不忘初心铸师魂1
关于“守初心、立师德、铸师魂”心得体会
关于“守初心、立师德、铸师魂”心得体会守初心、立师德、铸师魂作为一名教师，每次回顾自己的教育教学生涯，总觉得有很多不足和不完美之处。
教育事业是一项神圣的事业，需要我们教师具备定力、责任心和学习进取的态度。
在自己的教育教学工作中，我深入思考“守初心、立师德、铸师魂”的意义，不断总结经验，提升自身素质。
下面我将分享一些自己对“守初心、立师德、铸师魂”的体会与感悟。
首先，守初心。
教师的初心即为教书育人、培养学生成才，这是教育事业的根本任务。
守初心，就是要始终坚持这一初心，将教书育人作为自己的职责和使命，为学生的全面发展贡献自己的力量。
守初心需要我们教师时时刻刻谨记自己的角色和使命，扎根基层、敬业爱岗，不忘初心，砥砺前行。
在我工作的学校，虽然已经有多年的经验，但我依旧保持着一颗教育初心。
每当看到学生们茁壮成长，每当看到他们在学校舞台上展示自我才能，我都会感到自己的初心得到了回馈。
我相信，只要我能够守好初心，坚持教书育人的职责，在平凡的岗位上接受着磨砺和熏陶，我就能够通过自己的努力，像点燃一盏明灯，为学生指明前进的方向。
其次，立师德。
作为一名教师，师德是我们应该具备的一种道德标准和职业素养。
教师要有高尚的道德情操、真挚的爱心和无私的奉献精神。
立师德不仅包括了我们在教书育人中的教育方式和方法，还包括了我们对待学生、同事、家长等相关方面的态度和素质。
立师德的关键在于学习，并将学习付诸于行动。
作为一名教师，我们必须不断地学习，提高自己的专业素养和教育意识。
只有在不断学习、不断进取的过程中，我们才能够更好地教育学生，才能够更好地履行自己的教师职责。
因此，我时刻保持学习的态度，通过学习教育理论和实践经验，不断充实自己的知识库和教学技能。
同时，通过参加各种教育培训和课堂观摩，与优秀教师交流合作，吸取他们的经验和教育智慧，提升自己的教育教学水平。
立师德还需要我们保持真挚的爱心和无私的奉献精神。
作为一名教师，我们是学生的引路人，必须以真挚的爱心去理解和关爱每一个学生。
守初心铸师魂教师节演讲稿 守初心铸师魂展风采演讲稿
守初心铸师魂教师节演讲稿守初心铸师魂展风采演讲稿亲爱的各位老师、领导和同学们：今天，我们齐聚一堂，共同庆祝教师节。
在这个特殊的日子里，我感到无比荣幸能站在这里，和大家分享一些我的心情和想法。
作为一名教师，我时常思考着什么样的教育才是最好的，如何才能更好地教育出一代代优秀的学生。
在这个瞬息万变的时代，教育也在不断变革与进步。
然而，在这一切变化中，我们最重要的使命却始终如一，那就是守初心，铸师魂。
守初心，就是坚守教育的初心使命。
作为一名教师，我们首先要明确我们的初心是什么？我们为什么选择从事教育这个职业？我相信，我们每一个人最初选择教育这个行业，都是出于对孩子们的热爱和对未来的信心。
我们渴望看到每一个学生都成长为有理想、有担当、有情怀的人才，为社会、为国家做出贡献。
这种初心是纯粹的，是美好的，是不容忘却的。
因此，我们要时刻铭记自己的初心，不忘初心，方得始终，坚定地走在教育的道路上。
铸师魂，就是提升师德修养和专业水平。
作为一名教师，我们不仅要有高尚的师德和严谨的工作态度，更要不断提升自己的专业素养和教育水平。
教育是一个复杂而又细致的工作，只有不断学习、不断探索、不断进取，才能更好地适应时代的变革，更好地满足学生多样化的需求。
我们要做到“师者，所以为人师”，用教育的智慧和力量，引导学生健康成长，助力学生成长成才。
教师节是一个感恩的节日，感恩所有为教育事业默默付出的老师们。
在这个特殊的时刻，我想对所有的老师们说一声真诚的感谢。
感谢你们为学生付出的汗水和心血，感谢你们默默坚守在教育的一线，为学生们树立榜样，为社会传递正能量。
最后，让我们共同守初心，铸师魂，展现我们教师的风采！让我们携手并肩，共同努力，为教育事业的繁荣和发展贡献我们的力量，为每一个学生的成长和未来助力加油！让我们用激情和智慧，滋润每一颗年轻的心灵，让他们在知识的海洋里扬帆起航，劈波斩浪，驶向成功的彼岸！谢谢大家！祝大家教师节快乐！愿我们的教育事业蒸蒸日上，学生成长成才！感谢各位！。
个人守初心立师德铸师魂心得体会优选
个人守初心立师德铸师魂心得体会优选个人守初心立师德铸师魂心得体会优选1 教育是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动。
教师是教育工作的主体，肩负着振兴教育、振兴民族的重任，承载着创造学生美好未来和家庭幸福的期待与梦想。
职业道德是我们从事工作必须遵守的行为准则。
教师服务的对象则是正在成长中的青少年，教师的一言一行都会对他们产生重要而深刻的影响。
教师的职责不只是传授知识，更重要的，教师是社会道德的楷模，是引领社会道德文化方向的火炬。
教师以自己的人格魅力和学识魅力，通过言传身教的方式引领学生探究真理。
因此，教师的职业道德理所应当高于其他行业的从业者。
学高为师，身正为范，是教师职业道德的基本要求，爱岗敬业，教书育人，为人师表是教师的核心和底线。
通过学习《中小学教师职业道德规范》，我明确了修师德、强师能、铸师魂、争当名师、教书育人、为人师表，关键要落实在行动上。
弘扬爱国主义精神，就要把国家的富强和民族的振兴同个人的发展联系起来，始终时刻心系民族命运、心系国家发展、心系人民福祉;造就高素质的人才，需要我们刻苦学习、勇于实践、爱岗敬业，不断培养自己的创新精神;创造一流的学术成果，要求我们开阔眼界、志存高远、要有勇攀学术高峰的精神;积极培育优良校风，要求我们进一步弘扬校训精神，从我做起，内练素质，外树形象，展示人民教师积极向上的精神风貌，为和谐社会的建设贡献力量。
修师德，铸师魂，抓质量，提能力，教书育人，为人师表，今后我要以《中小学教师职业道德规范》时刻规范自己言行，认真做好：第一，热爱教育事业。
从事教育事业，站好三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我的理想追求。
教育是令人陶醉的事业，是我真心喜欢的事业。
为此，我深知自己任重而道远。
同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响。
第二，热爱学生，诲人不倦。
爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育，爱满天下。
强师德不忘教育初心,铸师魂牢记教育使命心得体会
强师德不忘教育初心,铸师魂牢记教育使命心得体会一、引言作为一名教育工作者，我们肩负着培养未来的社会栋梁之责，承载着家庭和社会对孩子们的期待。
为了更好地完成教育使命，我们必须时刻保持积极进取的教育初心，并不忘初衷、不忘师德。
二、把握教育初心教育初心是每一位教育工作者走上讲台之前的动力源泉。
教育初心是信念，是激情，更是未雨绸缪，为心理健康、思维开阔的学生们负责。
教育初心是教育教学的灵魂，是我们努力追求的巅峰。
1. 培养良好思维品质：教育初心是引导学生培养良好思维品质的过程。
学生的思维方式直接决定了他们在学习、工作和生活中的表现。
在教育初心的引导下，我们应该注重培养学生的创新思维、批判性思维、合作思维和解决问题的思维，使他们成为有独立思考能力和解决问题能力的人才。
2. 培养学生的人文素养：教育初心是培养学生的人文素养的基石。
培养学生的人文素养，不仅要传授他们科学知识，更要注重培养他们的人文关怀、责任感和公民意识。
我们应该注重引导学生积极投身社会，参与公益活动，关心弱势群体，培养学生的社会责任感。
3. 培养学生的终身学习能力：教育初心是培养学生终身学习能力的引导方向。
我们要让学生明白，学习不是为了应付考试，而是为了拓宽视野，提升自身素养。
我们要引导学生积极主动地学习，培养他们独立学习和自主学习的能力，让他们成为终身学习者。
三、强师德做教育楷模师德是教师立身之本，是我们在教育道路上树立起来的形象和品格。
强师德意味着坚守教育理想，遵循教育规律，以身作则，争做教育的楷模。
1. 规范教学行为：教育工作者应以身作则，严格要求自己的教学行为。
我们应时刻保持教学热情和责任心，遵守学校的规章制度，敬业尽责，不懈怠。
我们要脚踏实地，认真备课，精心设计教学方案，使每一堂课都能展示出我们的专业素养和教育水平。
2. 关爱学生感受：教育工作者应关爱学生，尊重他们的个性和需求。
我们应了解学生的成长需求，关注学生的心理健康，耐心倾听他们的困扰。
守初心铸师魂教师节演讲稿（精选13篇）
守初心铸师魂教师节演讲稿守初心铸师魂教师节演讲稿（精选13篇）守初心铸师魂教师节演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家好!今天，我想对老师说一句谢谢，“我来自意外，像一颗尘埃，谁能看出我的脆弱？”我从哪里来，我属于哪里，谁在下一刻呼唤我."每次唱这首歌，都想感恩很多人，但最想感恩的是老师。
从每个牙牙学语的孩子到逐渐变得懂事的小学生，从渴求知识的少年到高飞的成年人，从门外汉到专业人士，从古代的打结笔记到今天高科技的到来，教师的角色贯穿了人类文明发展的整个过程。
当我带着疑惑面对一系列难题时，你耐心细致地给我讲解解决问题的思路。
你把我迷茫、闭塞的心理带到了问题上，带到了类比解题的思维上，带到了有趣的数学世界上。
当我羞愧地面对自己的错误时，你教会了我有意义地做人的道理。
你让我年轻无知的头脑走向正确的真理，走向我认为未来应该正确面对错误的信念，走向我从错误走向正确的人生。
当我带着一颗失落的心面对失败时，你像天使一样来到我身边，给了我勇气和希望。
你把我受伤沮丧的心带进了自信的天空，带进了广阔的海洋，带进了未来成功的大门。
当我快乐地对待成功时，你善意地提醒我要学会谦逊。
不管我怎么样，你都要和我一起面对，老师。
在我眼里，你很神奇。
我发自内心的感谢你，“谢谢你，我的老师，谢谢你为我做的一切！”我不是你最好的学生，但你是我最尊敬的老师。
在你的假期里，你的学生祝你永远年轻。
在不久的将来，无论我变成高大的杨树还是低矮的小草，我都会用绿色的生命向你致敬，老师！守初心铸师魂教师节演讲稿篇2尊敬的各位领导、老师：大家好!老师这个称呼大家都很熟悉。
她/他照耀着我们，就像阳光照耀着万物，照耀着祖国的希望。
大家每天都在说“尊师”这个词，但谁又真的理解老师为我们付出了太多？再怎么报答，也报答不了。
我们是一滴水，老师是海洋，我们是一棵树苗，老师是——绿林。
我们身边有无数关于老师的感人故事。
我举个例子。
我是一名三年级学生，总不懂事，老师给我们上堂课，可以说累得很。
“守初心立师德铸师魂”的心得体会例文3篇
“守初心立师德铸师魂”的心得体会例文3篇下面是本店铺整理的守初心立师德铸师魂的心得体会例文3篇，供大家参阅。
守初心立师德铸师魂的心得体会例文1善之本在教，教之本在师。
教师的师德尤为重要。
本年的师德培训在8月25日拉开了帷幕。
在学校的安排下，这次的师德培训以集中学习和分散学习两种学习进行。
但我更喜欢大家欢聚一堂，共同学习的氛围，这样的培训方式，更能激发教师的思想碰撞，培训的效果也更为显著。
培训的第一天，读着《在北京师范大学首届免费师范生毕业典礼的讲话》让我仿佛回到了学生时代。
读小学的我就立志成为一名教师，高中如愿进入师范学院，经过五年的师范专业学习，光荣地成为了一名小学教师。
如今工作四年的我，因为我的教育理想，依然保持着教育的热情。
在讲话稿中对广大师范生提的几点希望：要充满爱心，要甘于奉献，要刻苦学习，要勇于创新。
这不仅仅是对师范生的希望，已经走上讲台的教育工作者更应该有这样的精神和信念。
然而现实往往与理想存在距离，王育伦局长的视频讲话，让我看清了教育的现状，看清了教师所存在的问题。
急功近利、不守常规、自私自利，自由散漫等问题，在大学校和小学校中都有不同程度的存在。
这些问题产生的原因有社会环境的影响，学校的管理制度的松弛，但最终的根源是教师的道德不够规范，但也。
观看视频中，王局长说的红包，教师礼物，让我想起两年前，身边一位教师教师节替自己孩子送礼的事情。
这位教师的孩子就读一年级，入学不久恰逢教师节，在几度犹豫要不要送礼之后还是选择送礼，礼品是一天金项链，对于这位平日生活朴素的教师而言是相当昂贵的礼物。
问其原因是大家都送礼，唯恐自己孩子不送，将来学习中就低人一等，缺少机会。
家长之间攀比礼物价值，生怕自己的送轻了，影响孩子的发展。
再问，孩子的老师有何反应？则是一条短信：同样身为教师，你这样做太让我为难了，这么昂贵的礼物我心领了。
这件事让我非常愕然。
这件事情中反应出的问题正是我们教师的师德问题。
如果每位教师都对自己严格要求，不存私心，遵守道德规范，我想送礼之风也不会形成。
守初心立师德铸师魂心得体会（通用6篇）
守初心立师德铸师魂心得体会（通用6篇）守初心立师德铸师魂篇1他甘愿做一头老黄牛，为了美好的明天默默的耕作;他甘愿为一片绿叶，为了艳丽的红花奉献自己。
——题记记得雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”忆起这句话，让我想到了教师这个职业。
的确，教师是平凡的，是谦逊的。
他不炫耀、他淡泊名利、他默默耕耘，就像我的父亲。
浩浩师风：青松挺且直曾记得小学时光里，一件令我印象深刻的事。
那是我上四年级，那时他是我们班的班主任，那是的我有点小小叛逆，小小的仗势欺人，因为我的父亲是我们班的”老大“。
于是在四年级的某一天，我与一位女同学发生了争吵，我还很“霸气”的冲上去扯了那个女同学的头发，恰巧他来了，这一幕当然也落入他的眼底。
我原以为我的“帮手”来了，但出乎意料，我被他厉声的责骂，写检讨并被他要求向那位女同学道了歉。
我哭了，我不敢质问他为什么，因为他是我的父亲;也正因为他是我的父亲，我哭了......后来我明白了，他，我的父亲，尊重看他的职业，恪守了他的准则，所以他并没有因为我是他的女儿而放纵我。
我理解他。
淳淳师德：落红不是无情物正如陶行知所说：“捧一颗心来，不带半棵草去。
”他做到了这样。
小学六年级，他仍是我所在班级的班主任。
那是，同学们都面临着升学的压力，而他的压力更不会比我们少。
那时班里总会有几个叛逆、不学习的同学，他很头疼，但他的职业告诉他:一定要解决这个问题。
于是，家中不常看到他的身影了。
他走访于这些同学的家中，苦口婆心的劝诫那些学生。
看着他到深夜拖着疲惫的身躯回家，脸上满是倦意，我很心疼同时也很不理解。
一天下午，我鼓起勇气问他，“为什么你一定要拼命做这些?本分你已经做到了。
”他回到了一句话，便背起包再次走家访了。
他说：“我要对得起这个职业，对得起学生家长。
”我愣愣的站在原地，看着他渐渐远去的背影，我的双眼湿润了，我承认我被他震撼了，感动了。
抬头，仿佛看到天空中浮现出：“捧一颗心来，不带半棵草去。
守初心,立师德,铸师魂心得体会范文
守初心,立师德,铸师魂心得体会范文守初心，立师德，铸师魂——教师职业经验与心得引言：教师是神圣的职业，教育是神圣的事业。
作为一名教师，我深深地明白到，只有守住初心，坚守师德，不断铸就自身的师魂，才能更好地履行教育使命，为学生成长奠定坚实的基础。
在多年的教育工作中，我积累了一些经验和体会，如今，我将这些经验与体会总结归纳，希望能对广大教育工作者有所启发和帮助。
一、守住初心初心即教育初衷，是作为教师首先要守护的自我信念和理念。
初心是教师事业的发轫点和总起点。
一位优秀的教师，必须要深入思考教育的本质和目的，始终保持对学生的热爱和关怀，全心投入到教育事业中去。
在守初心的道路上，我有以下几点体会。
1.1 关注个体差异，实现因材施教学生是多样化的，他们有不同的能力、兴趣、特长和背景。
作为教师，要认识到每个学生都是独特的个体，努力理解他们的需求，并根据不同学生的差异量身定制个性化教育方案。
我们要关注每一个学生的学习潜力和优势，发掘他们的特长，并帮助他们充分发展和实现个人价值。
1.2 坚持因材施教，培养学生终身学习能力教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的终身学习能力。
作为教师，我常常鼓励学生自主学习，激发他们的学习兴趣，引导他们形成良好的学习习惯和思维方式。
我还注重启发学生的思维，培养他们的创新精神和问题解决能力，让他们在学习过程中能够主动思考、独立学习，并乐于探索和尝试新的知识和技能。
1.3 关爱每一个学生，成就每一个梦想教育是一项高度情感工作。
作为教师，我始终把学生的发展和成长放在首位，关注他们的心理健康和个人发展。
我会定期与学生进行深入沟通和交流，了解他们的困惑和需要，并及时给予关怀和指导。
我尽力创造积极的教育环境，让学生有安全感和归属感，激发他们的学习热情和创造力，帮助他们实现自己的理想和梦想。
二、坚守师德师德是教师的灵魂。
一位教师无论教学水平如何高超，只有具备良好的师德修养，才能为学生树立正确的榜样，发挥好自己的教育使命。
“守初心、立师德、铸师魂”心得体会
“守初心、立师德、铸师魂”心得体会守初心、立师德、铸师魂，这是每一位教育工作者始终要坚守的信念。
初心，指的是教育的初衷和根本任务；师德，指的是教师应具备的道德品质和职业操守；师魂，指的是教师要具备的追求卓越、无私奉献的精神。
作为一名教育工作者，我时刻铭记着自己当初选择从事教育事业的初衷。
当我选择成为一名教师时，我心中燃烧着对孩子们未来的殷切期望。
我希望能够用我所掌握的知识，去点燃孩子们的学习热情，引导他们发现自己的潜能，让他们在成长的道路上获得快乐和成就感。
因此，初心对我来说就是坚守教育事业的初衷，时刻保持对学生的热爱和关怀，不忘初心，始终以学生的发展为出发点和落脚点。
立师德，对我来说就是要具备良好的道德品质和职业操守。
作为一名教育工作者，我们要把学生的健康成长放在首位，要积极引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们还要遵守教师的职业道德，不得以权谋私，不得滥用权力，要做到公平公正，尊重学生的人格和权益。
铸师魂，对我来说就是要具备追求卓越、无私奉献的精神。
作为一名教师，我们要不断追求自身的专业素养和教育教学能力的提升，要注重学术研究，要保持对新知识的开放，不断丰富自己的教育思想和方法论。
同时，我们还要具备无私奉献的精神，要关心学生的成长和发展，要耐心倾听他们的困惑和烦恼，要给予他们关怀和帮助，让每一个学生在我们的教育下都能充分发展自己的潜能。
在工作中，我时刻牢记着守初心、立师德、铸师魂的目标，从自身做起，不断提升自己的教育素质和教育水平。
首先，我注重自我学习和提升，通过参加各种教育培训和学习，不断提升自己的教学水平和教育思想，不断丰富自己的教学工具和教学方法。
其次，我注重与学生的沟通和交流，关心他们的学习和生活，耐心倾听他们的困惑和烦恼，给予他们必要的帮助和指导。
再次，我注重提升自己的教育教学能力，注重教育科研和学术研究，通过不断的反思和总结，不断提高自己的教育水平和教育素质。
守初心、立师德、铸师魂是教育工作者的基本要求，也是教育事业取得长足发展的重要支撑。
守初心铸师魂教师节演讲稿 守初心铸师魂展风采演讲稿
守初心铸师魂教师节演讲稿守初心铸师魂展风采演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸能在这里向大家致以节日的问候，同时也想借此机会谈谈我们教师的初心和职业精神。
教师，是太阳下最灿烂的明星，是人类文明进步的伟大推动者。
在这个特殊的时刻，向广大教师致以崇高的敬意，并展示自己身为一名教师的初心和魂魄，实在是再合适不过了。
守初心，是指坚守教师这个职业的初心。
教师作为人类文明进步的重要力量，其初心就是充分发掘学生的潜能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；其初心就是传道授业解惑，促进学生的全面发展，帮助他们在各个方面开花结果；其初心就是以身作则，引领学生正确的人生观、价值观、世界观。
初心就是我们为教师职业而存在的使命和责任。
魂灵，是指教师的精神风貌。
守初心铸师魂就是要塑造一群德智体美劳全面发展、爱岗敬业、责任担当的教师。
教师是学生的榜样，是他们的导师和朋友。
只有我们拥有了良好的道德情操、宽广的知识面和丰富的教学经验，才能打动学生的心灵，引领他们向前。
作为一名教师，要时刻保持钻研学问的精神，不断追求进步。
我们要勤于学习、积极进取，不断提升自己的教学能力和素质。
只有真正精通所教的学科知识，才能更好地传授给学生，激发他们的学习热情。
同时，我们还要注重培养学生的创新精神和实践能力。
在知识爆炸的时代，要培养学生的综合素质，就不能只注重知识的灌输，更要注重培养学生的创新意识和实践能力。
我们要引导学生自主学习，激发他们的创新思维，鼓励他们勇于探索、勇于实践，培养他们良好的创新品质。
此外，我认为作为一名教师，我们还应当注重了解学生，关心学生的成长和发展。
教师是学生的引路人，懂得学生的需求，知道他们的优点和不足，才能更好地帮助他们成长。
我们要虚心倾听学生的心声，尊重他们的个性差异，用爱心去教育他们，让他们在温暖的环境中茁壮成长。
当然，作为教师也面临着许多困难和挑战。
但是，我们要坚持初心，保持信念，用自己的言行和行动去影响学生。
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不忘初心,回归本分
从教二十四年来，有快乐，有伤感，有痛苦，有无奈，但无论怎样，都坚持了下来，而且，随着时间的推移，我确定，我更加热爱教师这一行业。
下面我就说说我对“不忘初心”的理解。
我的理解：“不忘初心”中的“初”，就是人之初的“初”，是我们参加工作之初，甚至是没有参加工作之前对这份工作的向往，那个时候，我想，我们每个人心里都有一个信念，包括对我们工作理解，计划，乃至理想，所以我们就根据内心的信念教育学生。
可是在教育过程中，往往会出现这样那样的问题，常常和我们工作之初的理想不同，于是，我们烦恼，不知所措，甚至乱了阵脚。
我们忘了我们的初衷，是想靠自己的信念来打造自己的班级。
我们的信念是靠什么来支撑的，是我们的爱心、责任心、童心。
首先，我想谈谈自己自己对责任心的理解，可能一谈到责任心。
我们首先想
他们就会学成什么样，即什么样的老师，就会有什么样的学生，就会非常紧张，我常常这样审视自己，我的脾气，我的性格，是否适合当老师，是否适合当老师，是否能成为一个合格的老师，所以我经常不断的提醒自己，无论做什么事的时候，都要有合适的行为。
还记得在刚接任我们这个班时，班里有个单亲女生，整天流鼻涕，脖子很黑，当时我了解到她是单亲家庭后，有种落寞，我想，我不能说的很直接，否则，会让她的更加备受打击，所以我把她叫到教室外面，跟她委婉的说：“老师觉得你很漂亮，胳膊也很白，老师想知道你的脖子是不是和胳膊一样
小姑娘就像变了一个人似的，慢慢的快乐起来。
教育的过程就是改变自我和改变他人的过程，我不想因为我的某种不合适行为，给他们造成人心伤害，可能难免，但我会努力的。
我其次想说，作为老师，
儿童的大脑去思考，孩子们的思路真是不走寻常路，所以当他们在课上、课下出现问题时，怎么能够不被原谅，我们是否应该站在他们的角度，思考，用适合他们的方式来解决。
其实是童心，不如说是同心，即同理心，我们班有一个孩子名字叫张博森，他平时上课捣乱，打人，每天都有告状的孩子，当这个学期以来，
我想，我应该改变点什么，在刚开学时，我讲课的时候，看到他在下面有小动作，于是我不恼不怒的走到他跟前，把他叫到教室外面，轻声轻语的说：“张博森，你画的这是什么呢，是龙吧？看，还有龙爪，龙鳞，你画的可真好啊！把这个送给老师吧？”他一愣一愣的答应了，我看到他眼睛里有东西在闪动。
这一学期到现在，还没有人来告状，而且他比以前上课状态也好很多。
作为一名老师，我始终把立德树人作为教学的根本任务，自觉用马克思主义立场、观点、方法，在“育人”上下功夫，把正确的价值观、科学的理论、正能量的东西传授给学生，帮助学生筑梦、追梦、圆梦。
教育学生从小事做起、从点滴做起，积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”，让每个学生树立远大理想，养成良好的学习习惯。
班级管理中，不论是差生还是优生，对他们一视同仁，付出诚挚的爱。
我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的，对他们，总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心。
在教育教学工作中，我深知一个好老师，必须上好每一堂课。
要上好每一堂课，必须潜心钻研教材、研究学生。
为了增强思想政治课的实效性，他积极实践“五步教学法”“6+1教学法”，积极打造高效课堂，不断创新教育教学模式，并大胆尝试情境体验式教学，使学生在一堂课结束后，不但学到了知识，而且思想价值观也发生了改变，达到在教学中育人的目的。
那么初心，不忘初心，借暑假看的一本书《做一个好老师并不难》里的一句话，“或许就把那些我们已经遗忘的，对学生最质朴的情感，对理想的追逐，都找回来，一切回到原点，回到我们纯粹的教育初衷。
”。