康复治疗技术操作考核评分标准
体能康复考评操作标准
附件5：康复训练考核评估标准一、教育适应期教育适应期主要考评应会内容和体质状况两部分，各按100分满分计，其中应会内容考评占75%，体质测试内容考评占25%，评估分4分。
（一）应会内容考评1.应会内容主要包括队列、广播、传统健身项目三项，每项单独测试，每项测试满分为25分。
2.评分标准：（1）动作规范的，酌情给21～25分；（2）动作基本规范的，酌情给16～20分；（3）动作一般的，酌情给0～15分。
3.评估分转换：小计分（三个项目测试分之和）×1/25。
（二）体质测试内容考评1.体质状况主要测试人体形态（身高/体重）、机能(肺活量、台阶指数)、素质【握力、坐位体前屈、闭眼单脚站立、选择反映时、俯卧撑（仰卧起坐）、纵跳】三个方面，体质测试各项测试分均为5分。
2.评分标准：戒毒人员体质测试评分标准分男女两套。
以《国民体质25测定标准手册（成年人部分）》为依据(注：20岁以下的参照20～39岁标准)，使用国民体质测试仪对戒毒人员的体质状况进行测试、评估。
3.评估分转换：小计分（各单项体质测试分数之和）×1/5X（注：X为参加测试项目的数量）。
教育适应期评估总分=应会内容评估分+体质测试评估分二、康复巩固期（一）满一年考评（评估分8分）满一年主要测试人体体质状况，测试内容、评分标准和教育适应期测试内容、标准一样。
评估分转换：小计分（各单项体质测试分数之和）×8/5X （注：X为参加测试项目的数量）（二）提前/按期解除前考评（评估分每月1分）提前、按期解除主要测试体质状况（占0.8分）及体质改善情况（占0.2分）。
1.体质状况测评:（1）体质测试内容、评分标准和教育适应期测试内容、标准一样。
（2）体质测试评估分转换：小计分（各单项体质测试分数之和）×1/5X×N×0.8；（注：N=戒治总月数～12，X 为参加测试项目的数量）262.改善情况考评：（1）改善情况考评主要以改善率为依据，对戒毒人员体质改善情况给予相应加分。
辽宁特殊教育师范高等专科学校2023年康复治疗技术推拿专业三年高职职业技能测试招生考试大纲
辽宁特殊教育师范高等专科学校2023年三年制高职单独招生考试康复治疗技术（推拿）专业职业技能测试考试大纲一、考试对象：2023年报考康复治疗技术（推拿）专业的考生。
二、考试时间：90分钟三、考试分制：150分四、考试用品：准考证、身份证、（考生自备）黑色水性笔五、考试方法及评分标准：（-）专业技能考查（IOO分）手法操作要求：1掌揉法：（50分）（1）被操作者俯卧位（6分），术者立于被操作者左侧。
（4分）（2）用手掌大鱼际或掌跟或手掌吸定于一定部位或穴位上。
（4分）（3）腕部放松。
（6分）（4）以肘部为支点，前臂作主动摆动，带动腕做轻柔的揉动。
（8分）（5）吸定于一定部位，不能有体表摩擦。
（6分）（6）压力要轻柔，动作要协调而有节律。
（6分）（7）大鱼际揉法前臂有推旋动作，腕部宜放松，掌根揉法则腕关节略有背伸，松紧适度。
（6分）（8）频率120〜160次/分。
（4分）2.五指拿法：（50分）（1）被操作者俯卧位（6分），术者立于被操作者左侧。
（4分）（2）拇指与其他手指的罗纹面相对用力，挟持施治部位的肌肤、筋膜，捏而提之。
（4分）（3）操作时肩臂要放松，腕要灵活，要求手指面的对合力。
（6分）（4）动作要连贯且有节奏。
（6分）（5）动作不能死板僵硬。
（6分）（6）指端不能内扣。
（8分）（7）上提动作不能与体表发生摩擦。
（10分）（二）专业相关解剖生理医学常识与职业认知考查（50分）考查考生对本专业相关医学常识的了解程度，及其对本专业职业道德素养的认知。
六、录取要求：1 .）生文化课,科成绩不得低于20分。
2 .职业适应性测试中由于推拿专业的行业要求，专业技能考查中成绩不得低于70分,笔试不得低于20分，专业测评总成绩不得低于90分。
3 .本专业为全日制授课，无体训分阶段授课内容，考生录取报到成功后必须严格按照教学计划在校接受全日制教学。
康复治疗操作评分标准
康复治疗操作评分标准概述本文档旨在制定康复治疗操作的评分标准，以帮助评估康复治疗操作的质量和效果。
康复治疗是一种综合性的医疗服务，旨在帮助患者康复和恢复功能。
通过明确的评分标准，可以提高康复治疗的一致性和效果，为患者提供更好的康复服务。
评分标准1. 治疗目标与计划- 治疗目标明确、具体和可量化。
- 治疗计划包括明确的时间表和步骤。
2. 治疗技术与方法- 康复治疗师执行治疗技术和方法的能力和熟练程度。
- 治疗技术和方法符合专业标准和最新研究成果。
3. 患者教育和指导- 康复治疗师提供患者教育和指导的全面性和准确性。
- 患者了解康复治疗的目标、计划和自我管理技巧。
4. 治疗方案个性化- 康复治疗师根据患者的个体差异制定个性化的治疗方案。
- 治疗方案充分考虑患者的病情、需求和期望。
5. 治疗效果评估- 康复治疗师进行定期评估治疗效果。
- 治疗效果评估包括客观指标和患者主观反馈。
评分方法每个评分标准使用三级评分方法：- 优秀：治疗操作符合标准并且超出期望。
- 良好：治疗操作符合标准且达到期望。
- 需改进：治疗操作未完全符合标准或未达到期望。
评估流程评估康复治疗操作的质量和效果应以客观和一致的方式进行。
评估可以由专业机构、内部治疗质量评估小组或第三方评估机构执行。
评估结果应及时反馈给康复治疗师，以便改善和提升治疗操作的质量和效果。
结论康复治疗操作评分标准的制定有助于提高康复治疗的质量和效果，确保患者得到恰当和个性化的康复服务。
此评分标准可用于指导康复治疗实践，并为评估康复治疗操作的质量和效果提供指导。
康复治疗技能抽查考核标准及题库
高职康复治疗专业学生技能考核标准及题库专业名称：康复治疗技术专业代码：620501执笔人：王丽云***：***护理学院二○一九年六月目录第一部分康复治疗专业技能考核标准 (1)一、专业名称 (1)二、适用对象 (1)三、考核内容 (1)四、评价标准 (23)五、实施条件 (37)六、考核方式 (40)七、参照标准或规范 (40)八、开发团队 (40)第二部分康复治疗专业技能考核题库 (42)第一部分康复治疗专业技能考核标准一、专业名称康复治疗技术二、适用对象康复治疗技术专业三年制高职三年级学生。
三、考核内容模块一康复评定技术康复评定技术是康复治疗工作的重要环节，是收集病人健康资料的过程，为康复治疗提供依据。
其质量直接影响康复治疗工作的质量，评估贯穿于康复治疗的全过程。
该模块中肌力评定、关节活动度评定、肌张力评定、平衡功能评定、Brunnstrom评定、压顶试验、臂丛神经牵拉试验是评估病人功能障碍的基本方法，也是康复治疗师必须掌握的基本评定技术。
项目1：肌力评定基本要求：1.技能要求（1）准备工作井然有序；（2）双手和评定用具清洁消毒彻底；（3）操作正确、手法灵活熟练；（4）患者体位正确、安全、舒适、便于操作；（5）治疗师体位舒适、省力、便于操作；（6）根据患者病情，正确选择评定内容；（7）口令交流明确、简洁、规范、高效；（8）能准确判定患者肌力等级；（9）随时观察、询问操作反应，及时调整或停止操作。
2.职业素养要求仪表大方，举止端庄，修饰着装整洁。
神情从容、自信、有亲和力，关爱病人。
动作轻柔、熟练，手法力度合适，时间安排合理。
3.操作规范（1）做好操作前的准备工作；（2）做好沟通工作；（3）按照操作流程，完成肌力评定全过程；（4）做好操作后的整理工作；（5）掌握操作的注意事项。
准备时间：1分钟完成时间：10分钟表1肌力评定技术操作规范考核内容考核点及评分要求评估及准备仪表仪表大方，举止端庄，修饰着装整洁沟通核对姓名、取得患者理解与配合向患者讲明评定/治疗的意义、将要采取的治疗措施和作用、注意事项等物品准备正确选择、摆放评定/治疗设备、工具或量表实施步骤肌力评定1.患者体位告知正确2.治疗师体位：站在患者患侧3.患者在进行肢体运动时，治疗师能给予正确的语言指导。
【2024版】康复科医疗质量评价体系与考核标准
可编辑修改精选全文完整版
康复科医疗质量评价体系与考核标准
附件一 科室医疗质量评价指标 、月门诊人次；
、出院人次；
、平均住院日≤ 天；
、药品比例；
、床位使用率≥ ≤ ；
、处方合格率达 ；
、住院病人三日确诊率 ；
、出人院诊断符合率 ；
、成分输血率 ，血袋回收率
、传染病报告率 ；
、甲级病案率≥ ；
、危重病人抢救成功率≥ ；
、医院感染漏报率≤ ，医院感染率≤ 。
附件二 科室重点监测指标
、压疮发生率；
、跌倒发生率；
、管路脱落发生率☎气管切开、气管插管、尿管、胃管、引流管、深静脉置管等✆；
、意外伤害发生率☎烫伤、坠床、自杀、走失等✆；
、 小时重返✋✞率；
、医院感染重点监测指标☎呼吸机相关肺炎、静脉导管致血行感染、留置导管致感染等✆；
、医院感染重点监测指标☎呼吸机相关肺炎、静脉导管致血行感染、留置导管致感染等✆；
、医疗器械不良事件报告；
、药物不良反应报告。
康复科考核标准
康复科考核标准康复科考核标准是对康复科医护人员工作表现和业务水平进行评估和评定的标准。
康复科是医院中非常重要的科室之一，它承担着对各种疾病患者的康复训练和治疗工作。
以下是基于实际工作经验总结的康复科考核标准：一、工作态度1. 对病人认真负责，态度友好，能够倾听和理解他们的需求和问题。
2. 敬业精神，能够主动学习新知识和新技术，提升自己的专业水平。
3. 具有团队合作意识，能够与其他科室人员有效沟通和配合，要有良好的协作精神。
二、康复治疗能力1. 具备良好的康复治疗知识和技能，能够根据病人的病情和康复目标制定个性化的治疗方案。
2. 熟练掌握常用康复治疗技术，如按摩、理疗、针灸、艾灸等，能够正确操作治疗设备。
3. 熟悉和掌握常见疾病的康复治疗方法，能够针对不同病情选择合适的治疗方法。
三、观察和评估能力1. 能够准确观察和记录病人的康复进展情况，包括疼痛、肌力、关节活动度等。
2. 具备能力并能够使用各种评估工具和方法，如疼痛评估、功能评估、生活质量评估等。
3. 能够根据评估结果对治疗方案进行调整或修改，以提高治疗效果。
四、康复指导能力1. 能够向病人和家属传递康复知识和技巧，解答他们的问题和疑虑，帮助他们正确理解和配合治疗。
2. 具备良好的沟通和表达能力，能够向非医学专业人员清晰、简洁地解释病情和治疗方案。
五、护理技能1. 能够熟练操作各类护理设备，如导尿管、胃管、氧气机等。
同时具备护理操作的安全意识，能够及时发现和处理护理操作中的问题和风险。
2. 能够合理安排病人的饮食、活动、休息等，并根据病情变化进行及时调整。
3. 具备现场急救技能，能够在紧急情况下迅速做出正确判断和处理。
六、资料管理1. 能够准确、规范地记录患者的信息，包括病历、护理记录、治疗记录等，并保持良好的隐私保护意识。
2. 具备文档整理和文件管理能力，能够及时整理和归档相关资料。
七、安全意识1. 具备安全意识，能够正确使用各种康复设备，并定期检查设备的安全性和性能。
康复治疗技术操作考核评分标准
3
1
0
操
作
中
患者
体位
正确、安全、舒适、便于操作
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技师
体位
舒适、安全、省力、便于操作
5
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操作
方法
操作手法正确、规范、有效，角度、力度适宜，过程熟练302010源自0口令交流
明确、简洁、规范、高效
5
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反应
观察
随时观察、询问操作反应，及时调整或停止操作
5
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操
作
后
治疗
评价
评价患者感受、治疗反应及治疗目标达到的程度
康复治疗技术操作考核评分标准
备注：1.仪表：留长指甲、披长发、佩戴手饰者均扣分；
项目
技术要求
评分等级
实际得分
分值
A
B
C
D
操
作
前
仪表
仪表大方，举止端庄，修饰、着装整洁
15
5
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1
0
沟通
核对姓名、取得患者理解与配合
向患者讲明评定/治疗的意义、将要采取的治疗措施和作用、注意事项等
5
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1
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物品
准备
正确选择、摆放评定/治疗设备、工具或量表
15
5
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0
课后
医嘱
根据训练内容，布置课后训练项目或叮嘱注意事项
5
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整理
器物
整理床单、器材物品，归还原处
5
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回答问题
语言表达流利，思路清晰，回答全面、正确
康复训练技术操作考核评分标准
康复训练技术操作考核评分标准1. 背景康复训练是一项重要的医疗工作，它对提高患者的生活质量和功能能力起着至关重要的作用。
为了保证康复训练的质量和效果，需要制定一套科学合理的技术操作考核评分标准，以评估康复训练师的专业水平和技术能力。
2. 考核内容康复训练技术操作考核评分标准主要包括以下内容：2.1 姿势和体位调整康复训练师需要正确调整受训者的姿势和体位，确保其安全和舒适。
2.2 运动指导和示范康复训练师需要清晰准确地向受训者传达运动指导，并示范正确的操作方法。
2.3 运动辅助和调节康复训练师需要根据受训者的情况，选择合适的辅助器械和调节方式，帮助受训者完成训练动作。
2.4 运动监督和矫正康复训练师需要细心监督受训者的运动过程，及时发现问题并予以矫正，确保训练的准确性和安全性。
2.5 沟通和倾听康复训练师需要与受训者进行积极的沟通和倾听，了解其需求和意见，并根据情况作出适当的调整。
3. 评分标准康复训练技术操作考核评分标准根据各项内容设置不同的评分项，通过对每项内容的评分，综合评估康复训练师的技术水平。
3.1 评分等级评分等级分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，根据不同等级设置相应的评分区间。
3.2 评分指标具体的评分指标根据每项内容的要求进行设定，以能够客观评估康复训练师的技术操作水平为原则。
3.3 评分过程评分过程应由专业的评委组成，采用统一的评分标准和方法进行评分，确保评分结果的客观性和公正性。
4. 使用与改进康复训练技术操作考核评分标准可用于康复训练师的招聘、培训和考核等环节，以保证康复训练师队伍的整体素质和专业水平。
5. 结论康复训练技术操作考核评分标准在康复训练中具有重要作用，通过科学合理的评分标准，可以提高康复训练的质量和效果，促进患者的康复进程。
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体位
正确、安全、舒适、便于操作
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体位
舒适、安全、省力、便于操作
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方法
操作手法正确、规范、有效，角度、力度适宜，过程熟练
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明确、简洁、规范、高效
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治疗
评价
评价患者感受、治疗反应及治疗目标达到的程度
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课后
医嘱
根据训练内容，布置课后训练项目或叮嘱注意事项
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器物
整理床单、器材物品，归还原处
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语言表达流利，思路清晰，回答全面、正确
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神情从容、自信、有亲和力，关爱病人，时间合理，过程熟练。
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合计
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2.回答问题：主要集中在操作要点、适应症、禁忌症、注意事项、相关基础知识等
康复治疗技术操作考核评分标准
备注：1.仪表：留长指甲、披长发、佩戴手饰者均扣分；
项目
技术要求
评分等级
实际得分
分值
A
B
C
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操
作
前
仪表
仪表大方，举止端庄，修饰、着装整洁
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沟通
核对姓名、取得患者理解与配合
向患者讲明评定/治疗的意义、将要采取的治疗措施和作用、注意事项等
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物品
准备
正确选择、摆放评定/治疗设备、工具或量表