分镜头脚本【电视节目制作个人作业】
分镜头脚本
夕阳西下， 断肠人在天涯。
怒哀乐愁、恐惧、不安等）被“看见、听到”，也就是通过所谓的移情、联想， 使诗歌主题有外在的呈现载体和更具有表意。
《登高》——杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《登高》分镜头改编
练习：《天净沙·秋思》分镜头改编
换、叠化等。 画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。
解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、 形象。
音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、 雷声、雨声、动物叫声等。
长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。
分镜头脚本本的内容一般包括片名、镜号、景别、摄法、 技巧、内容（指一个镜头中的动作、台词、场面调度、环 境造型）、解说词、音响、音乐、时长、备注等，按统一 表格列出。
可以说它是影片的拍摄计划和蓝图，可以根据导演意图做 适当调整。
分镜头脚本格式
分镜头脚本
镜号：每个镜头按顺序的编号 景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等 技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切
分础上，导演按照自己的总体 构思，将故事情节内容以镜头为基本单位，划分出 不同的景别、角度、声画形式、镜头关系等，等于 是未来影片视觉形象的文字工作本。后期的拍摄和 制作，基本都会以分镜头剧本为直接依据，所以也 称为导演剧本或工作台本。
分镜头脚本
分镜头脚本是导演对由文学形象到视觉形象的转变中的具 体化的总体把握和设计，可以体现导演创作的风格特点。
电影、电视分镜头脚本
电影、电视节目分镜头脚本分镜头脚本是我们创作影片必不可少的前期准备。
分镜头脚本的作用，就好比建筑大厦的蓝图，是摄影师进行拍摄，剪辑师进行后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员领会导演意图，理解剧本内容，进行再创作的依据。
分镜头脚本又称摄制工作台本，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介，主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面，配置音乐音响，把握片子的节奏和风格等。
分镜头脚本的作用主要表现在：一是前期拍摄的脚本；二是后期制作的依据；三是长度和经费预算的参考。
镜头脚本格式片名：镜号：每个镜头按顺序的编号景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。
画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。
解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。
音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。
长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。
二、专题片素材文稿报送格式片名：说明：镜号：每个镜头按编辑顺序的编号长度：该镜头的起、止时间画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明音效：包括音乐和音响一、电影、电视的景别景别，根据景距、视角的不同，一般分为：极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。
远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。
广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。
大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。
全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。
电视专题片分镜头脚本
精心整理2014级新闻学专业2016-2017学年第一学期 《广播电视学》期末考核题目：电视专题片《不平凡之路》教学单位：新闻传媒系 专业班级：新闻学1402学号：姓名：韩玥电视专题片《不平凡之路》分镜头脚本设计总成绩 评阅人 复查人镜号画面 内容 拍摄 方式景别 机位 解说词 音响 音乐 时间 备注1树叶移镜头 特写仰拍舒缓4"2彩旗 摇镜头 中景仰拍我们总是会仰望天空舒缓 5"3足球场 固定镜头远景 侧拍却常常忽略周围的人舒缓 4"4公寓楼外摇镜头 中景 侧拍今天的故事从这里讲起舒缓 6"5许安云进楼门 固定镜头中景 正面她就是我们的主人公4"6 许安云进值班室摇镜头中景正面匆匆吃完午饭，就回来工作6"7 值班室摇镜头中景正面这就是她比家里都要呆得时间长的地方4"8 许安云在审核材料固定镜头近景侧面4"9 许安云在查找信息摇镜头近景侧面6"10 许安云讲述往事固定镜头近景正面10"11 许安云在更新公寓入住信息摇镜头近景侧面5"12 许安云在誊写信息推镜头近景侧面4"13 许安云在打字推镜头近景正面4"14 许安云接电话摇镜头近景侧面7"15电子屏推镜头特写正面4"16 许安云在查找人名拉镜头近景侧面6"17 许安云回忆刚工作的时候固定镜头近景正面10"18 许安云讲述对这个行业的看法固定镜头近景正面10"19 许安云讲述自己新学期的新期望固定镜头近景正面10"20 夜景由虚到实变化远景正面舒缓10"。
电影、电视分镜头脚本格式-范本模板
电影、电视节目分镜头脚本格式片名:镜号:每个镜头按顺序的编号景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等,镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等.画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。
解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。
音乐;使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感,如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等.长度：每个镜头的拍摄时间,以秒为单位.例:片名：《三让一树花常开》二、专题片素材文稿报送格式片名：说明：镜号：每个镜头按编辑顺序的编号长度:该镜头的起、止时间画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等解说:与该镜头对应的解说词,时间长度应与画面时间长度一致，如有采访,应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明音效：包括音乐和音响例：片名：《大山的女儿》1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份,加盖公章.2、画面质量要求清晰、稳定,多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。
中文文库：http://www。
docin。
com电视节目制作技术:http://courseware。
ecnudec。
com/zsb/zjx/zjx10/COURSE.HTMl镜头语言的基本知识一、电影、电视的景别景别，根据景距、视角的不同，一般分为：一、根据景距的变化分类极远景:极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。
远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。
广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景)三个层次.大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头.全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观.在全景中可以看清人物动作和所处的环境。
电影电视节目分镜头脚本格式
电影电视节目分镜头脚本格式电影、电视节目分镜头脚本格式片名：镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度说明：镜号：每个镜头按顺序的编号景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象音乐；使用什么音乐，应标明起始位置音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位例：片名：《三让一树花常开》镜音音长度景别技巧画面内容解说词号乐响座落在大山深处的桂花宜宾县桂花小学座落在距县城全—小学镜头由学校全景拉1 拉、俯 50公里的观音镇沙沟大山里，15”大全成大全景，叠出片名，化这是一座村小出二、专题片素材文稿报送格式片名：镜号长度画面内容解说词音效备注说明：镜号：每个镜头按编辑顺序的编号长度：该镜头的起、止时间画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明音效：包括音乐和音响例：片名：《大山的女儿》画面镜号长度内容10’27” 学校 15 —升旗13’40” 仪式解说词音效备注五星红旗第一次从民族小学的操场上升起，没有乐曲，杨老师用仅有的一台风琴伴奏，仰望现场声冉冉升起的五星红旗，杨老师眼里噙满泪风琴声花……18’30” 采访村民叠印老师，多亏了杨老师的帮助，我们全家非常感环境声19’40” 字幕谢杨老师，永远记住杨老师”）三、消息类新闻文稿报送格式 1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份，加盖公章2、画面质量要求清晰、稳定，多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来中文文库：电视节目制作技术：镜头语言的基本知识一、电影、电视的景别景别，根据景距、视角的不同，一般分为：一、根据景距的变化分类极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景三个层次大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观在全景中可以看清人物动作和所处的环境小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部特写：指摄影、摄像机在很近距离内摄取对象通常以人体肩部以上的头像为取景参照，突出强调人体的某个局部，或相应的物件细节、景物细节等大特写：又称“细部特写”，指突出头像的局部，或身体、物体的某一细部，如眉毛、眼睛、枪栓、板机等二、摄影、摄像机的运动推：即推拍、推镜头，指被摄体不动，由拍摄机器作向前的运动拍摄，取景范围由大变小，分快推、慢推、猛推，与变焦距推拍存在本质的区别拉：被摄体不动，由拍摄机器作向后的拉摄运动，取景范围由小变大，也可分为慢拉、快拉、猛拉摇：指摄影、摄像机位置不动，机身依托于三角架上的底盘作上下、左右、旋转等运动，使观众如同站在原地环顾、打量周围的人或事物移：又称移动拍摄从广义说，运动拍摄的各种方式都为移动拍摄但在通常的意义上，移动拍摄专指把摄影、摄像机安放在运载工具上，沿水平面在移动中拍摄对象移拍与摇拍结合可以形成摇移拍摄方式跟：指跟踪拍摄跟移是一种，还有跟摇、跟推、跟拉、跟升、跟降等，即将跟摄与拉、摇、移、升、降等20多种拍摄方法结合在一起，同时进行总之，跟拍的手法灵活多样，它使观众的眼睛始终盯牢在被跟摄人体、物体上升：上升摄影、摄像降：下降摄影、摄像俯：俯拍，常用于宏观地展现环境、场合的整体面貌仰：仰拍，常带有高大、庄严的意味甩：甩镜头，也即扫摇镜头，指从一个被摄体甩向另一个被摄体，表现急剧的变化，作为场景变换的手段时不露剪辑的痕迹悬：悬空拍摄，有时还包括空中拍摄它有广阔的表现力空：亦称空镜头、景物镜头，指没有剧中角色的纯景物镜头切：转换镜头的统称任何一个镜头的剪接，都是一次“切”综：指综合拍摄，又称综合镜头它是将推、拉、摇、移、跟、升、降、俯、仰、旋、甩、悬、空等拍摄方法中的几种结合在一个镜头里进行拍摄短：指短镜头电影一般指30秒、约合胶片15米以下的镜头；电视30秒、约合帧以下的连续画面长：指长镜头影视都可以界定在30秒以上的连续画面对于长、短镜头的区分，世界上尚无公认的“尺度”，上述标准系一般而言世界上有希区柯克《绳索》中耗时10分钟、长到一本的长镜头，也有短到只有两格、描绘火光炮影的战争片短镜头反打：指摄影机、摄像机在拍摄二人场景时的异向拍摄例如拍摄男女二人对坐交谈，先从一边拍男，再从另一边拍女，最后交叉剪辑构成一个完整的片段变焦拍摄：摄影、摄像机不动，通过镜头焦距的变化，使远方的人或物清晰可见，或使近景从清晰到虚化主观拍摄：又称主观镜头，即表现剧中人的主观视线、视觉的镜头，常有可视化的心理描写的作用三、影视的画面处理技巧淡入：又称渐显指下一段戏的第一个镜头光度由零度逐渐增至正常的强度，有如舞台的“幕启”淡出：又称渐隐指上一段戏的最后一个镜头由正常的光度，逐渐变暗到零度，有如舞台的“幕落”化：又称“溶”，是指前一个画面刚刚消失，第二个画面又同时涌现，二者是在“溶”的状态下，完成画面内容的更替其用途：①用于时间转换；②表现梦幻、想像、回忆；③表景物变幻莫测，令人目不暇接；④自然承接转场，叙述顺畅、光滑化的过程通常有三秒钟左右叠：又称“叠印”，是指前后画面各自并不消失，都有部分“留存”在银幕或荧屏上它是通过分割画面，表现人物的联系、推动情节的发展等划：又称“划入划出”它不同于化、叠，而是以线条或用几何图形，如圆、菱、帘、三角、多角等形状或方式，改变画面内容的一种技巧如用“圆”的方式又称“圈入圈出”；“帘”又称“帘入帘出”，即像卷帘子一样，使镜头内容发生变化入画：指角色进入拍摄机器的取景画幅中，可以经由上、下、左、右等多个方向出画：指角色原在镜头中，由上、下、左、右离开拍摄画面定格：是指将电影胶片的某一格、电视画面的某一帧，通过技术手段，增加若干格、帧相同的胶片或画面，以达到影像处于静止状态的目的通常，电影、电视画面的各段都是以定格开始，由静变动，最后以定格结束，由动变静倒正画面：以银幕或荧屏的横向中心线为轴心，经过°的翻转，使原来的画面，由倒到正，或由正到倒翻转画面：是以银幕或荧屏的竖向中心线为轴线，使画面经过°的翻转而消失，引出下一个镜头一般表现新与旧、穷与富、喜与悲、今与昔的强烈对比起幅：指摄影、摄像机开拍的第一个画面落幅：指摄影、摄像机停机前的最后一个画面闪回：影视中表现人物内心活动的一种手法即突然以很短暂的画面插入某一场景，用以表现人物此时此刻的心理活动和感情起伏，手法极其简洁明快“闪回”的内容一般为过去出现的场景或已经发生的事情如用于表现人物对未来或即将发生的事情的想像和预感，则称为“前闪”，它同“闪回”统称为“闪念”蒙太奇: 法文的音译，原为装配、剪切之意，指将一系列在不同地点、从不同距离和角度、以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，是电影创作的主要叙述手段和表现手段之一它大致可分为“叙事蒙太奇”与“表现蒙太奇”前者主要以展现事件为宗旨，一般的平行剪接、交叉剪接都属此类“表现蒙太奇”则是为加强艺术表现与情绪感染力，通过“不相关”镜头的相连或内容上的相互对照而产生原本不具有的新内涵剪辑：影视制作工序之一，也指担任这一工作的专职人员影片、电视片拍摄完成后，依照剧情发展和结构的要求，将各个镜头的画面和声带，经过选择、整理和修剪，然后按照蒙太奇原理和最富于艺术效果的顺序组接起来，成为一部内容完整、有艺术感染力的影视作品剪辑是影视声像素材的分解重组工作，也是摄制过程中的一次再创作四、其他名词前景：镜头中靠近前沿或位于主体前面的人或物在镜头画面中，用以陪衬主体，或组成戏剧环境的一部分，并增强画面的空间深度，平衡构图和美化画面后景：镜头中靠近后边或位于主体后面的人或物后景在镜头画面中，有时作为表现的主体或陪体，但大多是戏剧环境的组成部分，有时直接构成背景中景：处于画面中间的部分一般主体会出现在中景或前、中景之间的部位前景、中景、后景是摄影构图的基本层次，它们可以使画面富于层次感、纵深感有些画面的层次作了更细致的划分，如斯皮尔伯格《拯救大兵瑞恩》的许多画面构图，可达七八个层次内景:也称“棚内景”指在摄影棚内搭置的场景外景:摄影棚以外的场景，包括自然环境、生活环境等实景，以及在摄影棚外搭建的室内景优点是真实、自然，具有生活气息摄影棚:专供拍摄影视作品使用的特殊建筑物较大的摄影棚面积一般在平方米以上至平方米，高度为8米以上棚内四周有为绘制背景用的天片，装有各种照明设施、音响条件，以及隔音、通风、调节气温、排水等设备棚内可搭建供拍摄的各种室内外布景造型语言:传统意义上指绘画、雕塑等艺术门类用一定的物质材料塑造视觉直观形象的手段和技法的总和对于影视而言，各种视觉造型艺术的手段和技法与声音造型诸因素，共同形成了它们的造型语言体系画外音:指影视作品中声音的画外运用，即不是由画面中的人或物体直接发出的声音，而是来自画面外的声音旁白、独白、解说是画外音的主要形式音响的画外运用也是画外音的重要形式画外音使声音摆脱了依附于画面视像的从属地位，强化了影视作品的视听结合功能银幕：一种由反射性或半透明的材料制成、其表面可供投射影像的电影放映设备宽银幕电影：本世纪XX年代兴起的新型电影，采用比标准银幕宽的银幕，可以使观众看到更广阔的景象目前，最普遍的方法是采用横向压缩画面的变形镜头来拍摄和放映宽银幕影片，使放映画面高宽比由普通银幕电影的1:，变成 1:至1:，故称之为变形宽银幕电影遮幅宽银幕电影:也称“假宽银幕电影”，使用35毫米胶片，拍摄和放映时，在摄影机和放映机片窗前加装格框，遮去画幅的上下两边，以压缩画面高度，但不改变画面宽度，能得到与变形宽银幕电影相同的银幕效果摄制这种宽银幕电影的方法较为简便，已得到广泛采用声画同步：也即音画同步，指影视作品中的对白、歌曲和声响与画面动作相一致，声音和画面形象保持同步进行的自然关系声画平行：影视作品声画不同步的一种情形，也称声画并行、声画分立，指影视作品中声音与画面所表现的思想感情、人物性格、艺术风格和戏剧性矛盾冲突相互贴近，但速度节奏并不同步，声音与画面各自按照自己的逻辑展开，互相补充，若即若离其基本特点是声音重复或加强画面的意境、倾向或含义说明性音乐、渲染性音乐都属于声画平行的音乐声画对位：影视作品声画不同步的另一种情形，包括两种艺术处理方式：(１)声画对比声音与画面的内容和情绪一致，但存在量度、节奏的反差 (２)声画对立声音与画面的形象和情绪完全相反电视科教片分镜头台本的创作俗话说：剧本是一剧之本对于影视作品的创作，剧本是创作的基础而对于科教片的创作来说，“剧本”的创作同样重要科教片创作所依据的“剧本”我们称之为台本，这主要是由于科教片的台本具有通俗性、科学性、形象性和实用性等特点而区别于影视故事片所用的剧本分镜头台本是科教片二次创作的基础，它在很大程度上决定了科教片的质量科教片的文字创作有几个关键性的环节：第一，文学稿本的创作；第二，依据文学稿本写出分镜头台本的再创作；第三，在拍摄和编辑过程中分镜头台本的修改与完善，而文学稿本则为整个创作打下了基础从笔者多年工作实践中所接触到的文学稿本来看，科教片的文学稿本一般是由某个学科的专家、科研单位的研究人员或者是熟谙教学方法、并有丰富教学经验的专业教师提供的，多为讲稿、科研报告、课题总结，或者是科研资料，当然也有比较规范的文学稿本所用语言也多为书本语言、专业术语等，并不适合屏幕再现这就要求导演具有较高的分镜头台本的再创作能力而分镜头台本则是依据文学稿本再创作的、并且划分出了一个个镜头的、可供拍摄和后期制作的编辑用台本分镜头台本不是对文学稿本的图解和翻译，而是在文学稿本基础之上进行了影视语言的再创作，把抽象文字描述向具体视觉形象进行转换，所以它已经获得了某种程度的可视性根据电视媒介传播的特点和科教片的受众与任务，科教片文学稿本向分镜头台本的转换主要围绕以下几个方面进行 1、书面语言口语化书面语言虽然具有语法规范、用词准确和逻辑严谨的优点，但是并不适合完全照搬到屏幕上，电视语言有自己的特点首先就是口语化，要让观众感受到平易近人的、面对面交流的效果另外，还可以灵活运用“寸草遮丈风”、“见苗一半收”、“庄稼一枝花，全靠肥当家”等各地农谚及诗情画意的语言，这些生活味浓郁、口语味十足的语言，可以大大缩短观众与影片的距离2、专业术语通俗化在科教片的稿本转换过程中，遇到的另一个问题是专业术语过多由于科教片尤其是农业科教片针对的受众文化水平参差不齐，太多的专业术语会对他们理解影片形成障碍所以，在分镜头台本写作时，要尽量把专业术语、科学名词用比较通俗的、大部分观众能够理解的语言表述出来这样，才能更好地发挥影片的教育和科普作用 3、科研数据图形化每部科教片都有明确的教学性和科学性，片中必然要涉及到许多术语和数据所以，在分镜头台本的写作过程中，如何将枯燥、呆板的专业名词和科研数据形象化、视觉化是我们遇到的另一个重要转换比如很多表现科研项目对比关系的实验数据，这些数据往往是影片所叙述科学内容的核心，必须在影片中呈现采取什么方法呢？如果简单地以表格的形式叠加在图像上，由于数据较多，观众不易在短时间里看清楚所以，可以采用柱形图、饼图、曲线图、折线图等图形化的表现形式，发挥图形比较直观的特点和优势，有效地帮助观众对枯燥科学数据的理解需要注意的是，如果有的数字资料必须用表格来表现，那也应该通过提取核心资料等方法尽量简化数据，然后将其编制成由表格标题、表头和数据构成的标准表格呈现，才能有利于观众的理解 4、要点内容标题化对于科教片来说，一部影片要表现的教学或科研内容不止一两个，有的实用技术类的影片可能有多个技术要点如何使这些内容既重点突出，又转换准确呢?————比如，留茬带状间作轮作新技术的技术要点在文学稿本中分散在多个段落，在写作分镜头台本时，经过编导的归纳、提炼，总结出四个技术要点Ⅰ、条播作物与穴播作物带状间作种植Ⅱ、留茬带的种植行向与当地盛行风向垂直————Ⅲ、带状间作田的带宽控制在米以下————Ⅳ、选择适宜的优势作物组成轮作组合————首先，把这些技术要点设计制作成字数接近的四个标题字幕；第二，利用特技使字幕快速飞到屏幕上方1/4处；第三，在屏幕下方3／4的空间里采用两分屏画面的形式，让表现该项技术要点不同时期的两个画面从屏幕两边快速飞到屏幕中央撞在一起，形成一种视觉冲击力；第四，整个屏幕以黑色为底，为的是突出要呈现的科学内容字幕和视频图像分别使用运动特技处理，达到了重点突出、形式活泼、信息丰富的良好效果———— 5、文字叙述镜头化————在文学稿本向分镜头台本的转换过程中，创作者的脑海里应该呈现与文字符号相对应的一幅幅视觉图像，应该力图用文字叙述描绘出具体可见的画面并且，文字叙述所描绘的画面要有充分的可拍性，即：文字所叙述的内容可以用摄像机镜头来表现，力求避免使用非常抽象和概括性的文字表述，否则就会给视觉表现造成困难————科教片《留茬带状间作轮作新技术》开始部分有一段解说词：“当地人把阴山北麓称为后山地区，这个地区位于我国农牧交错带的中段，属于生态环境脆弱地区，也是我国最贫困的地区之一然而，在这里我们除了看到在农牧交错带常见的风蚀沙化现象之外，还看到了大面积的、长势喜人的作物，它们像一条条五颜六色的彩带，横亘在原野丘陵之间……”从这段文字描述我们可以看出，它的每一句话都可以很容易找到对位的视频画面来表现这样，不仅使前期拍摄更有目标，也使后期剪辑更加方便和流畅———— 6、规划影片的逻辑结构————在稿本转换过程中，我们除了要解决语言转换和视觉呈现的问题，还要进行影片叙事结构的谋划，即：文学稿本的逻辑结构向影片叙事的逻辑结构的转换由于文学稿本自身的特点，它的逻辑结构往往比较复杂，不太适于用影视语言进行表现————比如科教片《留茬。
电视广告分镜头脚本写作
远景
远景
全景
全景的表现范围刚好包括角色的全身。 角色的行为动作在全景中得到更明显的体 现，还可看到角色的面部表情。 展现角色的形体动作，表现具体环境中角 色之间，角色与环境之间的关系。
全景1
全景2
全景3
全景4
全景5
中景
中景表现角色膝盖以上的部分，因而最 擅长表现角色的上半身动作和行为，包 括手势和神态。 常被用作叙事性描写，善于交代角色之 间的关系。 与全景镜头交代角色的不同是，中景更 善于展示角色之间的交流，全景则通常 是展现角色之间的位置关系。
四、固定镜头与运动镜头
固定镜头：摄像机的机身、机位、镜头焦距 均不发生变化所拍摄的片段。
运动镜头：摄像机的机身、机位、镜头焦距 有一者发生变化所拍摄的片段。 常见形式：推、拉、摇、移、跟、升降、甩 …
现场拍摄
• 推镜头 • 突出介绍重点，强化事物特征 • 展示巨大空间，产生纵深感 • 拉镜头 • 表现主体事物在空间的位置和所处 的周围环境 • 表现主体事物与周围事物的相互关 系
• 空镜头 • 没用明显主体物的镜头 • 起比喻、象征、抒情、烘托气氛、 借物写人等作用
前移动拍摄
变焦“推”
升机位
降机位
五、分镜头脚本
• 依据文案分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜
头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制
的稿本
• 例如：一个小孩在马路上捡到了一分钱，把钱交给
警察叔叔
• 内容包括
男：今天估计能卖一 个好价钱。女：记得 回家的时候买点米， 家里没有米了，再买 点粗布给你补衣服。
6
全景
跟镜头
20
作 业
• 为凤凰古城的某一个景区创作一则电视广告文 案，目的在于提高该旅游景点的知名度，吸引 更多游客。 • 要求： • 1.采用分镜头脚本形式进行写作; • 2.语言表达流畅，创意新颖； • 3.时间控制在3分钟以内。 • 4.以创意小组为单位进行创作，使用word文档 写作，提交电子版，下周末完成
分镜头脚本的绘制
（2）移动镜头
在展示比镜头范围更大旳场景时，能够在横向或者纵向上移 动镜头旳位置。移镜头和摇镜头不同，在二维动画中摇动旳 镜头极难制作，但是移动镜头就很简朴，所以是常用旳扩大 场景信息旳手段。
在移动镜头旳绘制中，至少有两个大小相同旳摄影框范围， 分别是开始位置和结束为止。镜头移动不一定是直线推动旳， 也有可能采用弯曲路线移动，甚至是有角度旳转动。
1、固定镜头 固定镜头就是摄像机完全静止不动旳情况。分镜纸上镜头框内绘制旳画面就 是将要制作旳全部摄像范围。固定镜头是最基本、最常用旳镜头。
在绘制固定镜头时只需要考虑摄像机旳景别、角度，角色动态，该画面旳景 深体现等。在上节课我们进行旳镜头草图练习就相当于固定镜头旳绘制过程。
（左图） 角色有擦汗动作，但是镜头 本身并没有动作。
镜头34旳动作文字阐明 是必要旳，不然原画师 并不懂得大家有做动作。
五、编号和时间长度
1、编号 在动画生产制作中，单个镜头旳内容一般分开进行制作，最终再统合到一起。分镜 头脚本上面旳镜头编号是在漫长旳、忙碌旳动画制作过程中进行文件管理和制作统 筹旳必要基础。 * 编号能够在调整完一种阶段旳镜头设计后统一进行编写。 必须分清楚哪些部分是同一种镜头，哪些部分是不同镜头。不能把同一种镜头旳多 种pose视作不同镜头。 * 借用之前旳镜头一般也需要建立新旳编号。
（4）升降镜头
升降镜头也会带来较为复杂旳透视变 化，也是使用三维软件会较为轻易制 作旳镜头类型。在分镜绘制时能够简 朴地用上下平移镜头来进行处理，用 文字注解旳方式标明需要镜头升降带 来旳透视变化。
（5）跟随镜头 在实际拍摄中，摄像机跟随人物一起在场景中穿梭运动，摄影机和人物旳位 置是基本保持不变旳。在二维动画模拟摄像机运动时，虚拟摄像机前面旳人 物位置不发生变化，但是背景不断地向两边推移。 绘制跟随镜头旳分镜时，能够使用多种格子来绘画不同状态旳背景以表达场 景旳变化，还能够配上箭头和文字阐明。
分镜头脚本 范本
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《报复》分镜头脚本
第一幕 命案悬疑
第一场：地点：心理健康诊所 时间：白天 人物：柯逸和所长
镜号 机号 景别 技巧 时间 画面 解说 音响 音
乐
备注
1 1 远景 推、移 1s 诊所外阳光明媚，有个身穿警服的人神情严肃的进了门 派出所所长到心理健康诊所找心理医生柯逸分析命案细节，试图寻求帮助。
2 2 近景 近景推为特写镜头 2s 所长叹了一口气，拉长个脸，脸色是难得一见的严肃 叹气声
3 3 全景 5s 诊所的接待室里，柯逸请所长坐下说话喝茶。
4 4 近景 推 30s 所长点烟，深吸一口并吐出烟圈。开始聊起命案细节并拿出照片给柯逸。 打火机的声音
5 5 特写 由一点模糊到清晰拍摄 3s 一个模样清秀的中年女人笔直躺在地上，脑部下方有血迹但并不多。头
发一撮一撮散在脖颈。衣着整齐，没
有打斗痕迹。
6 4 近景 回到近景镜头机位拍摄，拍摄在说话的那一方，两人切换着拍 30s 两人继续谈话。
第二场：地点：柯逸住所的客厅 时间：夜晚 人物：柯逸和母亲
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乐
备注
1 1 全景 从斜后方拍摄，能看到二人的侧脸 8s 母子在客厅看电视，柯逸盯着电视看，心里盘算着怎么告诉妈妈要回城
区的事情，妈妈低着头在切水果
柯逸与
母亲商
量回老
城区的
事情，留
有悬念。
电视播放节目的声音 不能表
现柯逸
内心的
想法
2 2 中景 推，以母亲为主要拍摄对象 2s
母亲抬头问：“你是有什么事情要和
我说吗？”
3 2 中景 移，以柯逸为主要拍摄对象 5s 柯逸把音量调低，说：“妈，我想回老城区协助所长叔叔破案，那边最近
发生命案了。”
节目声音变低
4 3 特写 移 2s
妈妈剥水果的手僵硬了一下，然后继
续剥水果
5 4 近景 拉 2s
柯逸暗暗地松了一口气，心领神会，
说： “谢谢妈妈。”
第二幕：疑情出现
第一场地点：老城区 时间：白天 人物：柯逸、陈勇、陈勇父亲
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备注
1 1 远景 远景逐渐推为全景 3s 老城区周围景色拍摄
柯逸意
外遇到
陈勇，但
与陈勇
有些疏
离。
2 2 全景 10s
柯逸来到派出所的门口，零星路过几
个行人，走到派出所门口的时候都会
不经意停下来看看用白色粉笔画在
地上的人形。 柯逸与陈勇相遇。
3 3 中景 30s 两人聊天，气氛尴尬
第二场地点：派出所 时间：白天 人物：柯逸、所长
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乐
备注
1 1 全景 移 5s 派出所气氛很紧张，大家似乎都憋足了劲要抓住凶手。 大家寻找案件线索。
2 2 中景 跟 5s 柯逸走进所长办公室
3 3 近景 切换拍摄说话的人 20s 柯逸、所长两人对话
第三场地点：陈勇的家 时间：白天 人物：柯逸、陈勇
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乐
备注
1 1 近景 3s 【回忆镜头】 柯逸想起陈勇魂不守舍的样子 柯逸寻找线索，陈家父子行为怪异。
2 2 中景 15s 柯逸敲门，陈勇开门一脸惊诧，二人对话。
3 2 全景 跟 30s 陈勇家的环境 两人走进陈勇家，二人对话，提及父亲，忆起从前。
4 3 全景 35s 【回忆镜头】 回忆多年前两家和睦到最后发生的不愉快的事情
5 4 近景 10s 柯逸转移话题，两人继续对话
6 4 中景 移 10s 陈勇父亲下班，柯逸与陈勇父亲相见
第四场地点：老城区街道 时间：白天 人物：柯逸、所长
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乐
备注
1 1 中景 20s 三天后，蹊跷的事情又一次发生。 一个中年男子死在派出所的后面。派出所刚刚在前门装好了摄像头，凶手就把尸体直接扔到了派出所后面。 又发生凶案，作案手法相似。
2 2 中景 25s 所长与柯逸相遇，二人对话，走至陈勇家门口。
第三幕：真相大白
第一场地点：陈勇家 时间：白天 人物：柯逸、所长、陈勇、陈勇父亲
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备注
1 1 中景 25s 陈勇父子争吵。 柯逸意外得知父亲死亡，陈父被抓回派出所审讯
2 2 特写 5s 柯逸听到对话自言自语
3 3 中景 30s 【回忆镜头】妈妈躲在一个角落里低声哭泣，刻意不让柯逸听到。邻居议论纷纷，柯逸知道真相，母亲连夜带他搬走
4 4 近景 移 30s 柯逸跨进陈勇家，所长紧随其后，陈父跪下自首，真相渐渐浮出水面。
第二场地点：派出所 时间：夜晚 人物：柯逸、所长、陈勇父亲
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乐
备注
1 1 中景 15s 陈父在接受审讯，柯逸坐在旁边，供词存在疑点。 案件进一步追踪
2 1 中景 15s 柯逸向所长说明了自己的疑虑，二人决定在去陈家找线索。
第三场地点：陈勇家 时间：白天 人物：柯逸、所长、陈勇、陈勇父亲
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乐
备注
1 1 近景 10s 陈勇正跪在他们家大树下面，用手刨开树根周围的泥土。 真相大白，陈勇父子都杀了人
2 2 特写 3s 陈勇目光呆滞，一脸狼狈
3 3 近景 移 15s 柯逸质问陈勇真凶是谁，陈勇自首，决定说出真相
4 4 近景 移 30s 【回忆镜头】十年前陈父因发现妻子出轨柯逸父亲，一怒之下将二人杀害，并埋到树下。陈勇目睹全程。
5 5 全景 摇、移 10s 警员、法医赶到，树下的秘密被挖开
6 6 近景 25s 所长问陈勇杀人动机，陈勇诉说犯罪过程。
7 7 5s 黑场，剧终