大班主题活动：我们去郊游
大班社会我们去郊游教案反思
郊游后，教师应向家长反馈幼儿在活动中的表现与进步，为家园 共育提供有力支持。
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大班社会我们去郊游教案反思
汇报人： 2023-12-27
目录
CONTENTS
• 引言 • 郊游活动准备 • 郊游活动过程 • 教案反思 • 幼儿成长与收获 • 教师专业素养提升
01
CHAPTER
引言
教案背景
郊游活动的意义
郊游是一种寓教于乐的活动，可以让 学生在自然环境中感受大自然的美丽 和神奇，增加对自然的认识和热爱。
休息与回忆
休息调整
在活动结束后，安排一段时间让孩子们休息调整，可以躺 在草地上享受阳光、听音乐或者进行简单的放松活动。
回忆分享
在休息过后，老师组织孩子们围坐在一起，引导他们分享 郊游过程中的有趣经历、感受和收获。通过回忆和分享， 加深孩子们对郊游活动的印象和体验。
整队返回
最后，老师组织孩子们整队返回学校或指定地点，确保每 个孩子都安全归队。在返回途中，可以组织孩子们进行简 单的总结和反思活动。
情感目标
培养学生的环保意识，激 发学生对自然的热爱之情 ，增强学生的团队意识和 合作精神。
教学内容
自然观察
引导学生观察大自然中的植物 、动物、天气等自然现象，让 学生感受自然的美丽和神奇。
动手实践
组织学生开展捡垃圾、种树等 环保实践活动，培养学生的环 保意识和动手能力。
游戏体验
设计有趣的游戏环节，让学生 在游戏中体验团队合作的重要 性，增强学生的团队意识和合 作精神。
语言表达能力
通过郊游中的分享、讨论等环节 ，幼儿们可以锻炼自己的语言表 达能力和沟通能力。
规则意识
在郊游中，幼儿们需要遵守一些 规则和纪律，如不乱扔垃圾、不 随意离开队伍等，这有助于培养 他们的规则意识和自律能力。
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动教学目标1.引导幼儿了解郊游活动。
2.培养幼儿的情感和细节认知。
3.培养幼儿的音乐表现力，锻炼幼儿的肢体协调和节奏感。
4.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的社交能力。
教学准备1.活动道具：帽子、太阳镜、伞、手提包、行李箱、手机等道具。
2.运动场地：大班教室或操场。
3.音乐素材：《去郊游》。
教学过程第一步：环境营造教师在教室内或操场上铺上绿茵地毯，派发道具让幼儿欣赏，环绕着活动的主题进行讲解，通过多媒体影音、物件展示、图片等方式呈现与活动有关的素材，让幼儿更好地了解郊游活动。
第二步：游戏引入教师通过唱歌、讲故事等方式引入游戏，介绍和预告下一步内容：接下来我们就一起去郊游了，准备好了吗？第三步：身体热身教师播放音乐《去郊游》，让幼儿感受身体的节奏感，通过音乐的节奏，教师引导幼儿进行简单的舞蹈动作，锻炼幼儿的肢体协调。
第四步：物品搜寻教师将带领幼儿进行物品搜寻游戏。
老师在课堂上放置了几个道具，例如帽子，太阳镜，伞，手提包，行李箱，手机等，让幼儿合作进行搜寻，在搜寻物品的过程中，引导幼儿对事物进行感知，让幼儿了解日常生活中的物品，培养幼儿的认知能力。
第五步：规定动作教师让幼儿反复跟随音乐，练习音乐所带来的节奏感，同时引导幼儿进行动作控制，让幼儿满足于配合音乐的节奏，在动作训练中培养幼儿对音乐的感受能力以及肢体的控制能力。
第六步：表演舞蹈教师根据幼儿的兴趣和能力，选择《去郊游》的背景音乐，让幼儿进行表演舞蹈活动，通过音乐与动作的完美结合，提高幼儿的艺术修养和表现力，同时锻炼幼儿的肢体协调和节奏感。
第七步：总结教师与幼儿一起回顾今天的学习情况，引导幼儿回顾并总结游戏过程，加深幼儿对活动的印象，同时鼓励幼儿分享感受，让他们更好地理解和接受所学内容，培养幼儿的情感，加强幼儿与教师之间的互动和交流。
教学体会通过这次音乐律动教案活动，孩子们体验到了不同的肢体动态和音乐魅力的融合，增强他们的身体感知和审美情趣，同时也强化了幼儿的肌肉协调和平衡感，有助于幼儿的身体健康，同时在活动中也增强了他们的合作精神和互动交流能力，对幼儿的成长具有积极的作用。
幼儿园大班教案《去郊游》
幼儿园大班教案《去郊游》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐生活》第四章《我们去游玩》，详细内容包括：认识郊游的交通工具、了解郊游的注意事项、学习郊游中的观察与发现、体验郊游的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解郊游的交通工具，知道不同交通工具的特点和用途。
2. 培养幼儿在郊游过程中遵守规则、注意安全的能力。
3. 培养幼儿观察大自然、发现美好事物的能力，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解交通工具的特点和用途，以及在郊游过程中遵守规则、注意安全。
教学重点：培养幼儿观察大自然、发现美好事物的能力，体验郊游的乐趣。
四、教具与学具准备教具：交通工具图片、郊游场景图、安全提示牌、观察记录表。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示交通工具图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
讨论不同交通工具的特点和用途，引发幼儿对郊游交通工具的兴趣。
2. 讲解注意事项（5分钟）3. 观察与发现（10分钟）教师带领幼儿观察郊游场景图，引导他们发现大自然中的美好事物，如花草、昆虫、鸟类等。
同时，让幼儿用画笔记录下自己的观察成果。
4. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的观察题目为例，讲解如何观察、记录和表达观察结果。
如：观察一片树叶的形状、颜色、纹理等。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察活动，用画笔、彩泥等工具记录下自己的观察成果。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
6. 体验郊游乐趣（5分钟）教师组织幼儿进行郊游游戏，如捉迷藏、跳绳等，让幼儿在游戏中体验郊游的乐趣。
六、板书设计1. 郊游交通工具：图片展示2. 注意事项：安全提示牌3. 观察与发现：观察记录表七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的郊游场景作业要求：用画笔、彩泥等工具，描绘出你喜欢的郊游场景，注意细节描绘。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，描绘出自己喜欢的郊游场景。
2. 作业题目：郊游中的观察记录作业要求：记录下郊游过程中观察到的事物，如树叶、昆虫等，并用文字或图画进行描述。
幼儿园大班社会教案《我们去春游》
幼儿园大班社会教案《我们去春游》教学目的：1.通过讲述春天的美好，引导幼儿欣赏春天的美丽风景。
2.帮助幼儿了解春季的气候、植物，激发幼儿的好奇心和思维探究欲。
3.在游戏中，让幼儿感受到团队合作的重要性，培养幼儿团队精神。
教学内容：1.春游准备。
2.出发前的自我保护教育。
3.走进大自然感受春天的气息。
4.寻找各种植物。
5.团队合作活动。
教学重难点：1.如何引导幼儿体验春天的气息和色彩。
2.如何以游戏的方式促进幼儿团队合作。
教学准备：1.挑选好游戏场所。
2.准备好幼儿们会喜欢的小礼品。
3.准备好春季植物图片。
教学过程：一、春游准备1. 教师讲述春季的特点，或者放春季的图片，让幼儿看看。
2. 提前准备好午餐、零食，依照园规要求安排幼儿用餐时间。
3. 带上防晒霜、带好钱包、水瓶和药品等必备用品。
二、出发前的自我保护教育1. 教师向幼儿讲解春季气温波动较大要注意“草木还没有长得结实，千万别随便抓折。
”2. 提醒幼儿注意安全，应该避免单独离开集体。
3. 提醒幼儿在其他地方也应该保持注意力集中，不要随便吃野果等。
三、走进大自然感受春天的气息1. 带领幼儿去郊外或公园，教师可以以花卉展示公园或者庭院为活动场所。
2.带领幼儿欣赏春季的景色，如鲜花盛开，小草抽芽，树叶翠绿等。
3.可以通过拍照、绘画等形式让幼儿记录下他们所看到的春季景色。
四、寻找各种植物1.教师先通过图片让幼儿认识春季有哪些植物。
2.然后带领幼儿在游戏中寻找这些植物。
3.为了增加趣味性，可以准备小礼品作为寻找植物的奖励。
五、团队合作活动1.为了强调团队精神，可以进行团队合作游戏。
2. 比如拓展训练：让幼儿在游戏中互相支持，合作完成任务。
六、回顾和总结1.让每个幼儿说说他们感受到的春季之美和收获。
2.提醒幼儿，即使活动结束，我们也应该保护生态环境，因为春天更美好是要靠每个人的努力。
教学反思：在春游活动中，教师需要在现场对幼儿的安全严密监管。
同时，还要对幼儿身上穿的服装进行检查，防止幼儿受凉，造成不良后果。
大班我们去郊游教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们对教育的要求越来越高，幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，承担着培养幼儿全面发展的重要任务。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿身心健康，我园决定开展一次大班郊游教研活动。
通过此次活动，让教师们深入体验户外教学，提高教育教学水平，激发幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
二、活动目的1. 让教师们深入体验户外教学，了解户外教学的特点和优势。
2. 培养教师们的团队协作能力，提高教育教学水平。
3. 激发幼儿热爱大自然、热爱生活的情感，促进幼儿全面发展。
4. 为教师们提供相互交流、共同进步的平台。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:00-下午5:00四、活动地点XX森林公园五、活动对象我园全体大班教师及部分幼儿家长六、活动内容1. 郊游前的准备工作（1）教师分组：将教师分成若干小组，每组负责一部分幼儿的安全、活动安排等。
（2）安全教育：对幼儿进行安全教育，确保他们在郊游过程中的安全。
（3）活动策划：根据幼儿年龄特点，设计适合的户外活动，如户外游戏、户外教学等。
2. 郊游过程（1）户外游戏：组织幼儿进行户外游戏，如接力跑、拔河、丢手绢等，让幼儿在游戏中锻炼身体，增进友谊。
（2）户外教学：教师带领幼儿进行户外教学，如观察植物、动物，了解自然环境等。
（3）亲子活动：组织亲子活动，让家长与幼儿共同参与，增进亲子关系。
3. 郊游结束（1）总结分享：教师与家长分享此次郊游的收获和感受。
（2）安全返园：确保幼儿安全返园。
七、活动评价1. 教师评价：对教师的活动策划、组织、执行等方面进行评价。
2. 幼儿评价：对幼儿在活动中的表现进行评价，如参与度、兴趣度等。
3. 家长评价：对家长参与活动的感受进行评价。
八、活动总结通过此次大班郊游教研活动，教师们对户外教学有了更深入的了解，提高了教育教学水平。
幼儿在活动中感受到了大自然的美好，激发了热爱生活、热爱大自然的情感。
《去郊游》大班教案
《去郊游》大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“快乐的郊游”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“我们的自然环境”。
详细内容包括：了解郊游的意义和乐趣，学习郊游安全知识，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解郊游的相关知识，知道郊游的乐趣和意义。
2. 培养幼儿在郊游过程中注意安全，遵守规则的意识。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握郊游安全知识和环保意识。
2. 教学重点：培养幼儿热爱大自然，乐于参加户外活动的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、地图、安全提示卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示去郊游的图片和视频，引导幼儿观察并讨论：你们知道郊游是什么吗？你们去过郊游吗？郊游有哪些乐趣？2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过地图展示郊游的地点，让幼儿了解郊游的场所。
（2）教师讲解郊游安全知识，如：遵守交通规则、注意防火、防溺水等。
（3）教师引导幼儿讨论如何在郊游中保护环境，如：不乱扔垃圾、不损坏植物等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）图中的人们在做什么？他们的表情是怎样的？（2）图中有哪些安全提示？这些提示有什么作用？（3）图中的人们是如何保护环境的？4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放安全提示卡片，让幼儿根据卡片上的提示，在纸上画出相应的场景。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的作品，并讨论如何保护环境。
六、板书设计1. 《去郊游》2. 内容：郊游的意义和乐趣郊游安全知识保护环境的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一幅郊游场景图，展示本节课学到的知识。
答案示例：（1）场景：公园（2）人物：小朋友、家长、游客等（3）安全提示：遵守交通规则、注意防火、防溺水等（4）环保措施：不乱扔垃圾、不损坏植物等2. 作业要求：用画笔、彩泥等材料完成，画面清晰，内容丰富。
幼儿园大班去郊游教案6篇
幼儿园大班去郊游教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《二__我们去郊游》教学设计、教材分析与教学反思
《我们去郊游》教学分析一、设计思路：此节教学活动是根据大班幼儿心理发展特点而设计的。
孩子们在幼儿园生活和进修了将近5年的时间，对幼儿园的环境、生活、进修等都非常熟悉，因此他们很喜欢去郊游，也很倾慕去郊游。
我们教师也经常组织去公园、农村、山上去郊游，孩子们非常开心，情绪高涨。
为了满足孩子们的欲望，设计了这篇郊游课，培养孩子们理解课文内容的能力。
此课在设计时将思维的空间留给了幼儿，注重引导孩子的主动探索发现和创新品质。
使他们在语言和身体运动双重感应中，不息进修语言的组织能力、身体运动的协调性和互相合作的精神，体会合作创造中的乐趣和成就。
二、活动目标：1. 幼儿能跟随老师念儿歌并做出相应的动作。
2. 培养幼儿对进修语文的兴趣和热爱大自然的美好情感。
三、活动重难点：学会儿歌，并能理解其内容。
四、活动准备：1. 课前带幼儿去野外游玩，观察春天的景色。
2. 录音带、录音机、郊游图片。
五、活动过程：1. 开始部分（激趣引入）（1）小朋友们，今天老师带你们去一个好玩的地方，大家开心吗？那我们赶快去吧！（播放音乐）指挥幼儿进入场地，模仿开汽车，“郊游去喽！”（2）引导幼儿观察场地上的图片，这是什么地方呀？你看到了什么？（樱花、柳树、胡蝶、蜜蜂、小草等）教师小结：春天来了，大地披上了华丽的服装，万物开始苏醒，一切都变得那么美好！小朋友们瞧！小路上有小朋友在玩耍，好象在告诉我们什么？大家看看图片上他们在说什么呢？2. 发展部分（感知理解）（1）引导幼儿结合自己的经验，回答问题：他们在说什么呢？（教师配合幼儿的回答，出示相应图片）如：柳树姐姐在向我们招手呢！我们也跟它招招手吧！我们也跟它打打招呼吧！让幼儿在再三的感受中加深印象。
并跟随老师有节奏的朗读句子：“春天真正美呀！我们大家笑微微！”使幼儿感知春天的真正美，同时培养热爱大自然的美好情感。
（2）小朋友们真棒！春天的大地都是花儿朵朵、草儿嫩嫩、胡蝶飘动的景象，小路也变得软绵绵的，随处都散发入迷人的花香。
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大班主题活动：我们去郊游
环境创设
1.教师指导幼儿分组协商确定郊游地点，合作制订春游计划，将计划表张贴在主题信息区供幼儿交流讨论，并根据计划表的内容进行相关的准备工作。
2.引导幼儿将春游中的所见所闻进行创造性地表征，并将作品布置成互动墙饰“快乐的郊游”。
3.室内悬挂各式各样的风筝，张贴制作风筝的图示，便于幼儿制作时参考。
4.创设自然角“班级小菜园”，引导幼儿照顾植物，观察植物的生长，并进行记录。
生活活动
1.一日生活中通过谈话等方式，引导幼儿了解春天里人们的一些活动，鼓励幼儿了解郊游时应注意的一些安全事项。
2.利用散步时间组织幼儿观察幼儿园里树木的生长变化，引导幼儿爱护小树苗，爱护周围环境。
3.利用生活环节引导幼儿了解春季合理的饮食搭配、充足的睡眠、饮水、适量的户外活动，有助于增强体质，预防春季传染病，确保身体健康。
4.利用户外活动休息环节引导幼儿练习系鞋带，幼儿可阅读幼儿学习资源内容。
家园共育。