初三政治教学案参考
九年级政治教学设计案例与反思5篇
九年级政治教学设计案例与反思5篇教案能够展现出教师在备课中的思维过程，并且显示出教师对课标、教材、学生的理解和把握的水平以及运用有关教育理论和教学原则组织教学活动的能力。
接下来是关于九年级政治教学设计案例与反思的文章，希望能帮助到大家!九年级政治教学设计案例与反思1第一框共同理想共同使命一、教学目标：(一)知识目标：1、了解人生理想的分类;我国现阶段的共同理想的含义、重要性、我们的正确态度和启示;2、三步走战略的含义和实现情况;3、总体小康的含义及其局限性;4、全面小康的目标、以及与共同理想的关系;5、社会主义和谐社会的含义及有关的特征，基本要求等等;(二)能力目标：1、认识各个人理想与社会理想(现阶段的共同理想)的关系，正确把握个人理想与共同理想的关系。
2、通过学习自己可以认识总结全面小康与共同理想的关系;(三)情感态度价值观目标：树立个人的远大理想，认识共同理想，为实现个人理想和共同理想而努力学习，把自己培养成有用的人才。
二、教学重点、难点：1、重点：掌握共同理想的含义、重要性、启示;三步走战略;全面小康的目标;2、难点：认识个人理想与共同理想的关系;全面小康与共同理想的关系;现阶段的共同理想与共产主义理想的关系。
三、教学方法：本框以教师讲解为主，讨论法等四、教学准备和教学手段：布置预习任务计算P119的数据;做好教学课件;五、教学过程：(一)我国各族人民的共同理想说一说：你的人生理想有哪些?由同学们各自交流。
在充分交流的基础上总结人生理想的分类问题。
了解人生理想的具体内容的含义和特征。
1、认识人生理想的分类。
2、认识人生理想中的全国各族人民的共同社会理想。
可以每人谈谈对未来社会的期望，从这种期望中对共同理想有个切身的理解。
(1)认识共同理想的含义。
指出就是实现社会主义初级阶段的奋斗目标。
(2)掌握共同理想的重要性。
说明共同理想也是精神动力、精神支撑;(3)我们青少年应该如何对待个人理想和共同理想的关系?这个问题可以通过讨论来认识。
九年级政治教案三篇
九年级政治教案三篇九年级政治教案篇1教材分析课标要求：知道党在社会主义初级阶段的根本路线。
改革的必要性学问体系：改革是社会进展的直接动力做改革的拥护者、参加者和推动者地位：本课时的内容是党在社会主义初级阶段根本路线的一个核心内容，前承“一个中心”，后接“开放是现代化建立的必要条件”，是学生理解根本路线的一个重要组成局部。
核心内容的功能和价值：改革开放给中国带来的巨大变化学生有真实的感受，通过理解改革的必要性，让学生明白改革对当代中国前进的巨大推动作用，从而表达实行改革是党的英明决断，拥护改革，拥护中国共产党。
学情分析学生根本上能理解根本路线的内容，但仅仅是停留于理论上理性的熟悉，缺少感性的感悟，对根本路线的熟悉缺少深度的理解。
学生的学问储藏也能满意本节课的需求，在分析力量上较好，能借助于教师的指导，通过合作来完成预设的任务。
本节课设计上以材料为载体，通过学生研读材料找出预设问题的答案，在理性认知的根底上增加感性熟悉，感受改革前后截然不同的变化，真实感受当代中国要进展必需要进展改革，从而明白改革的必要性，到达教学目的。
学生在分析问题上可能考虑的高度还不够，理论学问的深度也缺乏，简单形成“只可意会，不行言传”的状况，故而还需要学生之间的合作来解决这个问题。
教学目标情感、态度、价值观：1、培育拥护改革、拥护中国共产党的感情。
2、喜爱改革开放的事业，做改革的拥护者和推动者。
学问：1、知道中国改革开放的必要性2、理解改革的深度和广度3、知道改革的实质是社会主义制度的自我完善和进展力量：培育变革自己的学习方式和方法提升自身素养的力量。
教学重点和难点教学重点：改革的必要性教学难点：改革的必要性九年级政治教案篇2一、教学目标学问目标1、当今世界是一个开放的世界，中国的进展离不开世界，必需实行对外开放。
2、我国面临的人口国情。
3、规划生育的必要性。
4、我国面临的主要环境问题及总体形势。
5、节省资源和爱护环境的根本国策。
九年级政治教案锦集6篇
九年级政治教案锦集6篇九年级政治教案篇1执笔人：xxx 使用人：备课时间：其次十周上课时间：其次十一周复习方法：见复习规划复习内容：其次单元：课时：二课时第四课了解根本国策与进展战略1、现代科技，增进了世界各国人民的交往，也使世界变得更加开放，任何国家都必需把自己融入世界进展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。
2、中国要进展、要进步、要富强，就要汲取和借鉴一切先进的东西，就要走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放的水平。
实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术进展规律，是加快我国现代化建立的必定选择。
3、我国的对外开放是对全部国家、各个方面的开放。
怎样坚持对外开放？在对外开放的同时，我们必需把独立自主、自力更生作为自己进展的根本基点。
既要翻开大门搞建立，把对内搞活和对外开放结合起来，又要维护自身安全，既要借鉴、汲取一切先进的东西又要抵抗一切腐朽的东西。
4、我国人口现状的根本特点：人口基数大，新增人口多，人口素养偏低。
其他特点：农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比例失衡等。
人口过多和过快增长，直接影响我国经济的进展和人民生活水平的提高。
实行规划生育，是从我国国情动身制定的一项根本国策。
从本质上讲，人口问题就是进展问题。
规划生育是我国的一项根本国策规划生育的目的：掌握人口数量、提高人口素养。
要求：晚婚、晚育、少生、优生。
5、我国的环境问题表现在很多方面，从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，局部地区有所改善。
但目前我国环境形势依旧相当严峻，不容乐观。
6、加快经济建立，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境爱护同经济建立对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路，爱护环境和节省资源，作为我国根本国策，直接关系我们每个人切身利益和中华民族的复兴。
7、在人类进展史上，科技进展的每一次突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步，科学技术是生产力中最活泼的因素，是第一生产力。
精选九年级上册道德与法治教案3篇
精选九年级上册道德与法治教案3篇道德与法治教案第一篇：《推动道德建设，培养学生良好品德》导语：道德建设是教育的重要任务之一，对于九年级学生来说尤为关键。
本教案旨在通过课堂教学和活动引导学生树立正确的价值观与道德观，培养他们的良好品德。
一、教学目标1. 知识目标：了解道德概念，明白道德与法律的关系。
2. 能力目标：能够分析道德问题，形成合理的判断和行为。
3. 情感目标：培养学生正确的社会道德观念，培养他们的良好品德和道德意识。
二、教学重难点1. 重点：培养学生的道德意识和品德观念。
2. 难点：区分道德与法律的关系，引导学生正确处理道德问题。
三、教学准备1. 教学素材：道德与法治教材、案例分析材料。
2. 教学工具：多媒体设备、黑板、讨论小组等。
四、教学过程五、教学反思第二篇：《了解法治，做遵纪守法的公民》导语：法治是国家治理和社会管理的重要基石，培养学生的法治观念和能力具有重要意义。
本教案通过引导学生了解法治、认识法律，培养学生遵纪守法的意识。
一、教学目标1. 知识目标：了解法治的概念和基本原则，了解国家法律制度。
2. 能力目标：能够运用法律知识分析和解决实际问题，形成遵纪守法的行为习惯。
3. 情感目标：培养学生对法治的敬畏和崇尚，增强法律意识。
二、教学重难点1. 重点：引导学生了解法治的概念和基本原则。
2. 难点：培养学生运用法律知识解决问题的能力。
三、教学准备1. 教学素材：法治教材、法律案例。
2. 教学工具：多媒体设备、黑板、小组讨论等。
四、教学过程五、教学反思第三篇：《树立正确的诚信观，维护社会公正》导语：诚信是社会成员应该具备的重要品质之一，培养学生正确的诚信观念对于九年级学生来说尤为重要。
本教案通过案例分析和讨论活动，引导学生树立正确的诚信观，维护社会公正。
一、教学目标1. 知识目标：了解诚信的含义和重要性，明白诚信与个人发展和社会公正之间的关系。
2. 能力目标：能够识别和分析违反诚信原则的行为，能够正确处理诚信问题。
2024年九年级政治教案人教版九年级政治教案人教版优秀
2024年九年级政治教案人教版九年级政治教案人教版优秀【教学目标】2.引导学生关注国家发展，增强国家认同感和自豪感。
3.培养学生遵纪守法的意识，提高法治素养。
【教学重点】1.社会主义核心价值观的内涵。
2.国家认同感的培养。
3.法治素养的提高。
【教学难点】1.社会主义核心价值观的具体实践。
2.国家认同感与个人发展的关系。
【教学过程】一、导入1.教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，检查学生对社会主义核心价值观的理解。
2.教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、新课内容1.社会主义核心价值观的内涵（1）教师用生动的案例讲解社会主义核心价值观的内涵，包括国家层面的富强、民主、文明、和谐，社会层面的自由、平等、公正、法治，以及个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。
（2）学生分组讨论，举例说明社会主义核心价值观在实际生活中的体现。
2.国家认同感的培养（1）教师通过展示我国取得的重大成就，引导学生增强国家认同感。
（2）学生分享自己为国家发展做出的贡献，如参加志愿者活动、努力学习等。
3.法治素养的提高（1）教师讲解法治的重要性，引导学生遵纪守法。
（2）学生讨论如何提高法治素养，如学习法律知识、遵守法律法规等。
三、案例分析1.教师展示一组涉及社会主义核心价值观、国家认同感和法治素养的案例，如疫情防控、脱贫攻坚等。
2.学生分组讨论案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观、增强国家认同感和提高法治素养的。
四、课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
五、课后作业1.结合本节课的内容，写一篇关于践行社会主义核心价值观、增强国家认同感和提高法治素养的心得体会。
2.收集身边践行社会主义核心价值观的典型人物，下节课分享。
【教学反思】本节课通过讲解、讨论、案例分析等形式，让学生深入理解社会主义核心价值观的内涵，培养国家认同感和法治素养。
在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，关注学生的实际需求，以提高教学效果。
课后，教师应及时反思教学过程中的不足，为下一节课做好准备。
部编人教版九年级上册政治全册教案(新教材)
部编人教版九年级上册政治全册教案(新教材)教案一：理想信念与中国- 教学目标：- 理解什么是理想信念，理解中国的基本情况和历史渊源；- 掌握中国的党员条件和发展历程；- 培养学生正确的理想信念和为人民服务的思想意识。
- 教学重点：- 理解中国的基本情况和历史渊源；- 掌握中国的党员条件和发展历程。
- 教学难点：- 培养学生正确的理想信念和为人民服务的思想意识。
- 教学过程：1. 导入与启发：- 利用图片和视频等多媒体手段，引导学生谈论自己对理想的理解。
- 引导学生自主探究中国的基本情况和历史渊源。
2. 知识讲授：- 介绍中国的成立背景和历史渊源。
- 介绍中国的基本情况，包括指导思想、党员数量、党的组织结构等。
- 解析中国党员条件和发展历程。
3. 知识输出：- 学生小组展示自己对理想信念和中国的认识。
- 学生针对中国党员条件和发展历程进行小结。
4. 知识巩固：- 完成相关练题，检验学生对所学知识的掌握情况。
- 开展讨论，引导学生思考为人民服务的意义和方式。
5. 归纳总结：- 总结本节课所学内容，强调理想信念和为人民服务的重要性。
- 引导学生思考今后如何践行理想信念和为人民服务。
教案二：经济建设和建设中国特色社会主义- 教学目标：- 理解经济建设的重要性和中国特色社会主义的基本内涵；- 了解中国特色社会主义的发展经过和主要成就；- 掌握中国特色社会主义的基本特点和发展道路。
- 教学重点：- 理解经济建设的重要性和中国特色社会主义的基本内涵；- 了解中国特色社会主义的发展经过和主要成就。
- 教学难点：- 掌握中国特色社会主义的基本特点和发展道路。
- 教学过程：1. 导入与启发：- 结合实际生活中的经济发展现象，引导学生思考经济建设的重要性。
- 通过图片和视频等多媒体手段，激发学生对中国特色社会主义的兴趣。
2. 知识讲授：- 介绍经济建设的定义、目标和重要性。
- 介绍中国特色社会主义的基本内涵和发展经过。
九年级政治教案集锦6篇
九年级政治教案集锦6篇九年级政治教案篇1一、学习目标：1、学问目标：（1）了解社会正义的重要性；（2）明确正义非正义行为的含义；正义制度的含义；正义制度正义性的表达；（3）明确对待正义非正义行为的正确态度。
（4）把握做一个有正义感的人的要求、措施。
2、力量目标：（1）通过正义非正义行为的含义的熟悉把握区分正义非正义行为的标准；（2）正确对待正义、非正义行为；3、情感、态度、价值观目标：（1）以坚持正义为荣，以实行非正义行为为耻；（2）树立规章意识，敬重规章，敬重权利，敬重法律，追求公正、正义，具有剧烈的社会正义感；二、教学重点、难点：重点：①正义非正义行为的含义标准；②正义制度的含义、正义性的表达；③如何做个有正义感的人？难点：①正义制度正义性的表达以及正义制度对社会公正的作用；②熟悉做个有正义感的人的要求措施之间的关系地位；三、教学过程：（一）分清生活中的正义和非正义行为熟悉什么是正义、非正义行为的问题，把握区分衡量的标准。
正义的要求、正义的规章如何表达和确定呢？人们根据什么来做才是正义的呢？所以就要引导学生争论有关正义制度的学问。
在此要讲清以下几个学问点：（1）什么是正义制度？有哪些详细的正义制度？（2）那么怎样的制度才是正义的呢？（3）理解正义制度对社会成员的要求及与公正的关系。
既然是为全部社会成员的利益制定（二）做一个有正义感的人1、从书上吕毅的选择开头分析问题：①吕毅为什么还要投何雯的票？②他在投票的时候考虑的是什么？③从这个事例中你看可以明确，我们在遇到事的时候应当怎样做？从这些问题中，来了解做个有正义感的人的前提是什么？那就是要树立规章意识，敬重和遵守制度、规章和程序，是一个现代人应有的品行。
2、那么，怎样才是遵守了正义制度呢？那就是要根据正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事解决不做，是一个有正义感的人的集中表达。
、3、做个有正义感的人的最起码的要求是什么呢？阅读之后有学生答复、沟通。
教科版九年级政治教案设计4篇
教科版九年级政治教案设计4篇教科版九年级政治教案设计1一、教学内容：初中九年级思想品德人教版第三单元“融入社会，肩负使命”第六课“参与政治生活”中第二框题“宪法是国家的根本大法”。
二、教学目标：知识与技能：1、记住宪法对国家性质、根本制度的规定以及我国宪法的构成。
2、理解宪法是国家的根本大法。
过程与方法：用对比的方法认识宪法的作用和法律地位，学会从不同方面全面看问题。
情感态度与价值观：树立宪法至上的观念，能初步认识到依法治国的核心就是依宪治国，自觉维护宪法的尊严。
三、教学重点与难点：重点：宪法是国家的根本大法难点：宪法与我们生活的关系，宪法与其他法律的关系。
四、教学方法：问题导入法、对比法、列举法、活动探究法。
五、教时：1课时六、课前准备教师：了解学生面临的问题，如在我国，宪法与其他法律的关系、宪法与我们生活有什么关系。
许多学生认为宪法高高向上，离我们很远等等。
储备相关的宪法知识与典型材料，以利于结合课文相关内容的教学穿插使用。
学生：熟悉本节教学内容，从关于宪法的作用、宪法的法律地位等方面收集材料，以加深对课文的理解。
做好法律家族聚会的模拟表演。
七、教学过程：①复习回顾，提出问题导入新课。
②模拟法律家族聚会，提出问题——讨论宪法的作用。
③齐声朗读，明确宪法规定的最根本内容。
④列举说明宪法内容与时俱进，更加丰富。
⑤问题讨论，了解宪法的构成。
⑥案例分析，澄清认识，明确我们青少年该怎么做。
⑦看图例，了解宪法所具有的地位和法律效力⑧填表掌握宪法与普通法律的关系宪法具有的最高法律效力宪法是我们的根本活动准则⑨预习“相关链接”，认识宪法制定、修改的程序更为严格。
八、课堂小结：本框题主要采用对比的方法，通过宪法与普通法律在内容上、法律效力上、制定和修改的程序上的比较，使我们全面了解了宪法。
九、作业设置：为了更好地理解本节课教学重点，请同学们填写小黑板相关的内容，以加深对“宪法是我国的根本大法”的理解板书设计宪法是国家的根本大法依宪治国立法基础和依据治国安邦宪法的作用宪法具有最高法律效力的总章程宪法内容的法律地位根本活动准则宪法的构成制定和修改程序更为严格教科版九年级政治教案设计2我国的可持续发展战略学习目标【情感、态度、价值观目标】让学生认识我国人口、资源、环境方面的现状，从而自觉树立可持续发展意识。
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初三政治教学案参考
初三政治教学案参考
初二政治教学案1
年9月10日制作
1、正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折，善于从生活中发现积极的一面，保持乐观的心态
2、认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法
在废墟下唱歌
三、学生课前自主探究（▲当天预习第天上交）
▲感悟中的内容，你“悟”到了
2、保持乐观心态的意义是什么？
四、课堂讲解学生预习情况
五、老师课堂重点讲解，难点突破
本课的教学重点、难点都是：怎样在工作、学习、生活中保持乐观的心态？
1、学会选择心态：我们不能改变环境，有时也没有必要改变环境，但我们可以选择自己的心态。
学生体会“在废墟下唱歌”。
3、正确看待生活中的不如意：打倒自己的不是挫折，而是面对挫折时的态度、心态。
要善于在每一次的挫折中发现比挫折更有价值的一面，找到有利的条件。
引导学生阅读、体会教材P19鲁宾孙的故事。
4、适当运动，保持健康
5、宽容别人，关爱别人：（1）缺乏爱心，事事苛求他人，是一种不健康的心态，会导致人际关系恶化；（2）要宽容，学会站在别
人的立场想问题，换位思考。
理解P20荀子的名言
六、总结回顾、保持知识的完整（学生认真背诵P20最后一段）
七、巩固提高（师生共进步）
小本练习P9（1）（5）（10）（11）（12）（13）（14）（19）（22）
八、教学后反思：
初二政治教学案2
姓名班级
课题：积极的生活态度-----向自己的目标迈进
年9月10日制作
一、学习本课你应该：
1、体会目标对人生的积极意义，学会确定自己的人生目标
2、懂得在实现目标的过程中，会遇到意想不到的困难和挫折，
为此，既要坚持坚定的信念，又要根据实际情况调整行动计划的道理。
Ｐ２１本课开始的小字内容
学生探究：这个故事给你的启示是什么？
三、学生课前自主探究（▲当天预习第天上交）
1、你知道目标对人生的意义吗？
2、教材中“伟人”确立的目标是什么？（两个就可以）
（1）
（2）
3、你在确立自己的人生目标时要注意什么？
4、辨析：只要确立了目标，就一定能够实现。
四、课堂讲解学生预习情况
五、老师课堂重点讲解，难点突破
本课的重点、难点都是：怎样实现自己的'人生目标？
1、制定切实可行的行动计划，有效分解目标，一步步实现学生探究下面的问题
（1）18岁我的目标是
（2）我制定目标的原因是
（结合教材回答）
（3）为此，我首先制定的目标是
（4）为实现目标我打算：
▲2、坚定目标，坚定信念，灵活调整
师生共同探究小本练习P14（20）
★第一问的答案作为重点把握。
六、总结回顾（学生齐读教材P24----品味人生）
七、巩固提高（师生共进步）
小本练习P12（15）----（18）（23）
八、教学后反思：
初二政治教学案3
姓名班级
课题：优良的意志品质------意志的特征（是什么）
10年9月13日制作第课时
一、学习本课你应该：
1、在阅读“愚公移山”故事的基础上，感受意志的力量，懂得
优良的意志品质对自己成长的意义
2、了解意志的含义，知道、理解优良的意志品质的特征，并据
此分析自己的意志品质。
根据学生预习1、2两题的情况，引导学生探究：
“愚公移山”的故事启示我们：
三、学生课前自主探究（▲当天预习，第天上交）
1、教材P25“愚公”的目标是。
2、“愚公”的行动计划是：
3、良好的意志品质有哪些特征？
4、不良意志品质具有的特征。
5、这几个特征中，你认为与容易混淆。
你是怎样区分的？
6、你的意志品质如何？
四、课堂讲解学生预习情况
五、老师课堂重点讲解，难点突破
1、优良的意志品质是一种精神，任何时代都是必须的
2、每个人都有意志，只不过有人意志坚强，有人薄弱
3、自觉性：了解学习自觉性的几个表现。
主要表现一种责任心、热情、情趣
自制性：师生探究教材P28杨震的故事，体会自制性的含义，弄清与自觉性的区别。
4、果断性：危机情况、复杂局面，迅速决策并行动（P27的感悟）
5、坚韧性：百折不挠、水滴石穿、绳锯木断
六、巩固提高（师生共进步）小本练习P17（1）---（5）
七、教学后反思：。