教科研成果奖励办法
中学教科研成果奖励办法
中学教科研成果奖励办法
是指针对中学教师在教科研领域取得的优秀成果进行奖励的具体办法。
下面是一个可能的办法：
1. 奖励类别：根据成果的类型和价值，设立一、二、三等奖，对于特别突出的成果可以设立特别奖。
2. 奖励内容：奖励的具体内容可以包括奖金、荣誉证书、晋升职称、学术交流机会等。
3. 申报条件：申报教师应符合一定的条件，如具备相应的教学经验和资质、完成的研究成果应具有一定的学术价值和实际应用意义等。
4. 申报材料：教师需提交申报材料，如研究报告、教学设计、教材、教学视频等，以证明自己的研究成果。
5. 评审流程：设立专门的评审委员会，由教育行政部门、学校领导、学科专家等组成，对申报材料进行评审，并按照一定的评分标准进行评定。
6. 奖励公示：评审结果应在学校或相关教育部门进行公示，并及时通知获奖教师。
7. 奖励使用：获奖教师可以根据奖励具体内容进行相应的使用，如奖金可以作为个人奖励，参加学术活动或购买学习资料等。
8. 奖励宣传：学校和教育行政部门可以通过校报、官方网站、宣传会议等形式进行奖励成果的宣传，以激励更多教师积极参与教科研工作。
需要注意的是，具体的中学教科研成果奖励办法可能因地区和学校的具体情况而有所不同，以上仅为参考。
教科研奖励制度(三篇)
教科研奖励制度为了客观地评估教师的教科研工作，也为了调动教师的教科研积极性，特制订以下奖励制度。
（一）课题结题奖1、学校对参加校级或校级以上立项课题研究的教师，在课题结题后，给予一次性奖励。
级别金额国家省市县校____元____元____元____元____元2、如果立项课题获得校级级以上成果奖励，学校则对参与该课题研究的教师给予一次性奖励。
级别国家省市县校一等奖____元____元____元____元____元二等奖____元____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元____元鼓励奖____元____元____元____元____元（二）教学论文、优质课、精品教案奖对于与教科研有关的教学论文，优质课，精品教案在县、市、省或全国得奖，学校也予以奖励，奖励金额分别为：1、教学论文奖：级别一等奖国家____元省市县____元____元____元二等奖____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元2、优质课奖：级别一等奖国家____元省市县校____元____元____元____元二等奖____元____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元____元3、课件奖：级别一等奖国家____元省市县此办法由学区研训室具体负责解释。
____元____元____元二等奖____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元教科研奖励制度（二）第一条：为奖励在教学工作中做出突出成绩的教师，鼓励教师积极开展教学研究和教育科研活动，总结和推广先进的教科研成果，推动我校教学质量的不断提高和科研水平的大幅提升，特制定本制度。
第二条：教科研成果的界定：1、各级教育科学规划课题的结题。
2、经出版行政机关批准具有统一书号且有一定影响的教育教学专著。
3、在具有全国统一邮发代号或经上级出版行政机关批准出版的内部报刊上发表的教育教学方面的论文。
中心小学教科研成果奖励制度范本
中心小学教科研成果奖励制度范本一、总则为了激励中心小学教师积极参与教育教学研究，提高教师教学能力和教育教学质量，特制定本制度。
二、奖励对象本制度适用于中心小学全体教师。
三、奖励类型根据教师不同的教育教学成果，根据科学性、实用性、创新性、推广性等因素，设置以下奖励类型：1. 一等奖：对于在教育教学研究领域具有重要突破的教师，给予一次性奖金5000元，并颁发荣誉证书；2. 二等奖：对于在教育教学研究领域具有显著成果的教师，给予一次性奖金3000元，并颁发荣誉证书；3. 三等奖：对于在教育教学研究领域取得一定成果的教师，给予一次性奖金2000元，并颁发荣誉证书；4. 优秀奖：对于在教育教学研究领域表现出色的教师，给予一次性奖金1000元，并颁发荣誉证书。
四、奖励评选程序1. 提名阶段：校领导、学科组长等教育教学管理人员可以通过申报、考察或推荐等方式，对教师进行提名；2. 材料申报阶段：提名的教师需准备相关材料进行申报，包括研究报告、教学设计、教学示范视频等；3. 评审阶段：学校设立专家评审组对申报材料进行评审，评审内容包括教育教学研究的科学性、实用性、创新性和推广性等；4. 考察阶段：对于评审通过的教师，学校组织专家进行现场考察，对其教育教学成果进行实地查验；5. 最终评选：根据评审和考察结果，确定获奖名单，并公示；6. 颁奖仪式：在校本部组织奖励仪式，给予获奖教师一次性奖金，并颁发荣誉证书。
五、奖励公示和使用1. 奖励公示：学校对于获奖名单进行公示，公示期为5个工作日，公示期内如有异议，可向学校提出；2. 奖励使用：获奖教师可以选择将奖金用于个人或团队的教育教学研究活动，也可以选择用于个人奖励，但须符合学校相关规定。
六、奖励效应评估1. 学校将对教师教育教学成果奖励的效果进行评估，以了解奖励制度的实施情况和改进方向；2. 教师可以通过填写问卷、参与座谈等方式，向学校反馈奖励制度的效果和问题。
七、附则1. 本制度由学校教研处负责解释和执行；2. 本制度自公布之日起生效；3. 本制度解释权归中心小学所有。
中学教科研成果奖励办法范文(二篇)
中学教科研成果奖励办法范文第一章总则第一条为进一步推动中学教科研工作的开展，提高中学教师的教学水平和研究能力，激发教师的创新研究热情，根据中学教科研工作的实际情况，制定本办法。
第二条本办法适用于全校范围内从事中学教科研活动的教师。
第三条中学教科研成果奖励分为纵向项目成果和横向项目成果，纵向项目成果就是指以项目为单位由个人或团队进行科研活动，在一定时间内完成的成果；横向项目成果就是指由上级单位或外部机构委托，完成的教科研活动的成果。
第二章纵向项目成果奖励的条件和程序第四条申请纵向项目成果奖励的教师应具备下列条件:(一) 本校在职中学教师，获得中学教科研工作的相关项目负责人或项目主要参与人；(二) 完成的科研成果符合学校教学和科研的需要；(三) 科研成果有一定的创新性，为中学教科研工作做出了积极的贡献。
第五条纵向项目成果奖励的申请和审批程序如下:(一) 教师在完成科研项目后，应向学校科研处提出申请，提交相关的科研成果材料；(二) 学校科研处将按照学校的评审标准进行初审，初审合格的科研项目将提交校级评审专家组评审；(三) 校级评审专家组由学校教师中具有较高科研水平和教学水平的人员组成，评审专家应具备硕士以上学历，并且具有一定的科研和教学经验；(四) 校级评审专家组将根据项目的创新性、实用性和贡献度等方面进行评审，并给予相应的等级评定；(五) 校级评审专家组评审结果将报送学校科研处，根据评审结果学校科研处将决定是否给予项目成果奖励。
第六条纵向项目成果奖励的具体奖励标准如下:(一) 一等奖: 对于创新性和实践性十分突出的科研成果，给予一等奖，奖金20000元及荣誉证书；(二) 二等奖: 对于有较高创新性和实践性的科研成果，给予二等奖，奖金10000元及荣誉证书；(三) 三等奖: 对于有一定创新性和实践性的科研成果，给予三等奖，奖金5000元及荣誉证书；(四) 优秀奖: 对于创新性和实践性一般但有一定贡献的科研成果，给予优秀奖，奖金2000元及荣誉证书。
教学科研成果奖励办法
教学科研成果奖励办法第一部分：背景介绍科学研究的不断深入推动了教育领域的发展和进步。
为了激励教师投入教学科研工作，促进教师队伍的专业成长和整体素质提升，学校制定了教学科研成果奖励办法。
第二部分：奖励目标与原则教学科研成果奖励办法的目标是鼓励教师积极参与科研活动，提高教学质量和水平，促进学校教学工作的持续发展。
奖励办法的原则包括公正、公平、公开、鼓励优秀、激发动力。
第三部分：奖励内容教学科研成果奖励分为个人奖和团队奖两类。
个人奖主要奖励教师在教学科研工作中所取得的成果，如教学方案、教学指导、研究论文等；团队奖主要奖励教师团队在教学科研中的卓越成绩，如教学团队、科研团队等。
第四部分：申报与评选教师可以通过学校指定的渠道进行奖励项目的申报，包括填写申报表、提交相关材料等。
学校将会组织专家评审团对申报材料进行评选，评选标准主要包括成果的创新性、实用性、影响力等。
第五部分：奖励等级教学科研成果奖励办法按照奖励等级进行评定，包括一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖等。
不同奖项之间的评分标准和要求会有所差异，评选结果将根据评审团的综合评定确定。
第六部分：奖励措施教学科研成果奖励主要采取经费奖励、荣誉表彰、晋升或职称提升等措施，具体奖励内容和方式将根据教师取得的奖励等级和实际情况进行确定。
第七部分：奖励的影响教学科研成果奖励的实施，为教师提供了积极的奋斗目标和动力，使教师更加关注专业发展和个人成长。
奖励也能够激发教师的创造力和创新意识，不断推动学校教学科研的深入发展。
第八部分：奖励的问题与挑战在实施教学科研成果奖励的过程中，也可能会面临一些问题和挑战。
例如，如何确保评审过程的公正性和透明度，如何平衡个人奖和团队奖的比例等。
第九部分：改进措施与建议为了进一步提高教学科研成果奖励的效果和质量，需要制定完善的管理制度和操作规则，建立科学的评审制度，加强对教师的培训和指导，提升教师的科研能力与水平。
第十部分：成果应用与推广教学科研成果奖励应该注重成果的应用与推广，通过各种形式将优秀的教学科研成果分享给其他教师，促进教育教学的共同进步。
教导处范文教育科研、技能、指导学生获奖的奖励办法
教诲处范文之教育科研、技能、指导学生获奖的奖励方法为了落实科研促教，科研强校工作，为了构成国家级、省级、市级、县级、校级五级教育科研课题共存的场面，将有价值的科研成果推行应用，鼓舞老师们参加教研的热情，经学校研究决定，特制定《宜宾县一中教育科研、技能、指导学生获奖的奖励方法》。
一、教科研成果获奖（一）教育科研成果鉴定方法1．课题组负责人将有关教育科研获得的成果向教科处提出鉴定申请。
2．教科处召集学校课题治理小组成员对所提出的课题研究成果进展初步评审，调查研究成果是否有较严重意义或价值，以决定是否有必要组织专家鉴定组进展鉴定。
3．关于学校课题治理小组认为有鉴定价值的研究成果，教科处通知课题组整理研究成果材料，做好成果鉴定前的预备工作。
4．教科处依照立项课题的级别、成果方式邀请课题立项部门的领导、专家和本地教育科研的专家及有关研究领域的专家组成鉴定组对课题成果进展鉴定。
5．将成果鉴定材料送至立项批准单位备案，并将会议记录送达有关部门。
（二）教科研成果奖励方法—11—注：①此科研成果奖励方法要以主管部门（或学校评定）下发文件为准，其他途径的科研成果不列入此项奖励方法。
②校级科研成果以教科处确定奖励等级名额为准。
③县级及以上级别的课题假设结题但未评奖，则按相应级别三等奖折半执行。
二、技能获奖（优质课、课件类）注：①在同一轮逐级选拔中只计最高奖。
②课件类折半计算。
③要以主管部门组织的竞赛活动、下发文件要求参与的为准。
④校级技能大赛以教科处确定奖励等级名额为准。
三、指导学生获奖注：①一轮竞赛只计最高奖、一项竞赛多级参赛只算一次，就高不就低。
②仅限于自然科学奥赛、全国中学生联赛和科技创新大赛的竞赛。
③由行政主管部门组织且能为学生参加自主招生考试或破格录用提供协助或免试入学的奖项，本奖励方案有效。
教育教学及研究成果奖励办法（精选五篇）
教育教学及研究成果奖励办法（精选五篇）第一篇：教育教学及研究成果奖励办法教育教学及研究成果奖励办法为鼓励全校教职工做好工作，搞好教育教学研究,发挥特长，勇于学术探讨，切实做到对学生加强素质教育的同时，重视自身业务素质的提高，特制订本办法。
一、奖励对象：教育、教学、处室工作人员，开展专项工作与研究等方面获得成果者，均享有获得奖励的权利。
二、奖励项目：（一）教育、教学改革，经验总结成果奖：1．结合本专业实际撰写的论文或经验总结；２．学术讲座发表的论文；３．各报刊杂志（电台、电视台）登载或播放的论文稿件；４．某项工作的研究专著；５．文学、美术、音乐发表的作品；６．科技发明及国家确认的专利项目。
（二）培养专长学生辅导奖：１．学生参加各学科知识大赛获奖的辅导老师；２．省、市、县体育运动会获得较高名次运动项目的教练员；３．学科统考，高、中招考试在市、县两级获得总分或单科前三名的任课教师；４．后进变先进的班主任、级段长。
三、评选办法：（一）学校成立教育、教学成果评审小组。
评审小组由教科研组和有关领导组成；（二）论文、专著由评审小组评出获奖名次。
已发表在市级以上报刊杂志上的论文、专著均在获奖之列，以报刊级别定出获奖名次；（三）体育竞技获奖，以上级颁发的奖牌、奖杯、奖匾、锦旗为凭，决定在校获奖名次；（四）学科知识竞赛、统考、高中招考试以上级主管部门的统计资料为准；（五）后进变先进奖，由同段的班级和同部级段公认，政教处考核属实的班级、级段。
四、奖励办法：（一）坚持荣誉奖为主、物资奖为辅的原则，根据学校经济状况，确定奖金数额。
（二）科研成果突出，影响很大，甚至获得专利权者可获得重获。
第二篇：教育教学研究成果奖励办法教育教学研究成果奖励办法一、总则第一条为鼓励我校教师积极开展教育教学研究，提高教学质量，加快特殊教育的改革和发展,全面提高学校的办学质量和教育教学水平，将我校建成标准化的特殊教育学校，特制定本奖励办法。
二、目的第二条教育教学成果奖授予在学校教育教学工作中做出贡献，取得显著成果的集体和个人。
中学教科研成果奖励办法模版
中学教科研成果奖励办法模版一、总则中学教科研成果奖励办法旨在激发中学教师的教学研究积极性，促进教科研成果的创新和应用，提升中学教育质量。
本办法根据中学教科研成果的不同形式和级别，设立不同的奖项和奖励办法，鼓励和支持中学教师的教育教学研究工作。
二、奖励范围本办法适用于全市中学范围内的教师、教育研究工作者及相关教育单位。
中学教科研成果的范围包括但不限于以下几个方面：教育教学研究成果、教材教辅编写成果、教学方法和教学资源开发成果等。
具体奖项和条件将在后续条款中详细说明。
三、奖项设置1. 教育教学研究成果奖该奖项旨在表彰中学教师在教育教学领域所取得的重要研究成果。
奖项分为三个级别：特等奖、一等奖、二等奖。
具体条件如下：（1）特等奖：须对中学教育教学工作有深远而重要的贡献，成果具有国内领先或国际一流水平。
（2）一等奖：须在教育教学研究方向上有突出创新，成果对相应学科或教学实践有较大的提升作用。
（3）二等奖：须在教育教学研究方向上有一定创新，成果对相应学科或教学实践有积极的促进作用。
2. 教材教辅编写奖该奖项旨在奖励中学教师在教材教辅编写工作中的精品成果。
奖项分为三个级别：特等奖、一等奖、二等奖。
具体条件如下：（1）特等奖：编写的教材或教辅具有创新性和实用性，对教学实践有重要启示作用。
（2）一等奖：编写的教材或教辅较好地满足了教学实际需求，对学生有较好的指导作用。
（3）二等奖：编写的教材或教辅能够有效地辅助教学工作，对学生的学习有一定促进作用。
3. 教学方法和教学资源开发奖该奖项旨在鼓励中学教师在教学方法和教学资源开发方面的探索与创新。
奖项分为三个级别：特等奖、一等奖、二等奖。
具体条件如下：（1）特等奖：所开发的教学方法或教学资源具有创新性和广泛应用价值。
（2）一等奖：所开发的教学方法或教学资源能够有效提高学生的学习效果，对教学工作有一定的促进作用。
（3）二等奖：所开发的教学方法或教学资源能够辅助教学工作，为学生提供多元化学习资源。
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教科研成果奖励办法
：12-06
第一章总则
第一条为了充分调动我校人员教科研工作积极性，发挥教科研在学校各项工作中的引领作用，根据国家有关科研法规和政策，结合本校实际制定本办法。
第二条以湖北职业技术学院为署名单位发表论文、著作等教科研成果，或以学校名义承接科研项目，获得成果奖励的本校人员，均为奖励对象。
第二章奖励标准
第三条科研成果奖根据参评项目分设著作奖、论文奖、发明专利奖、文艺创作奖、教科研成果奖、学会奖等。
不同类别及等次计以不同奖励金额。
第四条专业建设、课程建设、教学团队建设、实训基地建设、
国家示范项目建设等奖励办法另行规定。
第五条凡是未纳入奖励范畴的研究成果，若需列入奖励范围，原则上由成果完成者本人向所在院系或部门提交书面申请，并说明理由，院系或部门提交到科研处，再由科研处提交到校学术委员会或校长办公会讨论决定。
第三章奖励方法
第六条与社会单位合作完成，学校排序处于第一位的，按相应标准的100%核算。
学校排序处于第二位但含第一成果完成人的按30%折算。
学校排序处于第三及其他序位的按10%折算。
第七条多人合作完成的各类成果，其奖励办法如下：
(一)两人以上合作的著作(教材)，由第一主编按参编人员实际承担的编写任务提出分配方案;或按下表的排序及分配比例方法折算。
(二)合作完成的学术论文只取前两名。
按第一作者70%，第二作者30%比例分配。
(三)合作完成的教科研项目、获奖成果、专利等，排名以项目立项时项目主持人提供的人员清单为核算依据，或按照项目评审书，或项目开题报告，或最终成果的排名顺序，按下表的排序及分配比例方法折算。
多人合作研究成果排序及分配比例表
第八条同一成果多次获奖的情况按最高奖项统计，不重复计算。
第四章实施与奖励
第九条科研成果申报与奖励工作流程
第十条申报程序
(一)每年年末科研处下发科研成果申报通知，各有关部门按要求组织本部门教职工如实填写《科研成果统计表》。
当年科研
成果未能计入当年统计的，计入下一年度，对上年度的科研统计不再调整。
(二)各有关部门必须指定专人对本部门所登记内容的真实性进行核实，并连同成果原件和有关证书原件，以及复印件一份上报科研处(编著、论文复印件含封面、目录页、版权页、封底)。
(三)科研处根据各部门上报的原件和复印件材料进行审查核实后退还原件。
复印件汇总存档。
《科研成果统计表》式四份，经科研处确认后，由科研处、人事处、所在部门及个人各持一份，作为科研奖、科研津贴和科研工作完成情况的主要依据。
第五章附则
第十一条所申报的教科研成果等必须为当年度1月1日至12月31日取得，以出版物、鉴定书、奖项证书、通知文件等原件上标明的日期为准。
第十二条一般人员的成果由所在单位集中统计;校领导的成果由学校办公室集中统计;离退休人员的成果由学校离退休处集中统计;科研成果单位署名为湖北职业技术学院的外聘人员由用人单位统计。
第十三条申报的成果材料要实事求是，剽窃、侵夺他人成果，或者以其它不正当手段弄虚作假的，无论是个人还是集体，一经核实，由学校批准后撤销奖励并通报批评。
第十四条本办法自公布之日起施行，解释权属学校科研处。
原有相关规定同时废止。
如有争议报请学校学术委员会裁定。
教科研成果奖励办法。