(完整版)【高中物理】曲线运动教案讲义
高中物理必修2曲线运动教案(最新3篇)

高中物理必修2曲线运动教案(最新3篇)高一物理必修2曲线运动教案篇一一、设计思想在旧教材中,《曲线运动》关于曲线运动的速度方向的教学,通常通过演示圆周运动的小球离心现象,演示砂轮火星痕迹实验,采取告知的方式,让学生知道曲线运动的速度方向为该位置的切线方向,由于轨迹是瞬间性,实验有效性差。
在新教材中,通过曲线轨道实验演示曲线运动的方向,再告知速度方向是曲线的切线方向,与旧教材相比,能获得具体的轨迹和末速度的“方向”,但是无法证明速度方向是切线方向。
笔者通过简易自制器材,让学生通过探究过程获得曲线运动的速度方向,并自己获得如何画曲线运动的速度方向的方法,强调科学探究的过程。
笔者还通过当堂设计自行车挡泥板,以便学生把自己获得的知识应用于实践,体验学以致用、知识有价的感受。
还要求学生观察自行车的挡泥板验证自己的设计作为课外作业,体会STS的意义,提高科学素养。
二、教材分析教学基本要求:知道什么叫曲线运动,知道曲线运动中速度的方向,能在轨迹图中画出速度的(大致)方向,知道曲线运动是一种变速运动,知道物体做曲线运动的条件。
发展要求:掌握速度和合外力方向与曲线弯曲情况之间的关系。
本课是整章教学的基础,但不是重点内容,通过实验和讨论,让学生体会到曲线运动的物体的速度是时刻改变的,曲线运动是变速运动,速度的方向是曲线的切线方向。
模块的知识内容有三点:1、什么是曲线运动(章引);2、曲线运动是变速运动;3、物体做曲线运动的条件。
三、学情分析在初中,已经学过什么是直线运动,什么是曲线运动,也知道曲线运动是常见的运动,但是不知道曲线运动的特点和原因。
由于初中的速度概念的影响,虽然学生在第一模块学过速度的矢量性,但是在实际学习中常常忽略了速度的方向,也就是说学生对“曲线运动是变速运动”的掌握有困难。
学生分组实验时,容易滚跑小钢珠,要求学生小心配合。
几何作图可能难以下手,教师可以适当提示。
学生主要的学习行为是观察、回答、实验。
高中物理教案——曲线运动

【探究题】探究一:小船过河问题1.船速大小为v1,水速大小为v2 ,河宽为d,求:最短过河时间和最短的过河距离,应当怎样渡河?★针对训练一:在抗洪抢险中,战士驾驶摩托艇救人.假设江岸是平直的,洪水沿江向下游流去,水流速度为v1,摩托艇在静水中的速度为v2,战士救人的地点A离岸边最近处O的距离为d.假设战士想在最短时间内将人送上岸,那么摩托艇登陆的地点离O点的距离为()A.dv2v22-v21B.0 C.dv1v2 D .dv2v1探究二:速度的分解1.如下图,岸上的人通过定滑轮用绳子拖动小船靠岸,那么当人匀速运动时,船的运动情况是()A.加速运动B.减速运动C.匀速运动D.条件缺乏,不能判定★针对训练一:如下图,在不计滑轮摩擦和绳子质量的条件下,当小车匀速向右运动绳与水平方向的夹角成53o时,车的速度为15m/s ,那么重物上升的速度是多大?★针对训练二:〔选做题〕宽9 m的成型玻璃以2 m/s的速度连续不断地向前进展,在切割工序处,金刚割刀的速度为10 m/s,为了使割下的玻璃板都成规定尺寸的矩形,那么:(1)金刚割刀的轨道应如何控制?(2)切割一次的时间多长?(3)所生产的玻璃板的规格是怎样的?探究三:两类平抛问题1.暗含速度关联:如下图,在A 点以水平初速度v 0抛出的物体(不计空气阻力),飞行一段时间后,和竖直墙壁夹角为θ撞在墙面B 点,求物体落在斜面上的速度和飞行时间?2.暗含位移关联:如下图,在倾角为θ的斜面上的P 点,以水平速度v 0抛出一小球,(不计空气阻力),飞行一段时间后,落在斜面上的Q 点,求AB 两点的距离和飞行时间?★针对训练一:1.一水平抛出的小球落到一倾角为θ的斜面上时,其速度方向与斜面垂直,运动轨迹如图中虚线所示.小球在竖直方向下落的距离与在水平方向通过的距离之比为( )A .tan θB .2tan θC .1tan θD .12tan θ★针对训练二:2.如下图,一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上.物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角φ满足( )A .tan φ=sin θB .tan φ=cos θC .tan φ=tan θD .tan φ=2tan θ探究三:研究平抛运动数据的处理 1.在研究平抛物体运动的实验中,用一张印有小方格的纸来记录轨迹,小方格的边长L=1.25cm ,假设小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a 、b 、c 、d 所示,那么小球平抛的初速度的计算公式为V 0= 用〔L 、g 表示〕其值是 m/s(g=10m/s 2) a bc d探究四:圆周运动的多值问题1.如下图,半径为R的圆盘绕垂直于盘面的中心轴匀速转动,其正上方h处沿OB方向水平抛出一个小球,要使球与盘只碰一次,且落点为B,求小球的初速度v和圆盘转动的角速度ω。
高中物理必修二《曲线运动》教学设计

高中物理必修二《曲线运动》教学设计人教版高中物理必修二《曲线运动》教学设计(通用11篇)作为一名教学工作者,就有可能用到教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计应该怎么写呢?以下是小编精心整理的人教版高中物理必修二《曲线运动》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
高中物理必修二《曲线运动》教学设计1 一、教学目标1.知识与技能(1)知道曲线运动是一种变速运动,它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点的切线上;(2)理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上。
2.方法与过程(1)类比直线运动认识曲线运动、瞬时速度方向的判断和曲线运动的条件;(2)通过实验观察培养学生的实验能力和分析归纳的能力。
3.情感态度与价值观激发学生学习兴趣,培养学生探究物理问题的习惯。
二、教学重难点1.曲线运动中瞬时速度方向的判断2.理解物体做曲线运动的条件三、教学过程1.新课导入,引入曲线运动教师:在必修一里我们学习了直线运动,我们知道物体做直线运动时他的运动轨迹是直线,需要满足的条件是物体所受的合力与速度的方向在同一条直线上。
但在现实生活中,很多物体做的并非是直线运动,比如玩过山车的游客的运动、火车在其轨道上的'运动、风中摇曳着的枝条的运动、人造地球围绕地球的运动(图片)。
问题1:在这几幅图片中,物体的运动轨迹有什么特点?(运动的轨迹是一条曲线)教师:我们把像这样运动轨迹是曲线的运动叫做曲线运动。
设计意图:通过复习直线运动引入生活中更为常见的曲线运动,并借助实例归纳出曲线运动的概念,帮助学生认识曲线运动。
2.曲线运动的方向问题2:我们知道物体在做直线运动时,物体的速度方向始终是保持不变的,那么在做曲线运动时,物体的速度的方向又有什么特点呢?(方向时刻在改变)问题3:那么,我们该如何确定物体做曲线运动时每时每刻所对应速度的方向呢?教师:我们来猜想一下,钢珠从弯曲的玻璃管中滚落出来,运动方向会是下面那一种情况呢?学生:猜想教师:现在咱们从理论上分析一下,钢珠从弯曲玻璃管中滚落出来的运动方向当B点无限接近A点时,这条割线变成了曲线在A点的切线,这一过程中AB段的平均速度变成了A点的瞬时速度,瞬时速度的方向沿切线方向。
物理课高中曲线运动教案

物理课高中曲线运动教案
课题:曲线运动
教学目标:学生能够掌握曲线运动的基本概念,能够应用运动学公式解决实际问题。
教学重点:曲线运动的定义和特点,曲线运动的加速度和速度关系,曲线运动中的力分析。
教学难点:曲线运动中的向心力和离心力的理解及应用。
教学过程:
一、复习与导入(5分钟)
1. 回顾直线运动的知识,引入曲线运动的概念;
2. 提出问题:为什么汽车在弯道行驶时会有偏离惯性的情况出现?
二、讲解曲线运动的基本概念(15分钟)
1.定义:瞬时速度,瞬时加速度,向心加速度等;
2. 特点:速度方向和大小不断变化,加速度方向和大小不断变化;
3. 曲线运动中的力分析。
三、分组讨论实例分析(20分钟)
1. 讲解一个实际例子,例如:车辆在直线和曲线道路上的移动;
2. 学生分组讨论并解决实际问题:当车辆在弯道行驶时,如何调整速度和方向。
四、练习与拓展(15分钟)
1. 练习题:车辆在半径为100米的圆弧上匀速行驶,速度为20m/s,求向心力的大小;
2. 拓展题:如何计算车辆在不同曲线道路半径上需要的速度大小。
五、总结与评价(5分钟)
1. 总结课程内容,强调曲线运动的重要性;
2. 每位学生做一次简单的练习,检验学生对课程内容的掌握情况。
教学反思:本节课通过引入实例分析和解决问题的方式,帮助学生更好地理解曲线运动的
概念和应用。
同时,通过练习题和拓展题的设置,提高学生对课程内容的理解和应用能力。
(完整版)人教版高中物理必修二第五章曲线运动教材分析课件(共51张PPT)

第1节 曲线运动
曲线运动的概念;曲线运动的方向;曲线运动的条件 演示实验
27
曲线运动速度的方向
打磨金属
掷链球
水滴飞溅 28
曲线运动的条件
29
30
31
小船过河
A
B
v船
v合
θ
v水
A
v合 v船
v船
v合
θ
θ
v水
θ
v船 v水
1.船头指向正对岸 2.船头偏向上游且v船>v水 3.若v船<v水,
渡河时间最短 当cosθ=v水/v船 时,
正 确 认 识 圆 周 运 动 的 Δv 至 此
已经有了相当基础,这里又作 了进一步强化
把对Δv方向的分析分为五步
骤,减小台阶,降低坡度
21
1.分别作出质点在A、B两点的速度矢量(长度一样)。
2.将vA的起点移到B,并保持vA的长度和方向不变。 3. 以vA的箭头端为起点, vB的箭头端为终点作矢量Δv。 4. Δv/Δt 是质点由A到B的平均加速度,Δv 的方向就是加速度
当船头与上游成(900
tmin=d/v船
航程最短Smin=d
航程为S=d/cosθ 渡河时间为 t=d/v船sinθ
-θ),
sinθ=v船/v水时 最短航程为 smin=d/sinθ
32
拉绳问题的分解
vA ?
θ
vA=v合 cosθ
v⊥ 垂直于绳方向的转动
v合 v∥
沿绳方向的运动
注意:1) v合即为船实际运动的速度 2)沿绳的方向上各点的速度大小相等
正 确 认 识 圆 周 运 动 的 Δv 至 此
已经有了相当基础,这里又作 了进一步强化
高中物理曲线运动教案

高中物理曲线运动教案
一、教学目标:
1. 理解曲线运动的基本概念;
2. 掌握曲线运动中的加速度、速度和位移的关系;
3. 能够利用运动方程求解曲线运动中的各种问题;
二、教学重点:
1. 曲线运动的概念及特点;
2. 曲线运动中速度、加速度和位移的关系;
3. 运动方程的应用;
三、教学内容:
1. 曲线运动的定义及特点;
2. 曲线运动中速度、加速度和位移的关系;
3. 运动方程的推导及应用实例;
四、教学过程:
1. 引入:通过展示一段车辆在山路上下坡过程中的视频,引出曲线运动的概念;
2. 讲解:通过讲解曲线运动的特点和速度、加速度、位移之间的关系,让学生理解曲线运
动的基本原理;
3. 演练:给学生提供几道曲线运动的练习题,让他们运用运动方程解答问题;
4. 拓展:引导学生思考曲线运动在实际生活中的应用,如过山车的设计、摩天轮的运行等;
5. 总结:总结曲线运动的要点,并鼓励学生在课后继续深入学习。
五、教学反思:
本节课主要围绕曲线运动展开教学,通过引入、讲解、演练、拓展和总结的环节,帮助学
生全面理解曲线运动的基本原理和应用。
在以后的教学中,可以结合更多的实例让学生加
深对曲线运动的理解,并引导他们探索更多有趣的物理现象。
20xx高中物理曲线运动教案

20xx高中物理曲线运动教案物体运动轨迹是曲线的运动, 称为“曲线运动”。
当物体所受的合外力和它速度方向不在同一直线上, 物体就是在做曲线运动。
接下来是为大家整理的20xx高中物理曲线运动教案, 希望大家喜欢!20xx高中物理曲线运动教案一教学目标知识与能力:知道什么是曲线运动, 理解曲线运动的性质, 瞬时速度的方向掌握物体做曲线运动的条件, 并用牛顿第二定律分析, 速度与合外力方向与曲线弯曲情况之间的关系。
过程与(方法):体验直线运动与曲线运动的区别, 通过观察演示和探究实验, 熟悉科学探究的一般方法。
情感态度价值观:领悟曲线运动奇妙与和谐, 培育学生对科学的好奇心和求知欲。
学情分析学生通过必修一的学习, 已经初步掌握了如何描述直线运动以及将直线运动与物体受力条件结合起来, 但是生活中更常见的是曲线运动, 因此有必要在直线运动的基础上, 沿着一般讨论思路继续探究曲线运动。
重难点重点:物体做曲线运动方向的判断和物体做曲线运动的条件难点:对曲线运动性质的理解, 合外力方向与曲线弯曲的关系内容设置和方案本节课通过分析生活中常见的相关物理现象和实验, 将物理概念和生活实际结合起来, 促进学生对各种情况下物体做曲线运动的速度方向和做曲线运动的条件的理解。
教学过程教学环节师生活动新课导入利用(篮球)挑战赛引入, 让学生产生好奇, 激发学生对学习新课的爱好。
情景创设:我们先来进行一场篮球挑战赛, 挑战规则:请在一分钟之内, 通过三种或三种以上的方式让篮球做直线运动, 即挑战成功。
学生活动:竖直向上抛篮球, 静止释放篮球, 竖直向下抛篮球老师引导:还有没有别的方式呢?比如用传球的方式?挑战者挑战成功了吗?希望同学们通过今天的学习有一个更准确的判断。
新课教学曲线运动定义老师引导:同学们在篮球比赛中, 看到的篮球做直线运动的情况多吗?篮球大多数情况下在做什么运动?学生:曲线运动。
抛物线小结:我们就把这样一种运动轨迹是曲线的运动, 称之为曲线运动。
高中物理人教版《必修第二册》教案讲义:曲线运动

师说全新学案·物理(必修第二册)(人教版)第五章抛体运动1.曲线运动(答案在最后)知识结构导图核心素养目标物理观念:曲线运动、切线的概念科学思维:(1)研究曲线运动的速度方向(2)通过实验研究物体做曲线运动的条件科学态度与责任:会判断生产生活中物体做曲线运动的速度方向知识点一曲线运动的速度方向阅读教材第2~3页“曲线运动的速度方向”部分.1.切线过曲线上的A、B两点作__________,这条直线叫作曲线的________.设想B点逐渐沿曲线向A点移动,这条割线的位置也就不断变化.当B点非常非常接近A点时,这条割线就叫作曲线在A点的________(tangent).2.速度的方向:质点在某一点的速度方向,沿曲线在这一点的________方向.3.运动性质:做曲线运动的质点的速度________时刻发生变化,即速度时刻发生变化,因此曲线运动一定是________运动.导学:物体的运动迹是曲线的运动叫曲线运动.抛出的石子做曲线运动知识点二物体做曲线运动的条件阅读教材第3~4页“物体做曲线运动的条件”部分.1.动力学角度:当物体所受合力的方向与它的速度方向____________时,物体做曲线运动.2.运动学角度:物体加速度的方向与它的________方向______________时,物体做曲线运动.提醒:做曲线运动的物体所受的合外力不一定是变化的.如推出的铅球在空中的运动为曲线运动,但所受合外力(即重力)恒定(空气阻力远小于重力,故忽略).【思考辨析】判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”.(1)曲线运动速度的方向不断地变化,但速度的大小可以不变.()(2)曲线运动的速度方向可能不变.()(3)质点在某一点的速度方向沿曲线上该点的切线方向.()(4)曲线运动一定是变速运动.()(5)一质点在某段时间内做曲线运动,该质点在这段时间内发生的位移可能为零.()(6)物体只有受到方向时刻变化的力的作用才可能做曲线运动。
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曲线运动一、基础知识1.曲线运动(1)定义:轨迹是一条曲线的运动叫做曲线运动。
曲线运动一般可以看作几个直线运动的合成。
(2)条件:质点所受合外力的方向跟它的速度方向 不在同一直线上 。
也可以理解为加速度方向与速度方向 不在同一直线上 。
(3)特点:轨迹是一条曲线;某点瞬时速度方向就是通过这一点的 切线 的方向;运动方向时刻在改变,所以是变速运动,必具有加速度;合外力始终指向运动轨迹的内侧。
2.运动的合成与分解(1)合运动与分运动的关系:各分运动经历的时间与合运动经历的时间 相同 ;一个物体同时参与几个分运动,各分运动 同时 进行,不受其他分运动的影响;各分运动叠加起来与合运动有 相同 的效果。
(2)运算法则:运动的合成与分解是指描述运动的各物理量如位移、速度、加速度的合成与分解。
由于它们都是矢量,所以合成与分解都遵循 平行四边形法则 。
(3)已知分运动求合运动,叫做运动的合成;已知合运动求分运动,叫做运动的分解。
分运动与合运动是一种 等效代替 的关系。
3.平抛运动(1)定义:水平抛出的物体只在 重力 作用下的运动。
(2)性质:加速度为 重力加速度g 的匀变速曲线运动,轨迹是抛物线。
(3)研究方法:平抛运动可以分解为水平方向上的 匀速直线 运动和竖直方向上的 自由落体 运动。
(4)运动时间和射程:时间t=2hg仅取决于竖直下落的高度;射程x=v 02hg取决于初速度和高度。
(5)规律;水平分速度 v x =v 0 ;竖直分速度 v y =gt ;合速度大小 v=v 2+g 2t 2;速度与水平方向夹角θ,则tan θ=v y v x ;水平分位移 x′=v 0t ;竖直分位移 y ′=12gt 2 ;合位移 x 合=x ′2+y ′2。
4.斜抛运动(1)定义:将物体以速度v0斜向上或斜向下方抛出,物体只在 重力 作用下的运动。
(2)性质:加速度为 重力加速度g 的匀变速曲线运动,轨迹是抛物线。
(3)规律:速度与水平方向夹角θ,水平分初速度 v 0x =v 0cos θ;竖直分初速度 v 0y = v 0sin θ。
5.圆周运动(1v 、角速度ω、周期T 、频率f 、转速n 、向心加速度a 、向心力F 。
(2)公式及相互关系:v=Δl Δt =2πr T =2πrf ,ω=ΔθΔt =2πT ,T=2πr v =1f ,a=v 2r =ω2r=ωv=4π2r T 2=4π2f 2r ,F=ma=mv 2r =m ω2r=m ωv,θ2π=tT 。
(3)竖直平面内的圆周运动: 轻绳模型 轻杆模型 常见类型轻绳、圆轨道轻杆、光滑管道过最高点的临界条件 有mg=m v 临2r得,v 临=gr由小球恰能运动即可得v 临=0讨论分析(1) 过最高点时,v ≥gr , F N +mg= m v2r ,绳、轨道对球产生弹力F N(2)不能过最高点,v <gr ,在达到最高点前小球已经脱离了圆轨道(1)当v=0 时,F N =mg ,F N 为支持力,沿杆半径背离圆心(2)当0<v <gr 时,mg-F N = m v2r ,F N 背离圆心,随v 的增大而减小(3)当v=gr 时,F N =0 (4)当v >gr 时,F N +mg= m v2r ,F N 指向圆心并随v 的增大而增大二、常规题型例1.下列关于曲线运动的说法中正确的是( B )A. 速度大小不变的曲线运动是匀速运动B. 曲线运动一定是变速运动C. 变速运动一定是曲线运动D. 曲线运动不可能是匀变速运动练习1.如图所示的曲线是某个质点在恒力作用下的一段运动轨迹.质点从M 点出发经P 点到达N 点,已知弧长MP 大于弧长PN ,质点由M 点运动到P 点与从P 点运动到N 点的时间相等.下列说法中正确的是( B ) A. 质点从M 到N 过程中速度大小保持不变B. 质点在这两段时间内的速度变化量大小相等,方向相同C. 质点在这两段时间内的速度变化量大小不相等,但方向相同D. 质点在MN间的运动不是匀变速运动练习2.关于物体所受合外力的方向,下列说法正确的是(AD)A. 物体做速率逐渐增加的直线运动时,其所受合外力的方向一定与速度方向相同B. 物体做变速率曲线运动时,其所受合外力的方向一定改变C. 物体做变速率圆周运动时,其所受合外力的方向一定指向圆心D. 物体做匀速率曲线运动时,其所受合外力的方向总是与速度方向垂直练习3.某物体在三个力作用下做匀速直线运动,若其中某个力突然消失,而其余两个力不变,则该物体的运动可能变为(B)A. 匀速直线运动B. 匀变速曲线运动C. 匀速圆周运动D. 机械振动小结:物体受力不变→加速度不变→匀变速运动例2.船在静水中的航速为v1,水流的速度为v2.为使船行驶到河正对岸的码头,则v1、v2的方向应为(C)A. B. C. D.练习1.水平面上有一个直尺,某时刻起从静止开始向右做匀加速直线运动,同时用笔尖靠在直尺上端匀速向下滑动,则笔尖画出的图形是( D)A. B. C. D.练习2.甲、乙两球位于同一竖直直线上的不同位置,甲比乙高出h,如图所示,将甲、乙两球分别以v1、v2的速度沿同一水平方向抛出,不计空气阻力,下列条件中有可能使乙球击中甲球的是(D)A. 同时抛出,且v1<v2B. 甲迟抛出,且v1>v2C. 甲早抛出,且v1>v2D. 甲早抛出,且v1<v2练习3.如图所示.AB 杆和墙的夹角为α时,杆的A 端沿墙下滑的速度大小为v 1,B 端沿地面的速度大小为v 2,则下列关系正确的是( C ) A. v=v 2 B. v 1=v 2cos α C. v=v 2tan α D. v 1=v 2sin α将A 点的速度分解为沿杆子方向和垂直于杆子方向,在沿杆子方向上的分速度为v1∥=v1cos α,将B 点的速度分解为沿杆子方向和垂直于杆子方向,在沿杆子方向上的分速度v2∥=v2sin α.由于v1∥=v2∥,所以v1=v2tan α例3.物体做平抛运动,下列说法正确的是( C )A. 加速度的方向时刻改变B. 速度的变化率不断增大C. 任意一段时间内速度变化量的方向均竖直向下D. 第1秒内、第2秒内、第3秒内的位移之比为1:3:5练习1.如图,x 轴在水平地面内,y 轴沿竖直方向.图中画出了从y 轴上沿x 轴正向抛出的三个小球a 、b 和c 的运动轨迹,其中b 和c 是从同一点抛出的,不计空气阻力,则( BD ) A. a 的飞行时间比b 的长 B. b 和c 的飞行时间相同 C. a 的水平速度比b 的小 D. b 的初速度比c 的大练习2.如图所示,斜面上A 、B 、C 三点等距,小球从A 点正上方D 点以初速度v 0水平抛出,忽略空气阻力, 恰好落在C 点.若小球落点位于B ,则其初速度应满足( B ) A. v=12v 0 B. v <12v 0 C. v0>v >12v 0 D. v >v0过C 作水平辅助线,练习3同练习3.斜面上有P 、R 、S 、T 四个点,如图所示,PR=RS=ST ,从P 点正上方的点以速度v 水平抛出一个物体,物体落于R 点,若从Q 点以速度2v 水平 抛出一个物体,不计空气阻力,则物体落在斜面上的( B ) A. S 点 B. R 与S 间的某一点 C. S 与T 间某一点 D. T 点例4.如图所示,某同学斜向上抛出一小石块,忽略空气阻力.下列关于小石块在空中运动的过程中,加速度a随时间t变化的图象中,正确的是(B)A. B. C. D.练习1.关于斜抛运动,下列说法中正确的是(AD)A. 斜抛运动是曲线运动B. 斜抛运动是直线运动C. 斜抛运动的初速度是水平的D. 斜抛运动的加速度是恒定的练习2.如图甲喷出的水做斜抛运动,图乙为斜抛物体的轨迹,对轨迹上的两点A、B下列说法正确的是(不计空气阻力)(BC)A. A点的速度方向沿切线向下,合力方向竖直向下B. A点的速度方向沿切线向上,合力方向竖直向下C. B点的速度方向沿切线向下,合力方向竖直向下D. B点的速度方向沿切线向下,合力方向竖直向上例5.某物体做匀速圆周运动,以下说法正确的是(D)A. 该物体必须受到恒力的作用B. 该物体所受合力必须等于零C. 匀速圆周运动是一种匀变速运动D. 匀速圆周运动是一种速度和加速度都不断变化的运动练习1.关于匀速圆周运动,下列说法正确的是( B)A. 匀速圆周运动是匀速运动B. 匀速圆周运动是变速运动C. 匀速圆周运动是角速度变化的运动D. 匀速圆周运动是周期变大的运动练习2.如图所示,竖直固定的锥形漏斗内壁是光滑的,内壁上有两个质量相等的小球A 和B ,在各自不同的水平面内做匀速圆周运动.以下关于A 、B 两球作圆周运动时的速度(V A 、V B )、角速度(ωA 、ωB )、加速度(a A 、a B )和对锥壁的压力(N A 、N B )的说法正确的是( A ) A. V A >V B B. ωA >ωB C. a A >a B D. N A >N B 两个小球的质量相同,所以两个小球的受力相同, 它们的向心力的大小和受到的支持力的大小都相同, 所以有 NA=NB ,aA=aB ,故C 、D 错误,由于它们的受力相同, 向心力的大小也相同,由向心力的公式 Fn=m v2r可知,半径大的,线速度大,所以V A >V B ,故A 正确,由向心力的公式 Fn ═m ω2r 可知,半径大的,角速度小,所以ωA <ωB ,故B 错误.练习3.绳子的一端拴一个重物,用手握住另一端,使重物在光滑的水平面内做匀速圆周运动,下列判断正确的是( B )A. 半径相同时,角速度越小绳越易断Fn=mω2r B. 周期相同时,半径越大绳越易断Fn=m 4π2T 2rC. 线速度相等时,周期越大绳越易断Fn=mvω=mv 2πTD. 角速度相等时,线速度越小绳越易断Fn=mvω三、重点难点例1.(2010•江苏)如图所示,一块橡皮用细线悬挂于O 点,用铅笔靠着线的左侧水平向右匀速移动,运动中始终保持悬线竖直,则橡皮运动的速度( A ) A. 大小和方向均不变 B. 大小不变,方向改变 C. 大小改变,方向不变 D. 大小和方向均改变橡皮参加了两个分运动,水平向右匀速移动,竖直向上匀速运动,根据平行四边形法则,两个速度的合速度也是匀速直线运动练习1.(2011•上海)如图,人沿平直的河岸以速度v 行走,且通过不可伸长的绳拖船,船沿绳的方向行进,此过程中绳始终与水面平行.当绳与河岸的夹角为α,船的速率为( C ) A. vsinα B. v sinα C. vcosα D. v cosα练习2.(2013,上海)图为在平静海面上,两艘拖船A 、B 拖着驳船C 运动的示意图.A 、B 的速度分别沿着缆绳CA 、CB 方向,A 、B 、C 不在一条直线上.由于缆绳不可伸长,因此C 的速度在CA 、CB 方向的投影分别与A 、B 的速度相等,由此可知C 的( BC ) A. 速度大小可以介于A 、B 的速度大小之间 B. 速度大小一定不小于A 、B 的速度大小 C. 速度方向可能在CA 和CB 的夹角范围外 D. 速度方向一定在CA 和CB 的夹角范围内船C 沿着绳子靠向A 船的同时还要绕A 船转动;船C 沿着绳子靠向B 船的同时还要绕B 船转动,先将船C 的速度先沿着平行AC 绳子和垂直AC 绳子方向正交分解;再将船C 的速度先沿着平行BC 绳子和垂直BC 绳子方向正交分解;由于绳子不可伸长,故每条船沿着绳子方向的分速度是相等的;由于船C 的速度方向未知,可能在AC 与BC 绳子之间,也可能不在在AC 与BC 绳子之间,故两船速度大小无法比较,但两拖船速度一定小于C 船速度;故A 错误,B 正确;C 、D 、由于船C 的合速度方向未知,可以在AC 与BC 绳子之间,也可能不在在AC 与BC 绳子之间,故C 正确,D 错误;练习3.(2011•江苏)如图所示,甲、乙两同学从河中O 点出发,分别沿直线游到A 点和B 点后,立即沿原路线返回到O 点,OA 、OB 分别与水流方向平行和垂直,且OA=OB .若水流速度不变,两人在靜水中游速相等,则他们所用时间t 甲、t 乙的大小关系为( C ) A. t 甲<t 乙 B. t 甲=t 乙 C. t 甲>t 乙 D. 无法确定设游速为v ,水速为v0,OA=OB=x ,则甲整个过程所用时间:t 甲= x v+v 0+x v-v 0=2x vv 2-v 02 ,乙为了沿OB 运动,速度合成如图:则乙整个过程所用时间:t 乙=x 2v 2-v 02=2x v 2-v 02v 2-v 02 ,∵v >v 2-v 02,∴t 甲>t 乙例2.(2012·上海)如图,斜面上a 、b 、c 三点等距,小球从a 点正上方O 点抛出,做初速为v 0的平抛运动,恰落在b 点。