我国气温的南北差异.
初中地理知识点总结：我国南北气温的差异
初中地理知识点总结:我国南北气温的差异
⑴冬季气温分布特点：冬季南北气温差异大，南方温暖，而越往北气温就越低。
原因：主要受纬度影响，北方比南方获得的太阳热量少，气温低；冬季风加剧了我国北方的严寒，而南方由于山岭的阻挡，受到的影响较小。
一月0℃等温线：大致沿秦岭——淮河一线分布。
⑵夏季气温分布特点：在夏季，除青藏高原等地区外，全国普遍高温，大多数地方南北相差不大。
原因：主要受纬度影响，南北获得的太阳热量差不多。
⑶我国冬季最冷的地方：黑龙江的漠河镇；夏季最热的地方：新疆的吐鲁番。
⑷我国温度带的划分
①依据：A、农业生产的实际
B、将≥10℃持续期内的日平均气温累加起来，得到的气温总和，称为活动积温，它是划分温度带的主要指针。
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地理人教版八年级上册冬季南北气温差异大 夏季普遍高温
《南北气温的差异》教案设计教学目标知识与能力目标：1．阅读等温线，概括出我国冬夏气温分布的特点。
知道0℃等温线的分布位置与地理意义。
2．知道我国温度带划分依据及划分地区，明确我国地理环境的巨大差异。
过程与方法目标：通过判读、分析等温线分布图，学会分析气温特点的形成的原因。
情感态度与价值观目标：初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源的观念。
教学重点：1．我国冬、夏气温分布规律。
2．我国1月0°C等温线的分布。
3．绘制、阅读和分析有关地理图表。
教学难点冬、夏气温分布特点的形成原因教学准备多媒体教学设备及相关课件设计。
教学过程一、创设情境、导入新课：（“兴趣是最好的老师”，采用情境导入法激发学生学习兴趣。
）冬季，当北端的哈尔滨已是冰天雪地时，海南却是夏季的景象。
同学们知道这是为什吗？幻灯片：南北气温的差异（板书）二、读图比较，认识规律:指导学生阅读分析“我国1月份平均气温图”（P31）。
学生读图、分析、讨论，同时思考问题。
1、看图例和气温数值，观察气温递变有什么规律？2、在图中找到0℃等温线，用彩笔描出来，此线穿过哪些地形区、河流？（小结：从图中可看出，0℃等温线大致穿过秦岭—淮河一线。
）3、1月0℃等温线以北、以南的平均气温有什么特点？（以北<0℃,以南>0℃）（小结：1月0℃等温线是我国一条重要的自然地理分界线。
秦岭—淮河一线是我国南北方的分界线。
此线南北的植被、农业生产状况及河流水文特征等方面存在很大差异。
例如，1月0℃等温线以北的河流会有什么现象？结冰）4、在图中找出我国气温最低、最高的等温线在哪里？计算两地温差多少？（漠河：－32℃、海口：16℃，温差近50℃）（小结）由此可见，我国冬季气温分布的特点是：冬季南北温差很大，越往北去，气温越低。
（板书）冬季南北温差大（提问）为什么我国冬季南北气温相差这样大呢?（引导学生从影响气温分布的因素思考分析：纬度位置和冬季风的影响）那么，我国夏季的南北温差怎样？气温分布又有什么特点呢？三、小组互动、探究学习：组织学生读我国7月气温分布图，学生先自主学习，独立思考，在小组交流。
第二章第二节第1课时冬季南北温差大,夏季普遍高温东西干湿差异显著-2021年初中八年级《地理(全国版
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6.传统民居与当地自然环境关系密切,下面四幅图中反映的地区降 水最少的是( )
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B
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7.从中国的温度带和干湿地区划分来看,湖南省属于 ( ) A.热带、半湿润区 B.亚热带、湿润区 C.暖温带、湿润区 D.亚热带、半湿润区
主要分布地区
气候和植被
湿润 区
年降水量大于 800 毫米,降水量大于蒸 发量
东南大部分、东北的东 北部
气候湿润;主 要为森林
半湿 润区
年降水量 400~800 毫米,降水量大于蒸 发量
东北平原、华北平原、 黄土高原南部和青藏高 原东南部
气候较湿润; 森林和草原过 渡地带
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我国南北跨度大,是造成冬季南北温差大的主要原因。在四个选项 中,珠海纬度较低,气温高,适合冬季避寒旅游。
关闭
B
解析 答案
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2.已知甲、乙分别位于山脉两侧的地形区中,甲的年降水量小于 400毫米,乙的年降水量大于400毫米。下图中关于两点位置的判断, 正确的是( )
第二节 气候
第1课时 冬季南北温差大,夏季普 遍高温 东西干湿差异显著
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
一、冬季南北温差大,夏季普遍高温
1.冬季,我国南北气温差别很大,大部分地区1月平均气温由南向
北逐渐 降低 ,1月平均气温0 ℃等温线大致沿
我国气温的南北差异.
制作：盐亭县榉溪义校 何朝东
在春节期间，北国的哈尔滨是冰雪的世界，在 “冰灯游园会”上，人们冒着零下二十多摄氏度的 严寒，观赏晶莹剔透、色彩缤纷的冰灯，像是步入 神话中的水晶宫。
而春节期间的南国广州，却是另外一番景象， 迎春花市上，数不清的奇花异卉，争妍斗丽，竞放 芬香。人们抱着鲜花喜气盈盈，流连忘返。田间地 里，人们又开始忙碌的春耕了。
分析：
夏季，太阳光直射在北半球。我国北方的正午 太阳高度角虽比南方低一些，但白昼时间却比南方 长，得到的太阳光热并不比南方少多少。
气温特点：
我国夏季南北气温相差不大， 全国大部分地区普遍高温。
练习：
1、我国夏季最热的地方是______，是因为 ______。 2、夏季，青藏高原比纬度较高的北方地区气 温还要低，是因为___________。 3、号称我国“三大火炉”的地方是______、 ______、_______。 4、我国1月份零摄氏度等温线大致经过 ___________。
2、 加之冬季风频频南下，我国北方首当其冲， 寒冷的冬季风加剧了北方的严寒。冬季风南下过程 中，受重重山岭阻挡，势力减弱，南方地区影响就 很小。
气温特点：
我国冬季越往北去，气温越 低，南北气温相差很大。
ห้องสมุดไป่ตู้
思考：观察我国七月平均气温图
1、7月我国大部分地区平均气温在多少摄氏度以上？ 2、黑龙江北部和海南岛南部的7月平均气温各约多少度？ 我国南北大约相差多少度？ 3、找出7月平均气温最低的地区，低温的愿原因是什么？
思考：观察我国一月平均气温图
1、黑龙江省最北部的一月平均气温大约是多少摄氏度？海南省的一月 平均气温大约是多少摄氏度？我国南北气温相差多少度？ 2、秦岭－淮河一线的一月平均气温大约是多少摄氏度？
南北气温的差异说课稿2
“南北气温的差异”说课稿（一）说教材本课是新课标人教版地理八年级上册第二章第二节《气候多样季风显著》的第一课时。
课程标准的要求：通过阅读等温线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点，培养学生判读、分析等温线分布图的技能。
初步学会分析气温分布特点的形成原因。
了解我国温度带的划分依据及分布地区，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。
逐步学会联系生活经验并运用有关资料，分析不同温度带对人们生产生活的影响；（二）教材的地位和作用：1、在自然地理环境诸要素中，气候处在一个很特殊的位置，它既受制于地理位置、地形、地势等地理要素，又通过水热的不同组合，直接影响着各地区的河湖、土壤、植被乃至地貌等的形成和分布，影响着人类的生产和生活，由此可见，它渗透了地理学习的所有章节。
因此，在中国地理的学习中，学好气候知识是学好中国地理的关键所在。
2、本节“南北气温的差异”是中国的自然环境这一章的第二节〈〈气候多样季风显著〉〉的第一部分，体现了气温作为气候最基本组成要素之一的重要地位。
这部分知识的学习和技能的掌握是学习“东西干湿的差异”、“季风气候显著”、“气候复杂多样”等知识的前提和基础。
（三）、教材的主要内容：1、我国冬、夏气温的分布特点及其成因。
2、结合我国气温的南北差异和农业生产实际划分的温度带。
3、不同的温度带对我们生产和生活的影响。
（四）、教学的重点难点分析1、重点：①我国冬、夏气温的分布特点及成因。
掌握我国冬、夏气温的分布特点是学习我国“季风气候显著、气候复杂多样”的前提和基础。
而我国冬、夏气温分布特点的成因分析既能够引导学生联系“地球公转”的相关知识，起到温故知新的作用；又能够帮助学生理解“冬季风的性质和影响范围”提供感性认识。
使学生理解地理学科各部分知识之间的紧密联系，并通过深入学习逐步领会地理学科的学习方法。
0 °C等温线的分布位置是我国一条重要的自然地理分界线，这条线南北河流水文特征、植被、耕地类型、农作物种类等都有较大差异。
《南北气温的差异》教案设计
《南北气温的差异》教案设计【八年级地理上册第二章第二节】陈袁滩中学马铁军教学目标知识与能力目标：1．阅读等温线，概括出我国冬夏气温分布的特点。
知道0℃等温线的分布位置与地理意义。
2．知道我国温度带划分依据及划分地区，明确我国地理环境的巨大差异。
过程与方法目标：通过判读、分析等温线分布图，学会分析气温特点的形成的原因。
情感态度与价值观目标：初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源的观念。
教学重点：1．我国冬、夏气温分布规律。
2．我国1月0°C等温线的分布。
3．绘制、阅读和分析有关地理图表。
教学难点冬、夏气温分布特点的形成原因教学准备多媒体教学设备及相关课件设计。
教学过程一、创设情境、导入新课：（“兴趣是最好的老师”，采用情境导入法激发学生学习兴趣。
）通过学生喜爱的情景喜剧《家有儿女》中的角色来假设：寒假来临，刘星的妈妈准备带上刘星去北极村感受北方千里冰封的景象；夏东海准备带上夏雨、夏雪“下南海”到海南旅游。
一家人在讨论准备行李的时候犯愁了：听说两个地方的气温相差很大，于是想请同学们一起帮忙出谋划策：该如何准备去两地旅游的衣物呢？师：看来，北方的冰雪让人期待，南方的沙滩也很火热。
为什么冬季的南北方景观有如此大的差异呢？这节课就让我们来学习我国南北气温的差异。
幻灯片：南北气温的差异（板书）二、读图比较，认识规律:指导学生阅读分析“我国1月份平均气温图”（P31）。
学生读图、分析、讨论，同时思考问题。
1、看图例和气温数值，观察气温递变有什么规律？2、在图中找到0℃等温线，用彩笔描出来，此线穿过哪些地形区、河流？（小结：从图中可看出，0℃等温线大致穿过秦岭—淮河一线。
）3、1月0℃等温线以北、以南的平均气温有什么特点？（以北<0℃,以南>0℃）（小结：1月0℃等温线是我国一条重要的自然地理分界线。
秦岭—淮河一线是我国南北方的分界线。
此线南北的植被、农业生产状况及河流水文特征等方面存在很大差异。
南北气温的差异
秦岭—淮河以 亚热带 南，青藏高原 4500—8000 以东地区 滇、粤、台的 热带 南部和海南菜或冬小麦
一年三熟，水稻、 热带作物等。
活动探究
对照地图，说出我们学校所在 地一、七月的大致平均气温及所属 温度带？以及对平时人们生产和生 活有哪些影响？
课件
教学目标 知识目标
1.通过阅读等温线分布图，了解我国冬夏气温分布特点 2.了解我国温度带的划分依据，使学生进一步明确.我 国地理环境的巨大差异性。
能力目标
通过阅读我国一月、七月平均气温分布图，培养学生 判读，分析等温线分布图的技能。
德育目标
1.我国南北跨度大，自然景观差别大，让学生了解我国 旅游资源丰富。 2.培养学生树立因地制宜、合理利用资源、人和环境相 互协调的地理观念。
A、纬度因素影响；
C、地形因素影响；
B、经度因素影响；
D、地势因素影响。
3、南京位于的温度带是：
A、热带； B、亚热带；
C、暖温带； D、中温带。 4、南京的小明同学春节期间去外地探亲，
旅途中，他逐渐脱下多余衣服，放进旅行 箱里，到了目的地后，箱放满了脱下的衣 服，小明探亲的城市最有可能的是： A、北京； B、哈尔滨；
2、大致沿青藏高原东南边缘向东经 秦 岭和
淮 河一线是我国一月0℃等降温线通过的地方。 3、根据气温的南北差异、各地活动积温和农业生产 的实际，可以划分为 五 个温度带和一个高原气候区。
选择题：
1、关于我国气温的叙述，正确的一项是：
A、冬季南北温差不大；
B、夏季除青藏高原外，南北普遍高温；
C、冬季最冷的地方在青藏高原； D、夏季最热的地方在海南岛。 2、黑龙江、海南岛气温差异大的主要原因是：
中国的气候(一)
中国的气候（一）1．我国气温分布规律①冬季：南北气温差异大，越往北气温越低。
1月0℃等温线大致经过秦岭—淮河一线，向西延伸到青藏高原东南边缘。
冬季气温最低的地方是漠河，气温最高的地方是海南岛。
主要原因：南北纬度差异大，冬季风的影响。
②夏季：全国普遍高温，青藏高原是我国夏季气温最低的地方，吐鲁番盆地是我国夏季气温最高的地方。
2．温度带及其分布（温度带与地形区相互关系、农业生产、作物熟制、气候类型等结合注意出选择题）根据各地的积温不同，我国从南到北划分出热带、亚热带、暖温带、中温带、3．降水分布：（选择题，注意与水资源等知识点融合出大题）练习部分1.除夕之夜,北国的哈尔滨在举行冰灯游园会,而南国的广州在举办迎春花会,造成这种差异的原因是( )A地势起伏大B距离海洋的远近不同C南北地区降水的多少不同D我国南北所跨的纬度大2.夏季,我国北方和南方气温相差不大的原因是( )A 北方受夏季风影响大B北方白昼时间长C北方降水少,时间长D北方地势高,日照长3.我国的五个温度带的划分以及对农业的影响连线 A.中温带a一年二熟到三熟①春小麦B.暖温带 b.一年一熟②冬小麦C.亚热带 c.两年三熟或一年两熟③水稻4.下列省区中兼跨3个以上温度带的是( )A辽宁B甘肃C陕西D河南5.影响我国气温分布的重要因素是（）A纬度因素B降水因素C海陆因素D地形因素6.造成我国冬季南北气温差异大的原因是（）A太阳直射在北半球B正午太阳高度南方比北方大C北方地区昼长夜短D夏季风不断北上7.根据积温的多少，我国北京市属于（）A热带B中温带C亚热带D暖温带8.高原气候区的大部分地区，≥10℃的积温小于2000℃，适宜种植的作物是（）A 水稻B 棉花C 小麦D 青稞9.秦岭－淮河一线是下列哪两个温度带的分界线（）A热带、亚热带B亚热带、暖温带C亚热带、中温带D中温带、暖温带10.我国温度带划分的主要依据是（）A年平均温度B无霜期天数C生长期天数D≥10℃的积温11.下列城市的1月平均气温，按从高到低的顺序排列正确的是（）A广州、哈尔滨B北京、武汉C北京、上海D哈尔滨、北京12.读哈尔滨和广州各月气温曲线图，回答下列问题：(1)表示哈尔滨的是图，表示广州的是图。
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分析：
夏季，太阳光直射在北半球。我国北方的正午 太阳高度角虽比南方低一些，但白昼时间却比南方 长，得到的太阳光热并不比南方少多少。
气温特点：
我国夏季南北气温相差不大， 全国大部分地区普遍高温。
练习：
1、我国夏季最热的地方是______，是因为 ______。 2、夏季，青藏高原比纬度较高的北方地区气 温还要低，是因为___________。 3、号称我国“三大火炉”的地方是______、 ______、_______。 4、我国1月份零摄氏度等温线大致经过 ___________。
2、 加之冬季风频频南下，我国北方首当其冲， 寒冷的冬季风加剧了北方的严寒。冬季风南下过程 中，受重重山岭阻挡，势力减弱，南方地区影响就 很小。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
气温特点：
我国冬季越往北去，气温越 低，南北气温相差很大。
思考：观察我国七月平均气温图
1、7月我国大部分地区平均气温在多少摄氏度以上？ 2、黑龙江北部和海南岛南部的7月平均气温各约多少度？ 我国南北大约相差多少度？ 3、找出7月平均气温最低的地区，低温的愿原因是什么？
我国气温的南北差异
制作：盐亭县榉溪义校 何朝东
在春节期间，北国的哈尔滨是冰雪的世界，在 “冰灯游园会”上，人们冒着零下二十多摄氏度的 严寒，观赏晶莹剔透、色彩缤纷的冰灯，像是步入 神话中的水晶宫。
而春节期间的南国广州，却是另外一番景象， 迎春花市上，数不清的奇花异卉，争妍斗丽，竞放 芬香。人们抱着鲜花喜气盈盈，流连忘返。田间地 里，人们又开始忙碌的春耕了。
同是春节期间，我国南北气温 和景观相差为什么很大呢？
纬度位置是影响我国气温分布 的重要因素。
下面我们简单回顾一下由于纬度 位置造成的气温差异。
同样一 束太阳光照射到地面，阳光直射 时，单位面积上获得的光热多，地表气温就 高，那么越斜射得厉害，地表温度就越低。 那么在右图A、B、C三地中，气温高低应为： B>C>A
5、下图表示的是我国四城市气温年变化曲线图，
请判断哈尔滨、北京、广州、拉萨的气温年变化曲 线图分别能于哪个对应起来。
祝： 同学们学习进步！
再 见
思考：观察我国一月平均气温图
1、黑龙江省最北部的一月平均气温大约是多少摄氏度？海南省的一月 平均气温大约是多少摄氏度？我国南北气温相差多少度？ 2、秦岭－淮河一线的一月平均气温大约是多少摄氏度？
分析：
1、冬季，太阳直射南半球，我国北方的正午太 阳高度比南方低，昼长也短，得到的太阳光热自然 就比南方少。