电子百拼活动方案
电子百拼实施方案
电子百拼实施方案随着信息技术的不断发展，电子商务已经成为了现代商业活动的重要组成部分。
在这个大背景下，百度作为中国最大的互联网公司之一，也在积极探索电子商务领域的发展。
电子百拼作为百度的一项重要业务，对于推动电子商务的发展具有重要意义。
本文将就电子百拼的实施方案进行探讨，以期为相关工作提供指导。
一、目标与意义。
电子百拼是百度推出的一种电子商务模式，旨在通过百度的资源优势和技术优势，为用户提供更加便捷、高效的购物体验。
其主要目标是提高用户的购物满意度，促进电子商务的发展。
同时，电子百拼还可以为商家提供更多的销售渠道，带动线上线下的融合发展，具有重要的战略意义。
二、实施方案。
1. 产品推广，通过百度搜索引擎和其他平台，将电子百拼的产品推广给更多的用户。
可以通过搜索推广、信息流广告等方式，提高产品的曝光度和点击率。
2. 用户体验优化，在电子百拼的页面设计和功能设置上，要注重用户体验。
通过页面简洁明了的设计、便捷的购物流程、多样化的支付方式等手段，提升用户的购物体验，增加用户的粘性。
3. 数据分析与运营，通过对用户行为数据的分析，可以更好地了解用户的偏好和需求，为产品推广和运营决策提供数据支持。
同时，也可以通过精准的运营策略，提高用户的转化率和复购率。
4. 客户服务，建立健全的客户服务体系，为用户提供及时、周到的售后服务。
可以通过在线客服、电话客服等方式，解决用户在购物过程中遇到的问题，提升用户的满意度。
5. 合作拓展，与其他电商平台、物流公司等建立合作关系，共同推动电子百拼的发展。
可以通过跨界合作、资源共享等方式，拓展产品的销售渠道，提高品牌的知名度和美誉度。
三、保障措施。
1. 技术支持，建立专业的技术团队，保障电子百拼平台的稳定运行。
及时处理技术故障和安全问题，确保用户的购物安全。
2. 法律合规，遵守相关的法律法规，保障用户的合法权益。
加强产品质量监管，防范假冒伪劣产品的出现，维护市场秩序。
3. 安全保障，加强用户数据的保护和隐私保护，防范信息泄露和网络攻击。
电子百拼活动方案
电子百拼活动方案关键词：电子积木电路实验探究相关学科：科学创新设计活动类型：科学探究（问题探究、实验探究）活动对象：小学低年级以上活动人数：35 人活动时间：35 分钟一、活动简介本项电子百拼活动是以电子积木为器材而开展的电路知识探究活动。
电子积木实际上是分别装着小灯泡、开关、电池、导线、电动机、二极管等电器元件的小电路板，只要正确拼接“电子积木”就可以连接成各式各样导通的电路，让小灯泡发光，让电动机转动、让发声器响起等等，即各种用电器能正常工作起来。
通过教育实践发现大多数儿童对电路知识了解很少，缺乏“电流”的概念，真正能看懂说明书上的电路图，并正确连接电路的儿童不多，于是电子百拼活动不重在“拼”出的结果，而在于“拼”的过程中学会探究、学会思考。
因此将此项活动设计为通过拼接电子积木而开展的电路知识探究活动，主要是让儿童在动手实践中增强感性认识，了解电路的组成、电流的概念，能设计简单的电路，会参考电路图正确连接电路。
二、活动目标（一）知识与技能1.了解电路的组成、电流的概念、串联和并联电路的知识。
2.会设计简单的电路，能参考《使用说明》上的电路图正确连接电路。
（二）过程与方法1.通过动手操作、摸索，增强对电路知识的感性认识。
引导学生观察、动手操作、分析、表达，提高探究物理知识的能力，培养从实践中反思并总结规律的思维方法。
2.培养学生的动手实践能力和创新思维。
（三）情感态度与价值观1.培养学生探究知识的精神，激发学生的学习兴趣。
2.培养学生的创新意识。
三、重点、难点（一）重点1. 通过动手实践归纳出电路的基本组成，了解电流的概念。
2.探究串联、并联电路的特点及规律。
（二）难点1.让学生理解电流的概念。
2.串联、并联电路的特点及相关规律。
四、活动准备1.组织准备：3 人一组，共分4 组一人作为组长，主要负责交流与分享；一人主要负责实验操作；一人负责记录活动情况，填《活动报告》，并且作时间控制。
2.器材准备：每组一套电子积木并且配备《使用说明》、5 号干电池一对。
电子百拼教案社团
电子百拼教案社团标题：电子百拼教案社团教案概述：本教案旨在组建一个电子百拼教案社团，通过学生自主学习和合作探究的方式，提高学生的电子百拼技能和团队合作能力。
通过该社团的活动，学生将能够提升他们的创造力、解决问题的能力，并培养他们对电子百拼的兴趣和热情。
教学目标：1. 提高学生的电子百拼技能，包括速度、准确性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作能力，包括沟通、协作和分工合作。
3. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
4. 培养学生对电子百拼的兴趣和热情。
教学重点：1. 学生的电子百拼技能提升。
2. 学生的团队合作能力培养。
教学准备：1. 电子百拼软件或网站。
2. 电子百拼教学资源，如教学视频、练习题等。
3. 分组工具，如抽签或随机分组软件。
4. 社团活动计划表。
教学过程：1. 社团成立：a. 介绍电子百拼教案社团的目的和活动内容。
b. 鼓励学生自愿参加，并分组组建社团成员。
2. 技能培训：a. 向学生介绍电子百拼的基本规则和技巧。
b. 提供教学资源，如教学视频、练习题等，让学生自主学习和练习。
c. 组织定期的技能培训课程，由社团成员分享技巧和经验。
3. 团队合作：a. 强调团队合作的重要性，鼓励学生互相支持和合作。
b. 组织团队合作活动，如比赛、挑战等，以提高学生的合作能力。
c. 鼓励学生分工合作，每个人发挥自己的优势，共同完成任务。
4. 创造力和问题解决：a. 鼓励学生尝试不同的电子百拼策略和技巧，培养他们的创造力。
b. 提供问题解决的机会，如让学生设计新的关卡或解决特定的难题。
5. 活动评估：a. 定期评估学生的电子百拼技能和团队合作能力的进展。
b. 鼓励学生互相评价和给予建设性的反馈。
c. 组织社团活动展示，让学生展示他们的成果和经验。
教学延伸：1. 组织参加电子百拼比赛，让学生有机会与其他学校或社团进行交流和竞争。
2. 邀请电子百拼专家或高年级学生来给社团成员进行指导和分享经验。
3. 组织电子百拼展示会，让学生向其他同学展示他们的技能和成果。
小学电子百拼社团活动计划
小学电子百拼社团活动计划一、社团介绍：本社团主要是让同学们利用现有的各种素材（电子积木或其他素材）通过自己的创意发明，将各种零件或材料进行拼插、组装。
在动手动脑中拼出好玩的玩具（熟知的风扇、飞碟、电灯等各种物品），寓教于乐。
二、活动目标：通过社团活动可以激发出儿童的奇思妙想。
百变的造型，培养探索精神和操作能力。
鲜艳的色彩搭配从小培养儿童审美能力。
体会成功的喜悦和增强自信心。
对于这个阶段的儿童，将生活中有趣的场景放入创意设计中，让儿童用创造力、想象力去自由发挥。
小颗粒的拼插目的是在于锻炼他们的耐力，在娱乐的同时培养他们的观察力与思维能力。
奇妙的各种素材零件（积木）的构件设计，使儿童更专心、细心、耐心。
让孩子的创意动起来，为孩子奠定未来人才所需之能力基础。
在此活动中充分体现了多元智能培养的作用如：空间智能；逻辑、数学智能；自然观察智能；内省智能 (在积木拼搭过程中，可以培养和提高儿童纠正失误、改正错误、发现失败原因的能力)；肢体动作智能(在电子积木拼搭中，可以培养和提高儿童抓握、插入、扣紧、旋转等能力)；人际智能等等。
三、招募对象：一年级各班选派一至两名喜爱发明、爱创造、爱动手动脑的学生参加。
四、活动要求：1.每位社员要按时参加活动。
2.活动期间不做与活动无关的事情。
3.参加活动时要根据活动要求带好所用的材料。
五、活动时间和地点周一至周五下午第二节课后服务课，在学校电脑房集中授课。
六、活动内容：1.了解各种素材的特点以及需要普及的知识（常用的工具、使用方法、创意方法）。
2.发布创意主题，每次活动有统一的活动主题，可以由每位组员轮流发布。
3.给每位组员时间进行创意制作。
4.说创意，交流自己的创意，社员之间进行评价。
电子百拼社团计划及教案
电子百拼社团计划及教案第一章：社团简介1.1 社团目的介绍电子百拼社团的成立目的，培养学生对电子科技的兴趣，提高学生的创新能力和实践能力。
1.2 社团内容介绍电子百拼社团的主要活动内容，包括电子元件的学习、电路设计、电子制作等。
1.3 社团组织结构介绍电子百拼社团的组织结构，包括社长、副社长、部门负责人等。
1.4 社团活动安排介绍电子百拼社团的活动安排，包括每周的固定活动时间和特殊活动安排。
第二章：电子元件学习2.1 电阻介绍电阻的种类、特点和测量方法。
2.2 电容介绍电容的种类、特点和测量方法。
2.3 电感介绍电感的种类、特点和测量方法。
2.4 二极管介绍二极管的种类、特点和测量方法。
2.5 三极管介绍三极管的种类、特点和测量方法。
第三章：电路设计3.1 电路图介绍电路图的符号和绘制方法。
3.2 电路分析介绍电路分析的基本方法和技巧。
3.3 电路仿真介绍电路仿真的概念和常用仿真软件的使用方法。
3.4 电路调试介绍电路调试的方法和注意事项。
3.5 电路优化介绍电路优化的方法和技巧。
第四章：电子制作4.1 制作工具介绍电子制作所需的工具和设备。
4.2 制作流程介绍电子制作的流程和注意事项。
4.3 制作实例提供一些简单的电子制作实例，供学生参考和实践。
4.4 作品展示组织学生展示自己的作品，鼓励学生分享经验和创意。
4.5 作品评价对学生的作品进行评价，鼓励优秀的学生和团队。
第五章：社团活动案例5.1 活动案例一：电子元件识别比赛介绍电子元件识别比赛的活动目的、规则和评价方法。
5.2 活动案例二：电路设计大赛介绍电路设计大赛的活动目的、规则和评价方法。
5.3 活动案例三：电子制作展示会介绍电子制作展示会的活动目的、规则和评价方法。
5.4 活动案例四：电子科技讲座介绍电子科技讲座的活动目的、规则和评价方法。
5.5 活动案例五：社团年度庆典介绍社团年度庆典的活动目的、规则和评价方法。
第六章：安全与伦理6.1 安全知识介绍电子实验室的安全规则，包括操作规范、仪器使用、事故处理等。
完整版)少年宫电子百拼教案
完整版)少年宫电子百拼教案电子百拼教案第一课：电子百拼基本元件介绍（一）一、电池电池夹模块可装两节5号电池，总标称电压为3伏特。
使用时要注意辨认正负极，避免导片短路电池两个按扣端。
长时间不用时，应将电池卸下以免漏液腐蚀元件。
二、导线导线由金属导电片和金属搭扣构成，用来完成电路中导线的功能。
拼装时要根据电路布局的实际，选择合适长度的导线。
特别注意搭扣要紧扣到位，避免电路表面上理解拼装正确，实际电路因导线接触不良而无法工作。
三、蜂鸣片蜂鸣片是一种由压电陶瓷材料实现电声转换的器件。
使用时要注意保护，避免受到重击和跌落。
四、触摸开关触摸开关由两组相互交叉而绝缘的电极片构成。
平常呈绝缘状态，当手指或含杂质的水与极片接触时，就会呈现较低的电阻，对于某些电路相当于导通状态，起到开关作用。
因此，也称为触摸开关。
五、干簧管干簧管是一种磁场控制的开关元件。
常见的由两根弹性软磁导电材料互相靠近但不接触呈断路状态，当有外磁场存在时，马上被磁化吸合到一起而导通，撤掉外磁场，则马上失去磁性，在弹性作用下恢复原来的断开状态。
使用时要注意调整磁场的方向，使磁化最明显干脆为好。
六、开关开关用于控制电路的开启和关闭。
电子百拼中的开关和电键都是电子电路中常用的开关，但它们是低压小电流开关，没有保护装置，不能用于一般家用电器。
开关标识的“ON”表示开通的位置，“OFF”表示断开位置。
电路拼装前要处于断开位置，电路确认无误后才能接通开关。
电子百拼中的开关元件又称拨动开关，能保留拨动后的开关位置。
电键也是开关的一种，但是电键靠手指用力按下接通触点，一旦松开电路就断开，许多触发电路都使用类似电键原理的开关。
发光二极管是一种半导体二极管，具有单向导电特性。
使用时需要按照标注的极性接入电路，否则不会导通发光。
发光二极管是半导体器件，承受的电流非常有限，通常需要在电路中接入保护电阻限制电流以防损坏。
除了红色、绿色和黄色外，还有能发出白色、蓝色、紫色、红外线等不同种类的发光二极管。
电子百拼教案
②若另一个灯泡仍然亮：说明是并联电路，说明在并联电路中，用电器相互不受干扰。
（三）拼装练习
1.课件展示拼装操作要求：
①不允许将盒中所有元件都倒在桌子上，需要什么拿什么。
②拼装过程中开关处于断开状态。拼装好后，每一组要仔细检查，确认电路连接无误后，方可闭合开关，接通电路。不允许出现短路现象。
师：课件展示“国产五、六十年代的矿石收音机”，让同学们说说它里面的基本电子构造。然后演示预先拼装好的“简易收音机”（简要介绍几种功能模拟的电子元件），打开并收听多个电台。
同学们都充满了浓厚的兴趣，想跃跃欲试了，那我们一起进入电子百拼世界吧。
二、活动过程
（一）认识电子元件
发“元件清单表”
打开电子百拼盒
小组比赛
请最先成功完成的小组讲解设计思路
（五）学生活动：工具材料整理
1.学生工具整理到位，按“元件摆放图”摆放整齐。
2.检查元件有无缺失，有无损坏，填好实验记录单。
3.归还电池、2张塑封图片、实验记录单。
（六）颁发奖状，学生谈活动体会和感言
（七）家庭安全用电常识介绍
（八）拓展延伸，活动总结
实验演示，让学生直观感受，激发学习兴趣，也让学生对即将要接触的实践活动有个初步了解。
（四）自主设计电路比赛
1.要求：根据题目选择合适正确的元件，2人为一个合作小组，自主设计电路。在规定的时间内最先成功完成的小组将获得实践能手奖。
2.出示题目①：合上开关，灯泡亮、风扇转动；断开开关，灯泡熄灭、风扇停止转动。
小组比赛
请成功完成的小组讲解设计思路
3.出示题目②：合上开关，灯泡亮；同时按下电键，风扇转动。
电子百拼活动方案
以我给的标题写文档，最低1503字，要求以Markdown 文本格式输出，不要带图片，标题为：电子百拼活动方案# 电子百拼活动方案## 活动目标本活动旨在提高员工的团队协作能力、提升工作效率和增强员工之间的合作精神和团队意识。
通过电子百拼活动，我们希望能够激发员工的竞争激情，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
## 活动时间和地点本次电子百拼活动的时间为2022年1月10日至2022年2月10日，地点为公司内的员工办公区域。
## 活动方式本次电子百拼活动将采用团队竞争的方式进行，每个团队由5名员工组成。
活动中，每个团队将通过在电脑上完成一系列的挑战任务来获取积分。
挑战任务将分为初级、中级和高级三个难度级别，每个级别的任务完成后都将获得相应的积分。
## 活动规则1. 每个团队在活动开始后，将随机分配一套挑战任务，团队成员需要在规定的时间内完成任务并提交成果。
2. 每个团队的任务提交将由指定评委进行评审，评审结果将作为该团队获得积分的依据。
3. 团队成员之间可以自由地分配任务，确保任务的高效完成。
4. 活动期间，每个团队每天都需要提交一份工作日志，工作日志中需要包含当天的任务完成情况、遇到的问题和解决方案等内容。
5. 活动期间，每个团队可以随时向指定的讲师咨询问题，讲师将根据团队的实际情况提供指导和建议。
## 活动奖励为了激励员工的参与度和积极性，本次电子百拼活动将设置以下奖励机制：1. 总积分第一的团队将获得特别奖励，并有机会参加公司组织的其他重要活动。
2. 总积分前三的团队将获得奖金和荣誉证书的奖励。
3. 每个团队的成员将根据个人贡献和表现获得相应的个人奖励。
## 活动宣传和筹备工作为了提高员工对电子百拼活动的参与度和热情，我们将进行以下宣传和筹备工作：1. 在公司内部张贴宣传海报，介绍活动的目标、时间、地点和奖励机制。
2. 在公司内部的电子公告栏和邮件群发等渠道发布活动信息。
3. 通过口头宣传，鼓励员工积极参与活动，并加入他们感兴趣的团队。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电子百拼活动方案电子百拼活动方案关键词：电子积木电路实验探究相关学科：科学创新设计活动类型：科学探究（问题探究、实验探究）活动对象：小学低年级以上活动人数：35人活动时间：35分钟一、活动简介本项电子百拼活动是以电子积木为器材而开展的电路知识探究活动。
电子积木实际上是分别装着小灯泡、开关、电池、导线、电动机、二极管等电器元件的小电路板，只要正确拼接“电子积木”就可以连接成各式各样导通的电路，让小灯泡发光，让电动机转动、让发声器响起等等，即各种用电器能正常工作起来。
通过教育实践发现大多数儿童对电路知识了解很少，缺乏“电流”的概念，真正能看懂说明书上的电路图，并正确连接电路的儿童不多，于是电子百拼活动不重在“拼”出的结果，而在于“拼”的过程中学会探究、学会思考。
因此将此项活动设计为通过拼接电子积木而开展的电路知识探究活动，主要是让儿童在动手实践中增强感性认识，了解电路的组成、电流的概念，能设计简单的电路，会参考电路图正确连接电路。
二、活动目标（一）知识与技能1.了解电路的组成、电流的概念、串联和并联电路的知识。
2.会设计简单的电路，能参考《使用说明》上的电路图正确连接电路。
（二）过程与方法1.通过动手操作、摸索，增强对电路知识的感性认识。
引导学生观察、动手操作、分析、表达，提高探究物理知识的能力，培养从实践中反思并总结规律的思维方法。
2.培养学生的动手实践能力和创新思维。
（三）情感态度与价值观1.培养学生探究知识的精神，激发学生的学习兴趣。
2.培养学生的创新意识。
三、重点、难点（一）重点1. 通过动手实践归纳出电路的基本组成，了解电流的概念。
2.探究串联、并联电路的特点及规律。
（二）难点1.让学生理解电流的概念。
2.串联、并联电路的特点及相关规律。
四、活动准备1.组织准备：3人一组，共分4组一人作为组长，主要负责交流与分享；一人主要负责实验操作；一人负责记录活动情况，填《活动报告》，并且作时间控制。
2.器材准备：每组一套电子积木并且配备《使用说明》、5号干电池一对。
《电路知识》PPT课件、多媒体设备、奖品若干五、活动过程(一)活动导入1.活动简介欢迎小朋友！本次活动通过动手实践探究、讨论、设计电路、分享等方式让小朋友了解电路知识，体验电路连接的过程。
活动以小组竞赛为主线，比分不是重要的，但有比分才有竞争，竞争过程中学到知识并且培养了合作精神，这才是重要的。
给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。
两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。
【评分规则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名的记4分，第二位小组上讲台报组名的记3分，第三位小组上讲台报组名的记2分，第四位小组上讲台报组名的记1分。
（2）有才艺表演的小组加1分。
（在实践中发现此类电学活动往往能吸引大多数男生，女生则不感兴趣，为了平衡这种倾向，设计了开场的才艺表演，给女生表现的机会，以鼓励女生投入到即将开展的电子百拼活动中。
）2. 安全用电简介本次活动使用两节干电池供电，电压小，对人体不构成危害，同学们可以随意地动手操作。
但家里的电路电压很大，如果操作不正确会受到伤害，所以不能像拼电子积木这样随意，要按照爸爸妈妈所说的安全用电常识去操作，预防触电。
家庭电路的原理跟这里拼电子积木的原理是一样的，只是电子积木用到的电源（干电池）的电压小些，所以我们可以通过电子百拼活动了解电路的知识。
3.认识电子元件给三分钟时间准备：请同学们对照《使用说明》了解和认识各个电子元件的名称。
时间到，抢答。
教师随机提问某个电子元件的名称，让学生找到并举起相应电子元件。
【评分规则】最先找对的小组记一分。
【说明】教师尽量提问在接下的活动中使用频繁的元件，例如电池盒、导线、开关、小灯泡、电动机、等基本电子元件。
（二）活动展开1.探究简单电路【实验探究】首先请同学们利用一个小灯泡灯（2.5V）及灯座、导线、电池、开关连接电路，让小灯泡亮起来。
【问题探究】请同学们观察所连接的电路，说说一个电路由哪些基本部分组成？它们分别起什么作用呢？【评分规则】正确连接电路的加一分。
能回答问题基本正确的加一分。
特别优秀的酌情加1-3分。
【课件展示】展示简单电路的实物图与电路图，总结讲解电路的组成。
电路的基本组成部分(四个部分)(1)电源——提供电能• (2)用电器——消耗电能• (3)开关——控制电路的通断• (4)导线——电流的通道【问题探究】通过刚才的实验，你是否发现，要使电路中灯泡发光，必需满足什么条件呢？【评分规则】能回答问题基本正确的加一分。
特别优秀的酌情加1-3分。
【课件展示】总结讲解电流形成的条件、电流的概念。
•电路中形成电流的条件：•（1）有电源•（2）电路闭合（即处处接通）电荷的定向移动形成电流。
电流类似水流，“水往低处流”，电流则是从电池的正极流出，经过导线、开关、用电器（电灯），流回电池的负极。
同学们连接电路时要注意思考电流是否能够流通，只有电流流通了，用电器才工作。
【问题探究】生活中，我们通常要把电路的连接情况表示出来，如果把电池、电灯等物体原样画出来，既麻烦又不清楚，你有什么办法吗？【评分规则】可以引导学生观察电子积木上画的符号回答。
能回答问题基本正确的加一分。
特别优秀的酌情加1-3分。
【课件展示】介绍电路图。
展示简单电路的电路图。
•电路图：利用规定的符号代替实物，把电路表示出来的图形就是电路图。
在设计一个电路时，通常要先画出电路图，再按照这个电路图连接电路。
2、探究串联电路与并联电路的特点与规律（1）串联【实验探究】请同学们设计一个电路能让两个小灯泡亮起来。
【说明】一般学生连接的是一个串联电路。
根据学生的知识水平，可以适当引导学生参考《使用说明》的第二页的串联电路图。
【评分】正确连接电路的小组加一分。
【问题探究】这样的电路有什么特点呢？（电源、用电器、开关等元件按照一定的顺序首尾相连。
电路中只有一条电流路径；电路某处出现问题，影响整个电路。
开关控制整个电路。
）【评分】学生按自己的理解去说，只要合理的，所说的能有一两点正确的，即可给分，1分。
若回答优秀的可适当加分。
【问题探究】如果拆下一只灯泡，另一只还能发光吗？【猜想与假设】请同学们思考后回答。
说明理由。
【辅导员演示】拆下一只小灯泡，另一只熄灭。
【总结】串联电路，电路中只有一条电流路径，如果拆下了一只小灯泡，电路断开，电流无法流通，另一只灯泡也就熄灭了。
（2）并联【实验探究】还有别的连接方法同样也让两只小灯泡都发光吗？请同学们设计电路，连接电路。
（可适当提示学生参考《使用说明》的第二页）【评分】正确连接并联电路的小组加一分。
【问题探究】这样的电路有什么特点呢？（用电器、开关等元件并列相连，连在电路中。
干路：所有电流流经的电路。
支路：部分电流流经的电路。
特点：电路中有多条电流路径；各支路互不影响。
干路开关的作用:控制整个电路。
支路开关的作用：控制本支路。
）【评分】学生按自己的理解去说，只要合理的，所说的能有一两点正确的，即可给分，1分。
若回答优秀的可适当加分。
【问题探究】如果拆下一只灯泡，另一只还能发光吗？【猜想与假设】请同学们思考后回答。
说明理由。
【辅导员演示】拆下一只小灯泡，另仍发光。
【总结】并联电路，电路中有多条电流路径，各支路互不影响。
如果拆下了一只小灯泡，别的支路照样联通，电流仍有路径流通，另一只灯泡也就仍然发光了。
3. 设计并连接一套电路参与评比【实验探究】请同学们自由设计一套电路，连接电路。
给5-10分钟时间操作。
（自行设计电路或参考电子积木《使用说明》中的图示皆可）【分享与交流】完成后，每一组都上讲台汇报，展示自己的作品并且介绍所连接的电路。
主要介绍电路组成、电路连接方式、使用方法等等。
小组作汇报时，鼓励其他小组对电路作品进行提问，请作汇报的小组答辩。
根据提问与答辩的情况，适当给提问的小组、作汇报的小组加分。
【评分规则】由参加活动的全体同学以及家长观众投票评选优秀电路作品。
按票数高低排名赋分。
票数最高的小组记4分，依此类推，票数最低的小组记1分。
（三）活动小结【辅导员总结】通过这一电子百拼活动，同学们在实验探究、问题探究中学到了电路的组成、电流的概念、电路串联与并联的特点及规律。
领略了科学探究的过程，体验了合作与竞争的乐趣。
在探究中思考，在设问中学习，不仅学到知识还学会了思考，这才是活动的最大收获。
【交流评价】(1)小组组内交流。
分析成功（或者失败）的原因；总结活动的感受和收获；总结遇到的困难和解决的办法。
(2)各小组依次介绍经验。
(3)颁奖。
辅导员向获胜小组颁发小礼品作为奖励。
根据各个小组总分高低评奖。
最高分为优胜奖，其他酌情评为最佳创意奖、最佳探究奖、最佳纪律奖。
六、活动延续1.请同学们思考家里的电器是串联的还是并联的？2.有的同学在设计电路时，连接了飞碟的电路，思考：为什么改变了电动机的转动方向，扇叶就不能飞上天，从“飞碟”变“电风扇”了呢？3.思考：家用手电筒的电路结构是怎样的？4.导线是用什么材料做的？生活中，有些物体善于导电，也有些物体不善于导电，你能设计一个实验验证哪些物体善于导电，哪些物体不善于导电吗？5.鼓励同学们继续探索奇妙的电子世界。
七、注意事项1.活动结束时，注意指导同学们收拾好电子积木回原位，做事情要有始有终。
2.电路的探究需要参与活动的同学们积极思考，钻研《使用说明》，专心听辅导员的提示与讲解。
参与活动的同学能力方面有差异，一些后进的同学容易失去信心，甚至不想听从辅导员的活动安排，自顾自地玩电子积木。
辅导员要注意观察同学们的表现，适当地给予提示，让同学们能顺利进行探究活动。
若有同学表现出分心现象，要及时鼓励他们积极发言参与问题探究，提示还有机会争取加分。
对于电路知识，尽可能让同学们自己发现规律，自己总结，意思一样即可，不必要拘泥于标准的专业术语。
3.尽可能地让同学们自己动手实践、自己总结规律，注重小组之间的分享与交流。
加强师生互动、生生互动。
八、背景资料（一）电路知识：1.家庭电路用的是交流电，电源电压220V，即220伏特。
一节干电池的电压为1.5V，两节串联得到的电池组电压为3V。
人体安全电压是不超过36V。
2.电路的基本组成部分(四个部分)• (1)电源——提供电能• (2)用电器——消耗电能• (3)开关——控制电路的通断• (4)导线——电流的通道3. 电流：电荷的定向移动形成电流。
自然界的电荷只有两种：正电荷与负电荷。
实际情况里，可能是正电荷定向移动，可能是负电荷定向移动（例如：金属导体）、可能是正、负电荷向相反的方向定向移动（例如：电解液）。
这些都可形成电流，但是电流的方向规定为正电荷定向移动的方向。
例如：电池、导线、开关、小灯泡连成接通的电路，电流的方向是从电池正极出发流经导线、开关、小灯泡后流回到电池负极。