而掉下来。
04
老麻雀要像一块石头似的落在猎狗面前是因为它想保护自己的孩子, 用自己的身体和尖叫来威慑猎狗,让它不敢靠近小麻雀。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点

部编版《麻雀》PPT课件

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小麻雀为什么会从巢里掉下来?
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
可以看出风很大
掉下来后,小麻雀的反应怎样?
呆呆地站在地上,无可奈何地 拍打着小翅膀
故是多么茫然无助。
请圈出描写猎狗动作的词语
猎狗慢慢地走近小麻 雀,嗅了嗅,张开大嘴, 露出锋利的牙齿。
可以看出小麻雀处境很危险。
作者介绍
屠格涅夫,俄国作家,其成名 作是《猎人笔记》。他的作品极 大丰富了俄国文学宝库,为俄国 文学的发展作出了巨大贡献。
7
★巴金与屠格涅夫。
巴金一语道出了他本人与屠格涅夫的文学情缘,这 种情缘构成了他翻译与艺术接受屠格涅夫的强大原动 力。他坦言道:“多少年来我一直热爱着屠格涅夫,并且 身不由己地置身于他的影响之下。”这影响莫过于心理 描写与风景描写以及与之相伴而生的语言描写与叙事艺 术。巴金写道,屠格涅夫迷人之处在于“善于用极其简 练的文笔描写人的深刻复杂的感情,用真诚的热爱之情
8
描写俄罗斯祖国大自然的美丽,但他从不用多余的字句冗 繁这种描绘,也不分散笔力去描绘细枝末节,他擅长于用点 墨之笔描画出他构思中所必不可少的风景,这种风景与人 的内在情感时而相融相谐,时而对立反衬。屠格涅夫是杰 出的短篇小说大师,他的叙述自然紧凑动人”。巴金以作家 的视角感悟作家屠格涅夫,一步到位地点明了屠格涅夫艺 术世界的奇丽与超拔,以及一个作家最可贵的艺术原则。
老麻雀用自己的 身躯掩护着小麻雀, 想拯救自己的幼儿。
“拯救”一词怎么理解?
老麻雀不让猎狗伤害小麻雀。
48
那么老麻雀害怕吗?你从哪里看出来的?
挓挲起全身的羽 毛,绝望地尖叫着。
zhā sha
挓挲什么意思?
(手、头发、树枝等)张开;伸开。
可能因为紧张,它浑 身发抖,发出嘶哑的声 音,准备着一声搏斗。

部编版教材《麻雀》精品课件1

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面对猎狗的威胁作者看到了什么 ?想到了什么?
“可是它不能安然地 站在高高的没危险的树 枝上,一种强大的力量 使它飞了下来。”
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思考
“一种强大的力量”指的 是什么力量?
指的是老麻雀对自己 幼儿的爱的力量.
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思考: 你最关心谁?为什么?为什么关心
小麻雀?并从课文找出依据
关心小麻雀
弱小
“风猛烈地摇撼着路旁的白桦 树。我顺着林荫路望去,看见一只
遇险
小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何
地拍打着久,
从巢里掉下来的。”
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小麻雀呆呆的站在地 上,无可奈何地拍打着小 翅膀。
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在这么危险的情况下,老麻 雀飞下来很有可能会丢掉性命, 那么,它可不可以不飞下来? 可以(因为一飞下去自己也会被 猎狗吃掉)
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搏(b√ó bé) 拯(zhěn√ɡ zěnɡ)
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课后练习
二、比一比,组成词语。
猎(打猎) 梧(梧桐) 须(需要) 错(错误) 借(借用) 捂(捂住) 顺(顺利) 蜡(蜡烛) 消(消失) 悄(悄悄) 望(希望) 忘(忘记) 膀(肩膀) 站(站立) 角(角度) 近(远近) 榜(金榜) 战(战士) 脚(洗脚) 进(进入)
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作者简介 巴金:

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第十六课 麻雀
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朗读课文,积累字词
1. 会认字。(给下面生字补全音节)
拯·救(zhěnɡ )
嘶··哑(sī
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感谢观看!
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1.下车,古代可以代指官吏就职。后 来又常 用“下 车伊始 ”表示 官吏初 到任所 。 2.收考,指先行将嫌犯拘捕关进监狱 ,然后 再作考 察,进 行犯罪 事实的 取证工 作。 3.车驾,原指帝王所乘的车,有时因 不能直 接称呼 帝王, 于是又 可用作 帝王的 代称。 4.京师,古代指国家的都城,《三国 演义》 中就经 常提到 “京师 ”,现 代泛指 首都. 5.以字行,是指在古代社会生活中, 某人的 字得以 通行使 用,他 的名反 而不常 用。
yǎ )
2.会写字。(读拼音,写词语)
xiù jué
( 嗅觉 )
jīnɡ dāi
( 惊呆 )
wú nài
( 无奈 )
niǎo cháo
( 鸟巢 )
yá chǐ
( 牙齿 )
shēn qū
( 身躯 )
yǎn hù
( 掩护 )
yòu ér
( 幼儿 )
bó dòu
( 搏斗 )
部编版四年级上《麻雀》PPT优秀课件 1
6. 姻亲,指由于婚姻关系结成的亲戚,它 与血亲 有同有 异,只 是血亲 中的一 部分.

部编版四年级语文上册第16课《麻雀》优质课件(共109张PPT)

部编版四年级语文上册第16课《麻雀》优质课件(共109张PPT)
能安然地站在高高的没有危险的树枝上”是因
为__它__要__拯__救__自__己__的__孩___子___。 ②“一种强大的力量”是指_母__爱__的__力__量__,
你从中体会到了_为__了__孩__子__甘___愿__牺__牲__一__切__的__伟__ _大__母__爱________。
课后习题
可以,因为“猎狗是个多么庞大的怪物啊!”
可是它( 不能安然)地站在高高的没有危险的 树枝上,( 一种强大的力量)使它飞了下来。
“一种强大的力量”指的是什么力量?
老麻雀本来站在高高的 树枝上非常安全,但是为了 救自己的孩子,它不顾危险 飞下来准备与猎狗搏斗。这 是父母对孩子爱的力量。
母爱
读课文六、七自然段,思考下列问题: 1.猎狗的表现前后发生了哪些变化? 2.“我”为什么急忙唤回猎狗,带着
下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它
扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
··
·· ·· ···
加点的词语描写了老麻雀的__动__作___和
__神__情___,表现了_老_麻__雀__的__勇__敢__和__无__奈_。
(2)可是它不能安然地站在高高的没有危 险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
①“安然”的意思是__平__安__无___事___,“不
像像一一块块石石头头似似的的落在猎狗面前。(比喻句)
像一块石 头似的
速度快 勇敢 爱子之情
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀, 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑 身发抖 了,发出嘶哑的声音。它呆立着不 动,准备着一场搏斗。
老麻雀内心恐惧、害怕,却勇敢护子。
凶猛、庞大
绝望、弱小
在这么危险的情况下,老麻雀飞下来很 有可能会丢掉性命,那么,它可不可以不飞 下来?

《麻雀》ppt公开课课件部编版小学语文1

《麻雀》ppt公开课课件部编版小学语文1

民间传说
关于麻雀的民间传说丰富 多彩,如“麻雀变凤凰” 等故事,寄托了人们对美 好生活的向往。
2023
PART 04
词汇、句型与语法知识点 梳理
REPORTING
重点词汇讲解与举例
01
02
03
04
麻雀
一种常见的小型鸟类,活泼好 动,常栖息于人类居住的环境
中。
翅膀
鸟类的飞行器官,用于飞翔和 保持平衡。
情感表达和主题思想
文章通过细腻的笔触和真挚的情 感,表达了作者对麻雀的喜爱和 赞美之情,同时也传递了对自然
和生命的敬畏和尊重。
文章的主题思想是赞美生命的多 样性和美好,呼吁人们关注和保 护自然环境,尊重每一个生命。
通过学习《麻雀》这篇课文,可 以培养学生的审美情趣和环保意 识,引导他们热爱自然、珍爱生
学生自由创作,可以写故事、散文、 诗歌等形式。
提供一些写作技巧和思路,帮助学生 更好地表达自己的想法。
完成作品后,鼓励学生互相交流和分 享,提高学生的写作兴趣和自信心。
2023
PART 07
课后作业与延伸阅读建议
REPORTING
完成课后练习题并巩固所学知识
完成《麻雀》一课的课后练习 题,包括填空、选择、判断等 题型,以检验对课文内容的理 解程度。
2023
PART 06
课堂活动与互动环节设计
REPORTING
小组讨论:分享阅读心得和感悟
Байду номын сангаас
01
02
03
04
分组并确定小组长,确 保每个学生都能参与讨 论。
引导学生围绕课文内容, 分享自己的阅读心得和 感悟。
鼓励学生提出问题和观 点,促进小组内的交流 和讨论。
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猎狗为什么会慢慢的,慢慢地先后退?
猎狗被老麻雀的这种伟大的母爱深 深的感动了,这与之前猎狗凶残的形象 形成了鲜明的对比。
文章表达了作者怎样的思想感情?
课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面 前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免 受伤害的动人故事。热情地歌颂了“母爱” 这一种强大的力量。
板书设计
起因:猎狗发现小麻雀
3.猎狗被震慑住了
老麻雀的行 为出乎猎狗 的意料。
猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会
有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。
猎狗被老麻雀的用地震住了,慢慢后退。
4.我带走了猎狗 我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。
猎狗被带走,小麻雀得救了。
你能搜集一些表现母爱的句子吗?
1.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救 自己的幼儿。 2.世界最无私、最伟大、最崇高的爱,莫过于 母爱。在我的学习生活中,妈妈给了我无微不 至的关爱,在妈妈的关爱中,我健康、快乐地 成长着。
麻 经过:猎狗想吃小麻雀 雀
强的的母爱 伟大的母爱
结果:猎狗被镇住了
写作手法
学习细节描写
【细节描写】“它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。” 从“扎煞”、“绝望的尖叫着”的细节写出了老麻雀面对强 大的对手时绝望的样子。
【举例】妈妈是一名人民警察,浓眉大眼,皮肤白净,长
得十分清秀。而最为引人注目的便是那如瀑布般的一头黑发。
它呆立着不动,准备着一场搏斗。
老麻雀尽管很紧张,甚至有些恐惧, 却全然不顾自己的安危,表现了老麻雀为 救小麻雀奋不顾身的精神。
在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是
它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种 强大的力量使它飞了下来。
思考:“一种强大的力量”指什么?
指的是老麻雀身上的爱护弱小者的 力量,母爱的力量。
嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从 巢里掉下来的。
小麻雀稚嫩幼小,无力自救。
2.老麻雀舍身 掩护小麻雀
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴, 露出锋利的牙齿。
从“_走__近__”、“_嗅___”“_张__开__”、“_露__出__”
这一系列关于猎狗动作的描写可以看出,小麻雀 的处境十分危险。
段落划分
第一部分(第1-3自然段):打猎回来的路上,猎狗发现了一只 掉在地上的小麻雀。
第二部分(第4、5自然段):老麻雀在庞然大物——猎狗面前, 奋不顾身地掩护小麻雀。
第三部分(第6、7自然段):猎狗被带走,小麻雀得救了。
课文解读
课文围绕着猎狗、小麻雀和老麻雀写了一个 什么故事,它的起因、经过和结局是怎样的?
掩护幼博庞量 楞
多音字
sh(ā 煞)车
煞 sh(à 凶神)恶煞
两名凶神恶煞 ( shà )的歹徒,拿刀逼着司 机师傅赶紧煞( shā )车。
zhā( 扎)针
扎 zā( 扎)小辫
1.这小姑娘就喜欢奶奶给她扎( zā )小辫。 2.李护士扎( zhā )针的技术很高明。
词语解释
根据意思写词语。
使劲摇动。( 摇撼 ) 指感到没有办法,只有这样了。( 无可奈何 )
但这黑发可远观不能近看,若走近仔细一瞧,你便会发现密密
麻麻的黑发中已夹杂着点点银丝了。
拓展延伸
猎狗 哺乳动物,用于追猎的狗,具下垂 的大耳朵、深沉的叫声和利用嗅迹跟踪猎物 等的本领。格力犬、细狗、灵缇犬、拉布拉 多、金毛寻猎犬等都属于猎犬。
课堂练习
1.比一比,再组词。 嗅( 嗅觉) 绒(绒毛) 庞(庞大)
指刀刃尖而快或言论、文笔尖刻有力。( 锋利 )
(手、头发、树枝等)张开、伸开。 ( 扎煞)
断绝希望、毫无希望。( 绝望 )
对敌人采取警戒、牵制、压制等手段,保障人 员行动的安全。( 掩护 ) 援助使脱离危难、援救。( 拯救 )
近义词
锋利--- 锐利 猛烈--- 强烈 庞大--- 巨大
摇撼--- 摇晃 绝望--- 失望
词语积累
表示情绪变化的成语: 无可奈何 怒火中烧
心如刀绞 泪如雨下 魂飞魄散
怒气冲天 胆战心惊初读感知1.课Fra bibliotek讲了什么内容?
课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身 地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事。
2.文中写了什么动物为了救自己的孩子吓退了 猎狗?
老麻雀为了救自己的孩子,吓退了猎狗。
1.打猎归来, 猎狗发现野物。
我打猎回来,走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。
时间。
地点。
写出了猎狗嗅到野物时的表现。
突然,我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,
好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗发现了猎物。
神态描写。写出了小麻雀的茫然无助。
我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀呆呆地 站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角
17 麻 雀
RJ部编版·四年级上册
助读资料
同学们,你 们了解麻雀吗?
麻雀 是雀科麻雀属27种小 型鸟类的统称。它们的大小、体 色甚相近。一般上体呈棕、黑色 的斑杂状,因而俗称麻雀。嘴短 粗而强壮,呈圆锥状,嘴峰稍曲。 除树麻雀外,雌雄均异色。
同学们,让我
作者简介
们来认识一下作 者。
屠格涅夫 19世纪俄
国批判现实主义作家。主
要作品有长篇小说《罗亭》
《贵族之家》《前夜》
《父与子》《处女地》,
中篇小说《阿霞》《初恋》
等。
会认字
xiù
嗅到
sī yǎ
嘶哑
nài
无奈
pán
g庞大
shā zhěn
扎煞 g拯救
我会读
嗅 奈煞 拯
哑庞
xiù nài shā

yǎ zhěn pán
g
g

会写字
嗅 呆奈巢 齿躯
突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一
块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,
绝望地尖叫着。
说明老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人,心里很紧张, 以至于全身的羽毛都张开直立起来了。这句话充分 表明了老麻雀无畏地保护自己孩子的感人情景。
思考:作者描写老麻雀运用了什么修辞?
比喻。形象地写出老麻雀,在遇到庞大的猎 狗威胁时,毫不迟疑,非常果敢地、迅猛地出 现在猎狗面前,表现了它的勇气和胆量。
反义词
猛烈--- 轻柔 摇撼--- 固定 庞大--- 渺小 绝望--- 希望 锋利--- 迟钝
近义词辨析
摇撼
相同点
不同点
“摇撼”专指树木、建筑物等
都有摇动的意思。较大的物体的摇动。
摇晃
“摇晃”指烛光、树枝等较小 的事物的摇摆。
1.风在怒吼,雪在飞扬,山峰在_摇___撼_。 2.一阵风吹过,树枝来回__摇__晃_。
臭( 臭味) 线(线团) 宠(宠爱) 2.反义词连线。
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