三年级作文写人：文化广场真热闹教学提纲
热闹的文化广场
热闹的文化广场
热闹的文化广场
沿着路边五光十色的霓虹灯,我慢慢地走着.路旁,一大从娇嫩的月季花千姿百态.有的含苞待放,仿佛是一位害羞的小姑娘;有的半开半拢,好像一位高傲的公主,只露出半边脸;还有的全开了,花蕊完全呈现出来,花瓣润泽透明,很是漂亮.路突然一转,我立刻被那流光溢彩刺得睁不开眼,噢,文化广场到了!
文化广场是一个休闲娱乐的好地方,总面积达600多平方米,不论男女老少,不分春夏秋冬,人们总爱到这儿来.
清晨,透着丝丝朦胧,老爷爷老奶奶们就来到了文化广场.一会儿功夫,就聚集了50多人.。
文化广场作文600字（精选20篇）
文化广场作文600字文化广场作文600字（精选20篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的文化广场作文600字，希望能够帮助到大家。
文化广场作文600字篇1吉安县有一个美丽的庐陵文化广场。
它位于井冈山大道和富州路的交叉口。
那里景色秀美、宽敞开阔，是个娱乐和休闲的好地方。
走进庐陵文化广场时，首先印入眼帘的是一块约有两米多高的巨石，巨石上刻着庐陵文化广场这六个红色的大字。
接着看到的是一个大圆盘，这个大圆盘在广场的中央，有四五阶台阶上去，它的一周都是花坛，花坛里的鲜花像一张张小朋友笑脸。
在假日里大圆盘里经常有跆拳道的小朋友在那里表演跆拳道。
游人们都围在那儿看，一个游人说：“这些人真棒。
”“这些人真棒！”另一个游人跟着说。
小朋友们听到了，练得更有劲了。
广场的东北角有一个喷泉，喷泉正在喷出一股巨大的水流，许多游人都在喷泉里玩水呢。
水流一会儿高，一会儿低，一会儿缓，有的像瀑布，有的像水墙，有的像仙女散花。
美丽极了。
喷泉的南边是露天舞池，露天舞池正放着美丽动听的音乐。
游人们听得情不自禁地跳起舞来，像一朵朵花儿在随风摇摆。
非常精彩。
向广场的西北向走去就是游乐场，有许多小朋友在玩翘翘板、滑滑梯……也有老人、大人们在健身器上锻炼身体。
游人们玩得很开心。
靠近游乐场的西边是凉亭，凉亭里有许多人在乘凉。
有的在聊天、有的在玩手机、还有的在听音乐……开心极了。
再往西走是盘龙湖，盘龙湖就像一条淡绿色的绸带，柔美秀丽，在我的心目中，无论何时，它都带着一种质朴、幽静的美。
广场的正南面是影剧院，影剧院的墙上有巨大的电视屏幕，天热时有人带着冰柜在旁边卖冰淇淋和水，游人们买了冰冻的东西来解暑，他们边吃边欣赏电视里播放的新闻：有的站着看，有的坐着看，还有的从家里带来草席摊在地上躺着看。
看得多带劲呀！啊，美丽的庐陵文化广场，真让人留恋往返！文化广场作文600字篇2“春天在哪里呀，春天在哪里……”初春的早晨，我怀着愉快的心情，唱着快乐的歌，迈着轻快的脚步来到了文化广场。
小学三年级作文《美丽的文化广场》200字
小学三年级作文《美丽的文化广场》
广场成了灯的海洋，歌的世界。 看，调皮的小孩们滑着
滑板穿梭在跳舞的人群当中，
小学三年级作文《美丽的文化广场》
广场的周围是开满了鲜花 的花坛，它们正在欢迎过往的行 人，走累的人们正坐在木椅 上说着悄悄话。广场中间有一个 大舞台，很多娱乐活动都在
这里举行。
瞧，白色的莲花灯，红 色的玫瑰灯，绿色的树叶 灯……时尚的阿姨、奶奶们在这 里跳着欢快的舞蹈。
关键词：广场,周围,开满,鲜花,
小学三年级作文
美丽的文化广场
200字
版权所有 美丽的文化
广场坐落在东台步行街的一
人们 角，在炎热的夏天里可是
乘
凉的好去处。
广场西南角的喷泉时高时
低，千姿百态。有时变成几十米高
的大水柱，有时变成烟花伞……
灯光的照耀下，五光十色，十分
壮观。
关键词：版权所有,美丽,文化,
广场,坐落,东台,步行街,一角,炎热, 夏天,可是,人们,乘凉,好去处,广场, 西南角,喷泉,时高时低,千姿百态, 有时,变成,几十米,水柱,有时,变成, 烟花,灯光,照耀,五光十色,十分,壮 观。
他们玩得多开心啊！
这就是美丽的文化广场。 版权所有
关键词：广场,海洋,世界,调皮,
小孩,滑板,穿梭,跳舞,人群,当中, 他们,开心,就是,美丽,文化,广场, 版权所有。
小学三年级作文《美丽的文化广场》
只有承担起旅途风雨，才ຫໍສະໝຸດ 最终守得住彩虹 满天。再见
小学语文_广场的教学教案
小学语文_广场的教学教案第一章：了解广场的概念与意义1.1 引入：向学生介绍广场的定义和特点，让学生对广场有一个初步的认识。
1.2 教学内容：讲解广场的历史演变和在不同文化背景下的意义。
1.3 教学活动：组织学生参观附近的广场，观察并记录广场的特征和人们的行为。
1.4 作业：让学生写一篇关于参观广场的观察日记。
第二章：探索广场的功能与作用2.1 引入：讨论广场在日常生活中的各种功能，如集会、娱乐、文化等。
2.2 教学内容：介绍广场在不同社会活动中的作用，如节日庆典、政治集会、商业活动等。
2.3 教学活动：分组讨论，每组选择一个广场功能进行研究和展示。
2.4 作业：让学生准备一份关于广场功能的研究报告。
第三章：欣赏广场的建筑与艺术3.1 引入：引导学生关注广场上的建筑和艺术作品，培养学生的审美能力。
3.2 教学内容：介绍广场上的重要建筑和艺术作品，如雕塑、喷泉、纪念碑等。
3.3 教学活动：组织学生参观广场，观察并欣赏广场上的建筑和艺术作品。
3.4 作业：让学生选择一个广场上的建筑或艺术作品，进行绘画或创作。
第四章：了解广场的社会与文化价值4.1 引入：讨论广场在社会和文化中的重要性，引导学生思考广场与人们生活的关系。
4.2 教学内容：介绍广场在不同文化背景下的社会价值，如历史事件、民间传统等。
4.3 教学活动：组织学生进行小组研究，选择一个广场的社会文化价值进行探讨。
4.4 作业：让学生写一篇关于广场社会文化价值的研究报告。
第五章：总结与反思5.1 引入：回顾本章的内容，让学生思考广场的意义和价值。
5.2 教学内容：总结广场的概念、功能、建筑、艺术和社会文化价值。
5.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享自己的学习和感受。
5.4 作业：让学生写一篇关于广场教学的总结和反思。
第六章：广场上的公共活动6.1 引入：讨论广场上常见的公共活动，如音乐会、街头艺术、市场等。
6.2 教学内容：介绍广场上公共活动的类型和组织方式。
文化广场作文（2篇）_小学四年级作文_
文化广场作文(2篇)
文化广场（1）
今天，我和爸爸还有姐姐一起去文化广场玩。
到了文化广场，一眼望去，一个个帐篷象一座座小山。
帐篷里都是奇石玉器。
一个个栩栩如生，有的是马，有的象乌龟蛋，象一个乌龟蛋切成两半，紫水洞是紫色，里面全是水晶......那里的奇石多的要命，我就不一一说了。
文化广场作文（2）
松岗的文化广场又大又漂亮有很多人去玩。
文化广场有很多好玩的，比如说：“碰碰车、射汽球、扔圆圈等。
最好玩的是在一个池塘里，有高低不同的石梯。
石梯下有水，我走上去有小有大，我害怕极了。
文化广场有很多花、草、树、目。
有红的、黄的、紫的、还有一些一朵里有几种颜色的小花。
树很大很壮观。
还有那小草青绿的，有风吹来的时候小草、小花树上的叶子都好像向我们点头。
向我们笑似的可爱极了。
还有早上有很多老人在那做做运动散散步等等。
最好的是在新年里有的放烟花。
有的看烟花。
跳舞等等。
同学们，我们松岗的文化广场美吗？游戏是不是都很有趣啊？。
文化广场作文600字三篇
文化广场作文600字文化广场作文600字三篇文化广场作文600字篇1我的家乡廉江市中心，美丽大变脸的文化广场已经正式向市民开放了，美丽的廉江文化广场。
到了星期六的晚上，我缠着爸爸带我去文化广场玩玩。
我们刚到门口，远远地看到广场右边立着一块金灿灿的大石头，上面刻着“廉江市文化广场”七个刚劲有力的大字。
广场正门前有个喷泉，平时你看不见什么喷泉设备的，但到了开放的时间，地板的缝隙、小孔里就随着悦耳的音乐喷出水花水柱呢。
看！这时，我刚想走进去，音乐便响起来，很多的水柱从地板里喷上来，和着音乐，水花水柱时而高时而低，时而左时而右地跳起舞来，非常壮观！我情不自禁的鼓起了掌，跟着大家都鼓起掌来。
突然，爸爸问我：“你知道这个广场有多大吗？”我向广场看去，广场是用花岗岩石块铺设而成的，非常宽阔。
我不假思索地答道：“大约有1000多平方米吧。
”爸爸听了哈哈大笑，说：“你错了，这广场有10000多平方米，目前连湛江都没有这样的宏伟壮观的广场呢！”大广场上最引人注目的要算是那八根七彩灯柱了。
每天晚上，这七根灯柱简直就是一根根的魔术棒，放射出五光十色的光芒，光彩夺目，变幻无穷。
一会儿出现八条金龙盘缠柱上，一会儿出现了闻名全国的廉江电饭锅，一会儿出现了国宴佳果——红橙，再加上五彩缤纷的灯光，流光溢彩，让人目不暇接。
广场的尽头有一个大舞台，上面有很多的小朋友在玩耍。
舞台的后面有一栋背景大楼，楼前是用绿色玻璃做成的幕墙。
背景大楼两头竖着两台大型电子荧屏，里面播放的是廉江公益广告及转播新闻联播等，吸引了许许多多的市民驻足观看。
舞台前还有一个喷泉。
因为那天是圣诞节一场动人的音乐喷泉美景隆重登场。
它的周围站满了前来观赏的市民。
喷泉喷出来的形状各异，有时是直直往上喷的有时它会变成一个圆形，有时会变成一个爱心形，真是壮观啊！时间过得真快，不知不觉已经九点了，我才恋恋不舍地离开了广场。
我想对它说，美丽的文化广场，我爱你！因为你给我们带来了无限的欢乐，是我们廉江人民的骄傲！文化广场作文600字篇2清晨，太阳从东边缓缓升起，新的一天又到了。
迷人的文化广场_五年级作文
迷人的文化广场
吃过晚饭，热气已经退了。
爷爷、奶奶还有我一起来到了江汉油田最大最美丽的文化广场。
文化广场果然名不虚传，走入广场，首先映入眼帘的是文化广场那各种各样，五彩缤纷的灯。
那么多的灯，见了这个，又觉得另一个更漂亮。
看得我眼花缭乱，目不暇接，我喜欢的灯一会儿变成这个，一会儿变成那个。
最后，我的目光落在了广场中央的“五彩灯”上，灯的形状就像一个顽皮的小太阳落在了一个柱子上，十分可爱。
一个灯柱立在地上，上面顶着一个圆盘，连着许多灯管，灯管轮流发亮，漂亮极了！广场里还有许多可爱的小生命，那些小生命是谁呢？就是不引人注目的小草。
一株株小草在对着风点头，好像在欢迎着我们的到来。
草地绿油油的，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画一样。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一株草叶上都有一个新的生命在颤动。
人们常说，生命在于运动。
文化广场里的运动设施也很多，主要分为四个部分。
第一个部分是一个篮球场；第二部分是一个舞池，又圆又大。
听爷爷说，这个舞池能同时容纳五百多人。
音乐响起，任何年龄段的人都能随着音乐翩翩起舞，老年人就像是时光倒流，年轻了许多；第三和第四部分，分别是一个儿童区和一个网球场……天色晚了，我
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小学语文_广场的教学教案
小学语文_广场的教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解广场的历史背景和文化意义。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对广场这一特定空间的认知和兴趣。
（2）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
（3）培养学生尊重历史、珍惜和平的美好情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高语文素养。
（3）了解广场的历史背景和文化意义。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对广场历史背景和文化意义的深入理解。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 广场相关图片或视频资料。
4. 学习小组分组。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生谈论对广场的印象和经历。
（2）教师出示广场的图片或视频，引导学生关注广场的特色和氛围。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，感受课文中广场的氛围。
（2）学生通过课文找出生字词，并尝试理解其意义。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，共同学习生字词。
（2）各小组派代表进行生字词竞赛，检验学习效果。
4. 课堂讲解：（1）教师讲解生字词，帮助学生深入理解课文。
（2）教师讲解广场的历史背景和文化意义，引导学生尊重历史、珍惜和平。
5. 课堂练习：（1）学生根据课文内容，完成相关的练习题目。
（2）学生运用所学生字词，进行小组内的对话练习。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）学生回家后向家长分享课堂学习的内容。
（2）学生抄写生字词，加强记忆。
2. 拓展作业：（1）学生收集有关广场的资料，进行课堂分享。
（2）学生以“我心中的广场”为主题，进行绘画或写作创作。
浏览洪洞文化中心广场的作文
浏览洪洞文化中心广场的作文《洪洞文化中心广场之旅听说洪洞文化中心广场特别有意思，今天我就去溜达溜达。
刚到广场，就感觉这地方特别敞亮。
那地砖一块挨一块的，铺得整整齐齐，就像训练有素的士兵在列队欢迎我呢。
广场上的人是真不少，有的在慢悠悠地散步，就像那闲庭信步的老神仙；有的小孩在跑来跑去，像小旋风似的，背后跟着担心的家长一个劲儿喊“慢点跑，慢点跑”。
我瞧见广场一边有个特别大的舞台，舞台的背景墙很有特色，上面画着一些洪洞当地的传统故事画面。
那颜色可鲜艳了，估计孙悟空看到都得夸一句好看。
舞台下面有很多观众的座位，不过这时候没什么演出，很多小孩子就把这当成了他们的游乐场，在座位间穿来穿去，玩着捉迷藏。
有个小男孩试图钻到两个座位下面躲起来，结果卡在那儿动不了，急得大喊妈妈，那模样真是又好笑又可爱。
再往广场的中心走，有一个大大的喷泉池。
不过今天喷泉没有开放，但池子里的水还挺清澈的，可以看到水底有一些硬币。
听旁边的老人讲啊，这是很多人许愿扔下去的呢，想沾沾这广场的文化福气。
我凑近一看，嘿，里面还有几条小鱼在游来游去，这些小家伙可自在了，在硬币和落叶之间穿梭，就像是在寻找水底的宝藏。
走着走着，我瞧见广场的另一边有一群人在打太极。
他们的动作慢悠悠的，看起来很轻松，可是我试了两下，发现要做到位还真不容易。
看别人一招一式行云流水，自己做的时候像个刚学走路的小鸭子，歪歪扭扭的。
那打太极的大爷看到我滑稽的样子，还冲我笑了笑，笑得我都有点不好意思了。
在洪洞文化中心广场逛了这么一圈儿，我觉得这就是洪洞的一个小缩影吧，这儿充满了生活气息和文化韵味。
这里有老人的悠闲，有孩子的欢笑，还有那隐藏在一砖一瓦背后的当地故事，真是个让人感到温暖又有趣的地方啊。
下次我一定还得再来，说不定又能发现什么新乐趣呢。
《再探洪洞文化中心广场》洪洞文化中心广场对我就像块磁石，之前去了一次就忘不了，这不，我又去了。
这次去感觉又有些不一样。
广场入口那里多了些小商贩在摆摊，卖着各种好玩的小玩意。
文化广场作文500字_小学三年级作文_
文化广场作文500字
家乡的广场个个都是那么美丽，但我心中深深地印着文化广场那美丽动人的景象。
清早，我来到文化广场，从正面进去，第一眼就看见了九根柱子。
柱子上面雕刻的龙更是栩栩如生，有的上下两条龙在相互对望，好似在争论不休，你不让我，我不让你。
还有的是一条龙独占一根柱子，表情骄傲不已，好像在说：“哈哈，这个地盘是我的了！”而有的在到处腾云驾雾地乱窜。
这九根柱子则名为“九龙柱”。
再向前走几步，就看见一个圆形的平台。
从上面看，则是一个太极八卦阵，有一些老爷爷老奶奶经常在上面练太极拳。
周围的花坛里常常有些小花在盛开，有的藏在叶丛里，好像和我们捉迷藏。
大风一吹，这些小花就从叶丛里露出了脸，散发出淡淡的香味，芬芳扑鼻。
周围的大树枝叶繁盛，知了、小鸟、蟋蟀，都在树上给我们演奏大自然的音乐，仿佛在迎接人们的到来。
旁边还有一条用鹅卵石铺成的小路，人们可以走上去按摩一下脚底。
傍晚，文化广场来了一大群阿姨和一群活泼好动的小朋友，阿姨放着动听的音乐，跳起舞来。
那动听的音乐引得一广场的人，甚至大概三四岁的孩子也跟着跳了起来。
广场舞结束以后，路灯顿时亮了，小朋友在欢快地玩耍，小蝴蝶也飞来了，加入这个“欢乐团”。
有的人坐在花坛边聊天，花坛里的花被灯光一照，颜色更加鲜艳。
文化广场的美景使我终生难忘，永远刻在我的心头。
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三年级作文写人：文化广场真热闹
吃过晚饭后爸爸妈妈带我到文化广场去散步。
到了文化广场一看，啊！文化广场真美呀！在广场的西边有一幢银灰色的高楼，高楼的前面有一个弧形的喷泉池，池里的喷泉正随着音乐的节奏一会高一会低、一会快一会慢地喷着；池里还有五颜六色的灯光映射在喷泉上，漂亮极了。
在广场的北面有一座很大的舞台，舞台后面的墙壁上雕刻着许多人物，有的在划船、有的在拉二胡、有的在绣花、还有的在舞龙灯，妈妈告诉我这些雕像都是东台的风土人情。
在舞台的北边有一座亭子，亭子台阶两侧各有一对石狮子，亭子中间有座假山，亭子的墙面上雕刻着许多人物，爸爸告诉我这个亭子叫名人亭，墙上刻的都是东台历史上的名人。
夏日的夜晚，孩子们在宽阔的广场上尽情地玩着，有的在溜冰、有的在骑自行车、还有的在玩滑板车。
大人们有的在广场周围边乘凉边聊天、有的在转呼拉圈、还有的在散步。
文化广场好热闹呀！。