遨游语文世界
遨游语文世界教学设计
遨游语文世界教学设计教学目标：通过《遨游语文世界》这个教材，培养学生的语文综合能力，提高他们的语文水平和对语文的兴趣，激发他们的学习动力和创造力。
教学内容：1. 语言文字知识。
通过学习词语、字句的意义、用法、形音义等基本知识。
2. 阅读理解。
提升学生的阅读理解能力，包括文字阅读、图文阅读等不同形式的阅读。
3. 写作能力。
培养学生的写作能力，包括议论文、叙述文、说明文等不同类型的写作。
4. 口头表达能力。
提升学生的口头表达能力，包括朗读、演讲等不同形式的口语表达。
教学步骤：第一步：导入以激发学生对学习语文的兴趣为目标，可以通过给学生出一道有趣的谜题或语文趣味小游戏来引入本节课的学习内容。
第二步：知识讲解与学习1. 语言文字知识：依据教材中内容，讲解一些词语、字句的意思、用法以及形音义等相关知识。
可以通过举例子、组织学生分组讨论等方式来加深学生对知识的理解。
2. 阅读理解：选择一篇适合年龄段的文学作品，让学生阅读并回答相关问题，引导学生理解文中的内容，并培养学生对文字的敏感度和理解能力。
3. 写作能力：根据教材中的写作要求，组织学生进行写作训练。
可以分成小组或个人，给学生提供一个话题或某段文字，让他们进行扩写、改写或创作新的段落，激发学生的创造力和表达能力。
4. 口头表达能力：通过朗读课文、口头表达作文等形式来提升学生的口头表达能力。
可以通过模拟演讲、辩论等活动来培养学生的口语表达能力。
第三步：巩固与拓展针对学生的学习情况，可以进行相关知识的巩固与拓展。
可以通过练习题、小组讨论、作业批改等方式来巩固学生所学知识，让学生能够运用所学知识解决实际问题。
第四步：总结与评价对本节课的内容进行总结，并对学生的学习进行评价，可以通过小测验、课堂讨论、学生自评等方式来评价学生的掌握程度和学习效果。
第五步：拓展学习鼓励学生进行拓展学习，在课后可以推荐一些与《遨游语文世界》相关的书籍、影视作品、网站等资源给学生，帮助他们进一步拓宽语文知识和世界观。
漫游语文世界作文12篇
漫游语文世界作文12篇漫游语文世界作文篇一我原来认为，语文语文，顾名思义，就是只有在语文课上学到的东西，那才叫做语文，后来有一件事改变了我对语文的看法。
那天休息日，我百般无赖，从小书柜上随意拿出一本杂志就看了起来，那是一本是我认为很不错的杂志，我认真地看，我突然一激动，拿出笔记本，准备做笔记。
我挑了一篇很不错的文章认真地做起笔记来。
终于做完了，我伸了伸懒腰，仔细看一看，惊叫了一声。
真没想到，在我做的笔记上，居然看到了，在语文中能出现的字眼，什么比喻句啦，拟人句啦，排比句啦等等。
我当时很吃惊，不对劲呀，这些明摆着是语文的东西，怎么会跑到我记的笔记中去了？难道说做笔记也离不开语文吗？在广阔一些，生活处处都有语文吗？我问妈妈：“是不是生活处处都有语文呢？”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。
也就是说，生活处处有语文。
”我听了妈妈的话，陷入了深深地思考。
语文是我们中国的国语，也就是说语文是中国人必不可少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁。
语文就自然而然的走进了我们的生活。
当你读书看报时，你想没想过语文在帮你进行心灵的传递；当你和别人谈话时，你想没想过语文在帮你表达你的意思；当你写日记或作文时，你想没想过语文在帮你传递你的感情？语文好似因特网一般，它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来，它则是主要指挥着生活的大脑。
因此，生活需要语文，生活中就处处有语文了。
漫游语文世界作文篇二我们的世界丰富多彩，不管是人与人之间的交流，还是马路上的广告词和宣传语，又或是生活中美丽的事物，其实都有语文的体现。
我们应该在生活中感受语文，在生活中品位语文，在生活中学习语文，你一定可以感受到语文的无限魅力。
有时候人们就以为语文就只是书面上的那点东西，其实不是的，在语数外三个主科里，语文是包含的知识面最广范围最广的一门学科。
在我们的生活中，人与人的交流中体现着语文的魅力，人与人之间的对话，有的时候说错一个字或者是说错两个词的顺序，就很有可能导致听话者的误会，中国文字有时候也会有一语双关的时候。
漫游语文世界作文3篇
漫游语文世界作文3篇漫游语文世界作文3篇在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的漫游语文世界作文，希望能够帮助到大家。
漫游语文世界作文1在4月最后一周的美术课外兴趣活动中，吴老师给我们布置了一道特别的作业。
那天，吴老师说：下周就是母亲节了，你们给妈妈准备了什么礼物呢？一个电话，一个亲吻，还是一束鲜花……没创意，太俗！太俗！今天你们的作业是“制作一张送给妈妈的节日贺卡”，要求是学学王摩诘，做到“诗中有画，画中有诗”。
嗨！说到写诗，这难不倒我，好歹我在班上还是一个语文“高手”，写诗不就是对妈妈说感激的话、说祝愿的话、说希望的话吗？不就是采用比喻、排比、对偶、对比的修辞手法吗？你看我随便胡诌几句，就能让语文老师在班上拿来当范例：妈妈，你的腰，弯成了一张弓。
那是为了把我只箭，射得更远！妈妈，谢谢您！妈妈，我就是钟表的中心，您和爸爸就是时针和分针，时刻不停地围绕我旋转！妈妈，我点滴的进步，却有着您千心万苦的付出。
谢谢您，妈妈！妈妈，黑暗中，您为我点亮了一盏灯；风雨中，您为我撑起了一把伞，沟谷中您为我搭建了一座桥。
您是世界上最无私的妈妈。
……哎！说到画画，我心中可没一点底，以前都是在画室按部就班的进行静物素描练习，可从来没有尝试过自己创作啊！妈妈是一个典型的农村妇女，勤俭、善良。
爸爸在外打工，家中一直由妈妈一人操劳。
画什么呢？画妈妈拿着镰刀在地里割麦子，画妈妈在昏黄的灯下织毛衣，画妈妈送我上学时费力的蹬着自行车……对，只有这些最能体现妈妈的辛劳了，我在稿纸上迅速打上草稿。
吴老师在画室内边走边看边指点。
走到我桌旁，歪着脑袋盯着我的画稿，抿着的嘴没有一丝笑意，微皱着眉，随即轻摆了两下头。
“你们听说过《踏花归来马蹄香》吗？”他接着说，“那幅画上不直接画观花，而是通过飞奔的马蹄边有几只飞舞的蝴蝶来表现赏花这一主题，这是一种从侧面着笔的手法。
遨游在语文世界作文
遨游在语文世界作文从我们牙牙学语开始，语文就如同一个贴心的伙伴，始终陪伴在我们左右。
它像一个魔法口袋，装满了奇妙的文字、动人的故事和深刻的情感。
小时候，我对于语文的认知，仅仅停留在那一个个方方正正的汉字上。
我会好奇地盯着课本上的字，一笔一划地模仿着写，幻想着有一天自己也能写出漂亮的文章。
那时候，语文对我来说，是神秘而又充满吸引力的。
记得有一次，我和父母一起去公园游玩。
春日的阳光暖洋洋地洒在大地上，公园里的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
我兴奋地跑来跑去，感受着大自然的美好。
突然，我看到湖边有一个亭子，亭子里坐着一位老爷爷，正拿着一支大毛笔在地上写字。
我好奇地凑过去，只见老爷爷的笔下，一个个苍劲有力的大字跃然地上。
“爷爷，您写的字真好看！”我忍不住赞叹道。
老爷爷抬起头，微笑着看着我，说：“小朋友，这是书法，也是语文的一部分哟。
”我似懂非懂地点点头，眼睛紧紧盯着那些字。
老爷爷见我感兴趣，便一边写一边给我讲解：“你看这个‘春’字，上面是三横一撇一捺，就像春天里刚发芽的小草，充满了生机；下面是一个‘日’字，代表着春日的暖阳。
”我听得入了迷，仿佛眼前的这个“春”字真的变成了一幅美丽的春景图。
那一刻，我第一次深深地感受到，原来语文不仅仅是课本上的那些文字，它还可以这样生动、形象地展现在我们面前。
随着年龄的增长，我开始接触到更多的语文知识。
诗词歌赋、散文小说，每一种文学形式都让我陶醉其中。
我喜欢李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈；也喜欢杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民；还喜欢李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的细腻情感。
在语文的世界里，我仿佛穿越时空，与古代的文人墨客们对话。
我能感受到他们的喜怒哀乐，能理解他们的理想抱负。
语文就像一座桥梁，连接着过去与现在，让我们在历史的长河中汲取智慧和力量。
上了中学后，语文老师经常会组织我们进行课外阅读和写作训练。
记得有一次，老师让我们写一篇关于秋天的作文。
漫游语文世界作文范文(3篇)
遨游语文世界作文范文（精选3篇）遨游语文世界作文范文（精选3篇）在生活、工作和学习中，大家最不生疏的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有标准语法构造的、能为别人所理解的外部语言形式的转化。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是为大家搜集的遨游语文世界作文范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
生活处处有语文，语文课当然是我们学语文的主要阵地，但是也不能无视在课外学习语文、运用语文。
要知道，有很多名人，就是在生活这个大课堂里学习语文的，并且还获得了宏大的成就。
比方大家所熟悉的前苏联作家高尔基，他童年时就因家贫而无法上学。
但他没有在充满艰辛的生活磨难中放弃学习，最终成为一名享誉世界的文学大师。
生活中，语文学习的资源和运用语文的时机无处不在，无时不有。
在本单元的读写活动中，我们将走进多姿多彩的生活空间，漫步语文世界，去发现语文的丰富多彩，抒写我们独到的见解和独特的感受。
那么，如何才能发现语文的丰富多彩，抒写出自己独到的见解和独特的感受呢？首先，要有开阔的视野。
无论是古今中外，还是文化科技；无论是泛舟书海，还是徜徉生活……语文无时不在，无处不在，可以说生活的半径有多大，语文的平面就有多大。
大语文理念下的作文，需要有大语文的视野。
其次，要注意观察和考虑。
家庭、校园和社会生活中，有着最新颖、最活泼的语言现象，它充分表达着我们汉民族语言的“青春活力”。
无论是读书看报、与人聊天，还是听相声、看电视、逛商场，常规的或新奇的，别扭的或富有艺术性的'，只要留心观察、认真考虑，都会让我们有所启迪。
第三，要有厚实的积淀。
“腹有诗书气自华”，只有“慧于内”，才能“秀于外”。
漫步语文世界，需要我们用语文的视角去观察生活，同时也需要在对生活的体悟中去感受语文。
只有当“心中的语文”与“生活中的语文”产生共鸣时，才能激发我们写作的灵感，才能抒写出自己独到的见解和独特的感受。
漫游语文世界作文三篇
漫游语文世界作文漫游语文世界作文三篇【篇1】漫游语文世界500字遥遥传来：“日出而作，日入而息……”悠哉的击壤老者，唱出华夏大地最古老的诗句。
五千年的文明，随着散文的写意，顺着诗歌的悠扬，如同行云流水，浮现在我们眼前。
河洲中的雎鸠翠鸣不绝，堤岸上的淑女辛勤劳作，君子窥之，寤寐思服。
古人的浪漫，流露其间。
陶潜弃官归隐，只为“采菊东篱下，悠然见南山”; 孟郊半百中举，竟能“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。
古人的怅然，流露其间。
李白仰天长笑，欢吟“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，王昌龄豪情壮志，高喊“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。
古人的坚毅，流露其间。
“斯是陋室，唯吾德馨”，点出心中可乐处;“俶尔远逝，往来翕忽”勾出鱼儿嬉戏图。
“大江东去浪淘尽”，仅仅七个字，长江雄景展露眼前。
“收拾旧河山，朝天阙”，短短三两句，报国豪情深入心中。
语文蕴含的，是“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的无私，是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的无畏，是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的惊喜，是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的神秘……语文蕴含的太多太多，就如同包藏万物的宇宙，可以不断获取新的，但它是无穷的。
一朝一夕的浪花、一分一秒的岁月，一句句清风的低语、一张张季节的像片……一并装入生命的百宝箱中，一遍遍地再读。
让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，慢慢探索，感受语文的多彩，体味语文的百味。
【篇2】漫游语文世界500字我们的世界丰富多彩，不管是人与人之间的交流，还是马路上的广告词和宣传语，又或是生活中美丽的事物，其实都有语文的体现。
我们应该在生活中感受语文，在生活中品位语文，在生活中学习语文，你一定可以感受到语文的无限魅力。
有时候人们就以为语文就只是书面上的那点东西，其实不是的，在语数外三个主科里，语文是包含的知识面最广范围最广的一门学科。
在我们的.生活中，人与人的交流中体现着语文的魅力，人与人之间的对话，有的时候说错一个字或者是说错两个词的顺序，就很有可能导致听话者的误会，中国文字有时候也会有一语双关的时候。
漫游语文世界作文（精选20篇）
漫游语文世界作文（精选20篇）漫游语文世界作文（精选20篇）在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的漫游语文世界作文，希望对大家有所帮助。
漫游语文世界作文篇1那年那天那月，我与语文结识，并与她结下不解之缘。
我走进语文的世界，置身自然，追求唯美浪漫，惊羡于一代书圣的如云行水，寄情于春意阑珊的山巅水畔。
诗仙李白“仰天大笑出门去，我辈已是蓬蒿人”超然脱俗，辛弃疾“醉里挑灯看剑”万丈豪情，李清照“一种相思，两处闲愁”幽怨重重，苏轼“乱石穿空，惊涛拍岸”豪迈奔放，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”忧国忧民，李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”几多忧愁，林黛玉“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”万般无奈……我在语文的世界中，感受无尽的或喜或忧，仰望刻在江南小舟茂林修竹间的历史碑文。
我成长在语文的世界，心怀世事，感叹世态炎凉，追求上善若水的哲人境界，品味红尘世俗的几度沧桑。
我们能为盛唐天子的雄才大略慨叹，就不得不惊叹深宫后妃的美艳睿智；我们能为戴望舒的悠悠雨巷倾心，就不得不聆听大观园的恩怨情仇；我们能佩服诸葛亮的经天纬地之才，就不得不感叹三国纷争狼烟四起的战乱连绵；我们能为鲁迅的文采震惊，就不得不了解那段历史的屈辱悲惨。
一叶知秋，语文通过华丽、凄凉或犀利的文字，不仅反映了事物的美好，人物的情感，也折射出一个时代的败笔。
我陶醉于语文的世界，那在潜移默化中净化的、因忙碌而疲倦的心灵，充实了时间缝隙里飞扬的思绪。
简？爱的执着不渝，《呼啸山庄》的恩怨纠葛，《巴黎圣母院》的宏伟壮丽，爱丝美拉达的悲惨命运，卡西魔多丑陋外壳下的高大灵魂，阿廖沙苦难童年的成长历程，贝多芬的坚强刚毅，保尔钢铁般的伟大精神……一个个鲜活的人物，从语文中向我走来，让我瞻仰他们不同凡响的灵魂，回忆风波四起的欧洲历史，还有那历史大潮中的闪光而平凡的人物。
漫游语文世界作文（14篇）
漫游语文世界作文漫游语文世界作文(14篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的漫游语文世界作文，希望能够帮助到大家。
漫游语文世界作文1语文给我打开了另一扇窗户，呈现一个让我痴狂的精彩世界。
看啊，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖的旅者，豪酒入胸，七分酿成月色，剩下三分，秀口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”所动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声里的浪子，一边是“枯藤老树”，“古道西风”，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做灯火阑珊处的伊人。
看啊，蝶儿翩翩，琴声独悲，天长地久的诺言，万世千生的相伴，青冢茕茕孑立，磐石訇然中开，为爱化蝶何徘徊？离恨似春草，愁绪满胸腔，生不逢时本无错，意不在国性使然，山河破碎，悲恸欲绝，花间词主岂无憾？颜色憔悴，形容枯槁，举世皆浊我定清，众人皆醉我独醒，忠君不移，怀瑾握瑜，葬乎江鱼腹中又何妨！别样的语文世界，千奇百怪，异彩纷呈，让我大饱眼福的同时，还给我心灵以洗礼，让我精神振奋，伴着痴狂昂首走在人生的康庄大道上。
犹记得，曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。
于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执着一颗平和的心淡看苦短人生。
你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆”黄梅时节，棋子灯花”。
是你，让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风轻地怡然轻舞；是你，让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。
是你，让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和，回归到“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园生活，只觉人淡如花，一身宠辱偕忘！精彩的语文，如细雨过后的梧桐，吸取了浮华，透出了新绿。
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学语歌
• • • • 语文学习处处有，言读书写高要求。 语文学习处处有，言读书写高要求。 字形词义记心头，措词造句需谨慎。 字形词义记心头，措词造句需谨慎。 促销广告合时宜，厂店取名要新颖。 促销广告合时宜，厂店取名要新颖。 规范语言真重要，人际交往少不了。 规范语言真重要，人际交往少不了。
校 园 流 行 语
• 1.表扬某人用:“哇,你真厉害,简直不是 1.表扬某人用:“哇 你真厉害, 表扬某人用:“ 人!” • 2.表现一个人很笨用:“别看他的样子很 2.表现一个人很笨用:“别看他的样子很 表现一个人很笨用:“ 聪明,其实是个单细胞 单细胞!” 聪明,其实是个单细胞!” • 3.讨厌别人说话时用:“你的话好象第十 3.讨厌别人说话时用:“你的话好象第十 讨厌别人说话时用:“ 六个字母(P——屁 (P—— 六个字母(P——屁） • 4.抄作业时用:“喂,作业借我平移一下!” 4.抄作业时用:“喂 作业借我平移一下!” 抄作业时用:“ 平移一下 • 5.考试时靠抄分的同学:“他这次考得这 5.考试时靠抄分的同学:“他这次考得这 考试时靠抄分的同学:“ 么好,原来是个超生 超生!” 么好,原来是个超生!”
•
五、数字及谐音类 依赖口语， 依赖口语，创造乐趣 • 六、颠覆文法类 利用外来语的文法，得本国既定文法做改造、变形、 利用外来语的文法，得本国既定文法做改造、变形、透过文序颠倒及颠倒文 法的方法。 法的方法。 BBS及线上游戏的影响 七、BBS及线上游戏的影响
网络、线上游戏及BBS大都影响青少年对语言的使用生活中有大量的流行语， 网络、线上游戏及BBS大都影响青少年对语言的使用生活中有大量的流行语， BBS大都影响青少年对语言的使用生活中有大量的流行语 流行语可以说是一种身分的认同。但是由於某些流行语有层级性， 流行语可以说是一种身分的认同。但是由於某些流行语有层级性，导致不同 层次的人无法钩通，而文字甚至因為流行语的影响有所谓的注音文、火星文、 层次的人无法钩通，而文字甚至因為流行语的影响有所谓的注音文、火星文、 金鱼文等。流行语虽然有其语言特色，但是正式的场合，还是应该使用正式 金鱼文等。流行语虽然有其语言特色，但是正式的场合， 的语言，不这合使用不正经或是太俏皮的流行语。 的语言，不这合使用不正经或是太俏皮的流行语。比如在作文时语助词就不 这合使用ㄉ 正文也不应出现，否则不知所云。 这合使用ㄉ〈的〉、ㄌ〈了〉、ㄅ〈吧〉，正文也不应出现，否则不知所云。 无限可能〉 在非正式的场合，如同学的交谈， 如：ㄇ〈买、妈、妹……无限可能〉。在非正式的场合，如同学的交谈，在 无限可能 不影响语意的情况下可尔一為之，但不可使用在文章及正式场合， 不影响语意的情况下可尔一為之，但不可使用在文章及正式场合，以免被认 為心态不认真，给人轻浮的印象，甚至被视為水平不够。 為心态不认真，给人轻浮的印象，
校 园 流 行 语
• 6.不要这样子”的“缩读”：表酱紫 ： • 7.校园里，每时每刻都能听到对于心情 的感慨：郁闷 ： • 8.比喻对考试作弊学生毫不留情的监考 老师 ：名捕 • 9.常被众人吹捧又常被众人暴打的人: : 老大
886,88:再见. 886,88:再见. 再见 9494:就是就是 就是就是. 9494:就是就是. 165:原谅我. 165:原谅我. 原谅我 847:别生气 别生气. 847:别生气. 987:就不去 就不去. 987:就不去. 7456:气死我了 气死我了. 7456:气死我了. 4242:是啊是啊 是啊是啊. 4242:是啊是啊. 1314： 1314：一生一世 837:别生气 837:别生气 9958:救救我吧 9958:救救我吧
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70345 请你相信我 0837 你别生气 5376 我生气了 587 我抱歉 51396 我要睡觉了 995 救救我 就不去， 987 就不去，就不去 • 918 加油吧
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流行语的类別及形成原因
一、外来语的影响 随着地球村的时代来临,流行语受到语言接触所带来 的必然影响。 二、本土语言的影响 使用文字谐音，本土化的影响。 三、名人及媒体的影响 由于名人及媒体有传播性,容易使相关语言快速流行。 四、词汇诞生 算是诙谐造句的一种，透过插入讯息，重新将一个 看似已经固定的词语转换成一个有新意的句子，颠 覆掉词的本意
生活有多广阔， 语文就有多广阔。 让我们展开理想的翅膀 在语类别及形成的原因 结束语
比比看谁知道的校园流行语和网络语多
• 1、校园语： 、校园语： 哇噻” 我靠” “吔”、“哇噻”、“我靠”、“哦，my god!”，“Hi,大家好！”，“人生本该 大家好！ ， 大家好 happy,何必整天 何必整天study,只要考试 只要考试pass,拿 何必整天 只要考试 拿 到文凭go away。” 到文凭 。 2、网络风行语： 、网络风行语： 网虫、网友、 东东” 如：网虫、网友、黑客 、“东东”（东 ）、“大虾” 大侠）、 斑竹” ）、“ 西）、“大虾”（大侠）、“斑竹”（版 ）、“恐龙” 很丑的女人） 主）、“恐龙”（很丑的女人）“GG”（哥 （ 哥）等。