部编版二年级上册《夜宿山寺》
部编版语文二年级上册19《古诗二首夜宿山寺》(教案)
部编版语文二年级上册19《古诗二首夜宿山寺》（教案）作为一名资深的教师，我将以第一人称，我的口吻，来编写这份教案。
一、教学内容我打算用一节课的时间，来教授部编版语文二年级上册第19课《古诗二首夜宿山寺》。
这首诗的内容是夜晚住宿在山林中的寺庙，描绘了一幅宁静祥和的山水夜景。
二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够：1. 理解并背诵古诗；2. 掌握生字词；3. 能够正确书写生字词；4. 理解古诗的意境和情感。
三、教学难点与重点重点：背诵古诗，掌握生字词，正确书写生字词。
难点：理解古诗的意境和情感。
四、教具与学具准备我会准备多媒体教学设备，以便展示古诗的图片和播放相关的音乐。
同时，我会准备生字词卡片，以便进行随堂练习。
五、教学过程1. 情景引入：我会利用多媒体设备，展示一幅夜晚的山寺图片，让学生们想象自己夜晚住宿在山林中的寺庙，引发他们对古诗的兴趣。
2. 朗读古诗：我会带领学生们朗读古诗，让他们感受古诗的韵律和节奏。
3. 解析古诗：我会逐句解析古诗，解释生字词的意思，让学生们理解古诗的内容和意境。
4. 背诵古诗：我会让学生们反复朗读，帮助他们背诵古诗。
5. 书写生字词：我会让学生们书写生字词，检查他们的书写是否规范。
6. 随堂练习：我会给出一些与古诗相关的问题，让学生们进行思考和回答，以检验他们对古诗的理解。
六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，将古诗的主要内容和生字词展示给学生。
七、作业设计作业题目：请学生们背诵古诗，并书写生字词。
答案：背诵古诗，正确书写生字词。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了古诗的内容和生字词，是否能够正确书写生字词。
同时，我也会尝试拓展延伸，给学生们提供一些相关的阅读材料，让他们进一步了解夜晚的山寺和古诗的意境。
重点和难点解析情景引入的图片展示是为了让学生们能够更好地进入学习状态，同时也能够帮助他们建立起对夜晚山寺的直观印象。
我会选择一幅宁静祥和的夜晚山寺图片，让学生们通过视觉感受到古诗所描绘的场景，从而激发他们对古诗的兴趣。
部编版语文二年级上册19古诗二首《夜宿山寺》(教学设计)2023
部编版语文二年级上册19古诗二首《夜宿山寺》（教学设计）2023本节课我将要教授的是部编版语文二年级上册的19古诗二首《夜宿山寺》。
这首诗是唐代诗人李白所作，描绘了诗人在山寺夜宿时所见所感。
教学内容主要包括对诗文的朗读、理解、背诵以及对诗文背景和作者的介绍。
我的教学目标是让学生能够流利地朗读和背诵这首诗，理解诗文的大意，体会诗人的情感，并对古诗文产生兴趣。
同时，我也希望通过这首诗的教学，让学生能够理解古代诗人对自然景物的描绘方法，以及他们对于生活的感悟。
在教学过程中，我将会遇到一些难点和重点。
难点主要是诗文中的生字词和特殊的诗句结构，重点则是诗文的意境和诗人的情感。
为了帮助学生克服这些难点，我会准备一些教具和学具，如PPT、图片、生字词卡片等。
在板书设计上，我会将诗文的主要内容和要求板书在黑板上，方便学生理解和记忆。
在课后反思及拓展延伸部分，我会思考这次教学的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高学生的学习效果。
同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，比如尝试背诵其他李白的诗作，或者写一篇关于夜晚的作文。
重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
诗文中的生字词和特殊的诗句结构是学生理解诗意的障碍，因此，我计划采用多种方法帮助学生克服这一难点。
例如，我将使用PPT展示生字词的正确书写和发音，同时提供图片和语境，帮助学生理解和记忆这些词语。
对于特殊的诗句结构，我会通过例句和练习，让学生体会和掌握古诗词的韵律和节奏。
诗文的意境和诗人的情感是教学的重点。
为了帮助学生体会这些意境和情感，我设计了一些教学活动。
例如，在朗读环节，我会引导学生注意诗文中的重音和停顿，通过声音的抑扬顿挫来感受诗人的情感。
在解析环节，我会让学生通过讨论和问答，理解诗文中的意象和寓意，从而深入体会诗人的情感。
另外，我也非常注重学生的参与和实践。
在教学过程中，我设计了随堂练习和课后作业，让学生通过实际操作和练习来巩固所学内容。
部编版二年级语文上册《夜宿山寺》教案及反思
部编版二年级语文上册《夜宿山寺》教案及反思一、教学目标1.知识目标本节课通过阅读《夜宿山寺》这篇文章，使学生理解以下知识：•理解《夜宿山寺》的基本内涵和情感寄托。
•掌握词语：“喜悦”、“瞪大”、“闪烁”、“独自”。
2.能力目标•提高学生的阅读理解能力。
•提高学生的语感和表达能力。
3.情感目标•培养学生的自我感知能力，使学生能够自我探索内心世界，感悟人生感悟珍惜生命的思想。
二、教学重点与难点1.教学重点•理解文章主旨，掌握文章中的关键词语。
•培养学生积极探索内心世界，从而感悟人生感悟珍惜生命的思想。
2.教学难点•帮助学生掌握复杂的词语，以便更好地理解文章。
•帮助学生能够探索自己内心世界，从而更好地理解文章。
三、教学过程1.引入在课前准备中，教师显示一张山水画，并询问学生是否看过类似的画。
然后，教师展现《夜宿山寺》这篇文章的标题，让学生自由猜测文章内容。
2.导入教师向学生介绍《夜宿山寺》的作者，以及文章的基础情感。
3.阅读教师可在阅读时引导学生注重文章中的关键词语，同时提醒学生在阅读时可以借助词典等工具。
4.讨论教师可在课堂上引导学生进行讨论，发表自己的看法和观点，并鼓励学生之间进行讨论和交流。
5.学生练习在课堂上，教师可安排学生进行阅读理解练习，以巩固学生的阅读能力和语感。
6.感悟在课程结束时，教师可以引导学生对所学知识进行感悟和总结，让学生体验到学习的成果。
四、教学反思本节课采取的教学方法有教师引导、学生讨论、学生练习等多种方式，这些教学方式旨在使学生更好地掌握《夜宿山寺》这篇文章，并通过文章中所体现的情感来感悟人生的真谛。
在教学过程中，我尽可能地为学生提供了各种途径，但也似乎存在一定的问题。
例如，当学生在答题时遇到难题时，他们未能很好地利用他们所掌握的词语。
此外，在课程结束前，我觉得我应该更加努力地让学生感悟到这节课所传达的思想。
我会努力改进我的教学方式，让学生更好地学习。
部编版小学语文《夜宿山寺》课文原文及赏析
部编版小学语文《夜宿山寺》课文原文及赏析
《夜宿山寺》是唐代诗人李白的一首五言绝句，课文原文如下：
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
赏析：
这首诗以生动形象的语言，描绘了诗人夜宿高山寺的景象和感受。
首句“危楼高百尺”中的“危楼”是指高山上的寺庙，形象地描绘出寺庙的高度。
诗人用“百尺”这个夸张的数字，进一步强调了寺庙的高耸入云，给人以强烈的视觉冲击。
第二句“手可摘星辰”则是诗人站在高楼之上，仿佛伸手就能触摸到星辰，这种夸张的手法既展现了寺庙的高度，也表达了诗人对宇宙星空的向往和探索精神。
第三、四句“不敢高声语，恐惊天上人”则转为抒发诗人的情感。
在如此高的寺庙上，诗人不敢大声说话，生怕惊动了天上的神仙。
这既表现了诗人对神灵的敬畏之心，也反映出他对自然和宇宙的深深敬畏。
整首诗语言简洁明快，意境深远，通过描绘夜宿高山寺的景象，表达了诗人对自然、宇宙和人生的深刻感悟。
同时，诗中的夸张手法和富有想象力的描绘，也展示了李白独特的艺术风格和卓越的诗歌才华。
部编版二年级上册古诗《夜宿山寺》优质教学设计
部编版二年级上册古诗《夜宿山寺》优质教学设计部编版二年级上册古诗《夜宿山寺》优质教案（一）教学目标1.认识6个生字，会写3个生字,认读生字组成的词语。
2图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究诗歌的丰富意蕴。
3.理解“危楼高百尺，手可摘星辰”的意思，研究诗人奋发向上，积极进取的精神。
教学准备教学课件、字词卡片。
教学过程一、谈话导入，理解题意1．出示课题，板书课题。
（板书：夜宿山寺）启发学生从课题确定这首诗所写的时间、地点和事情，并推想人物。
教师随学生回答，在黑板上用简笔画画出月亮、星星、山峦、寺庙；此时，只简画一座寺庙，没有楼；为了显示高度，在山腰上端横一笔云。
同时出示“宿”“寺”卡片，正音、释义。
2．让学生观察板画，再观赏插图。
（课件出示1）要求他们用一个词来表达自己的感觉。
教师在学生提出的词中选取“高”，并板书。
告诉学生：这首诗是唐朝诗人XXX 写自己夜宿山寺的亲身感受；全诗四行诗句，都是围绕着“高”来写的。
（板书：高）二、初读古诗，整体感知目前请同学们本人读读这首诗，读之前，我们先来看看要求。
（课件出示2）要求：按照老师下面告诉大家的方法，自学这首诗。
（1）反复朗读全诗每行诗句（行行朗读）；（2）认真想想每个字的意思（字字思考）；（3）然后按照诗句的内容，想象出一幅丹青（处处想象）。
1.指名读古诗，搜检读的结果。
（教师点评）2.领读、齐读。
三、交流切磋，诵读求悟1．过渡：让我们逐行研究，看诗句中哪些字表达“高”，哪些景象说明“高”。
先看第一行。
（课件出示3）：危楼高百尺。
（1）学生找出“高”和“百尺”。
教师指出“百尺”表示很高，但不是实数。
（出示“危楼”卡片）危楼是什么样的楼？“危”字怎么解释？（课件出示4）学生查《新华字典》，危：①险；②损害；③高。
从三个义项中找出一个合适的解释就是③。
（板书：百尺危）诗人站在高山上寺庙里的高楼中（教师给黑板画的庙加层楼），远望窗外，会有什么样的感觉？（课件出示5）：出示插图高极了，真高啊，好像站到了天边一样……（2）指导朗读这一行。
部编版小学二年级上册语文第18课《古诗二首》课文原文及教案
(4)请同学们用一个字来形容诗中所描写的这座楼。（高）
(5)你从哪些句子看出楼很高，请你读给同学们听一听。想象一下当时的情景。体会作者当时的心情。
（三）诵读欣赏，品读古诗。
1.通过学习，我们对这首诗有了更深的了解，你能加上动作、语气自己读读这首诗吗？注意要读出你自己的感受。（学生采取个人诵读，合作诵读，分组诵读，加动作诵读等形式练习诵读古诗）
部编版小学二年级上册语文第
【导语】教案能够展现出教师在备课中的思维过程，并且显示出教师对课标、教材、学生的理解和把握的水平以及运用有关教育理论和教学原则组织教学活动的能力。无忧考网准备了以下内容，供大家参考! 【篇一】部编版小学二年级上册语文第18课《古诗二首》课文原文
yè sù shān sì夜宿山寺tánglǐ bái[唐]李白
夜宿山寺
教学目标
1．认识8个字，会写6个字。朗读并背诵古诗。
2．了解诗句的意思，想象诗中描绘的情景，体会诗人的思想感情。
教学重难点
教学重点
认识8个字，会写6个字，掌握会写字的音、形、义。
教学难点
能正确、端正地书写6个字。
教学过程
一、导课
同学们，李白曾望月抒怀，留下了《静夜思》这首千古佳作，他也曾在另一个群星璀璨的夜晚，写下了使人惊叹的诗行，那就是《夜宿山寺》。今天，我们就来学习这首诗。（板书课题）
3、读后借助课文注释，试着说说诗的大概意思。
4、全班齐读古诗。
三、分步解读，把握诗境
1、解题意。读诗题，看注释了解题意。敕勒是一个游牧的民族，生活在现在的山西、内蒙一带。这首诗就是敕勒人所唱的牧歌。
2、读通诗句，理解诗意。
①读一读，想一想：这首诗描写的是什么地方的景色
二年级上册语文课件18古诗二首【第1课时】《夜宿山寺》人教部编版
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件18 古诗二 首【第1 课时】 《夜宿 山寺》 人教部 编版pp t课件 部编版 课件
自读提示 请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、
读通诗句。
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识字巧方法
寸上有土 和尚居住
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chén
辰
kǒng
恐
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星辰 时辰
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听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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wēi
危楼 危
结构：半包围 音序：W 部首：㔾 组词：危险 危难 造句：这座危楼已经不能 住人了。
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书写指导：右下角的横 折钩要小，竖弯钩的弯 要大些。
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部编版语文二年级上册19古诗二首《夜宿山寺》(课件)(完美版)
故事背景
诗人夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有一座很高的 藏经楼，于是便登了上去。凭栏远眺，星光闪烁，李白诗性
大发，写下了这一首纪游写景的短诗。
学习目标：
1.熟读古诗，借助插画，了解课文内容。 2.理解字义和诗句。 3.背诵古诗，体会古诗所蕴含的道理。 4.完成课后练习。
边读边思考： ·数一数这首诗有几句？ ·从这首诗里你读懂了什么？ ·还有那些你没读懂的？
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
19.古诗二首之 《夜宿山寺》
李白（701年2月28日—762年12月）
字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪 漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜 牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
《旧唐书》记载李白为山东 人 ；《新唐书》记载，李白 为兴圣皇帝李暠九世孙，与 李唐诸王同宗。其人爽朗大 方，爱饮酒作诗，喜交友 。
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.圈出本课要求认识的生字词。
五言绝句
是中国传统诗歌的一种体裁，简称五绝，就是指五言 四句而又合乎律诗规范的小诗，属于近体诗范畴。此 体源于汉代乐府小诗，深受六朝民歌影响，成熟定型 于唐代。 五言绝句仅二十字，便能展现出一幅幅清新的画图， 传达一种种真切的意境。因小见大，以少总多，在短 章中包含着丰富的内容，是其最大特色。五绝有仄起、 平起二格。
赏析 这是一首纪游写景的短诗。诗的内容记录了李白夜游寺庙的有趣经历。全诗没有一个生僻 字，从头到尾用“夸张”的手法，形象而又逼真地写出了山寺之奇高，星夜之奇妙。 诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联想。山上的这座楼好像有一 百尺高，诗人站在楼顶就可以用手摘下天上的星星。在这儿都不敢大声说话，唯恐惊动了 天上的仙人。 此诗语言自然朴素，却形象逼真。全诗无一生僻字，却字字惊人，堪称“平字见奇”的绝 世佳作。
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李 白 唐诗 代仙 伟 大 的 诗 人 。
夜宿山寺
（唐）李白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
危楼高百尺
▪ 危：高。 ▪ 危楼：高楼。 在本诗中指的是很高的寺庙。 ▪ 百尺：李白用了夸张的手法表示很高。
这座寺庙很高，好像有一百尺那么高啊！ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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夜宿//山寺
危楼//高/百尺， 手可//摘/星辰。 不敢//高声/语， 恐惊//天/上/人。
夜宿山寺
（ ）（ ）高百尺， 手可（ ）（ ）（ ）。 （ ）（ ）高声语， （ ）（ ）天上人。
夜宿山寺
会写的字
百尺摘惊
望天门山
（唐） 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
手可摘星辰
▪ 星辰：星星的总称。
仿佛伸手就能摘到天上的星星。
不敢高声语
▪ 语：说话。 ▪ 高声语：大声说话。
他不敢大声说话。
恐惊天上人
▪ 恐：害怕。 ▪ 惊：惊动。 ▪ 天上人：神仙。
害怕惊动了天上的神仙。
▪ 请小朋友们自由讨论，把这首诗编 成故事讲给同桌听听。
夜宿山寺
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。