台湾导学案1
台湾导学案
课题
祖国宝岛——台湾
课型
新课
执教
孙丽娟
教学流程
教
学
目
标
知识
与
技能
掌握台湾的自然环境特征和人文环境特征
培养学生综合分析和归纳问题的能力
内容呈现
三、点拨自学
学习指导一：阅读教材50——51页内容及地图册24页台湾省地形图，说出台湾的位置、
范围、组成和居民概况。根据比例尺估算一下台湾省高雄市与福建省厦门市之间的距离。
最大的城市台南重化工业基地
四、交流解惑
1.在图2 — 28上找出台北、高雄、基隆等城市，看一看台湾省的城市集中分布在什么地区，你能解释其中的原因吗？
2.请同学们拿出课前查阅的有关“台湾美称”的资料，比一比，看一看台湾有那些美称，了解它有什么宝？为什么它有这些宝？
五、盘点收获：
六、消化检测（见练习册）
学习指导二：阅读教材51页“台湾地形图”和“沿北回归线台湾岛地形
剖面图”，了解台湾岛的地形并观察其山脉的走向及分布，读出台湾的最高峰，阅读教
材51页正文“地形”部分后完成下面的表格：
台湾省之最
最大
岛屿
最长
山脉
最高峰
最大
平原
最长
河流
最大
湖泊
最大
港口
学习指导三：阅读教材52页“气候与自然资源”思考：台湾处于什么
度带？属于什么样的气候类型？又有什么特点？有哪些自然资源？
学习指导四：阅读教材52页——53页“台湾的经济”，找出台湾主要有
哪些农产品？说出台湾的经济特点和主要的经济部门。
学习指导五：阅读教材53页“主要城市”了解各城市的职能、及旅游景
点，完成连线题：
湘教版初中地理台湾教案
湘教版初中地理台湾教案一、教学目标1. 知识与技能：通过地图和资料，学生能够说出台湾省的位置和范围，了解台湾的自然地理环境和经济特点，培养从地图上获取简单区域知识的能力。
2. 过程与方法：通过地图和资料，学生能够分析掌握台湾省的自然环境和经济特色，初步学会分析区域地理的方法。
3. 情感态度与价值观：学生利用材料能说明台湾是祖国不可分割的一部分，培养学生的爱国主义情感。
二、教学重点1. 台湾省的位置和范围2. 台湾的自然地理环境和经济特点三、教学难点1. 台湾的地理位置及对我国的重要性2. 台湾的经济发展特点四、教学过程1. 导入新课在导入环节，教师可以通过提问方式引导学生回顾之前学过的知识，如我国的三级行政区划、省级行政单位的名称等。
然后提问：“你们听说过台湾省吗？请大家谈谈对台湾的了解。
”通过学生的回答，教师总结出本节课的主要内容：台湾省的位置、范围、自然地理环境和经济特点。
2. 自主学习教师分发地图和资料，让学生自主学习台湾省的位置和范围。
学生通过阅读地图和资料，总结出台湾省位于我国东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，北濒东海，南界巴士海峡。
同时，学生还能够了解到台湾省包括台湾本岛及大小岛屿共100多个。
3. 课堂讲解教师结合地图和资料，详细讲解台湾的自然地理环境和经济特点。
（1）自然地理环境教师讲解台湾的地形、气候、水资源等自然地理特点。
如台湾地形以山地为主，约占总面积的三分之二；台湾属于亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛；台湾有丰富的水资源，拥有许多大型水库等。
（2）经济发展特点教师讲解台湾的经济发展历程，如从20世纪60年代开始，台湾经济实现了快速发展，成为亚洲四小龙之一。
然后引导学生分析台湾经济的特点，如以出口导向型经济为主，重点发展电子、家电、纺织、服装等产业；台湾与大陆有着密切的经济联系，两地贸易往来频繁等。
4. 课堂讨论教师组织学生进行课堂讨论，让学生结合所学内容，谈谈对台湾省的了解和认识。
台湾的蝴蝶谷 导学案第一课时
蝴蝶谷远在台湾，孩子均没有去过，书上虽然有生动的插图，但对没有身临其境的人尤其是低年级孩子来说还是比较抽象的。低年级小朋友的思维又以形象思维为主，针对这一特点我将充分发挥多媒体课件直观、生动的优势，不断刺激学生的多种感官，把学生引入了迷人的蝴蝶世界，加深学生们对蝴蝶谷迷人景色的印象。
教法学法
拓展提升
感悟创新
（）分
二练
出示句子：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶（）花丛，（）树林，（）小溪，赶到山谷里来聚会。
不仅要会读、会写这些词语，还要会正确的运用它。让我们再次读课文，不过这一次要增加难度读。
自我评价
小结收获
1.本节课我收获了（）
2.自我评价一下，做得Байду номын сангаас的奖励自己五颗星吧！☆☆☆☆☆
板书设计
课题：
19.《台湾的蝴蝶谷》
主备人
于阿妮
课型
新授课
课时
第一课时
学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过理解词句，了解蝴蝶谷名称的由来及蝴蝶谷的迷人景象。
3．听说读写结合，渗透培养学生利用名种途径收集信息和处理信息能力的意识。
4.学会9个生字，书写“源、茂”。
重点难点
了解蝴蝶谷的迷人景象，热爱祖国宝岛台湾。
台湾的蝴蝶谷
气候温暖黄蝶谷彩蝶谷
花草茂盛数量多品种全色彩艳
教学反思
生：有红的，有白的，有蓝的，有紫的，还有绿的，等等。
用一个词语来说出它们的颜色多和美？（五彩斑斓、五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓、五光十色、色色俱全）
自主学习课文，说说蝴蝶谷的由来，从哪里可以看出蝴蝶多？这些蝴蝶都有设么颜色？
展示交流
平等对话
（）分
台湾导学案
开发区中学“自主学习、小组合作”教学模式第六章台湾（复习课）学科：地理主备人：迟丽萍审核人：宗旭婷、谢在志学习目标：1、熟练掌握台湾地区地理事物的名称（海洋，河流，山峰，湖泊，城市）2、读图描述台湾的自然环境（地理位置，地形，气候，河流等特点）3、台湾的经济特点能力目标：重视“地图精读”，总结读图方法，培养读图能力。
没有天生的信心，只有不断培养的信心。
---------------------------------------------------------------------------------------------一、台湾在中国的位置【自主学习】1、我国面积最大的岛屿是（）A、钓鱼岛B海南岛C、台湾岛D、崇明岛2、台湾岛地形所占比例最大的是（）A、山地B、平原C、高原D、盆地3、我国直接濒临太平洋的省级行政区的简称是（）A粤B闽C、鄂D、台4、与台湾隔海相望的省区是（）A、浙江省B、广东省C、福建省D云南省5、台湾最高的山峰和最大的湖泊分别是（）A、玉山、日月潭B、玉山、西湖C、黄山、日月潭D、阿里山、日月潭二、宝岛台湾（合作探究）以下是小雷和叔叔在台湾旅游时的所见所闻，你认为是否可信，并说明理由？“台湾岛森林茂密，有大片的苹果园，桃树林等”是否可信？______,判断理由是__ ______________________________“台湾岛东西两岸差别很大，西岸的村庄、城市、稻田、果园比东岸多”是否可信？_________,判断理由是___________________________-三、台湾的经济1、2008年4月，两岸共同市场基金会董事长萧万长在海南亚洲论坛上表示要积极实现两岸“三通”，在海峡两岸经贸合作中，台湾具有明显优势条件是( )A、资金、技术B、资源、劳动力C、市场、交通D、政策、劳动力2、在台湾的工业发展过程中，重点发展出口加工工业，这是因为（）（1）台湾自然资源贫乏（2）台湾港口众多，对外联系便利（3）丰富的高技术劳动力（4）台湾缺乏资金A、（1）(2）B、(2) (3)C、(3) (4）D、（1）（4）四、台湾与大陆的关系以下材料说明台湾与祖国大陆密切联系，请用直线连接。
台湾岛导学案
台湾岛导学案一、地理位置与地貌台湾岛位于亚洲东南沿海、中国大陆东南沿海的辽阔海域中，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建相望，北隔台湾海峡与福建省相对，南濒琉球群岛。
台湾本岛东西长394千米，南北宽144千米，总面积约为3.6万平方千米，为世界第38大岛。
台湾岛地势南高北低，中央山脉纵贯其间，为岛的脊梁，海岸线狭长曲折，东岸是悬崖绝壁，西岸是沙滩平川。
二、气候环境台湾整体气候属亚热带季风气候，气候温暖湿润，四季分明。
夏季气温较高，多为炎热多雨；冬季气温较低，少雨天数多，昼夜温差大；春秋气候宜人，适合旅游活动。
台湾岛气候适宜，四季宜人，是旅游观光胜地。
三、人文风俗台湾岛的居民主要是汉族，其中以客家人、闽南人为主。
形成了独特的文化风格。
台湾人热情好客，礼貌待人，尊重传统习俗。
岛上风景秀丽，风土人情浓厚，具有浓郁的地方文化特色。
四、名胜古迹台湾岛拥有众多名胜古迹，如台北101大楼、故宫博物院、九份老街等，吸引了大批游客前来观光旅游。
此外，台湾各地蕴含丰富的自然风光，如日月潭、阿里山、野柳等景点，让游人流连忘返。
五、特色美食台湾岛美食多样，融合了闽南、客家、台式等多种烹饪风格，琳琅满目。
其中以小吃为主要特色，如臭豆腐、卤肉饭、珍珠奶茶等广受欢迎。
台湾特色美食让人垂涎欲滴，口味独特，令人回味无穷。
六、交通便利台湾岛交通便利，各地交通网络发达，公路、铁路、航线四通八达，旅游便捷。
此外，台湾还有高速轨道列车、台北地铁等交通工具，为游客提供方便快捷的出行方式。
七、结语总而言之，台湾岛是一个风景秀丽、人文荟萃的旅游胜地。
无论是自然风光还是人文风情，都让人流连忘返。
希望您在前往台湾的旅途中，能够畅游这片美丽的土地，领略其独特魅力。
祝您旅途愉快，留下美好回忆！。
中图版地理七年级下册第七章《台湾省》(第一课时)(公开课,有配套导学案)
台湾 海峡，隔海相望的乙省是______ （1）图1中，甲是______ 闽 （简称）, 钓鱼 岛是我国固有的领土。 丙______ （2）读图1，台湾的地势大致是东高西低，判断依据是： 河流大多自东向西流 。 ______________________ （3）读图1，分析②地较①地降水多的主要原因②地位于山脉迎风坡 ________________。
2.地理位置 ②海陆位置：用“ ”标示出台湾岛周围的海域，并据此判断 其海上交通和海防的价值。
东海 福建省
南海
3.气候 亚热带和热带季风气候 。 ①类型：据下图判断台湾省的气候类型为_____________________
中国气候类型分布图
3.气候 湿、热 ②特征：据下图归纳台湾岛的气候特征为_________________ 。
课堂小结 地理位置 经纬位置 海陆位置 （23.5°N，120°E）附近 四周环海 热带、亚热带 便于对外交往，天然海防屏障 气候
地形
季风气候； 湿、热特征突出来自河流 流量大，流速 快，流程短； 水能资源丰富
东部山地，西部 平原； 地势东高西低 植被
种类丰富， 数量众多
随堂练习
1. 读沿北回归线大陆和台湾地形剖面图，下列说法正确的是（ A ） 台湾山脉 澎湖列岛
乡
余光中
愁
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
台湾省
第七章 认识我国的区域
一、祖国的宝岛
二、与祖国大陆一脉相承的中华文化
人教版七年级历史下册第18课《收复台湾和抗击沙俄》导学案
“导学·合作·探究”型课堂教学导学学案班级 姓名 编号 日期: 2014-5- 审批：课题第18课 收复台湾和抗击沙俄 （第 1 课时；共 1 课时） 设计者：燕子 一年级·组制【三维目标】1、知识与技能：掌握荷兰殖民者侵占我国台湾。
郑成功收复台湾。
清政府设置台湾府。
沙俄入侵我国黑龙江流域。
雅克萨之战。
中俄《尼布楚条约》。
2、过程与方法：导学、合作、探究，通过分析、归纳，培养学生自学能力、思维能力、历史知识的初步运用能力。
通过对继光抗倭背景、功绩和取胜原因的学习和分析，引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。
2、新知自研：结合自主学习的导学一自学了解荷兰殖民者侵占我国台湾。
郑成功收复台湾。
清政府设置台湾府。
沙俄入侵我国黑龙江流域。
“日日清巩固达标训练题”自评： 师评：基础题：精挑细选，（检验自主学习的成果，并交流展示3分钟） 1．明朝后期，侵占了我国宝岛台湾的是 ( ) A ．葡萄牙 B ．西班牙 C ．英国 D ．荷兰 ＊2． 初，荷兰殖民者投降，台湾回到了祖国的怀抱 ( ) A ．1661年 B ．1662年 C ．1663年 D ．1684年＊3．下列人物中，与戚继光抗倭为同一类的民族英雄是 ( )A ．郑和B ．岳飞C ．郑成功D ．辛弃疾＊4．设立台湾府，对台湾进行有效管辖的是 ( )A ．吴国B ．唐朝C ．元朝D ．清朝＊5．“开辟荆榛，千秋功业。
驱逐荷虏，一代英雄。
”诗中的“一代英雄”是指，1662年，从荷兰殖民者手中收复台湾的( )A ．郑成功B ．施琅C ．康熙D ．林则徐＊6．17世纪中期，沙俄入侵我国黑龙江流域，强占了哪两地作为侵略据点 ①台湾 ②库页岛 ③尼布楚 ④雅克萨 ( )A ．①②B ．②③C ．③④D ．②④＊7．组织两次雅克萨之战、抗击沙俄侵略的清朝皇帝是 ( )A ．顺治帝B ．康熙帝C ．雍正帝D ．乾隆帝＊8．派人与沙俄在尼布楚进行谈判并签订《尼布楚条约》的清帝是A ．顺治帝B ．康熙帝C ．雍正帝D ．乾隆帝 ( )＊9、中国古代历史上的民族英雄有 ( ) ①戚继光 ②郑和 ③岳飞 ④文天祥 ⑤郑成功 A ．①②③ B ．③④⑤ C ．③④ D ．①⑤ 发展题：识图回答问题（互帮互学，共同提高）（3分钟）一、读图回答问题： 1、右图中郑成功接受哪个国家的投降？ 2、郑成功在哪一年率船队横渡台湾海峡？ 3、郑成功主攻敌人的是哪两座城堡? 4、郑成功是在哪一年打败侵略台湾的殖民者？ 5、请你用一句话来评价郑成功。
《台湾——祖 国的宝岛》 导学案
《台湾——祖国的宝岛》导学案一、学习目标1、了解台湾的地理位置、地形地貌和气候特征。
2、认识台湾丰富的自然资源和多样的生态环境。
3、掌握台湾的历史发展脉络和独特的文化传统。
4、明确台湾是祖国不可分割的一部分，增强维护国家统一的意识。
二、学习重难点1、重点（1）台湾的地理环境和自然资源。
（2）台湾的历史与文化。
2、难点（1）理解台湾与祖国大陆的深厚渊源和紧密联系。
（2）如何在学习中培养对台湾问题的正确认知和爱国情怀。
三、知识梳理（一）地理位置台湾位于中国东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望。
北濒东海，南界巴士海峡与菲律宾群岛相对。
台湾省由中国第一大岛台湾岛与兰屿、绿岛、钓鱼岛等附属岛屿和澎湖列岛组成。
（二）地形地貌台湾以山地、丘陵为主，约占全岛总面积的 2/3。
山脉集中分布在台湾岛的中部和东部，自东向西有台东山脉、中央山脉、玉山山脉、雪山山脉和阿里山脉等。
平原主要分布在西部沿海地区，是台湾人口、城市和农业的主要分布区。
台湾岛四面环海，海岸线曲折，多优良港湾。
（三）气候特征台湾属于亚热带和热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温暖湿润。
受地形和季风的影响，台湾的气候具有明显的垂直差异和区域差异。
北部地区冬季较冷，南部地区终年温暖。
（四）自然资源1、森林资源台湾森林面积广阔，森林覆盖率高，树种繁多，有“亚洲天然植物园”的美誉。
2、矿产资源台湾拥有丰富的矿产资源，如煤、石油、天然气、金、铜、铁等。
3、水产资源台湾四周海域广阔，渔业资源丰富，盛产各种鱼类、贝类和藻类。
（五）生态环境台湾拥有多样的生态系统，包括森林生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统等。
保护着众多珍稀的动植物物种，如台湾黑熊、台湾猕猴、台湾杉等。
（六）历史发展1、古代时期三国时期，吴国孙权曾派将军卫温到达台湾。
元朝时，中央政府在台湾设立澎湖巡检司，加强对台湾的管辖。
2、近代时期1895 年，清政府在甲午战争中战败，被迫签订《马关条约》，将台湾割让给日本。
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《祖国的神圣领土——台湾省》导学案【学习目标】
1、能够运用地图说出台湾省的位置范围，明确台湾是中国的神圣领土；
2、举例说明台湾岛丰富的物产。
3、了解台湾的经济特点。
【自主探究】
【自学指导一】：阅读课本37页—38页文字内容和读图6.22 台湾省，回答下列问题：
1、台湾省包括、、等岛，面积是平方千米，人口多万。
2、台湾北临海，东临，南临，西隔与福建省相望。
3、台湾是祖国神圣不可分割的领土，台湾人民是我们的骨肉同胞。
【活动】小组活动讨论完成课本38-39页活动内容。
【自学指导二】：读课本40页内容，了解台湾的资源，完成下列填空：
1、台湾风景名胜不胜枚举，有我国东部最高峰，有景色迷人的等。
2、台湾岛、和资源丰富，被誉为。
3、台湾盛产大米，最著名的是是“蓬莱米”，所以台湾有“海上米仓”之称；盛产甘蔗，蔗糖的产量很大，并且大量出口，所以有之称；盛产香蕉、菠萝等热带、亚热带水果，四季鲜果不断，所以有之称；森林面积广阔，岛上1/2以上的土地覆盖着茂密的森林，樟树是最著名的树种，所以有
的美誉和之称；西海岸沙滩广布，日照充足，雨日较少，盛产海盐，所以有之称。
【活动】小组完成41页活动2、3问题。
【自学指导三】：看课本42页了解台湾经济，完成下列填空：
从图6.28可以看出，台湾的出口贸易结构中呈下降趋势的是、，
呈上升趋势，从而台湾的经济形成了“ -- -- ”型经济或是叫出口导向型经济，从6.27图中总结出其原因
是、、、。
【活动】小组讨论完成43—44页活动题。
【达标检测】
1、近几年，每年都有很多台湾同胞到祖国大陆各地探亲，这说明台湾与祖国大陆密切的
A. 历史关系
B. 血缘关系
C. 地缘关系
D. 文化关系
2、台湾著名爱国诗人余光中在《乡愁》中写到：“……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
”诗中的“海峡”是指
A琼州海峡 B朝鲜海峡 C台湾海峡 D渤海海峡
3、台湾岛东侧降水多于西侧，主要的影响因素是
A. 纬度因素
B. 经度因素
C. 地形因素
D. 海陆因素
4、下列关于台湾的描述正确的是
A主要少数民族为维吾尔族 B地形以高原为主 C森林资源贫乏 D樟脑产量居世界首位
5、台湾素有“东方甜岛”之称，其主要原因是大量种植
A甜菜 B甘蔗 C哈密瓜 D葡萄
6、有关台湾的叙述正确的是
A赤道从北部穿过 B以热带雨林气候为主
C人口多分布在岛东侧的太平洋沿岸 D以“进口---加工---出口”型经济为主
7、读图做题：
（1）写出图中字母代表的地理事物名称
A 省
B 岛屿
C 城市
D 城市
E 湖泊
(2)图中有我国年降水量最多的地方，它是
(3)台湾岛上的城市主要分布在（东、西）部沿海地区。
【学习体会】
本节课的知识你都掌握了吗？你有什么收获?。