问题设计的注意要点
教案设计的注意事项：避免教学盲区
教案设计是教师教学中十分重要的一环，它不仅能够辅助教师掌握课堂时长、教学内容和教学方法等，而且还能够帮助教师达到教学目标。
因此，在教案设计过程中，我们必须注重各个方面的细节，避免教学盲区，以便为学生提供更加高质量和有效的教育。
本文将提出教案设计的注意事项，以帮助教师更好地进行教案设计。
一、明确课堂目标，确定教学重点教案设计的第一步是明确课堂目标。
教师必须清楚自己想要学生达到哪些学习目标，以便向学生传授相关的知识和技能，并为学生提供高质量的学习材料和方法。
在确定目标的同时，教师还应该注意把握教学重点，必须将重点教育的重点部分和学习重点部分非常清晰明确地呈现出来，这样能够方便学生理解和接受教学，使得他们更好地理解和掌握所学知识。
二、合理组织教学内容，使教材不缺失教案设计的第二步是组织教学内容。
在设计教案的时候，教师应该充分了解所要教授的教材，将重点内容和难点问题合理地组织在一起，确保教学内容不缺失，也不使得学生学习过程中产生困惑或者产生学习盲区。
同时，教师还需要根据学生的学习水平和理解能力来确定教学节奏和难度。
三、确定教学方法，引导学生理解教案设计的第三步是确定教学方法。
在设计教案时，教师必须考虑学生的学习方式、理解能力和知识水平等方面，并根据不同的情况选用不同的教学方法。
例如，对于理论性较强的科目，教师可以采用互动性更强的教学方法，引导学生自身发现知识点，并通过实践性教学方法，加深学生的理解能力和应用技巧。
四、注意教学过程中的细节，避免学生的认识盲区教案设计的第四步是注意教学过程中的细节。
在教学过程中，教师必须注意不断地引导学生和提供反馈，以便学生可以更好地理解所学知识。
同时，学生对于新知识点往往会存在盲区，教师必须根据学生的认识盲区来及时调整教学内容和解决学生的疑问，以便使得教学效果更加显著。
五、有效设计教学活动，营造良好学习氛围教案设计的最后一步是有效设计教学活动。
在课堂上，教师应该创造一个良好的学习氛围，鼓励学生参与教学活动，并不断调整教学内容和活动方式，以期使得学生对于所学知识有正确且充分的理解。
教学中教案设计时应注意哪些问题？
在进行教学中，教案是一项非常重要的教学设计工具。
教案是教学的核心，是教师进行教学的具体指导和实施过程的具体记录和说明。
因此，教师在设计教案时必须注意一些问题。
本文将说明在教学中教案设计时应该注意的问题。
一、针对不同的教学目标设计教案教学的目标就是教育的目的，指导学生获得相关的知识、技能和态度，达到教育的效果。
因此，在设计教案时必须明确所设定的教学目标，针对这些目标来设计教案。
选取合理的教学手段和方法，不断调整和完善教学方案，才能保证达到预设的教学目标。
二、教案设计应具有系统性教案设计是一个相对完整的教学设计过程。
在设计教案时，应该关注教学中的全过程和每个环节的联系和关系。
因此，教案设计应具有系统性，设计流程要清晰，教学内容和方法之间要有明确的关系，不仅能够落实每一环节的教学步骤，还要为学生提供一条明确的学习路径，使学生能够建立知识的有机联系，从而促进知识的整体掌握。
三、教案设计应注重教学方法的多样性教学方法的多样性是教育教学中非常重要的一个环节，因为不同的学生需要不同的教学方法。
对于一些抽象的概念，应该采用生动的比喻、故事、童话等多种形式加以讲解。
对于一些操作性的知识，应该采用讲解加上动手操作的方式，促进学生在实践过程中掌握知识。
同时，老师还可以采用基于网络的教学，利用网络资源开展教学。
四、注重教学内容的科学性和可操作性教学内容的科学性和可操作性也是教学中十分重要的因素。
在教案设计过程中，应该首先根据教学目标选取相关的知识点和技能，并针对这些知识点和技能制定具体的教学内容，尽可能满足学生的需要。
在进行设计时，要尽量避免抽象和过于复杂的知识点。
同时，教学内容要与现实和实践相联系，强调可操作性，使学生掌握的知识可以在实际生活中得到应用。
五、注重教学资源及方法的改进随着社会的进步和科技的不断发展，教学中的资源和方法也需要不断地改进。
在设计教案的过程中，要充分利用各种教育资源，如图书、网络、多媒体等。
同时，要及时关注教学方法的最新变化和科技技术的发展，不断探索、提高和改进教学方法，提高教学质量，为学生提供更好的教育。
浅谈市政道路设计应注意的问题
浅谈市政道路设计应注意的问题随着我国经济的快速发展，很多地区开始新建、扩建、改建城市，原城郊结合区域开始城镇化。
在城市建设步伐加快的同时，对于道路交通的需求也越来越大。
交通问题摆在了城市设计者的眼前，如何提高城市道路工程设计和施工的质量，显然成为当务之急。
市政道路作为城市主要设施，其功能及服务被广泛关注。
为避免道路设计施工所带来的困扰，进一步推动城市建设，本文就市政道路设计应注意的问题以及城市市政道路建设设计的意义进行探讨，同时提出一些可行化建议，以优化市政道路设计现状。
标签：市政道路;设计;注意问题一、前言随着我国城市化的发展，城市的规模和结构都在不断地扩大。
市政道路逐步成为影响城市的命脉，越来越受到政府和人民的关注。
市政道路设计时作为道路交通设计的一项重要工程，是城市建设成败的关键。
二、市政道路设计的意义以及必要性随着市场经济的进一步发展，我国城市化进程不断得到加速发展，在人民生活日益提高的同时，对交通网络和市政设的实际需要也变得越来越多、越来越广泛。
当前，购车数量正呈现出几何指数的增长，物资流通的速度也面临着天量的增加，虽然我国一再提高城市建设和市政道路施工的速度，但是依然难于满足实际的交通压力和交通需求，在城市范围内，大面积拥堵成为较为常见的现象，不但影响了人们对城市生活的体验和感受，更会对城市经济建设产生制约的作用。
面对愈来愈严峻的交通问题，我们应该将目光前置，从城市市政道路的设计阶段入手，通过更加系统、科学、合理的城市市政道路设计环节当前的交通压力，形成对城市经济发展，提升人们的生活质量，防范各种交通事故。
城市市政道路设计工作具有系统性、复杂性和长期性的特点，应该从城市市政道路設计工作的实际出发，在全行业高度重视市市政道路设计工作，提升整体对城市市政道路设计的意识，在强调城市市政道路设计要遵循原则的基础上，以城市市政道路的功能和分类为前提，探寻出新时期科学设计城市市政道路的要点，从设计理念、方法思路、实践操作等各个环节和层面上推进城市市政道路建设的总步伐和总节奏，在形成具有适应区域特色和发展具体情况的城市市政道路设计体系的前提下，践行国家“城镇化”发展的目标。
教案设计中注意的要点与技巧
教案设计是教学过程中必不可少的一环，好的教案设计可以帮助教师顺利进行教学，提高教学效果。
在教案设计的过程中，有一些注意的要点和技巧需要注意。
下面就让我们来具体了解一下。
一、教学目标的确定教学目标是教学设计的出发点和归宿。
在教案设计之前，教师必须要有明确明确的教学目标，这是确保教学顺利进行的基础。
教学目标应该具有可操作性，应该以学生为中心，注重发掘学生的主体能动性，鼓励学生自主学习和自我反思。
二、教材的分析和选用在教案设计过程中，教师需要对教材进行认真的分析与选用。
教师应该从学生的实际情况出发，选用适合的教材。
同时，教师也需要对教材进行针对性地分析，了解教材内容的难易程度、重点和难点，以便安排好教学内容并制定教学策略。
三、教学内容的安排教学内容的安排是教学设计中非常重要的一个环节。
教学内容应该具有逻辑性、系统性和前后关联性。
在安排教学内容时，教师还需要注意确保教学内容的紧凑性和针对性，使得学生能够更好地理解和吸收知识。
四、教学方法的选择教学方法是实现教学目标的重要手段。
在教学设计中，教师应该根据学生的特点和教材的难易程度选择合适的教学方法。
为了提高教学效果，教师还可以采取多种教学方法，如讲解、演示、实验、讨论等不同的教学方式。
五、教学评价的设计教学评价是教学设计的必要环节，也是教学效果的重要衡量标准。
在教学设计中，教师应该根据教学目标制定相应的评价标准，为学生提供有针对性的评价，以提高学生学习的积极性和主动性。
六、注意教学的效果教学效果是教学过程中最重要的一个方面，而教师需要始终关注教学过程中的效果。
教师应该通过多种方式收集和分析教学效果，如考试成绩、学术表现、学生反馈等多个方面来评估教学效果，及时调整教学策略和方法，以实现教学目标。
在教学设计中，教师还应该注重灵活性和创新性，根据不同的课程和学生的实际情况，适时进行教学设计的调整和优化，促进教学的顺利进行并提高教学效果。
教案设计中需要注意的要点和技巧，希望能够对你有所启发。
工业建筑设计中需注意的问题分析
工业建筑设计中需注意的问题分析摘要：工业建筑设计相比于常规的建筑设计有其复杂性和特殊性，是建筑设计体系中的重要分支。
本文首先从图纸规范、梁柱设计等角度分析工业建筑设计常见的问题，此后说明工业建筑设计的要点。
关键词：工业建筑设计；问题；分析引言：工业建筑设计本身具有复杂性、专业性强的特征，需要设计人员考虑多方面因素。
工业建筑设计中需要注意多方面的问题，因此在实际设计工作中需要注意各项问题和要点，保证工业建筑设计的质量。
一、设计问题分析1．图纸规范。
工业建筑设计对图纸标准要求较高，在工业建筑施工前需要设计规范的图纸，在设计图中需要精确清晰体现建筑的布局以及实际结构，发挥其在工业建筑施工中的指导作用。
2．地基设计。
工业建筑通常具有结构复杂且施工范围广的特征，对结构设计工作提出更高要求。
地基设计在工业建筑设计中处于核心地位，在地基设计前需要落实工程现场的实践情况，结合地基设计的相关理论确定地基设计的基本理念和具体形式。
例如在地基设计中需要确定荷载因素，在地上建筑荷载量偏大的情况下可以选择独立地基方式，也可以选择桩基、条形基等地基设计类型。
地基设计中还需要考虑混凝土材质，保证选择混凝土具备持久工作性。
3．梁柱设计。
工业建筑需要保证一定强度，因此对工业建筑的梁、柱性能提出较高要求。
通常情况下选择扩大梁柱结构横截面的方式提升工业建筑强度，同时意味着对配筋的大量使用。
该方式切实提升工业建筑的承载性能，但是同样提升工业建筑的施工难度；在工业建筑设计中，部分设计人员未建立对工业建筑配筋的正确认识，经常选择相对较高的工业建筑配筋率，导致工业建筑施工难度提升；现场施工环节中很难落实工业建筑设计的配筋率要求，最终影响工业建筑的承载力。
此次工业建筑设计中未能合理控制钢筋的密度，导致实际施工中混凝土浇筑难度偏大，进而导致探杆深入困难、钢筋偏移等现象，降低工业建筑的使用安全系数。
4．柱形件设计。
轴向受力构件是工业建筑设计中的关键要点之一，设计中通常秉承经济实用的原则，选择钢管混凝土柱作为柱形件；同时在设计中也经常选择工字钢、钢管、角钢等材料，建立完善的型钢格构柱。
教案中的问题设计需要注意什么
教案中的问题设计需要注意什么教案是教师备课、教学设计的重要工具，它起到引领教学、组织教学的作用。
一个好的教案应该为教师提供详尽的指导和支持，帮助他们实施高效、有效的教学。
在教案的设计中，问题的设置是至关重要的环节。
本文将就教案中的问题设计需要注意的几个要点展开讨论。
首先，问题的设计要与教学目标相一致。
教案中的问题应该有助于实现教学目标，并引导学生达到预期的学习成果。
因此，在确定教学目标之后，教师需要仔细思考并确定问题的设计方向，确保问题与目标之间存在紧密的联系。
其次，问题的设计要符合学生的认知水平和思维方式。
问题应该既考察学生的知识点掌握情况，又激发学生的思考能力和创造力。
对于初学者来说，问题可以从简单到复杂、由浅入深地设计，逐渐引导学生掌握知识点；对于高年级学生或有一定学术造诣的学生，问题可以更具挑战性，要求他们运用所学知识解决实际问题。
此外，问题的设计要多样化，体现个性化教学的理念。
每个学生都有自己的学习方式和兴趣点，因此，问题的设计应该尽量满足不同学生的需求，并提供多样的解决途径。
可以设计与学生日常生活相关的问题，或者通过情境等方式创造出具体的问题，提高学习的趣味性和参与性。
还有，问题的设计要注重引导学生思考和发现问题的能力。
教师可以设计一些开放性的问题，鼓励学生进行独立思考、自主探索，培养他们的问题意识和解决问题的能力。
问题可以涉及到实际问题、探究性问题或有争议的问题，激发学生的好奇心和求知欲。
最后，问题的设计要与教学资源相适应。
教师在设计问题时需要确保学生可以通过教材、参考书、网络等资源来获取所需的信息和知识，从而解答问题。
同时，教师也需要提供一定的指导和辅助材料，帮助学生更好地理解问题并找到解决方案。
综上所述，教案中问题的设计是教学设计中的重要环节。
合理设计的问题可以引导学生主动学习、积极思考，并帮助他们达到教学目标。
教师在设计问题时需要考虑与教学目标的一致性、学生的认知水平、个性化教学、思考能力的培养以及教学资源的适应性等方面因素。
人防工程设计要点及应注意的问题
(1)密闭区：清洁区(工程主体)，一般为最里一道密闭门以内区域
(2)非密闭区：染毒、半染毒区(工程口部)，电站机房，人防汽车库均为非 密闭区
四、一般规定
(一)人防面积
1.建筑面积：包含人防出入口等建筑面积。
2.防护单元建筑面积：第一道防密门以内建筑面积。 3.有效面积：防护单元面积减去结构面积。 4.掩蔽面积：最后一道密闭门以内扣除结构及设备房间后面积。
2.防护等级 (1)兰州市及其它地级市主城区： 甲类核6级常6级(二等人员掩蔽所、物资库、医疗救护站) 甲类核5级常5级(一等人员掩蔽所、专业队工程、中心医院、急救医院)
(2)远郊区及县级城镇：乙类常6级
3.战时用途： (1)75%为二等人员掩蔽所。 (2)25%为医疗救护、专业队及配套物资库等。
设计。
(九)电梯口 当电梯通至地下室时，电梯必须设置在防护密闭区以外。
(十)通风口 1.设置原则： (1)柴油机排烟口应在室外单独设置。
(2)进、排风口宜在室外单独设置。
(3)甲类人防通风口在倒塌范围内时应按防倒塌设计。
2.战时要求不间断通风的人防地下室(医疗救护、人员掩蔽、专业队员、柴油电站 等)通风口采用防爆波活门+扩散室。
(三)人防防倒塌范围： 1.仅适用于甲类人防，对乙类人防不考虑倒塌范围。
2.当口部毗邻上部建筑剪力墙时不考虑倒塌影响。
(四)室外出入口设置： 1.与同抗力且有可靠室外出入口的防护单元相连通时，可不设室外出入口。 2.甲类人防工程应尽可能的设置室外出入口。 3.室外出入口尽量不采用室内楼梯间内套防倒塌棚架的做法。
《人民防空物资库工程设计标准》
《城市居住区人民防空工程规划规范》
《人民防空地下室施工图设计文件审查要点》 《建筑工程设计技术措施2009（防空地下室)》
公路路线设计常见问题及注意要点分析
规划与设计2017年12期︱109︱公路路线设计常见问题及注意要点分析李 鹏通辽市交通规划设计院，内蒙古 通辽 028000摘要：路线设计对于降低公路建设成本，提高公路建设质量至关重要。
文章对公路路线设计中存在的常见问题进行了总结，对设计过程中的应该注意的要点进行了分析，从而更好的提高公路路线的质量。
关键词：公路路线设计；问题；注意要点中图分类号：U412.36 文献标识码：B 文章编号：1006-8465（2017）12-0109-011 线路设计常见问题 路线选择时我们都知道要遵循原则。
但是决策时，考虑的主要是费用与技术问题，希望运用高技术低费用设计路线。
这样就给线路设计提出了高标准和高要求，但也容易导致一些问题的出现。
1.1 边坡设计不合理 公路行驶因为地形的原因，会设置有上坡路，下坡路，由于公路设计地域的数据不够精准，在不合适的地方设计上下坡就会增加成本，改变地貌，给公路建设带来问题。
1.2 平纵面设计不合理 在关于平纵的设计中最容易出现积水，交通事故。
由于坡度小，曲线的距离短造成的驾驶人员来不及反应导致交通事故的出现。
1.3 连续纵坡设计不合理 在一些丘陵地带，因地形因素的影响，在设计路线时往往要设计成多坡性路线。
但是由于设计人员的局限性，没有看到连续坡的整体性，而只注重部分坡的设计，用局部代替整体，那么设计可能会出现问题，给工程实施带来困难。
1.4 弯度过大 许多直线与曲线相结合的路线，如果不能处理好直线与曲线相交替换的问题，就容易使设计的路线曲线弧度太小，导致转弯难，视线窄，安全性不高。
1.5 地质危害 有些地域的地形地貌比较特殊，比如: 丘陵多，土质疏松，土壤结构不结实等问题就会引发自然灾害。
如果设计师在公路设计时，只凭借主观猜测或者以往的数据材料进行规划设计，而不进行实地调研，采集新的数据，并且进行地貌地形的调研，可能因为突发的地质危害造成安全事故。
2 公路路线设计注意要点分析 2.1 直线型公路路线设计注意要点 直线型公路是公路路线设计中较为常见的一种，后期施工难度明显降低，施工成本有所降低，并且其能够对弯曲路线视觉盲区的缺点进行规避，驾驶员的视线较为清晰。
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问题设计的注意要点
1.问题与问卷调查的目的有关
问卷里所提的问题必须与该调查研究的目的和假设相关，并且所列项目要有较好的覆盖面，能够全面反映所要收集的信息
2.避免双重含义的问题
一个句子只能提及一个问题或观念，应避免双重含义问题的出现。
双重含义的问题就是在一个问题中询问了两件事情，或者说是一句话中实际上询问了两个问题
3.问题要尽量简短
问题越短，产生含糊不清的可能性越小。
在设计中，要尽可能不适用长问句，要使问题尽可能的简短、清晰，使回答者很快看完很容易懂
4.问题不要带倾向性
比如要了解被调查者是否抽烟。
一般问：“您抽烟吗？”如果把问题改成“您不抽烟，是吗？”就带有一种希望被调查者回答“是的，我不抽烟”的倾向。
在问题中引用或是例举某种权威的话，也会使问题
带有倾向性，比如“医生认为抽烟是有害的，您的看法呢？”另外，在问题和答案的用词上也要注意保持中性的原则，不要用贬义和褒义的词语
5.不用否定形式提问
由于用否定形式提问容易产生误解，所以问卷设计中要避免使用否定形式的提问
6.不问被访问者可能不知道的问题
要使我们在问卷中的每一个问题都有意义，重要的一点就是回答者必须具备回答这个问题的知识
7.不直接问敏感性问题
在问卷里应避免提出容易使人敏感或让人不喜欢回答的问题，对于这些问题，如果直接提问，往往会引起很高的拒答率。
对这类问题最好采用间接询问的方式，并且语言要特别委婉
8.问题参考框架要明确
比如，如果提问“你居住的城市属于哪种类型？”这样的问题，那么，下列任何方面的回答都是适合的：人口规模、气候风景、舒适程度、生活消费、就业机会、社会治安等等。
只有给出了明确的参照框架，比如“就人口而言，这个城市属于哪种类型？”问题的意思才清
楚，也才能正确回答
9.尽量用简单的语言
不要使用专业术语、行话，如“社会分层、核心家庭、社会角色”等，也要避免使用抽象的概念，如“政治体制、经济体制、教育体制”等
10.问题的数量要适当
一份问卷作答时间一般以30~40分钟为宜。
问题太多，被调查者容易产生厌倦情绪，导致敷衍或者不予回答；问题太少，又不能得到有关研究的基本事实材料以致影响研究结论。