新八上英语第一单元集体备课教案
关于八年级上册英语第一单元教案5篇
关于八年级上册英语第一单元教案5篇关于八年级上册英语第一单元教案5篇教案帮助教师规划教学内容和安排教学进程。
它提供了每节课的时间分配、课堂活动设计等信息，有助于教师合理安排教学时间，优化教学资源的利用，确保教学进度的顺利推进。
下面给大家分享八年级上册英语第一单元教案，欢迎阅读！八年级上册英语第一单元教案精选篇1一、教材分析:本模块以出行旅游为话题，通过大量的语言材料集中展示了问路、指路、对某一区域进行描述的语言表达方式。
本节课是本模块的第一课时，是一节听、说课，主要通过听、说、读、写来展开课堂活动，为学生提供了充足的体验和运用语言的机会。
学情分析：学生在七年级已学过一些方位介词和问路的句子，这为学习本单元新知识奠定了基础。
利用学生对学校周围环境比较熟悉这一特点作为切入点，引导学生深入探究、自主解决问题。
二、教学目标: (Teaching aims)1、Knowledge Objectsa. Key vocabulary ____ bank, market, supermarket, pool, swimming pool,square， structures, left, right, opposite, chairman,between, turn, corner, alongb. Key structures ____ How do I get to…Can you tell me the way to….Go straight ahead.Go along…../Go across….Turn left into….It’s opposite…/on the corner of…/between…and...2.Ability ObjectsTo understand the conversation of giving directionsTo understand the sentences telling positionsTo learn how to give directions3.Moral ObjectsStudents can help the others.三、教学重、难点：学生能熟练运用本节课重点句型四、教材分析：本单元是在通过日常的问候和交谈后，自然引出在五、策略与方法：1.教法(1)直观教学法：借用多媒体展示画面，给学生直观的感觉，创建真实的语言环境，引导学生在情景中学习语言，在学习新的语言知识后，创造地运用语言。
八上英语Unit1集体备课
Use the target language above to talk about past events.
教学过程
Step 1Leading in
Greet the class and introduce what to learn in this period.
Step 4Post－task
Page 3，3c.
Complete the task in 3c.Ask your group questions about their last vacation. Then tell the class your results.
Step 5Homework
1．Review the indefinite pronouns learned in this period.
2.Key sentences：(1)Where did Lisa go on vacation?
(2)Did she do anything special there?Did she buy anything for her best friend?
Did Lisa like her vacation?(3)How was/were...?
3．Choose a student to give his or her answers. Write the answers on the board.
4．Correct the answers.
5．Lead students to read thients work in pairs and role－play the conversation. As they talk，move around the classroom monitoring their work. Offer language or pronunciation support as needed.
人教版八年级英语上册第一单元教案
人教版八年级英语上册第一单元教案教学目标- 通过本单元的研究，学生能够掌握以下知识点：- 学会介绍自己的姓名、年龄和家庭成员；- 学会用英语进行日常问候和告别；- 掌握一些日常用语，如感谢、对不起等；- 学会用英语进行简单的自我介绍。
教学重点- 学会用英语进行日常问候和告别；- 学会介绍自己的姓名、年龄和家庭成员。
教学准备- 教学课件；- 学生教材及练册；- 彩色粘纸；- 彩色笔。
教学过程导入新课1. 利用图片或课件引导学生对英语问候和告别进行讨论，激发学生的兴趣。
研究新知2. 分小组让学生彼此进行问候和告别的练，引导正确的语音和语调。
新知讲解3. 通过课件或黑板，向学生介绍并教授以下句型：- What's your name? My name is [name].- How old are you? I'm [age] years old.- Who's this? This is my [family member].合作练4. 学生分组进行角色扮演练，模拟真实生活中的日常对话，并互相评价。
拓展延伸5. 让学生用英语进行简单的自我介绍，以加强他们的口语表达能力。
巩固练6. 学生根据教材中的练完成相关练题，巩固所学内容。
作业布置7. 布置学生的课后作业，包括完成学生教材的练和准备下节课的内容。
教学反思本节课通过多样化的教学方法，如导入新课、学习新知、合作练习等，让学生在积极参与中学习和巩固了英语问候和介绍自己的知识点。
同时，通过角色扮演和互相评价，培养了学生的口语表达能力和团队合作意识。
我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，使他们对英语学习更加感兴趣和自信。
初中英语八年级上册Unit 1 教案备课
单元备课教学过程二次备课导入教师通过师生交流，导入新授话题。
T：What did you do last Friday?S: I went hiking.T: Where did you go on vacation?S:I went to the mountains.(beach, camp, skate,swim)课堂新授Step 1 Greeting and lead in.GreetingT:Long time no see,did you have a good summer vacation?S1:S2:Talk about my vacationI had a wonderful summer vacation,here are some photos.You can look at them and guess:Where did I go？What did I do/see/eat?Did I have a good time?went to the mountains saw beautiful flowers sat by the riverate something special fed the horse Visited the museumTalk about your vacation: Where did you go on vacation?went to the mountains stayed at home went to Bei Jingwent to the beach visited my grandpa visited museumsStep2 listeningPre -listening: Talk about the picture on page 11.Where are they?They are at school.2.Who are they?They are students.3.What are they doing?They are talking about vacation.4.When is it?It’s the first day back to schoolNow ,look at 1a Match the activities with the pictures [a-g].1. stayed at home _____2. went to New York City ___3. visited my uncle ___4. went to summer camp ____5. went to the mountains ___6. went to the beach ____7. visited museums ___Pair work :Talk about their vacationWhere did the boy/the girl/they go on vacation? He/She/They...Where did Sb. go on vacation?Sb.+did...While -listening: 1b Listen and number the people in the picture [1-5].1.Tina2. Xiang Hua3. Sally4. Bob5. TomWhich are male names/female names?Post-listening:Check answers like this:T:Where did Tina go on vacation?Ss:She went to the mountains.Discussion:1.Did they all go somewhere on vacation? No,Sally didn’t.2.How was their vacation?Why?Most kids had a good time but(除了)Sally ,because she didn’t go anywhere.3.What is your dream summer vacation? Feeling:用自己喜欢的方式度过暑假：你可以和朋友结伴出游，也可以宅家阅读，参与家务劳动，假期要有意义，你是快乐的就好。
新八上英语第一单元集体备课教案
—No.No one was here, Everyone was on vacation.
3.—Did you buy anything special ?
—No.I bought nothing.
4.—How did you like it?
—No.No one was here, Everyone was on vacation.
2、能力目标：
能运用所学知识询问别人的旅游经历；听懂相关话题的对话；能正确运用一般过去时谈论过去发生的事情。
3、情感目标：
能够谈论自己的旅游经历，享受生活的乐趣。
二、教学重、难点：
能正确运用一般过去时谈论过去发生的事情。
科目【英语】年级【八年级】
课时【Period3】授课教师【】
主备人【樊迎春】参备人【马婧、蒋丽萍、马月萍、王凤花、
张大虎】
一、教学目标：
1、知识目标：
1)能掌握以下单词或短语：anyone,someone, everyone, no one,anything, something, nothing,everything, delicious, exciting, terrible, expensive, cheap, boring, great, friendly
（五）巩固新知
Do a surveylike 3c on page 3 in a group of four, then tell the class your results.
（六）课堂小结
要求学生掌握本不定代词的用法，及以下句型：
1.—Where did you go on vacation?
人教版八年级英语上册Unit1大单元优秀教学案例
3.小组合作的互动性：本案例中，教师组织学生进行小组合作，共同完成任务。在小组合作过程中，学生相互交流、讨论，共同解决问题。这种方式不仅培养了学生的团队合作能力和交流沟通能力，还促进了学生的自主学习和合作学习。
3.教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的个体差异，给予鼓励和指导。
4.设计课后作业，让学生巩固所学知识，提高英语实际运用能力。
在教学过程中，教师应以人性化的语言引导学生，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。同时，教师应创设积极、和谐的学习氛围，使学生在轻松、愉快的环境中学习英语。
3.鼓励小组成员相互交流、讨论，共同解决问题，如在介绍学校时遇到不会表达的词汇。
4.小组成员互评，教师进行点评，给予肯定和建议，提高学生的合作能力和团队精神。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对自己的学习过程进行反思，如在课堂上积极参与程度、小组合作表现等。
2.学生相互评价，发现他人的优点和不足，学会欣赏和尊重他人。
人教版八年级英语上册Unit1大单元优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教版八年级英语上册Unit1，该单元主题为“My school”，主要介绍了学校的基本信息、课程设置、学科老师和同学们。通过本单元的学习，学生能够掌握一般过去时的运用、介绍自己学校的词汇和句型，提高英语听说读写能力。在实际教学中，本单元内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
八年级英语上册第一单元教学设计新人教版
八年级英语上册第一单元教学设计新人教
版
教学目标
- 研究并掌握单词和短语的发音和拼写
- 了解有关国籍和语言的表达方式，并能够进行简单的自我介绍
- 研究描述人物外貌特征和个性特点的表达方式
- 能够用英语简单地询问和回答个人信息
教学准备
- 教材《新人教版英语八年级上册》第一单元相关课文和练题- 多媒体课件和投影仪
- 单词和短语卡片
- 学生练册
教学步骤
1. 导入活动
- 通过播放一段介绍自己的视频引起学生兴趣
- 提示学生思考如何用英语表达自己的基本信息
2. 单词和短语研究
- 使用多媒体课件展示单词和短语的图片，并播放正确的发音- 教师辅助学生逐个研究并掌握发音与拼写
- 进行单词和短语的听写训练，并进行小组竞赛
3. 语法和句型讲解
- 介绍国籍和语言的表达方式，并带领学生进行语境的练
- 解释描述人物外貌特征和个性特点的相关句型
- 学生进行句型的操练和模仿，然后互相间进行小组问答练
4. 拓展练
- 学生分组进行口语对话练，自由创作对话内容
- 学生完成相关练册上的任务，巩固所学知识
- 鼓励学生使用所学的表达方式进行真实情境的练，如描述家庭成员或朋友
5. 总结和反馈
- 教师和学生共同总结所学内容
- 学生互评，反馈对彼此的表达能力和进步给予肯定和建议
教学评估
- 学生在课堂活动中的参与度和表现
- 学生在单词和短语的听写和口头练中的准确性- 学生在对话练和真实情境中的语言应用能力
参考资料
- 《新人教版英语八年级上册教材》
- 《新人教版英语八年级上册练习册》。
八年级上册英语第一单元教案
八年级上册英语第一单元教案八年级上册英语第一单元教案教学是需要教案的，下面是为各位老师整理推荐的八年级上册英语第一单元教案，欢迎各位借鉴。
八年级上册英语第一单元教案【1】一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,most,something,nothing, everyone,ofcourse,myself,yourself能掌握以下句型：①—Wheredidyougoonvacation?—Iwenttothemountains.②—WheredidTinatoonvacation?—Shewenttothebeach.③—Didyougowithanyone?—Yes,Idid./No,Ididn’t.2)能了解以下语法：—复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。
—yourself,myself等反身代词的'用法。
3)一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。
2.情感态度价值观目标：学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。
二、教学重难点1.教学重点：1)用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。
2)掌握本课时出现的新词汇。
2.教学难点：1)复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。
2)yourself,myself等反身代词的用法。
三、教学过程Ⅰ.Lead-in1.看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。
Ⅱ.Presentation1.Showsomepicturesonthebigscreen.LetSsreadtheexpressio ns.2.Focusattentiononthepicture.Ask:Whatcanyousee?Say:Each pictureshowseachactivityandaskstudent storepeat:Stayedathome,Wenttomountains,wenttoNewYorkCity6.Wen ttothebeach,visitedmyuncle,visitedmuseums,wenttosummercam p3.Now,pleasematcheachphrasewithoneofthepicturesnexttot henameofthe activity，pointtothesampleanswer.4.Checktheanswers.Answers:1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.d八年级上册英语第一单元教案【2】一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,most,something,nothing, everyone,ofcourse,myself,yourself能掌握以下句型：①—Wheredidyougoonvacation?—Iwenttothemountains.②—WheredidTinatoonvacation?—Shewenttothebeach.③—Didyougowithanyone?—Yes,Idid./No,Ididn’t.2)能了解以下语法：—复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。
八年级英语上册-人教版-Unit 1 教案
八年级英语上册-人教版-Unit 1 教案一. 教材分析本单元的主题是“My school”，主要介绍学校的基本情况和学校生活。
通过本单元的学习，学生能够掌握有关学校的基本词汇，如classroom, teacher, student等，同时能够运用这些词汇进行简单的英语交流。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和一定量的词汇，对英语学习有了一定的兴趣和基础。
但部分学生在英语学习中还存在一定的困难，如口语表达能力和听力理解能力。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关学校的基本词汇和句型，如“This is myclassroom. This is my teacher.”等。
2.能力目标：学生能够用英语简单介绍自己的学校和生活，提高口语表达能力和听力理解能力。
3.情感目标：培养学生对学校生活的热爱和珍惜，激发学生学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握有关学校的基本词汇和句型。
2.难点：能够用英语进行简单的交流和描述。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.情境教学法：创设各种真实的学校情境，帮助学生理解和运用所学知识。
3.小组合作学习：鼓励学生相互交流、讨论，提高学生的合作能力和团队精神。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的图片、视频、课件等，以便在课堂上进行展示和教学。
2.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等。
3.学生活动准备：学生提前预习教材，了解本节课的基本内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示学校的场景，引导学生谈论学校的基本情况，如“This is my school. This is my classroom.”等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示本节课的主要词汇和句型，如“This is my teacher. This is my student.”等，并用课件或板书进行解释和展示。
八年级英语上册unit1教案
八年级英语上册unit1教案教案标题：八年级英语上册 Unit 1 教案教学目标：1. 通过本单元的学习，学生将能够掌握与个人信息、家庭成员、日常活动等相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的口语交流和书面表达。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合语言运用能力。
教学重点：1. 掌握本单元的重点词汇和短语。
2. 学会正确运用一般现在时态来描述日常活动。
3. 学会使用第三人称单数形式的动词。
教学难点：1. 正确使用第三人称单数形式的动词。
2. 运用所学知识进行口语交流和书面表达。
教学准备：1. 多媒体设备及相关教学资源。
2. 学生教材和练习册。
3. 单词卡片、图片等教具。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 利用图片或幻灯片展示一些与个人信息和日常活动相关的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回忆并复习一些与个人信息和日常活动相关的词汇。
Step 2: 学习新知 (25分钟)1. 向学生介绍本单元的重点词汇和短语，并通过图片或实物进行示范和解释。
2. 让学生进行词汇拼写和语音练习，巩固记忆。
3. 引导学生学习一般现在时态的用法，并通过例句和练习来加深理解。
4. 重点讲解第三人称单数形式的动词，并通过例句和练习来巩固掌握。
Step 3: 合作交流 (15分钟)1. 将学生分成小组，让他们根据所学知识编写对话，描述自己和家人的日常活动。
2. 鼓励学生在小组内进行交流，并互相纠正错误，提高口语表达能力。
Step 4: 拓展延伸 (10分钟)1. 让学生运用所学知识，完成一篇关于自己和家人日常活动的短文。
2. 鼓励学生使用第三人称单数形式的动词，并注意时态的正确使用。
Step 5: 总结复习 (5分钟)1. 回顾本节课所学内容，让学生总结重点词汇和短语。
2. 提醒学生注意第三人称单数形式的动词的用法。
Step 6: 作业布置 (5分钟)1. 布置相关的课后练习，巩固所学知识。
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课题【Unit1 Where did you go on vacation ? Section B 3a-Self check 】科目【英语】年级【八年级】课时【Period 9】授课教师【】主备人【张文达】参备人【时源、尹小芬、李茂菊、欧阳倩】单元知识巩固与评价1.–Who helped you clean the room yesterday?-__________. I cleaned it all by myself.2.Gina lost her key. She can’t find it _______now.3.David is new here, so we know _________about him.4.Can I have a talk with you, Mr.Yang? I have______________ important to tell you.5.___________________can he successful(成功的)if he tries his best.二、根据首字母或汉语提示完成单词。
1. The stores were too c_________ yesterday.2. That made me f________ very sad.3. My mother often cooks some d_________food for me on weekends.4. I don’t have too much money, so I can’t buy the e_________sweater.5. My father d____________ to go to the zoo this Sunday.三、单项选择。
( )1. Did you have great fun _____ with your dog?A. playB. playedC. playsD. playing( )2. Colors can change our moods and make us ____ happy or sad, energetic or sleepy.A. to feelB. feelingC. feltD. feel( )3. We did our homework ______ day.A. someB. allC. the allD. whole the( )4. It was a fine day. We decided ______ volleyball.A. to playB. playC. playingD. played( )5. There is a big supermarket _______ the street corner.A. atB. forC. behindD. over 1. —How _______ the people?—They _______unfriendly.A. was, wereB. were, wereC. was, wasD. are, were6. —When did you ____lunch yesterday?—At about 12:30.A. haveB. hadC. having C. has7. —______ you in America in 1999?—Yes, I ____________.A. Were, wereB. Was, wereC. Were, wasD. Was, was8. They don't like beef. They think it's _____.A. niceB. awfulC. deliciousD. fantastic9. This made him _______ very tired.A. feltB. feelC. feelingD. fell10. Where _____ you ______ yesterday?A. do, goB. did, goC. did, wentD. was, go11.The museum was _____ crowded.A. kindB. a kindC. kind ofD. a kind of12. They didn't want ________ last night.A. to went outB. to go outC. not go outD. not went to13. Today the weather was cool, _____we decided____ tennis.A. so, to playB. but, playC. and, playingD. or, to play14. There __________ a heavy rain an hour ago.A. wasB. wereC. isD. are15. I was really busy. I studied _______the test.A. toB. forC. in四. 句型转换1. I had great fun playing in the water. (改为同义句)I _______ ________ in the water.2. It was _________yesterday. (对划线部分提问)___________ was the weather _________ yesterday?3. He went to the Great Wall . (对划线部分提问)_________did he ________ on vacation?4. She went to help Old Henry last Sunday. (改为一般疑问句)___________ she _________ to help Old Henry last Sunday?5. I don’t have enough money to buy a car. (last year) 改一般过去时__________________________________________________五、根据汉语完成句子。
1.对大多数孩子来说，周末是有趣的。
______ ______ _________ ,the weekend was fun .2.我昨天下午和爸爸去和爸爸散步了.I______ ______ ________ ____________ with my father yesterday afternoon. 3.练习英语的时间到了。
It ____ ________ ________ _________ English .4.昨天我什么也没做。
I didn’t ____ _________ yesterday.5.--周末过的怎么样？--不好，我在为准备测验而学习。
--______ ________your weekend ?--It wasn’t very good .I______ ________ the test.6. 假日里李飞去了哪里？_________ _________Li Fei go________ _________?7. 那部电影非常有趣，并且电影院也不挤。
The movie was very interesting, and the cinema_________ ________ ______.8. 我打篮球玩得不高兴。
I didn’t _________ great fun _________ basketball.9. 妈妈经常步行回家。
My mother often_________ _________.黄平县重安中学2015—2016学年度第一学期八年级英语集体备课教案10. 她妈妈决定让她早晨六点起床。
Her mother_________ to make_________ _________ _________at 6:00.六、用括号中所给动词的适当形式填空It was sunny and hot all day on Monday. We went to a beautiful beach. We _________(h ave) great fun _________ (play) in the water. In the afternoon, we went __________(sho p), but the shops _________(be) crowded,so we di dn’t enjoy it. On Tuesday, we went to a museum. I found a boy __________(cry) in the corner. He was lost and I helped him __ _______(find) his father. This _________(make ) me__________(feel) happy. I didn’t hav e money for a taxi, so I walked back to the hotel. On Wednesday, the weather _________ ___(be) cool, so we decided __________(play) tennis. It was really fun.七、书面表达（15分）我想你们在假期都到过一些有名(趣)的地方，请你写一次你认为最有趣或最有意义的一次旅游，在那儿所发生的事情等，字数在60词左右的短文。
八、单元教学总结当前在21页/ 共21页。