七年级语文下册(人教版)21《伟大的悲剧》ppt课件

背景介绍
1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前 极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆 备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。可是就 时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支 队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地 秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发 “去争取国家的荣誉”。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
2、坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概：课文中，写 自己所进行的探险是人类的不朽事业时，就有了超人的力量 实上，没有对探险的执著、超人的力量和勇气，是不可能从 项事业的。而他们在归途中与死亡抗争，一个个倒毙时，没 个孬种，都是响当当的汉子，活得明白，死得悲壮。
“伟大”之处： 3、强烈的集体主义精神：探险需要团结协作精神 在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生 命。这一点斯科特和他的队员们都做到了；
欣赏：阿蒙森登陆南极
问题探究
茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情 失败者斯科特书写这悲壮的一幕？
作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是 业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震 和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科 作传会更有意义，会给人长久的思考。
说一说：
文章中有这么一句话“对人类来说，第一个 到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。” 你认为这句话有道理吗？你是怎样看待成功与失 败的？
伟大的悲剧
茨威格
从飞机俯视南极
雪地上留下了考察队的车痕, 远处是一望无际的冰川和大海
静谧的雪景，给人以美的享受
南极冰山
考察队员们的小木屋
落日下的南极工作站
读一读，写一写：
拽（zhuài） 毛骨悚（sǒng） 然 怏怏（yàng）不乐 毋（wú）宁 吞噬（shì） 羸（léi）弱 告罄（qìng） 癫（diān）狂 凛冽（lǐn ） 步履（lǚ ） 姗姗（ shān ）来迟 忧心忡忡（chōng） 疲险队在南极极点的所见所感。
二、（4-13）探险队在归途中与严寒和死神搏斗，最终 覆没的经过。
1（4-7）：第一个队友（埃文斯）死去了。 2（8-10）：第二个队友（奥茨）也死去了。 3（11-13）：剩下的三人全冻死在帐篷里了。 三（14-15）：七个月后，队友找回了他们的遗体，英王 悼念。 四（16）：点明中心。
人类在与大自然和自身的反复较 量中 逐步发展起来，这就形成了人类 的文明史。
整体感知
快速浏览课文，试用一句话概括本文的主要内容
本文讲述了1912年斯科特一行5 人，在从南 极点返回的途中不幸遇难的过程。
情感把握
课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、 为事业而献身的 崇高精神和强烈的集体主义精 神。作者所描绘的五个探险者，是英国的英雄， 也是全人类的英雄，让所有人仰慕。字里行间 可以看出，作者是倾注了他的全部感情来写这 一场悲剧的，对英雄的赞叹溢于言表。
们还不得不为阿蒙森一行胜利者作证。这真是悲上加 ——作证之悲 3、他们在归途中遇到各种困难一个个都相继牺牲 ——死亡之悲
“伟大”之处：
1、诚信，有令人敬佩的绅士风度：斯科特一行在与阿 的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面 另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追 的”。
南极洲，位于南极点四周，为冰雪覆盖的大陆，周围岛屿星罗棋布。南 的面积，包括南极大陆及其岛屿面积共约1400万平方公里，占世界陆地面积 ％，与美国和墨西哥面积之和相当，是中国陆地面积的1.45倍，是澳大利亚陆 积的两倍，为世界第五大陆。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
背景介绍
经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登， 1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1 日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿 队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯 等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提 来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗 个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。
合作探究
一、题目 “伟大的悲剧”，你认为“悲”
里？ “伟大”在哪里?
1、失败之悲
悲剧之“悲”
2、作证之悲
3、死亡之悲
1、诚信，有令人敬佩的绅士风度
2、坚毅，执着，为事业而献身的英雄气 “伟大” 3、强烈的集体主义精神
4、无私的爱
悲剧之“悲”： 1、在与阿蒙森的比赛中他们失败了。他们历尽千
万苦，最终还是后到达南极，太悲了。 ——失败之悲 2、他们知道自己失败了，已经悲伤到了极点。但
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2019/7/7
最新中小学教学课件
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2019/7/7
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斯蒂芬·茨威格（1881—1942年）奥地利作家。 一战前从事外国文学的翻译工作，战争爆发后， 发表了反战剧本《耶雷米亚》，成为著名的和平 主义者。他的文学活动从诗歌创作开始，但主要 成就在传记文学和小说创作方面，他的传记不拘 泥于史实，着重表现人物性格。代表作有中短篇 小说集《最初的经历》、《马来狂人》等，传记 作品有《人类命运攸关的时刻》（《人类的群星 闪耀时》、《三位大师》等，还有戏剧作品《耶 雷米亚》等。
4、无私的爱：斯科特在生命的最后一息，考虑的 是一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻 还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名 誉，而完全是爱的真情流露；信写得如此镇静，丝毫不 一个行将离世的人！斯科特是怀着一种热烈的爱而没有 毫的恨离开了那个冰冷的世界。
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二、这里的悲，你们认为是悲哀还是悲壮？为什
悲壮。因为虽然他们上演了一幕悲剧，但他们的 却是伟大的。
鲁迅先生说：“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人 在整个故事中遭到毁灭的仅仅是斯科特一行人的肉体 命，而他们的精神却是有价值的，是伟大的。所以文 满了悲壮的情感。
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三、斯科特一行探险的意义何在？ 认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给 人以精神的鼓舞。