温情的狮子

温情的狮子
（中班语言）
设计意图：
“爱”是人类永恒的话题，懂得感恩也是人类应有的特征。

随着人类文化的发展，生活水平的提高，许多的东西正在慢慢的淡化，这其中更多的就是缺乏对亲情的感悟和表达，尤其是独生子女，成为了家中的“小太阳”、“小皇帝”对感恩更加默然。

，而《温情的狮子》正是一个很好的感恩教育绘本书籍，这个绘本不但充满了温馨，还蕴含着丰富的哲理，对幼儿园感恩教育具有深远的现实意义。

活动目标：
1、引导幼儿理解故事中的内容，并尝试运用语言将图片内容表述出来。

2、感受绘本的语言美，意境美，体会小狮子在各种环境下的心情与感受。

3、培养幼儿孝敬父母，懂得感恩的思想感情。

活动重点：理解故事内容，能运用语言将图片内容表述出来。

活动难点：理解狗妈妈和小狮子哆哆之间博大而深远的爱。

活动准备：
《温情的狮子》故事课件音乐
活动过程：
一、感情渲染，激发兴趣。

1、教师出示幻灯片“一只凶猛的狮子”（并播放狮子的怒吼声）引导幼儿发现：你们看到的是什么？你们见过的狮子都是什么样的？（凶猛、庞大）
2、教师随即出示绘本中小狮子哆哆的形象幻灯片，（同时播放小狮子轻快的叫声）让幼儿说说自己对这只狮子的感觉。

3、将两只狮子的形象进行对比，让幼儿说说喜欢哪样的狮子？
二、出示封面，猜测情节。

1.出示图书的封面：“今天老师带来了一本书，叫《温情的狮子》，你在这本书的封面里看到了什么?”（一只小狮子和一只狗在一起。

）
2.“那你来猜猜这个故事可能讲什么呢?”(幼儿大胆阐述自己的猜测)
三、教师导读，引导幼儿理解故事内容。

让幼儿尝试根据幻灯片图片猜测故事的发展
1、教师讲述故事的图1----图5：
(图1)“图片中有什么动物?（狗和狮子）它们为什么在一起呢？（因为狮子没了爸爸妈妈，动物园找狗做它妈妈。

）狮子和小狗有名
字吗？叫什么？为什么这样叫他们呢？（小狗长得胖乎乎、圆墩墩，所以叫他“胖墩儿”；小狮子整天哆哆嗦嗦，所以大家叫他“哆哆”。

）（图2）狗妈妈和哆哆在干什么啊？哆哆跟狗妈妈都学会了什么？哆哆听话吗？
（图3）哆哆的妈妈给他唱什么样的摇篮曲？你小时候妈妈给你唱过摇篮曲吗？（）学妈妈唱摇篮曲的动作和老师一起读一读胖墩儿唱给哆哆的摇篮曲，读的时候要注意语气的亲切、温和。

（同时播放摇篮曲音乐。

）你们看，哆哆过得快不快乐？
（图4）狮子应该是很凶猛的动物，可是哆哆在狗妈妈的抚养下变得怎么样啊？你觉得为什么哆哆会变得很温顺呢？
（图5）哆哆长成什么样了？狗妈妈呢？想想我们自己，是怎么长大的？所以说妈妈都是最辛苦、最伟大的。

小结：通过看这几页，你感觉它们在一起觉得幸福吗？你是从哪看出来的？（它们脸上的表情、动作、背景的温馨颜色等）”那看完后，觉得自己的心情怎样？(很开心)
2、教师讲述图6“图上发生了什么事？狗妈妈的心情怎样？你是从哪看出来的？”（哆哆被送到了城里的动物园，哆哆和妈妈分手了。

狗妈妈的很伤心，都流眼泪了。

）你们觉得城里离这远吗？从哪看出来的呢？（马车很远很小，过了一座山又一座山，所以很远很远。

）你们看到哆哆被送走了，心情怎样呢？（很难过）分别的时候是什么样的呢？我们来表演一下吧！
3、教师讲述图7：“看，哆哆在干吗？它可是大明星啦，可我们再来看看（出示图8）”哆哆快乐吗？他在干什么呢？（做梦梦到了狗妈妈，想起温情的摇篮曲。

）哆哆做梦梦到狗妈妈，它的心情怎样，从哪看出来的？（脸上甜蜜的笑容）这个时候，哆哆多想听到摇篮曲啊，我们一起来读一读狗妈妈唱给哆哆的摇篮曲吧！（注意语气的悲伤）（播放摇篮曲的背景音乐。

）
请幼儿猜测故事的发展，以后可能发生什么事情呢？
4、教师讲述图9：“哆哆做了什么事？它为什么要这么做？（哆哆从笼子里冲了出来，因为他要去找狗妈妈）你们看哆哆的表情是什么样的？跟以前一样吗？为什么有这样的变化？
5、教师讲述图10：“看！哆哆飞起来啦？飞起来说明他的速度怎样啊？那又是什么力量让他飞起来的呢？你们用自己的话来形容
一下哆哆飞起来的样子吧！（让幼儿自由表达）
6、教师讲述图11：“城里发生了怎样的变化？”（城里人都吓呆了）那你们觉得，哆哆是有意吓这些人吗？你是从哪看出来的？（哆哆的表情也象吓着了。

）
7、教师讲述图12：“看看谁来了？你觉得他们可能对哆哆做什么？”
8、教师讲述图13：“哆哆找到妈妈了吗？它们见面时心情怎样？从哪看出来的？”请幼儿分角色扮演哆哆和狗妈妈进行见面时的情景，进行拥抱，体验激动地情绪。

9、教师讲述图14：“警长下了什么命令？你们看到警长感觉怎样？为什么有这种感觉呢？他们用了什么样的枪，这样的枪火力看起来大不大？你看到开枪了，心情怎样？哆哆可能会怎样呢？”
10、教师讲述图15：“哆哆怎样了？他和狗妈妈为什么变成什么颜色的了，为什么？你此时的心情呢？“
11、教师讲述图16：“图上画的什么？我们在雪地里走路的时候会留下一串脚印，可是为什么哆哆的脚印到了小山坡的中央就不见了呢？”幼儿猜测故事的结果，并请根据自己的猜想为故事续编结尾。

五、播放课件，教师完整朗读。

1)“刚才老师和小朋友们一起看完了《温情的狮子》这本图画书，那哆哆和狗妈妈到底去哪了呢，带着这个问题老师把故事完整的讲给大家听。

”
2）播放课件，教师有感情的讲述。

3）请幼儿说说自己听完故事后的感受。

3）教师小结：故事充满温馨气氛，又略带悲伤。

一只失去亲生父母孤苦伶仃、成天发抖的小狮子在狗妈妈的养育下健康成长，成为马戏团里的大明星。

可是他念念不忘狗妈妈，直至用生命保护她。

狮子和狗并非同类，更无血缘。

但是在施与受之间，也在爱与被爱之间，狗妈妈待小狮子如同亲生儿女，精心哺育、全心教育。

狮子本是凶悍的猛兽，在善良的狗妈妈的关爱下，变得有情有意，知恩图报。

六、幼儿品读图画书，感受作品内涵。

1)幼儿品读图画书。

2)个别图片教师选择个别幼儿讲述。

3）师生一起看图书，完整地讲故事(可以请个别幼儿讲述)
4)教师小结：哆哆是只有情有义的狮子，懂得感恩于狗妈妈，回报狗妈妈对它付出的爱，我们也应该学习哆哆这种有情有义、知恩图报的精神去回报爱我们的人。

爱我们的爸爸、爱我们的妈妈、爷爷奶奶、老师阿姨，所有爱我们的人，为我们付出爱的人。

5）结束活动：播放儿童歌曲《妈妈的爱》，让幼儿在音乐声中感受作品、回味作品。

七、延伸活动：
让幼儿在家中通过各种形式表达对父母的爱。

故事的内容是这样的：
在某国郊外的动物园里有一只失去了爸爸妈妈的小狮子，小狮子孤苦伶仃，整天浑身发抖，哆哆嗦嗦，大家都叫它“哆哆”。

动物园给它找了个狗妈妈，狗妈妈胖乎乎，圆墩墩，大家都叫它“胖墩儿”。

狗妈妈唱摇篮曲给哆哆听：小哆哆怪宝宝，宝宝快睡觉。

好好睡觉睡好觉。

宝宝要喝奶，好好喝奶和好奶。

小哆哆乖宝宝，宝宝睡觉啦！狗妈妈为了培养小哆哆付出了自己全部的爱。

在狗妈妈的精心抚养下，小哆哆变得很温顺。

它一天天长大，长得比狗妈妈还要大啦。

小哆哆长成了一头大雄狮，可狗妈妈却一天天的老了。

有一天，哆哆被送到城里的动物园去，在山村的路口，狗妈妈和哆哆分别了。

几年过去了，狮子哆哆现在是马戏团的大明星了。

可是到了晚上，哆哆就会想念狗妈妈，想起那首温情的摇篮曲。

和每天一样，这个晚上哆哆又在思念中睡着了。

这时在遥远的地方传来了那首熟悉的摇篮曲。

是妈妈！哆哆使出浑身的力气，撞坏笼子冲了出去。

快跑，哆哆如同金色的风！快跑，哆哆如同发光的箭。

快跑！快跑！快快跑！
城里一片混乱，端着来复枪的警察在追赶狮子。

在小城边的白雪覆盖的小山坡上，哆哆见到了自己的狗妈妈！狗妈妈已经老态龙钟，看上去已经奄奄一息了。

“妈妈，这次我们再也不分开了，永远在一起。

”
就在这时警察下令开枪。

不可以开枪的，可是……
哆哆是一只温和善良，有情有意的狮子，可是……
哆哆把狗妈妈紧紧的抱在怀里倒下了。

小山坡的雪面上留着哆哆的脚印。

奇怪的是，脚印到了山坡的中央就不见了。

有好多人说，当天晚上他们看见一头狮子背上背驮着一只老狗飞走了。

爱是一个永恒的主题，她需要我们用一生来追求，也需要我们用一生来呵护。

教给孩子爱吧，让爱在孩子的心里慢慢长大。