苏联《政治经济学教科书》阅读笔记第四部分
谢地、宋冬林《政治经济学》(第5版)笔记和课后习题详解 第四篇 经济发展【圣才出品】
第四篇经济发展第十三章社会再生产和经济增长13.1复习笔记【知识框架】【考点难点归纳】考点一：社会再生产的实现条件和国民经济协调发展★★★★1．社会生产两大部类划分社会总产品按照价值构成来说，由不变资本价值（c）、可变资本价值（v）和剩余价值（m）组成，按照最终用途的实物构成来看，可分为两种形态，即生产资料和消费资料。
与社会总产品的实际用途相适应，社会生产划分为两大部类：（1）生产资料的生产部类，简称为第Ⅰ部类；（2）消费资料的生产部类，简称为第Ⅱ部类。
马克思关于社会总产品按价值构成分为c、v、m三个部分的原理和社会生产按社会总产品实物构成划分为两大部类的原理，是揭示社会再生产运动规律的两个基本理论前提。
2．社会简单再生产的实现条件社会简单再生产是指生产规模不变的再生产。
其特点是社会总产品中的全部剩余产品都用于个人消费，不进行积累。
每个部类的产品价值可以分成不变资本价值、可变资本价值和剩余价值。
（1）三大交换关系社会生产两大部类产品各个组成部分，有三大交换关系：①第Ⅰ部类内部c的交换。
②第Ⅰ部类内部v和m的交换。
③两大部类之间的交换。
第Ⅰ部类以生产资料形态存在的v和m需要与第Ⅱ部类交换，而第Ⅱ部类以消费资料形态存在的c需要与第Ⅰ部类交换。
（2）社会简单再生产的实现条件社会简单再生产的实现条件是：第Ⅰ部类的可变资本价值和剩余价值之和，应该等于第Ⅱ部类的不变资本价值。
用公式表示：Ⅰ（v＋m）＝Ⅱc。
这个公式表明了社会生产两大部类之间的内在联系。
如果Ⅰ（v＋m）≠Ⅱc，则第Ⅱ部类所耗费的不变资本价值就不能全部得到补偿，同时，它所生产的消费资料也就会有一部分不能全部实现，会给社会简单再生产的实现造成困难。
3．社会扩大再生产的实现条件社会扩大再生产是指生产规模扩大的再生产。
资本积累是扩大再生产的源泉。
从第Ⅰ部类来看，如果Ⅰ（v＋m）＝Ⅱc，则第Ⅰ部类提供的生产资料只能维持简单再生产的需要。
因此扩大再生产的第一个基本公式应是：Ⅰ（v＋m）＞Ⅱc（1）从第Ⅱ部类来看，如果Ⅱ（c＋m－m/x）＝Ⅰ（v＋m/x），则第Ⅱ部类提供的消费资料只能维持简单再生产的需要。
于良春《政治经济学》（第4版）笔记和课后习题详解
目 录导 言第一篇 社会生产过程第一章 社会生产与再生产1.1 复习笔记1.2 课后习题详解第二章 社会生产和再生产的经济形式2.1 复习笔记2.2 课后习题详解第三章 市场与资源配置3.1 复习笔记3.2 课后习题详解第二篇 社会经济制度第四章 资本主义经济制度4.1 复习笔记4.2 课后习题详解第五章 资本主义经济制度的发展演变5.1 复习笔记5.2 课后习题详解第六章 社会主义基本经济制度6.1 复习笔记6.2 课后习题详解第七章 社会主义经济体制及其发展完善7.1 复习笔记7.2 课后习题详解第三篇 社会经济运行第八章 微观经济运行8.1 复习笔记8.2 课后习题详解第九章 国民经济的总量平衡与宏观调控9.1 复习笔记9.2 课后习题详解第十章 国民收入分配与社会保障10.1 复习笔记10.2 课后习题详解第四篇 社会经济发展第十一章 经济增长与经济发展11.1 复习笔记11.2 课后习题详解第十二章 产业结构与产业地区布局12.1 复习笔记12.2 课后习题详解第五篇 国际经济关系第十三章 国际分工与国际经济关系13.1 复习笔记13.2 课后习题详解第十四章 经济全球化与区域经济集团化14.1 复习笔记14.2 课后习题详解导 言复习笔记【知识框架】【本章概述】政治经济学的研究对象是生产力与生产关系，政治经济学的基本任务是揭示经济运动过程中存在的客观经济规律，认识并把握经济规律。
【考点难点归纳】考点一：政治经济学的产生与发展 ★1现代“经济”一词包含的意思（1）物质资料的生产和再生产活动，包括生产、交换、分配、消费等。
（2）经济制度或生产关系。
（3）一个国家社会再生产各部门的总称，即指包括再生产各部门的总体。
（4）节约、节省。
（5）个人或家庭的收支状况等。
2政治经济学的产生与发展（1）“政治经济学”这一术语在西方的普遍使用①“政治经济学”一词，最早是由法国经济学家蒙克莱田提出的。
他在1615年出版了一本名为《献给国王和王太后的政治经济学》的著作。
张维达《政治经济学》(第3版)笔记(第4章 资本主义经济制度)
张维达《政治经济学》（第3版）第二篇经济制度第四章资本主义经济制度复习笔记跨考网独家整理最全经济学考研真题，经济学考研课后习题解析资料库，您可以在这里查阅历年经济学考研真题，经济学考研课后习题，经济学考研参考书等内容，更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验，从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富，这或许能帮你少走弯路，躲开一些陷阱。
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一、资本主义经济关系的发生1．资本主义前社会经济制度的更替资本主义经济制度产生以前，人类社会已先后经历了原始公社制度、奴隶占有制度、封建制度等。
（1）原始公社制度出现于大约在300万年以前的原始社会的生产力水平十分低下，这种低下的生产力状况，决定了与之相适应的原始社会的生产关系，形成原始公社制度。
其特征是：①集体劳动；②生产资料公有；③劳动产品平均分配。
（2）奴隶占有制度随着生产力的发展，两次社会大分工的出现，商品生产与商品交换的产生与发展，奴隶社会出现了。
奴隶社会是人类历史上第一个存在剥削制度的社会。
奴隶社会生产关系的基本特征：奴隶主占有生产资料及奴隶本身，强制奴隶劳动，并且攫取奴隶的全部剩余劳动和一部分必要劳动。
（3）封建制度与奴隶社会的生产关系相比较，封建社会生产关系的基本规定性是土地等基本生产资料归封建地主阶级所有，但封建地主不完全占有直接生产者农奴或农民。
封建社会生产关系基本特征是：①封建土地所有制是封建社会生产关系的基础；②超经济强制是封建地主阶级维护封建统治的条件；③封建地租是地主阶级剥削农民的主要形式。
2．资本主义经济关系的萌芽资本主义生产关系是在封建社会生产力与生产关系的矛盾运动中逐渐产生的。
封建社会后期简单商品生产者分化是最初的资本主义生产关系的基础。
资本原始积累之后资本主义经济才得到充分发展。
（1）资本主义经济制度确立的两个基本的条件①大量的有人身自由但失去生产资料的劳动者；②在少数人手中积累起进行资本主义生产所需要的大量货币财富。
苏联《政治经济学教科书》阅读笔记第三部分
苏联《政治经济学教科书》阅读笔记第三部分（从第三十章到第三十四章）四十八、关于土洋并举、大中小并举547页说到在基本建设中，反对分散建设资金。
如果说大建设单位，同时搞得很多。
因而都不能按期竣工，这当然是要反对的．如果因而反对建设中的中小型企业，那就不对。
我国新的工业基地主要是在一九五八年大量发展中小型企业的基础上建立起来的。
根据初步安排，今后八年中钢铁工业要完成29个大型、近一百个中型、几百个小型钢铁基地的建设．中小型对钢铁工业的发展已经起了很大的作用．拿一九五九年来说。
全年生产的生铁，是二千多万吨，其中一半是由中小型生产的，今后中小型对钢铁工业的发展还是要起很大作用。
许多小的会变成中的．许多中的会变成大的，落后的变成先进的．土的变成洋的，这是客观发展的规律．我们是要釆用先进的技术，但不能因此而否定落后的技术在一定时期的必然不可避免性，从有历史以来，在革命战争中总是拿差武器的人打败拿好武器的人。
内战的时候，抗日战争的时候，解放战争的时候。
我们没有全国的政权，没有近代化的兵工厂，如果一定要有了最新武器才能打仗，那就等于自己解除了武装。
我们要实现像教科书上所说的全盘机械化（428页），看来第二个十年还不行，恐怕要在第三个十年中间。
在今后一个时期内因为机械不够，半机械化和改良工具，还是我们要提倡的，现在我们还不一般地提倡自动化。
机械化要讲，但是不要讲得过火，机械化、自动化讲得过火了，会使人看不起半机械化和土法生产。
过去就曾经有过这样的偏向。
大家都片面地追求新技术、新机器，追求大规模、高标准，看不起土的，看不起中小的。
提出土洋并举、大中小并举以后，这个偏向才克服。
在农业上我们现在不提化学化，一是因为多少年内还不可能生产很多的化肥，已有的一点化肥，但只能集中使用于经济作物。
二是因为提了这个，大家眼睛都看着他，就不注意养猪。
无机肥料也要有，但是如果只靠它而不同有机肥料结合起来使用，会使土壤硬化。
教科书中说，在一切部门中釆用最新技术，但这是不容易做到的，总是要有一个逐步发展过程，而且在釆用了某种新机器的同时，总是有许多旧机器。
政治经济学读书笔记
政治经济学读书笔记第一篇：政治经济学读书笔记政治经济学读书笔记——国富论有关摘要：我们需要的各种好东西，大部分是由契约、由交换、由购买得到的。
同样，原来被分工引起的，亦是这种互相交换的倾向。
人们天资禀赋的差异，实际并不如我们所想象的那么大。
分工之起，由于交换力、分工的范围，亦往往受限制于交换的范围，换言之，常为市场范围所局限。
市场过小难与人以终生专务一业的刺激。
因为在这种状态下，他不能用自己消费不了的自己劳动的剩余生产物，随意换得自己需要别人劳动的剩余生产物。
分工的局面，一经完全确立，一己劳动的生产物只能满足自身欲望的极小部分。
他有大部分的欲望须用自己消费不了的剩余劳动生产物，交换自己所需要的别人劳动所生产的剩余物品来满足。
于是，一切人都要依赖交换而生活，或者说，在相当限度内，一切人都成了商人，同时，社会本身亦就成了所谓商业社会。
真实价格与名义价格的区别，在订定永续地租或订结长期租地合约时还有人用到；但在日常生活比较普通的买卖关系上，却很少有人用到。
在同一时间同一地点，一切物品的真实价格与名义价格，是正相关比例的。
也许有人说，资本的利润，不外是特种劳动得的报酬。
换言之，不外是监督指挥的报酬，不外是工资的别名。
但工资和利润截然不同，它们受着两个完全不同的原则支配。
而且这种所谓劳动的报酬，毫无关于其劳动数量难度与技巧，那完全受支配于所投下的资本价值，利润的多少与资本的大小，恰成比例。
商品的市场价格实际上受支配于这商品的供求比例。
市场上有多少存货呢？愿支付商品自然价格者，换言之，愿支付商品上市所必须支给的地租、劳动、利润之全价值者，又需要多少这种货物呢？愿支付商品自然价格的人，可称为有效需要者；他们的需要，可以称为有效需要。
劳动生产物构成劳动的自然报仇或自然工资。
但在普通的争议情形下，要预知当事双方，谁占有利地位，谁能使对方屈服于自己提出的条件，绝非难事。
大多数的人，对于自己的才能，往往过于自负。
这是历来哲学家。
前苏联的政治经济学教科书
前苏联的政治经济学教科书前苏联的政治经济学教科书政治经济学是研究社会经济发展规律的学科，在前苏联具有重要的地位。
本教科书主要介绍前苏联政治经济学的基本理论和实践，旨在帮助读者深入了解前苏联经济发展的历史和现实，以及该国政治经济学的特点和成就。
第一章总论1、政治经济学政治经济学是一门综合性的社会科学，研究社会生产力的发展规律及与人类社会发展的相互关系。
在前苏联，政治经济学得到了广泛的应用和推广，形成了以马克思列宁主义为指导思想，以计划经济和公有制为基础的政治经济学体系。
2、前苏联经济体制前苏联实行的是社会主义的计划经济体制，企业国有化，国家通过计划的方式对整个经济进行调节和管理。
计划经济体制在一定程度上保证了社会公正和经济稳定，但也存在一些问题，如计划执行效率低下、创新能力不足等。
第二章生产力和生产关系1、生产力的概念生产力是指人类通过劳动活动，利用自然界的资源和科学技术手段，生产各种物品和服务的能力。
2、生产关系的概念生产关系是指人们在生产过程中形成的、人与人之间的相互关系。
在前苏联的社会主义体制中，生产关系主要是指国家和企业之间的关系。
第三章资本主义社会的经济危机1、资本主义经济危机的概念资本主义经济危机是指资本主义经济发展中的周期性危机，包括经济周期和结构性危机两种形式。
2、资本主义经济危机的原因资本主义经济危机的根本原因是生产力和生产关系之间的矛盾。
随着劳动生产率的提高和生产力的发展，资本主义制度的局限性被逐渐暴露出来，经济危机也愈发频繁。
第四章社会主义经济发展的特点1、社会主义经济的本质特征社会主义经济的本质特征在于按照国家计划进行经济活动，实现公有制和社会主义的分配制度。
2、社会主义商品经济的特征社会主义商品经济是针对资本主义商品经济进行革命改造后的产物。
社会主义商品经济具有生产资料公有制和按劳分配的特点，同时也失去了资本主义商品经济中的自发性和盲目性。
第五章社会主义市场经济的发展1、社会主义市场经济的意义社会主义市场经济是适应市场经济活动规律，实现社会主义现代化建设的需要而进行的改革。
读苏联(政治经济学教科书)的谈话读后感
《读苏联(政治经济学教科书)的谈话读后感》在我接触苏联政治经济学教科书的过程中，我深刻感受到了这一主题的深度和广度。
苏联政治经济学作为一个历史悠久、内容丰富的学科，其涉及的范围广泛，内容深刻，对于理解社会主义制度和计划经济形成的思想体系至关重要。
接下来，我会按照主题文字逐步进行深入的探讨和总结，向读者展现我对这一主题的个人观点和理解。
1. 南斯拉夫菜谱之读书感悟在读苏联政治经济学教科书的过程中，我深刻体会到了其内容的深刻和丰富。
书中对于社会主义制度和计划经济的介绍非常细致，并通过大量实例和数据来进行论证。
我个人认为，这种丰富的内容有利于我们深入理解社会主义制度的内涵和特点，从而更加全面、深刻地了解社会主义国家的经济发展和制度建设。
2. 苏联政治经济学与当前经济形势的联系苏联政治经济学教科书对于社会主义国家的经济发展模式和规律进行了系统的阐述，通过实例分析了其中存在的问题和挑战。
我认为，这些内容对于我们理解当前经济形势，把握经济发展的客观规律，具有非常重要的借鉴意义。
在阅读的过程中，我深刻体会到了苏联政治经济学的丰富内涵和理论深度，对于我们在实际工作中的开展和经济形势的分析都具有积极的指导意义。
3. 社会主义制度的内在逻辑苏联政治经济学教科书在讨论社会主义制度的内在逻辑时，揭示了其中蕴含的规律和特点。
在读后感中，我深刻感受到了这种内在逻辑对于社会主义国家的经济体制和发展模式有着重要的指导作用。
通过对社会主义制度的深入理解，我们能够更好地认识其内在规律和特点，推动我国社会主义制度的不断完善和发展。
苏联政治经济学教科书的阅读给我留下了深刻的印象。
通过深入理解其内容和思想内涵，我深刻认识到了对于社会主义制度的理论深度和丰富内涵，对于当前经济形势的分析和把握具有非常重要的指导意义。
我希望通过自己的努力，不断深入学习和思考，不断丰富自己的知识储备，推动社会主义制度和经济发展的不断完善和进步。
在接触苏联政治经济学教科书的过程中，我深刻感受到了其内容丰富、思想深刻，对于理解社会主义制度和计划经济形成的思想体系至关重要。
第四章学习苏联的办学模式进行院系调整时期（1949-1958）
第四章学习苏联的办学模式进行院系调整时期（1949-1958）新中国成立后，国家就开始了“有步骤地谨慎地进行旧有学校教育事业和旧有社会文化事业的改革工作，争取一切爱国的知识分子为人民服务。
”根据上述指导思想和基本精神，从1952 年起，先后三次在全国范围内对高等学校进行了院、系调整。
“调整的方针是以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院和专科学校，整顿和加强综合大学，形成高等工科学校专业比较齐全的体系。
”这里需要指出的是：这三次院系调整，确实在若干方面是仿照苏联高等学校的办学模式进行的，但不是“全面照搬”。
特别是从1956 年2 月苏共召开第二十次全国代表大会之后，我们就明确地提出了：建设社会主义必须根据本国情况走自己的道路。
1956 年4 月，党中央召开了政治局扩大会议，通过了毛主席提出的《论十大关系》的报告。
这时，毛泽东强调指出：“特别值得注意的是，最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路，你还想走？”后来，毛泽东还曾多次说过：前几年经济建设主要学外国经验，1956 年4 月论十大关系，开始提出自己的建设路线，有我们自己的一套内容。
建国之初，根据当时的国际环境和国内形势，提出学习苏联的口号有一定的历史必要性，而且也收到一定的积极效果。
这同二十世纪初叶，中国在封建制度解体后建立起来的一批高等学校在一段时间里都纷纷学习西方的教育模式，有某些相似之处。
一、解放后政治经济学院改为财政经济学院（一）恢复教学秩序，调整学院的下属机构天津的解放和南开大学的新生，使广大师生员工都感到欢欣和鼓舞。
他们走上街头，参加全市人民组织的庆祝游行，并且协助军管会积极开展宣传活动以安定社会秩序。
在校内积极进行复课的准备工作。
由于地下党组织的领导和师生员工的共同努力，仅仅经过9 天的时间，全校就开始上课了。
天津市军管会文教部接管学校后，首先取缔了国民党、三青团等反动组织，撤消了训导处。
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苏联《政治经济学教科书》阅读笔记第四部分（从第三十五章到结束语）五十六、关于共产主义的国家问题639页上说；“在共产主义高级阶段……国家将变成不需要的东西而逐渐消亡。
”但是国家的消亡还需要一个国际条件。
人家有国家机器，你没有，这是危险的。
639—640页上说，即使到共产主义建成后，只要帝国主义国家还存在，国家还是必要的，这个提法对。
紧 接着书上又说；“但是，国家的性质和形式将取决于共产主义制度的特点。
”这句话不好懂。
国家的性质是压迫敌对势力的机器，国内即使没有需要压迫的敌对势力，对于国外的敌对势力，国家压迫的性质也还没有变。
所谓国家的形式不外军队、监狱、捉人、杀人等等，只要帝国主义还存在，国家的这些形式到共产主义又有什么不同呢7五十七、关于向共产主义过渡641页上说；“在社会主义社会没有敌对的阶级”，但是还有敌对阶级的残余。
“从社会主义向共产主义过渡是不需要通过社会革命来实现的”，只能说不需要进行一个阶级推翻另一个阶级的社会革命，但是还有新的生产关系代替旧的生产关系，新的社会制度代替旧的社会制度的社会革命。
书上在这里接着声明。
“这并不是说，社会沿着通向共产主义道路发展就不要克服内部的矛盾。
”不过是附带声明罢了。
这本书虽然有些地方也承认矛盾。
但不过是附带的提起。
说明问题不从分析矛盾出发，这是这本书的一个缺点。
当作一门科学，就应当从矛盾分析出发。
到了共产主义社会，因为生产高度自动化，要求人们的劳动和行动更准确，那时的劳动纪律会比现在更加严格。
现在我们说共产主义社会分两个阶段，即低级阶段和高级阶段。
这是马克思他们根据当时社会发展的条件所预见到的，进到高级阶段以后。
共产主义社会的发展．一定会出现新的阶段，新的目标，新的任务一定又会提出来。
五十八、集体所有制的发展前途650页上说；“集体农庄合作社生产关系的形式完全符合农村目前生产力发展水平和需要。
”究竟是不是这样呢7有一篇苏联的文章，介绍了红十月集体农庄的情况，说“原来几个农庄不合并时很多事情不好办。
合并以后，这些事情都好办了。
”说现在一共一万人，计划在中心建设一个住三千人的居民点，这个材料可以说明现在集体农庄的形式已经不完全适合生产力的发展了。
书上这段说。
“要求大力巩固和进一步发展国家（全民）所有制和合作社集体农庄所有制。
”既然需要发展，要过渡，怎么能大力巩固呢？社会主义生产关系，社会制度要讲巩固。
但不能讲得过火。
书上讲了模糊的前途，但一讲到具体措施就不清楚了。
从某些方面（主要是生产方面）看，他们没有停滞；但是在生产关系方面，可以说基本上停滞不前了。
书上说，要把集体所有制过渡到单一的共产主义所有制，但是在我们看来，首先必须把集体所有制变成社会主义全民所有制。
所谓把集体所有制变为社会主义全民所有制，就是把农业生产资料统统变为国有，把农民统统变为工人由国家统一包起来，发给工资。
现在全国农民每人平均每年的收入是85元，将来达到每人150元，而且大部分由社发给的时候，就可以实行基本社有，这样，再进一步变为国有，就好办了。
五十九、关于消灭城市和农村的差别651页的前一段对农村建设的设想很好。
既然要消灭城市和农村的差别（书上说是“本质差别”），为什么又特别声明并不是“降低大城市的作用。
”将来的城市可以不要那么大。
要把大城市居民分散到农村去，建设许多小城市。
在原子战争的条件下。
这样也比较有利。
六十、关于社会主义各国建立经济体系问题659页上说．“每个国家都可以集中自己的人力财力来发展在本国有最有利的自然条件和经济条件。
有生产经验和干部的部门。
而且个别国家可以不必生产能靠其他国家供应来满足需要的产品。
”、这个提法不好。
我们甚至对各省都不这样提。
我们提倡全面发展，不说每个省份不必生产能靠其他省份供应来满足需要的产品，我们要各省尽量发展各种生产，只要不妨碍全局。
欧洲的好处之一，是各国独立，各搞一套，使欧洲经济发展较快。
我国自秦以来，形成大国，在很长时间内，全国大体上保持统一局面。
缺点之一是官僚主义控制太死，地方不能独立发展，大家拖拖拉拉，经济发展很慢。
现在情况完全不同了，我们要做到全国是统一的。
各省又是独立的，是相对的统一，又是相对的独立。
各省服从中央决议，接受中央控制，独立解决本省的问题。
而中央重大问题的决议，又都是中央同各省商量共同做出的，例如庐山会议的决议就是如此。
它既合乎全国的需要，也合乎各省的需要。
能认为只有中央需要反对右倾机会主义，地方就不需要反对右倾机会主义了么？我们是在全国统一计划下，提倡各省尽量各搞一套。
只要有原料，有销路，只要能够就地取材，就地推销。
凡能办的事情，就都可以尽可能去办。
以前是担心各省都发展了各种工业，像上海这样的城市工业品，会没有人要，现在看来并不是这样的。
上海已经提出向高，大、精、尖发展的方针，它们还是有事情可做的。
为什么不提倡各国尽量搞，而提倡可以不必生产能靠其他国家供应来满足需要的产品呢？正确的办法应当是各国尽量搞，以自力更生为主，自己尽可能的独立的搞，以不依赖别人为原则，只有自己实在不能办的才不办。
特别是农业应当尽可能的搞好，吃饭靠外国、外省危险得很。
有些国家很小，确实像书上所说的情形。
“发展所有工业部门在经济上是不合理的，也是力所不能胜任的。
”那当然不要勉强去搞。
我们国内有些人口少的省，如青海、宁夏，现在也很难什么都搞。
六十一、社会主义各国发展能够“拉平”吗？660页第三段．“使社会主义各国的经济和文化发展的总的水平逐渐拉平。
”各国人口不同，资源不同，历史条件不同，革命有先进的和后进的区别，怎样拉得平呢？一个父亲生十个儿子，有的高，有的低，有的大，有的小，有的聪明些，有的愚蠢些，怎么能拉平呢？“拉平”是布哈林的均衡论，社会主义各国经济发展不平衡、一国之内的各省、一省之内的各县都不平衡，拿广东省的卫生来说，佛山市和歧乐社搞得好，因此佛山市和广州不平衡。
歧乐社和韶关不平衡，反对不平衡是错误的。
六十二、根本问题是制度问题668页说，社会主义国家贷款和帝国主义国家不同，这个叙述是符合事实的。
社会主义国家总比资本主义国家好，我们要懂得这个原则，根本问题是制度问题，制度决定一个国家走什么方向，社会主义制度决定社会主义国家总是要同帝国主义国家相对立，妥协总是临时的。
六十三、关于两个世界经济体系之间的关系671页上说。
“两个世界体系的经济竞赛。
”斯大林在《苏联社会主义经济问题》中提出了两个世界市场的论点，教科书在这里提出两个世界体系的和平经济竞赛，强调在两个世界体系之间“建立和发展”的经济关系，这是把实际存在的两个世界市场变成了在统一的世界市场中的两个经济体系，这是从斯大林观点的后退。
在两个经济体系之间，其实不只是竞赛，而且有激烈的广泛的斗争，教科书避开了这个斗争。
六十四、关于对斯大林的批评680页上说斯大林的《苏联社会主义经济问题》这个著作上，正如斯大林的其他著作一样．有一些错误的原理。
书中所指的两条罪状不足以服人。
一条罪状说斯大林抱着这样的观点。
“商品流通似乎已经成为生产力发展的阻碍。
逐渐过渡到工农业直接进行生产交换的必要性已经成熟。
”斯大林在那本书里说过，有两种所有制，就要有商品生产。
他说。
“在集体农庄的企业中、虽然生产资料（土地、机器）也属于国家，可是产品却是各个集体农庄的财产，因为集体农庄中的劳动也如种子一样，是他们自己所有的，而国家交给集体农庄永久使用的土地，事实上是集体农庄由当作自己的财产来支配的。
”在这样的条件下，“集体农庄只愿把自己的产品当作商品让出来，愿意以这种商品换得他们所需要的商品。
现时，除了经过商品的联系，除了通过买卖的交换以外，与城市的其它经济联系都是集体农庄所不接受的。
”斯大林批评了苏联当时主张取消商品生产的观点，认为当时商品生产同三十年前列宁宣布必须以全力扩展商品流通时一样，仍是必要的东西。
教科书说斯大林似乎主张立即消灭商品，这个罪状很难成立。
至于产品交换问题，在斯大林只是一种没想，他并且说过，“推行这种制度，无须特别急忙，要随着城市制成品的积累的程度而定。
”另一条罪状是低估价值规律在生产领域中、特别是对生产资料的作用。
“在社会主义生产领域中，价值法则不起调节作用。
起调节作用的是有计划按比例发展的规律和国家计划经济。
”教科书提出的这个论点，其实就是斯大林的论点，虽然教科书说，生产资料是商品，但是第一，不能不说在全民所有制范围内，生产资料的“买卖”并不改变所有权。
第二。
不能不承认价值规律在生产领域中和流通领域中所起的作用是不同的。
这些论点同斯大林的论点在实际上是一致的。
斯大林和赫鲁晓夫的一个真正区别是前者反对把拖拉机等生产资料卖给集体衣庄，而后者则把这些东西卖给集体衣庄。
六十五、对《教科书》总的看法不能说这本书完全没有马列主义，因为书中许多观点是马列主义的。
但是也不能说这本书完全是马列主义的，因为书中有许多观点是离开马列主义的。
基本上否定这本书，还不能做这个结论。
书上强调社会主义经济是为全体人民服务的经济，不是为少数剥削者谋利的经济。
书上说的社会主义基本经济规律，不能说完全是错误的，这本书基本观点说的就是这个，书上也说了有计划、按比例、高速度等等。
就这些方面看，这本书还是社会主义的、马克思主义的。
至于在承认有计划按比例之后，如何按此例，那是另外一个问题，各有各的办法。
但是这本书有些基本观点是错误的。
书上不强调政治挂帅，群众路线，不讲两条腿走路。
片面地强调个人物质利益，宣扬物质刺激，突出个人主义。
这些都是错娱的．对社会主义经济的研究，书上不是从矛盾出发，他们实际上是不承认矛盾的普遍性．不承认社会矛盾是社会发展的动力。
事实上，他们的社会主义社会中还有阶级斗争，即社会主义和资本主义残余的斗争。
但是他们不承认。
他们的社会中还有三种所有制，即全民所有制、集体所有制和个人所有制。
当然，这种个人所有制和集体化以前的个人所有制有所不同，那时农民的生活完全建立在个人所有制上，现在是脚踏两只船，主要是靠集体，同时又靠个人。
有三种所有制就一定有矛盾斗争。
教科书上不讲这种矛盾斗争，不提倡群众运动．书上不承认先使社会主义集体所有制过渡到社会主义全民所有制，使整个社会成为单一的社会主义全民所有制，然后再向共产主义过渡。
书上用什么“接近”，“融洽”的模糊说法来代替一种所有制变为另一种所有制，一种生产关系变为另一种生产关系的观点。
就这些方面看，这本书有严重的缺点，有严重的错误，是部分的离开了马列主义。
×××这本书的写法很不好，没有说服力，读起来没有兴趣，书上不从生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾具体分析出发，提出问题，研究问题。
它总是从概念出发，从定义出发，只下定义，不讲道理。
其实定义应当是分析的结果，不是分析的出发点，书上凭空的提出一连串规律，却不是从具体历史发展过程分析中发现和证明的规律。