合作原则与礼貌原则之间的关系
语用学的合作原则与礼貌原则浅析
语用学的合作原则与礼貌原则浅析作者：许欣高杨来源：《新教育时代·教师版》2016年第42期摘要：合作原则能够使人们的言语交际顺利地进行，礼貌原则能够很好的解释人们为什么在说话的时候有意的违背合作原则。
本文简单介绍了合作原则和礼貌原则的主要内容，重点介绍了合作原则内部的联系、礼貌原则内部的联系以及两者之间在言语交际中的关系。
关键词：语用学合作原则礼貌原则语用学是研究在一定的语言环境中如何得体地、有效地运用语言进行交际的学科。
美国哲学家格莱斯系统的阐发了会话含义，提出了“合作原则”的理论，以达到谈话时相互理解配合。
合作原则的提出，引起了不少人对于会话含义的研究，英国语言学家利奇就提出了“礼貌原则”对合作原则进行了有益的补充。
[1]一、合作原则格莱斯指出：在言语交际中，双方都希望所说的话语互相理解，彼此总是需要互相合作的，因此都遵循合作原则来达到预期的目的。
合作原则包括四条准则：质量准则、适量准则、关联准则、方式准则。
合作原则是应用在言语交际过程中的，如果要求会话要真实，首先就必须与所谈话题有关，即要满足质量准则之前要先满足关联准则。
例如：A：安徽师范大学的性质是？B：它是一所省属重点师范院校。
C：我的高考分不过提档线。
在这个例子中，B的回答满足了质量准则，并且也满足了关联准则。
而C的话语单从这句话来说可能是真实的，但是C跳过了A的问题从而将话题转入了下一个话轮，与A的提问没有直接的关联性，也就无法探讨他是否遵循了真实准则。
另外，方式准则中要求的显豁、明确、简洁都与适量准则有关，因此，在满足方式准则之前应先满足适量准则。
例如：A：小王是怎么认识小张的？B：下雨那天，他借小张了一把伞。
在这个对话中，小张和小王谁是逻辑意义上的施事谁是受事就搞不清楚了。
那么我们通过句法变换：“他借给小张了一把伞”和“他向小张借了一把伞”。
加入介词句义就明确了，很显然，B的回答也是由于量的不足。
由此可见，方式的违背多是由于量的把握不够好，歧义是由于信息量少而啰嗦则是由于量多。
合作原则与礼貌原则在言语交际中的运用
合作原则与礼貌原则在言语交际中的运用一、本文概述言语交际是人类社会中不可或缺的一部分，它涉及到人们在日常生活、工作、学习等各个领域的交流。
在言语交际中，如何有效地传达信息、建立和维护人际关系，成为了人们关注的焦点。
合作原则与礼貌原则作为语言学中的两个重要原则，对于指导人们的言语交际行为具有重要的意义。
本文旨在探讨合作原则与礼貌原则在言语交际中的运用，以期帮助人们更好地理解和掌握这两个原则，提高言语交际的效果。
本文将介绍合作原则与礼貌原则的基本概念和内涵，阐述它们在言语交际中的重要性。
合作原则强调交际双方在言语交流中的合作性，要求双方遵循一定的规则和准则，以保证交流的顺利进行。
礼貌原则则关注交际双方的社会关系和情感需求，要求双方在言语交流中表现出尊重和礼貌，以维护良好的人际关系。
本文将通过具体的言语交际实例，分析合作原则与礼貌原则在实际运用中的体现。
这些实例将涵盖不同场合、不同社会角色、不同文化背景下的言语交际行为，以展示这两个原则的普遍性和适用性。
本文将探讨如何在实际生活中运用合作原则与礼貌原则，提高言语交际的效果。
具体来说，我们将提出一些具体的建议和方法，帮助人们在言语交际中更好地遵循这两个原则，实现有效沟通、建立良好人际关系的目的。
通过本文的阐述和分析，我们希望能够帮助读者更深入地理解合作原则与礼貌原则在言语交际中的运用，提高他们在实际生活中的言语交际能力。
二、合作原则在言语交际中的运用合作原则，由语言哲学家H.P. Grice提出，是指导人们在言语交际中如何进行有效沟通的重要原则。
这一原则主张，在言语交际中，参与者应尽可能提供清晰、准确、相关且充足的信息，以促进交际的顺利进行。
合作原则主要包括四个准则：数量准则、质量准则、关系准则和方式准则。
数量准则要求人们在言语交际中提供足够的信息，不应多于或少于所需的信息。
在日常交流中，这通常表现为回答问题时提供完整且必要的细节，避免含糊不清或过于冗长的回答。
(完整版)合作原则与礼貌原则之间的关系
试论会话中合作原则与礼貌原则之间的关系一．会话中的合作原则会话含义理论是理解自然语言的一种学识，它是由格莱斯于1967年在哈佛大学的讲座中提出。
这个理论提出，谈话的参与者都必须有把谈话进行下去的愿望。
所谓成功的言语交际需要会话双方互相合作互相配合,要求每一个交谈参与者在整个交谈过程中，所说的话符合这一次交谈的目标或方向。
正是交谈者的这种配合，使得他们能够持续地进行有意义的语言交际。
交谈者在交际中所遵循的那些原则和准则就是所谓的“合作原则”，即Cooperative Principle,简称CP。
合作原则又可以具体体现为四条准则1)质量准则( The Maxim of Quality):A.不要说自已认为是不真实的话。
B.不要说自己缺乏足够证据的话。
2)量的准则( The Maxim of Quantity):A.使自己所说的话达到(交谈的现实目的)所要求的详尽程度。
B.不能使自己所说的话比所要求的更详尽。
3)关联准则( The Maxim of Relation):说话要贴切。
4)方式准则(The Maxim of Manner)表达要清楚A.避免晦涩的词语B.避免歧义C.说话要简要(避免赘述)D.说话要有条理但是，后来人们发现，在实际交往中，人们不可能时时刻刻都遵循这四条准则，甚至有时是故意违反这些准则。
那么我们就可以从人们故意违反这些准则中来，探究隐含在语言之下的那些言外之意，有时会达到幽默的效果，有时却会引起听者的误解，以至于有时说话者不得不额外的注以解释。
例如在（1）对话中：女孩：我漂亮吗？男孩：你带眼镜的时候很漂亮。
在这个对话中女孩所期待的回答是:是的，你很漂亮。
这样也遵守了合作原则。
但偏偏男孩没这样回答，也就是说他违反了合作原则，所以令女孩产生了误解，她完全有理由这样想：“那就是说我不带眼镜的时候很丑了”。
而男孩为了不让女孩误解，赶紧接着说“你不带眼镜的时候更漂亮。
”以此来消除前句话有可能带来的负面的效果。
论言语交际中的合作原则与礼貌原则的关系
言语交际是人们进行交流的重要途径，在言语交际中，合作原则和礼貌原则是两个重要的准则。
合作原则是指在言语交际过程中，双方应该尽量互相理解，努力使对话顺利进行。
合作原则的实质是双方在言语交际中对对方的需求进行回应，从而促进交流的顺利进行。
礼貌原则是指在言语交际过程中，双方应该尽量保持礼貌，避免不必要的冲突和误解。
礼貌原则的实质是通过使用适当的语言、语音、语气和面部表情等，来体现尊重对方的意愿。
合作原则和礼貌原则是言语交际的两个重要准则，它们在言语交际中是相互联系的。
在言语交际中，合作原则的实现是建立在礼貌原则的基础上的，只有在礼貌的基础上，才能够保证双方在交流过程中的相互尊重，从而促进交流的顺利进行。
言语交际中的合作原则和礼貌原则
言语交际中的合作原则和礼貌原则言语交际中的合作原则和礼貌原则言语交际是一种双边的或多边的言语行为，为保证交际的顺利进行，语言应用者必须共同遵守一些基本原则。
这就是美国哲学家格赖斯于1967年提出的“合作原则”以及利奇等人提出的“礼貌原则”。
下面我就结合前辈学者的研究成果，探讨一下这两个问题。
（一）合作原则美国哲学家格赖斯在20世纪60年代后期首次提出：在所有的言语交际中，说话人与听话人都有一种默契和合作，使整个交际过程所说的话语符合交流的目的和方向，从而使交流得以有效、顺利地进行。
这就是“合作原则”。
合作原则内部有四条准则，即1.适量准则、2.质量准则、3.关联准则、4.方式准则。
1、适量准则适量准则指信息量要适度，以实际需要为标准：⑴言语交际时说出的话应当包含交际所需要的必要信息。
⑵话语信息量不超过所需要的信息。
例：问：昨天一天你去哪儿了？答：上午去学校上课。
只回答了“上午”做什么了，没有回答其他时间都做什么了。
所以，信息不完全。
2、质量准则质量准则指发话人保证发出信息的真实性：⑴发出的信息不虚假。
⑵信息有足够的证据。
例1：从前有十个人，相约每人带一壶酒来聚餐。
其中一个人想：我带一壶水去，和他们的酒放在一起，谁也不会知道是谁带的。
殊不知，别人也和他想的一样，都带了水来当白酒。
结果到喝酒时，每个人倒了一杯，发现一点儿酒味也没有。
都以为是自己那壶水，也不好说酒淡，反而啧啧称赞：“好酒！”“好香啊！”这个笑话中，每个人喝的都是水，却称赞“好酒！”，因此每个人发出的信息都是虚假的。
3、关联准则关联准则指发出的信息与话题和对方的谈话内容有关联性或相关性。
发话人不能说对方不感兴趣的话题，受话人不能频繁转移对方的话题，或者避而不答，答非所问，更不能离题万里。
4、方式准则方式准则指选择对方能够顺利理解的方式设计编排信息。
交际时，如果所说的话晦涩难懂，含有歧义，或者重复罗嗦，杂乱无章，都会造成误导，使人无法了解，影响交际。
会话中合作原则与礼貌原则的关系
会话中合作原则与礼貌原则的关系作者：刘秋月来源：《商情》2011年第03期[摘要]会话合作原则是语用学中的一个重要理论，由美国语言学家、哲学家Grice提出, 但合作原则本来不尽完善。
英国著名语言学家Leech提出了礼貌原则理论, 认为礼貌原则和合作原则可以互为益补, 礼貌原则可以援救合作原则。
[关键词]合作原则礼貌原则 Grice Leech一、引言英国语言学家里奇( Geoffrey N •Leech)提出了语言使用的礼貌问题。
Leech认为,合作原则不尽完善,礼貌原则可以“援救”（rescue）合作原则,与合作原则相益补,礼貌原则可以用来合理地解释人们在言语交际中为什么要故意违反合作原则中的准则。
二、会话的合作原则Grice认为，在所有的语言交际活动中为了达到特定的目标, 说话人和听话人之间存在一种默契, 一种双方都应遵守的原则, 他称这种原则为会话的合作原则（何兆熊，2000）。
合作原则这条根本原则可以具体体现为四条准则：1.数量准则(Quantity maxim) 。
规定说话时所应该提供的信息量。
(1)使自己所说的话达到交谈的现时目的所需求的详尽程度。
(2)不能使自己所说的话比所要求的更详尽。
2.质量准则（Quality maxim）。
规定了说话的真实性。
(1)不要说自己认为是不真实的话。
(2)不要说自己缺乏足够证据的话。
3.关联准则（Relation maxim）。
规定了说话要切题, 不说和话题无关的话。
4.方式准则(Manner maxim) 。
规定了表达方式。
（1）避免晦涩的词语。
（2）避免歧义。
（3）说话要简要。
（4）话语要有条理。
（Grice,1975：307-308）这四条准则毕竟是几条约定俗成的规约, 它们不同于严格的语言规则, 并不是绝对不可违反的。
虽然不能说人们违反合作准则产生会话含义都是出于礼貌的需要, 但在不少情况下, 人们这样做的确是出于礼貌的考虑。
为了礼貌, 说话人不愿坦率明言, 为了礼貌, 说话人故意声东击西, 因此言语交际中还要遵守礼貌原则。
语言交际礼仪原则
语言交际礼仪原则篇一：简析言语交际的合作原则和礼貌原则简析言语交际中的合作原则和礼貌原则语言是人类社会用于交际和思维的最重要的符号系统，是人类最重要的交际工具。
对于语言功能，德国诗人海涅在《法国的现状》中曾有精辟的论述；“语言之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。
”为了保证言语交际的顺利进行，交际双方必须共同遵守一些基本原则。
美国语言学家格莱斯提出“合作原则”及与之相关的“会话含义”理论，在此基础上又由英国语言学家利奇等人补充提出了“礼貌原则”我国也有研究者提出了“协调原则”（包括得体准则、合意准则、接近准则），这些原则构成并完善了言语交际的基本原则。
（一）合作原则格赖斯指出；在言语交际中，双方都希望所说的话语能够相互理解，彼此总是要相互合作的，因此都遵循“合作原则”来达到预期的目的。
合作原则包含如下四条准则。
1．真实准则又称“质量准则”在人们的交往中，讲真话是基本的行为准则，人们一般都会努力去实践这条准则，说话人会努力使听话人相信所听到的话是真实的；在听话人看来，说话人所说的也应该是真话。
因此，某种托词也可能被认为是说的真话。
2．适量准则又称“数量准则”，适量准则要求说话人所说的话语应当含有与当前交谈目的相关的信息内容，并且所说的话不多不少，既不使人感到信息量不足，又不使人感到重复哕唆。
3．相关准则又称“关联准则”，相关准则要求所说的话要与话题相关，即要切题。
比如对于对方提出的问题，不能避而不答，或者答非所问，否则就是违反了相关准则。
例如：那大嫂看着手中的车票，眼里含着热泪说：“大兄弟，你叫什么名字?是哪个单位的?”雷锋笑了笑，心想这大嫂真有意思，大概还想还钱呢，就说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。
雷锋的回答是有意违反相关准则的。
4．方式准则方式准则是指表达方式要清楚明白。
要显豁，避免晦涩；要明确，避免歧义；要简洁，避免罗嗦；要有条理，避免杂乱。
言语交际的合作原则和礼貌原则
言语交际的合作原则和礼貌原则研究【摘要：】言语交际在人与人的合作交流中越来越重要，每个人都需要对话，需要有人理解。
但是说话不能信口开河、随口而出，而有它语言的准则。
本文将从言语交际的合作原则和礼貌原则通过举例、分析和得出总结来说明这两大原则的重要性和联系。
并提出一些自己在这两个原则上的看法。
【关键字】合作礼貌交际原则【正文】年少时单纯无忧，如今，随着年龄的增长和知识的拓宽，我们的生活环境和生活方式已经变得与原来不一样了。
尤其是在言语交际方面，上了大学，就已经注定要有新的面貌，新的精神状态。
由于生活里少不了交际，而交际中我们多通过言语表达，这让言语交际的一些原则尤为重要。
一、合作原则早在1967年，美国著名语言哲学家格赖斯（H.P.Grice）在哈佛大学的演讲中提出了“合作原则”。
格赖斯认为，在人们交际过程中，对话双方似乎在有意无意地遵循着某一原则，以求有效地配合从而完成交际任务。
因此，格赖斯(H.P.Grice)提出了会话中的“合作原则”(Cooperative Principle 简称CP)。
格赖斯在《Logic and Conversation》(1975)一文中认为人们在交际中遵守的合作原则包括四个范畴，每个范畴又包括一条原则和一些次原则。
准则有数量原则、质量原则、关联原则和方式原则。
他们各自有各自的含义，又相互联系。
礼貌原则是对合作原则的补充。
一、数量原则数量原则中，首先要想到的是所需信息量，也就是信息量应该满足所需。
比如打电话要有对方的号码，就如同投信首先要有短信，总不能发个空信息吧，就算没有人会否定你，可是那毕竟是个浪费财力时间的活儿，所以还是不做为罢。
打电话若没有对方号码，那就实现不了通讯联系的功能了，当然，若愿意另选其他联系方式，那是另一回事了。
这是在所需信息量的满足上讲，生活中我们突然需要联系某个人，又或者需要请教别人的时候，发现没有对方联系方式、请教的问题还没有具体准备好，那前期所做的都是无用功，性子再急也没有用。
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试论会话中合作原则与礼貌原则之间的关系一．会话中的合作原则会话含义理论是理解自然语言的一种学识，它是由格莱斯于1967年在哈佛大学的讲座中提出。
这个理论提出，谈话的参与者都必须有把谈话进行下去的愿望。
所谓成功的言语交际需要会话双方互相合作互相配合,要求每一个交谈参与者在整个交谈过程中，所说的话符合这一次交谈的目标或方向。
正是交谈者的这种配合，使得他们能够持续地进行有意义的语言交际。
交谈者在交际中所遵循的那些原则和准则就是所谓的“合作原则”，即Cooperative Principle,简称CP。
合作原则又可以具体体现为四条准则1)质量准则( The Maxim of Quality):A.不要说自已认为是不真实的话。
B.不要说自己缺乏足够证据的话。
2)量的准则( The Maxim of Quantity):A.使自己所说的话达到(交谈的现实目的)所要求的详尽程度。
B.不能使自己所说的话比所要求的更详尽。
3)关联准则( The Maxim of Relation):说话要贴切。
4)方式准则(The Maxim of Manner)表达要清楚A.避免晦涩的词语B.避免歧义C.说话要简要(避免赘述)D.说话要有条理但是，后来人们发现，在实际交往中，人们不可能时时刻刻都遵循这四条准则，甚至有时是故意违反这些准则。
那么我们就可以从人们故意违反这些准则中来，探究隐含在语言之下的那些言外之意，有时会达到幽默的效果，有时却会引起听者的误解，以至于有时说话者不得不额外的注以解释。
例如在（1）对话中：女孩：我漂亮吗？男孩：你带眼镜的时候很漂亮。
在这个对话中女孩所期待的回答是:是的，你很漂亮。
这样也遵守了合作原则。
但偏偏男孩没这样回答，也就是说他违反了合作原则，所以令女孩产生了误解，她完全有理由这样想：“那就是说我不带眼镜的时候很丑了”。
而男孩为了不让女孩误解，赶紧接着说“你不带眼镜的时候更漂亮。
”以此来消除前句话有可能带来的负面的效果。
例（2）He is a machine.(3) Tom has wooden ears.上面这两句话都违背了质量准则里的第一条，因为人不可能是机器，人的耳朵也不可能是木制的。
但是我们却可以从中推导出特殊的会话含义。
比方说，说他是个机器，可能是想描述“他工作努力”，“他只知道干活”，“他不理解女孩的心”等，视具体情景而定。
而（3）则可能说他对音乐，或其他的能用耳朵来听的东西没有鉴赏能力等等。
（4）A: Where does John live?B: Somewhere in the suburb.在例（4）中可以看到,B的回答不是A所希望的，A希望的是B能告诉他John的确切地址，但B却只给了很含糊的回答，所以这个例句可以看成是对合作原则中第一条的违反，即：B的回答没有达到A所需要的详尽程度。
原因可能是B确实不知道John的地址，为了不违反质的准则，也就是说：不要说自己没有足够证据的话，那么他只好违反量的准则了，所以在实际交际中，有的时候人们往往会为了遵从某个准则而不得不违反另一个准则的情况。
那么例句（4）中，如果A有足够的证据证明B很清楚John的具体地址，但B仍然做这样的回答来违反量的准则，原因只有一个，那就是B 不想告诉或者故意向A隐瞒John的地址。
所以在交际中，会话参与者每次对合作准则的违反，都有着这样或那样的原因，仔细体会，我们可以试着探析到隐藏在字面意思之下的那层含义。
至于对量的准则中的第二条(量的准则A.使自己所说的话达到(交谈的现实目的)所要求的详尽程度。
B.不能使自己所说的话比所要求的更详尽。
)的违反，我们可以看下面例（5），小李被要求在一个party上做个自我介绍，他是这样说的“我来自沈阳，现在北京一家通讯公司上班，26岁。
未婚。
”其实他本来只说前面那个句子就完全可以了，可是在介绍结束前，他又加了两个字“未婚”，那么难免会让其他人产生误解，认为他还可能有别的目的。
例（6）：比如在一对新人的婚宴上，A和B之间的对话如下：A:新娘长的真不好看，妆化的也不怎么样。
B:今天这里真热啊，你觉得呢？从这个例子中能够看出A和B之间的对话完全不答边，也就是没有一点联系，可是不难看出其背后的意思，也就是B在暗示A：“你在这样的场合说这样的话是很不合适的”。
但是有时对关联准则的违反并不仅仅指字面意义的无关联，例如句（7）：(Father is trying to watch TV while his daughter Jane is sitting on the settee)F: Do you want to change places，Jane?J: I’m OK.F:I cannot see the television.J: Can’t you?F: Get out of the settee!上面是一对父女之间的对话，第一句和第二句之间，第三句和第四句之间不能说从字面意思上没有关联，但是却和父亲的真正意图大相径庭，父亲真正的意图是想让女儿挪一下位置，因为她挡住了父亲看电视，可是女儿表面了对父亲的提问也做了回答，但这并不是父亲想要的。
所以在实际会话中，所谓的关联准则不仅要求字面意思的关联，还要求意义上的关联。
从上面父女之间的对话，我们可以探究出这样的信息，要不就是女儿比较迟钝，要不就是她故意在跟父亲调皮捣蛋。
对方式准则的违反很多语言学家都会引用下面这个例子例(8):Father: Let’s get something for the kids, shall we?Mother: OK, but I veto I-C-E-C-R-E-A-M.在这句话中，母亲为什么不辞辛苦的把ice-cream给拼读出来呢？为什么要违反语言本来应遵循的规则呢？其实我们不难看出母亲之所以要故意这样说，是为了不让孩子听出来而哭着要父母给买冰淇淋吧。
二．会话中的礼貌原则礼貌是人类文明的标志，是人类社会活动的一条重要准绳。
作为一种社会活动，语言活动也同样受到这条准绳的约束。
在现实生活中，由于言语不当，甚至语言粗鲁而引起的不必要的误会﹑摩擦，导致人际关系紧张的例子是不少见的。
这足以说明礼貌在语言使用中的重要性。
由于人们在交际中往往不遵守合作准则,甚至故意违反这些准则,于是继合作原则之后, 20世纪80年代,英国语言学家G·Leech又提出语言使用中的礼貌问题。
Leech认为人们在会话中常常在违反合作原则的同时遵守礼貌原则,即Politeness Principe简称PP。
Leech的这一学说,较合理地解释了人们人际交往中故意违反合作原则一般是出自礼貌的考虑。
其核心内容为:以受话者而不是说话者为中心,尽量使说话者吃亏,而使对方受益,以获取好感,目的在于维护说话者和受话者的关系，从而使交际顺利进行。
礼貌原则包括六项准则:1)策略准则(用于指令和承诺)Tact maxim:使他人受损最小，受惠最大。
2)宽宏准则(用于指令和承诺)Generosity maxim:使自身受惠最小，受损最大。
3)赞扬准则(用于表情和表述)Approbation maxim尽力缩小对他人的贬损，夸大对他人的赞扬。
4)谦虚准则(用于表情和表述)modesty maxim:尽力缩小对自身的赞扬，夸大对自身的贬损。
5)赞同准则(用于表述)Agreement maxim:尽力缩小自身和他人之间的分歧，夸大自身和他人之间的一致。
6)同情准则(用于表述)Sympathy maxim：尽力缩小自身对他人的厌恶，夸大自身对他人的同情。
在以上Leech提出的六条准则中，1）和2），3）和4）是分别成对的。
1）（策略准则）和2）（宽宏准则）都用于指令和承诺，不同的是，1）从他人的惠损去考虑，2）从自身的惠损去考虑。
指令和承诺这两类言外行为都包括一个牵涉自身和他人双方的动作，而自身受损和他人受惠之间的关系是成正比例的，因此，如果一句话遵循了1）（a），那么它必然也遵循了2）（b）。
由此看来，1）和2）并没有实质上的差别，Leech本人也认为在实践中并没有必要区分这两条准则。
3）（赞扬准则）和4）（谦虚准则）都用于表情和表述，3）从他人去考虑，4）从自身去考虑。
但表情和表述不同于指令和承诺，他们不牵涉一个“自身”要“他人”做的动作，或是“自身”为“他人”做的动作。
因此，这两条准则的依据不是“惠”和“损”，而是“赞扬”和“贬损”。
在3）（a）和4）（a）,3)(b)和4）（b）之间不存在1）（a）和2)（a）,1)b和2）（b）之间那种对应关系。
对他人的赞扬和贬损并不必然构成对自身的贬损和赞扬。
5）（赞同准则）和6)(同情准则)各有自己的依据，相互之间没有关联。
Leech的礼貌准则解释了为什么有的话语比较礼貌，有的不那么礼貌，还有的则不礼貌到了语用上异常的地步。
以下面的句子为例：1）策略准则(9) Would it be possible for you to lend me your car?(10) Could you lend me your car?(11) Will you lend me your car?(12) Lend me your car.(13) ﹡Your must Lend me your car.2）宽宏准则(14)﹡You must have another sandwich.(15)Do have another sandwich!(16)Please have another sandwich!(17)Would you like to have another sandwich?(18)﹡Would it be possible for you to have another sandwich?(19)﹡Would you mind having another sandwich?3）赞扬准则(20)You are the best cook in the world.(21)What a marvelous cook you are.(22)You are really a good cook.(23)You certainly know something about cooking.4）谦虚准则(24)A: what a bright boy you are! You always get full marks.B1:Thank you. I have very good teachers.B2:Thank you. The exam questions are not that hard.B3:Thank you, but I’m not the only one in the class that gets full marks.﹡B4:Yes, I am, aren’t I?5）赞同准则(25)A: That dress sh e is wearing is beautiful, don’t you think?B1:Yes, absolutely.B2:Yes, I couldn’t agree with you more.B3:Yes, I think so too.B4:Well, I like the color.B5:I don’t think it’s beautiful at all.6）同情准则(26)A:I lost my kitten last week and I still can’t get over it.B1:It’s most unfortunate that you lost your pet.B2:I know what it is like. You have all my sympathy.B3:I’m sorry to hear that.B4:Never mind. You can find another one.﹡B5:So we won’t be by that nasty little animal any more.以上的例子都按照礼貌程度递减的次序排列，而﹡则表示在一般情况下语用异常的例子。