《翠鸟》ppt课件
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北师大版语文三年级上册第6单元《翠鸟》公开课ppt课件
为什么动作敏捷迅速？
小学语文
自由读第四、五自然段，思考：
1、我们的脸为什么发红？ 我们打消了这个念头，这个念头指什么？ 2、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从 哪些语句中看出来的？
小学语文 读第四、五两段，回答下面的问题。
翠鸟的家在哪里？
翠鸟的家好找吗？
能饲养一只翠鸟吗？ 渔翁说，翠鸟来干什么？
波的水面，等待游到水面
上来的小鱼。
返回
小学语文
动作
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱
翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭
一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远 处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还 在荡漾。
小学语文
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样 飞过去，叼起小鱼，贴着水面 一下子飞远了。 翠鸟离开苇秆，很快地飞 过去。
小学语文
小学语文
外形
读读第一段 作者描写的顺序是什么？
爪子
羽毛 嘴
小学语文
课文的描述
爪子： 红
色
头上： 橄榄色
翠绿色
背上： 浅绿色
腹部： 赤褐色
眼睛： 透亮灵活
又尖又长 嘴巴：
返回
小学语文
外形
颜色非常鲜艳
体态小巧玲珑
眼睛灵活、嘴巴尖长
小学语文
它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄 色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的 羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐 色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长 着一张又尖又长的嘴。
我们应该怎样做？
小学语文
思考：你体会到了什么？
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看 了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的 家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石 壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是 要和你们做朋友的呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个念头。 在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那 美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
小学语文
自由读第四、五自然段，思考：
1、我们的脸为什么发红？ 我们打消了这个念头，这个念头指什么？ 2、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从 哪些语句中看出来的？
小学语文 读第四、五两段，回答下面的问题。
翠鸟的家在哪里？
翠鸟的家好找吗？
能饲养一只翠鸟吗？ 渔翁说，翠鸟来干什么？
波的水面，等待游到水面
上来的小鱼。
返回
小学语文
动作
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱
翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭
一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远 处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还 在荡漾。
小学语文
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样 飞过去，叼起小鱼，贴着水面 一下子飞远了。 翠鸟离开苇秆，很快地飞 过去。
小学语文
小学语文
外形
读读第一段 作者描写的顺序是什么？
爪子
羽毛 嘴
小学语文
课文的描述
爪子： 红
色
头上： 橄榄色
翠绿色
背上： 浅绿色
腹部： 赤褐色
眼睛： 透亮灵活
又尖又长 嘴巴：
返回
小学语文
外形
颜色非常鲜艳
体态小巧玲珑
眼睛灵活、嘴巴尖长
小学语文
它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄 色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的 羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐 色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长 着一张又尖又长的嘴。
我们应该怎样做？
小学语文
思考：你体会到了什么？
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看 了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的 家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石 壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是 要和你们做朋友的呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个念头。 在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那 美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
人教版小学三年级下册语文《翠鸟》PPT课件
仿写训练
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着 水面往远处飞走了。 ★写作方法分析： 动作描写是刻画形象的重要方法之一， 在运用时应选择最为典型、最能突出描写对 象特点的动作，所选动词要准确。 ★我的练笔： 小狗懒洋洋地趴在地上，双耳耷拉着， 舌头垂在外面，呼哧呼哧吐着热气。
我们交流交流,下面一组中的两个句子,哪个 写得更好,好在哪儿? 翠鸟离开苇秆,很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。 “翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去”与“翠 鸟离开苇秆,很快地飞过去”相比,“蹬开”比 “离开”更具体,将翠鸟离开苇秆时的动作、速 度生动地描绘了出来；“像箭一样飞过去”是 一种比喻的说法,它将翠鸟飞走时的速度和情态 进行了形象的表达。
★写作方法分析： 外貌描写是刻画形象的重要方法之一， 在运用时应选择最为典型、最能突出描写对 象特点的部位，所选动词要准确。
我家养了一只小鹦鹉，它叫 “小彩”。它的羽毛五彩缤纷，有 黄色、绿色、红色、蓝色、黑色， 像披了一件彩色的大衣。它圆圆的 小脑袋镶嵌了一双黑黑亮亮的小眼 睛，像两颗黑宝石。它那钩状形的 小嘴巴像个秤钩。它的脚下还穿了 一双红色小皮鞋呢。
运用了比喻的修辞手法,从翠鸟的头部、 背部、腹部分别说明它的羽毛颜色鲜艳美丽, 并用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方, 不仅突出了翠鸟的这一特点,也流露出作者 对翠鸟的喜爱之情。
仿写训练
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色 的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像 浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的 眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞 过去,叼起小鱼,贴着水面往远 处飞走了。
此句运用了比喻的修辞手法。 “蹬开”“像箭一样飞过去”“叼 起”“飞走”这一连串动作,都是在 一瞬间发生的,甚至连机警的小鱼都 没有反应过来,不难看出翠鸟捕鱼动 作的熟练、迅捷。
翠鸟ppt课件
提高公众意识：开展宣 传教育活动，提高公众 对翠鸟保护的认识和意 识，引导公众积极参与 保护工作。
加强科研支持：开展翠 鸟生态学、生物学和保 护生物学等方面的研究 ，为保护工作提供科学 依据和技术支持。
环境改善对翠鸟的影响
改善栖息地
通过恢复和保护翠鸟栖息地，改善其生存环境，促进种群数量的 增长。
减少污染
减少环境污染，降低有毒物质排放，降低对翠鸟生存环境的破坏。
提高繁殖成功率
通过改善环境条件，提高翠鸟繁殖成功率，增加种群数量。
05
翠鸟的图片与视频展示
翠鸟的图片展示
翠鸟的生态照片
01
展示翠鸟在自然环境中的各种形态和活动，包括捕食、栖息、
繁殖等。
翠鸟的特写照片
02
展示翠鸟的细节特征，如羽毛、嘴巴、眼睛等，以及它们的美
丽和独特性。
翠鸟与环境的照片
03
展示翠鸟与周围环境的互动，如在水边、在树上、在田野等。
翠鸟的视频展示
翠鸟的生态视频
展示翠鸟在自然环境中的各种活动和行为，包括捕食、栖息、繁 殖等。
翠鸟的特写视频
展示翠鸟的细节特征和美丽，以及它们的独特性。
翠鸟与环境的视频
展示翠鸟与周围环境的互动，如在水边、在树上、在田野等。
图片与视频的欣赏指南
观察翠鸟的各种形态 和活动，了解它们的 生态习性和生活习性 。
通过观察翠鸟与环境 的互动，了解它们的 生活环境和生存方式 。
欣赏翠鸟的美丽和独 特性，了解它们在自 然界中的地位和价值 。
THANKS。
翠鸟的分布地区
普通翠鸟
广泛分布于欧亚大陆、非洲和澳 大利亚等地。
大斑翠鸟
主要分布在印度半岛和东南亚地区 。
三年级下《翠鸟》ppt课件
的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未
落空。
1.翠鸟停在苇秆上一动不动 是因为它有（ 一双小爪子） 紧紧地抓住苇秆。
2.翠鸟能发现小鱼是因为它
有（
）眼睛。
2.翠鸟能发现小鱼是因为它 有（透亮灵活的 ）眼睛。
3.翠鸟能在疾飞中叼起小鱼
是因为它有（
）嘴。
3.翠鸟能在疾飞中叼起小鱼
是因为它有（一张又尖又长 的 ）嘴。
什么作用？
这说明翠鸟的目光锐利极了，课 文中的“锐利”指翠鸟的感觉非常灵 敏。
捉鱼过程
翠鸟（ 蹬开）苇秆，（
）过去，
（ 像）箭那一条样小飞鱼，（
）水面叼往起远处
（
）。贴着
这飞句走话了活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的
经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串
的动作，都是在一瞬间进行的，甚至连机
灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼
翠鸟喜欢（ ），一双（ ）小爪子
（
）。它的颜色（ ）。头
上的羽毛像（
），绣满了
（
）。背上的羽毛像（
）。
腹部的羽毛像（
）。它小巧玲
珑，一双（ ）的眼睛下面，长着一张
（
)的嘴。
外形特点
4、“小巧玲珑”是什么意思？ 哪些地方能看出它小巧玲珑？
小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。 眼：透亮灵活。 嘴：又尖又长。
①一眨眼，翠鸟又轻轻地停在苇秆上了。 ②一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。 ①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 ①翠鸟蹬开苇秆，很快的飞过去。 ②翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 ①它一动不动地看着泛着微波的水面。 ②它一动不动地注视着泛着微波的水面。
欣赏
在外形
人教版三年级语文下册《翠鸟》 的ppt课件
5、翠
鸟
用 自己的话 描述这只 鸟
作
者是怎
样来描
述的？
这种鸟叫翠鸟，又称叼鱼 郎，也叫鱼狗。翠鸟蹲在河溪、 水塘、湖泊、海湾的水面上， 或盘旋在上空，只要鱼鳞银光 一闪，它便紧夹双翼，尾上头 下，全身笔直插入水钟，双喙 (huì)像镊子一样张开，钳住 小鱼。然后，随即张开双翼， 龟缩着脑袋，掉头振翅浮出水 面，整个过程前后不过几秒钟。 翠鸟把抓住的小鱼往自己爪子 狠狠打几下，再将鱼抛向空中， 张大嘴接住，美餐一顿。
自由读第四、五自然段，思考：
1、我们的脸为什么发红？ 我们打消了这个念头，这个念头指什么？ 2、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从 哪些语句中看出来的？
返回
像箭一样
蹬开
疾飞
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔 翁看了看 我们说：“孩子们，你们知道翠鸟 的家在哪里？ 沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上 。它从那么远 的地方飞到这里来，是要和你们做 朋友的呀！”
你喜欢翠鸟吗？用下面的句式来赞 美翠鸟,你一定行!
(
• 真是一只 可 爱 )
( (
漂 亮 机 灵
的翠鸟!
) )
想一想： 翠鸟还有哪些特点？你从 哪里看出来的？
动作
翠鸟鸣声清脆，爱贴 着水面疾飞，一眨眼，又 轻轻地停在苇杆上了。它 一动不动地注视着烦着微来自波的水面，等待游到水面
上来的小鱼。
返回
动作
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱
翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭
一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远 处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还 在荡漾。
品 读 领 悟
它小巧玲 珑，一双透亮 灵活的眼睛下 面，长着一张 又尖又长的嘴 。
鸟
用 自己的话 描述这只 鸟
作
者是怎
样来描
述的？
这种鸟叫翠鸟，又称叼鱼 郎，也叫鱼狗。翠鸟蹲在河溪、 水塘、湖泊、海湾的水面上， 或盘旋在上空，只要鱼鳞银光 一闪，它便紧夹双翼，尾上头 下，全身笔直插入水钟，双喙 (huì)像镊子一样张开，钳住 小鱼。然后，随即张开双翼， 龟缩着脑袋，掉头振翅浮出水 面，整个过程前后不过几秒钟。 翠鸟把抓住的小鱼往自己爪子 狠狠打几下，再将鱼抛向空中， 张大嘴接住，美餐一顿。
自由读第四、五自然段，思考：
1、我们的脸为什么发红？ 我们打消了这个念头，这个念头指什么？ 2、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从 哪些语句中看出来的？
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像箭一样
蹬开
疾飞
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔 翁看了看 我们说：“孩子们，你们知道翠鸟 的家在哪里？ 沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上 。它从那么远 的地方飞到这里来，是要和你们做 朋友的呀！”
你喜欢翠鸟吗？用下面的句式来赞 美翠鸟,你一定行!
(
• 真是一只 可 爱 )
( (
漂 亮 机 灵
的翠鸟!
) )
想一想： 翠鸟还有哪些特点？你从 哪里看出来的？
动作
翠鸟鸣声清脆，爱贴 着水面疾飞，一眨眼，又 轻轻地停在苇杆上了。它 一动不动地注视着烦着微来自波的水面，等待游到水面
上来的小鱼。
返回
动作
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱
翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭
一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远 处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还 在荡漾。
品 读 领 悟
它小巧玲 珑，一双透亮 灵活的眼睛下 面，长着一张 又尖又长的嘴 。
人教版三年级下册第五课《翠鸟》课件
让我说
读第四、五段。 为什么不能捉一只翠鸟来饲养？
鸟 是 人 类 的 朋 友
我们真想捉一只翠鸟来饲养。 在翠鸟飞来的时候，我们远远 地看着它那美丽的羽毛，希望 它在苇秆上多停一会儿。
孩子们喜欢翠鸟吗？在哪里 可以体现出来？
• 我们的脸有些发红，打消了 这个念头。
听了老渔翁的 话，孩子们明 白了什么道理？
我们交流交流，下面每组中的两个句 子，那个写得更好，好在哪儿？
• 翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 • 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 • 第二句更好。
• “鸣声清脆”比“叫声清脆”更合适，虽 然“鸣声”和“叫声”都可以指鸟叫，但 是前者更准确，同时还含有感情色彩。
• “爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞” 更能准确、生动地体现出翠鸟动作轻盈、 迅捷的特点。
人教版三年级语文下
图片欣赏
人教版三年级下册第五课《翠鸟》课件
人教版三年级下册第五课《翠鸟》课件
这种鸟叫翠鸟，又称叼 鱼郎，也叫鱼狗。翠鸟蹲在 河溪、水塘、湖泊的水面上， 或盘旋在上空，只要鱼鳞银 光一闪，它便紧夹双翼，尾 上头下，全身笔直插入水钟， 双喙(huì)像镊子一样张开， 钳住小鱼。然后，随即张开 双翼，龟缩着脑袋，掉头振 翅浮出水面，整个过程前后 不过几秒钟。 翠鸟这种高超捕鱼本领，来 自它独特的身体构造。它的 羽毛里，隐藏着许多气袋， 尾部有分泌防水油的腺体， 借此可在水中迅速潜游而不 致弄湿羽毛。翠鸟在插入水
小学语文课件
想一想
学习第一自然段。翠鸟是什么样子的?
是抓 怎住 样了 描哪 写些 的特 ？点
？ 它的颜色非常鲜艳。 作
者
像橄榄色的头巾 绣满了翠绿色的 花纹
透亮灵活
像赤褐色的衬衫
人教版小学语文三年级下册5、翠鸟 PPT课件
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼
睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小 鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇
晃，水波还在荡漾。
比较一下:
翠鸟叫声清脆,爱在水面上飞. 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞.
翠鸟离开苇秆，很快地飞过去. 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去.
小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。 头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的
花纹。背上的羽毛像浅绿色外衣。腹部的羽毛
像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活 的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
人教版小学语文三年级下册
翠
鸟
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣
腹部的羽毛像赤褐色的衬上的羽毛像橄榄色的头巾， 绣满了翠绿色的花纹
背上的羽毛像浅绿色的外衣
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫
红色的小爪子
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的
翠鸟的教学课件PPT
民间传说与象征意义
翠鸟与爱情
在一些民间传说中，翠鸟被视为爱情的象征，人们相信佩戴翠鸟 羽毛能够招来美满的爱情。
翠鸟与吉祥
在某些文化中，翠鸟被认为是吉祥的象征，它的出现预示着好运和 幸福。
翠鸟与信仰
一些宗教或信仰体系中，翠鸟被赋予了特殊的意义，如代表神灵或 灵魂的化身等。
06
保护翠鸟及其生态环境的重要性
Байду номын сангаас
脚部与抓取功能
脚部
短而粗壮，有利于在树枝上稳定站立 和快速抓取猎物。
抓取功能
脚趾间具有蹼，可以在水中游泳时提 供额外的推进力；同时，脚趾上的锐 利爪子能够牢牢抓住猎物，防止其逃 脱。
03
翠鸟繁殖与生长过程
求偶行为与配对策略
求偶炫耀
雄鸟通过展示鲜艳羽毛、发出清 脆鸣声等方式吸引雌鸟注意。
配对选择
种类繁多
全世界共有15属93种，中 国有3属11种。
代表物种
普通翠鸟、白领翡翠、蓝 翡翠等。
翠鸟的分布与栖息地
分布范围
广泛分布于欧亚大陆、非 洲、澳大利亚以及南美洲 。
栖息地类型
多栖息于有灌丛或疏林、 水清澈而缓流的小河、溪 涧、湖泊以及灌溉渠等水 域。
中国分布
在中国分布于中部和南部 地区，东北和西部也有分 布。
当前面临的威胁与挑战
生态环境破坏
森林砍伐、湿地填埋等 人类活动导致翠鸟栖息 地丧失。
水污染
工业废水、农药残留等 污染水源，影响翠鸟生 存。
非法捕捉与贸易
翠鸟因其美丽的羽毛而 遭受非法捕捉，用于制 作工艺品或宠物交易。
保护措施与政策建议
建立自然保护区
划定翠鸟栖息地为核心保护区 ，限制人类活动，保护生态环
最新人教版小学三年级语文下册 《翠鸟》 ppt课件
作者笔下的翠鸟
一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色 的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽 毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色 的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼 睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
爪子
羽毛
把 头上的羽毛 比作 把 背上的羽毛 比作 把 腹部的羽毛 比作
（ 机
灵 亮
）
真是一只
( (
漂 可
)
的翠鸟!
爱 )
保护翠鸟
1 、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩 表演之后，你会产生什么想法呢？ “真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真 想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心 2 、但这种想法可能吗？ 情。 不可能。 3 、于是，我们只能…… 从“远远地看着”“希望它……多 停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。 4 、假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你 该怎么办？
头巾 外衣
衬衫
眼睛、嘴
小练笔
画眉头上的羽毛像( )，一双 眼睛( )。眼睛周围有一道( )的羽 毛，那道白毛像是它的眉毛，使得它的眼 睛( )，它的名字就是从这儿 来的。它的一张小嘴是( )的。 背上的羽毛像( )， 腹部的羽毛像( )， 尾巴是( )的，像( )。 一对( )的爪子紧紧抓着“树枝”。 它鸣声清脆响亮，给人一种喜悦振奋的感 觉。画眉鸟的整个身子显得 （ ）。......
在外形 上有什么 特点？动 作有什么 特点？
啄木鸟
喜
鹊
在外形 上有什么 特点？动 作有什么 特点？
麻 在外形上有 什么特点？动作 有什么特点？
雀
燕
在外形上有什 么特点？动作有什 么特点？
子
鸟 是 人 类 的 朋 友
小练笔
三年级语文下《翠鸟》课件
第十二页，共二十八页。
头上的羽毛像(Xiang)橄榄色 的头巾，绣满了翠绿色的花 纹。
背上的羽毛像浅绿 色的外衣。
腹部的羽毛像赤 褐色的衬衫。
第十三页，共二十八页。
品 读 领 悟
第十四页，共二十八页。
它小巧玲珑， 一双 透亮灵 (Shuang)
活的眼睛下面， 长着一张又尖又 长的嘴。
你喜欢翠鸟吗？用下(Xia)面的句式来赞美
品 读 领 悟
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的 头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿 色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。作者从那
些地方描写翠鸟颜色的？
第十一页，共二十八页。
品 读 领 悟
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的 头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿 色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
翠鸟,你一定行!
• 真是一只
( 可爱 )
( 漂 亮 ) 的翠鸟!
( 机灵 )
第十五页，共二十八页。
请同学们用赞美的语气朗读这一 自然段。
翠鸟喜欢停在水边(Bian)的苇秆上，一双 红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色 非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾， 绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿 色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面， 长着一张又尖又长的嘴巴。
第二十三页，共二十八页。
小鱼(Yu)悄悄地把头露出水面，吹了
个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难
以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
的小鱼都逃脱不了不了翠鸟锐利的眼睛，突出了翠鸟的机灵敏捷。
这样机灵
第二十四页，共二十八页。
像箭一样
第二十五页，共二十八页。
疾 飞 (Ji)
蹬开
头上的羽毛像(Xiang)橄榄色 的头巾，绣满了翠绿色的花 纹。
背上的羽毛像浅绿 色的外衣。
腹部的羽毛像赤 褐色的衬衫。
第十三页，共二十八页。
品 读 领 悟
第十四页，共二十八页。
它小巧玲珑， 一双 透亮灵 (Shuang)
活的眼睛下面， 长着一张又尖又 长的嘴。
你喜欢翠鸟吗？用下(Xia)面的句式来赞美
品 读 领 悟
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的 头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿 色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。作者从那
些地方描写翠鸟颜色的？
第十一页，共二十八页。
品 读 领 悟
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的 头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿 色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
翠鸟,你一定行!
• 真是一只
( 可爱 )
( 漂 亮 ) 的翠鸟!
( 机灵 )
第十五页，共二十八页。
请同学们用赞美的语气朗读这一 自然段。
翠鸟喜欢停在水边(Bian)的苇秆上，一双 红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色 非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾， 绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿 色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面， 长着一张又尖又长的嘴巴。
第二十三页，共二十八页。
小鱼(Yu)悄悄地把头露出水面，吹了
个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难
以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
的小鱼都逃脱不了不了翠鸟锐利的眼睛，突出了翠鸟的机灵敏捷。
这样机灵
第二十四页，共二十八页。
像箭一样
第二十五页，共二十八页。
疾 飞 (Ji)
蹬开
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整体感知
1、用你喜欢的方式读课文， 课文的题目就叫“翠鸟”，想 想课文讲了翠鸟的哪些特点？ 课文讲了翠鸟的外形、活 动特点、捉鱼情景和我们要保 护小鸟。
外形
读读第一段 作者描写的顺序是什么？
爪子
羽毛 眼睛 嘴
课文的描述
爪子： 红
色
头上： 橄榄色
翠绿色
背上： 浅绿色
腹部： 赤褐色
眼睛： 透亮灵活
这说明翠鸟的目光锐利极了，课 文中的“锐利”指翠鸟的感觉非常灵 敏。
因为它有一双透亮灵活的眼睛。
捉鱼过程
翠鸟（ 蹬开 ）苇秆， （ ）过去，（ 叼起 像箭一样飞 条小鱼，（ 贴着 ）水面往远处 （ ）。 飞走了
）那
这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的 经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串 的动作，都是在一瞬间进行的，甚至连机 灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼 的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未 落空。
又尖又长 嘴巴：
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外形
颜色非常鲜艳
体态小巧玲珑
眼睛灵活、嘴巴尖长
头
背
腹部
你从文中发现了什么修辞手法？
头上的羽毛 橄榄色的头巾 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫
比喻
背上的羽毛 头上的羽毛
外形特点
1、联系上文，理解“鲜艳”的意思。 （形容颜色又鲜明又美丽。 ） 2、思考：为什么作者用“头巾” “外衣”“衬衫”来打比方？体现了 作者怎样的一种感情？ （对翠鸟的喜爱之情。）
蹬开 像箭一样
像箭一样飞过去
叼起
飞走了
说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？ （1 ）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地 （因为它有一双能 注视着泛着微波的水面”？ “紧紧抓住苇秆”的小爪子。） （2 ）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵 的小鱼？ （因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。） （3 ）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？ （因为它有一张“又尖又长”的嘴。） （4 ）翠鸟为什么能贴着水面低飞？ （那是因为它“小巧玲珑”。） 总结： 翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的， 并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。
活动特点
第一句：动作敏捷
“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 才见它飞起，一眨眼，它又轻轻地停在 苇秆上了。” 这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷 的特点。翠鸟在“疾飞”中，眨眼间 “轻轻地停在”细软的苇秆上。在“疾 飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便 显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快， 二是讲停得急而轻。
欣赏
喜
鹊
在外形 上有什么 特点？动 作有什么 特点？
麻 在外形上有 什么特点？动作 有什么特点？
雀
燕
在外形上有什 么特点？动作有什 么特点？
子
课后作业：
请你仿照课文第一自然 段，按照作者对翠鸟外 形特点的描写方法，写 一写你熟悉的小动物吧。
*写一篇小作文*
活动特点
第二句：专心机警
“它一动不动地注视着泛着微波 的水面，等待游到水面上来的小鱼。”
“一动不动” “注视” “等待”这些词语表现了翠鸟捉 鱼时另一个特点是等待小鱼时非 常专注。
因为它有一双能紧紧抓住苇秆的小爪子。
捉鱼过程
“尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地 把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是 难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。” 课文先说小鱼非常“机灵”， 再说“还是难以逃脱”。这样写有 什么作用？
翠鸟
学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．认识翠鸟的外形，了解翠鸟的生活 习性及捉鱼的本领，体验翠鸟静立、飞翔 的美感，懂得爱鸟、护鸟。 3．学习作者观察的顺序和抓特点进行 观察的方法。
） （锐利） 锐（ruì 峭 (qiào) （峭壁） 绣 (xiù) （绣花） 褐 (hè) （褐色）
保护翠鸟
1 、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩 表演之后，你会产生什么想法呢？ “真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真 想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心 2 、但这种想法可能吗？ 情。 不可能。 3 、于是，我们只能…… 从“远远地看着”“希望它……多 停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。 4 、假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你 该怎么办？
翠鸟 苇秆 腹部
衬衫
清脆
透亮
疾飞
又尖又长
一眨眼
泡泡
渔翁
逃脱
石壁 打消
饲养
念头
理解词意：
鲜艳： 疾飞： 等待： 锐利： 色彩很鲜美、很明亮。 “疾”是“快”的意思，即很快地飞。 “待”是守候，即等着。 “锐”是尖利，尖锐，锋利。这里是 说眼睛很尖，一眼就看到。 饲养： 喂养。 注视： 集中精力地看。 逃脱： 逃跑，顺利逃掉。 荡漾： （水波）一起一伏地动。
巩固训练
比较下面的句子，看看哪句话用 得好，好在哪里？
①一眨眼，翠鸟又轻轻地停在苇秆上了。 ②一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。 ①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 ①翠鸟蹬开苇秆，很快的飞过去。 ②翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 ①它一动不动地看着泛着微波的水面。 ②它一动不动地注视着泛着微波的水面。
cuì
组词
翠
翠绿
翠鸟
gǎn
组词
秆
苇秆
麦秆
fù
组词
腹
腹部
小腹
chì
组词
赤
赤红
赤脚
chèn
组词
衬
衬衫
衬衣
shān
组词衫Leabharlann 衬衫长衫tòu
组词
透
透气
透风
fàn
组词
泛
广泛
泛舟
pào
组词
泡
泡沫
水泡
sì
组词
饲
饲料
(sì )
饲养
wēng
组词
翁
老翁
渔翁
dǒu
组词
陡
陡峭
陡坡
bì
组词
壁
峭壁
墙壁
我会认：