学校教科研奖励办法
教科研奖励制度范本
教科研奖励制度范本一、背景介绍随着教育事业的发展和科学研究的不断深入，教师的科研工作逐渐得到重视。
为了鼓励教师积极参与科研活动，提高教师的科研水平和创新能力，本机构决定建立教科研奖励制度，以激励教师积极投入科研工作，取得突出成果。
二、奖励类别及条件1. 科研项目奖励a. 主持国家级科研项目，奖励XX万元。
b. 主持省级科研项目，奖励XX万元。
c. 主持市级科研项目，奖励XX万元。
d. 参与国家级科研项目，奖励XX万元。
e. 参与省级科研项目，奖励XX万元。
f. 参与市级科研项目，奖励XX万元。
2. 科研成果奖励a. 发表高水平学术论文，单篇奖励XX元。
b. 获得国家级科研成果奖励（一等奖），奖励XX万元。
c. 获得国家级科研成果奖励（二等奖），奖励XX万元。
d. 获得国家级科研成果奖励（三等奖），奖励XX万元。
e. 获得省级科研成果奖励（一等奖），奖励XX万元。
f. 获得省级科研成果奖励（二等奖），奖励XX万元。
g. 获得省级科研成果奖励（三等奖），奖励XX万元。
h. 获得市级科研成果奖励（一等奖），奖励XX万元。
i. 获得市级科研成果奖励（二等奖），奖励XX万元。
j. 获得市级科研成果奖励（三等奖），奖励XX万元。
3. 著作出版奖励a. 出版专著，奖励XX万元。
b. 出版教材，奖励XX万元。
c. 编写教育教学参考书籍，奖励XX万元。
4. 学术交流奖励a. 参加重要学术会议并发表论文，奖励XX元。
b. 被邀请参加学术讲座、研讨会并做精彩演讲，奖励XX元。
5. 其他奖励a. 参与学校教研活动，奖励XX元。
b. 积极参与师资培训，奖励XX元。
c. 积极参与学校各项评比活动，奖励XX元。
三、奖励评定流程1. 奖励申请：教师在完成相应科研项目、取得科研成果、完成著作出版、参与学术交流等活动后，需向学校教科研奖励评审委员会提交申请材料。
2. 材料审核：评审委员会对申请材料进行审核，符合条件的申请将进入评审环节。
教科研奖励制度(三篇)
教科研奖励制度为了客观地评估教师的教科研工作，也为了调动教师的教科研积极性，特制订以下奖励制度。
（一）课题结题奖1、学校对参加校级或校级以上立项课题研究的教师，在课题结题后，给予一次性奖励。
级别金额国家省市县校____元____元____元____元____元2、如果立项课题获得校级级以上成果奖励，学校则对参与该课题研究的教师给予一次性奖励。
级别国家省市县校一等奖____元____元____元____元____元二等奖____元____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元____元鼓励奖____元____元____元____元____元（二）教学论文、优质课、精品教案奖对于与教科研有关的教学论文，优质课，精品教案在县、市、省或全国得奖，学校也予以奖励，奖励金额分别为：1、教学论文奖：级别一等奖国家____元省市县____元____元____元二等奖____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元2、优质课奖：级别一等奖国家____元省市县校____元____元____元____元二等奖____元____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元____元3、课件奖：级别一等奖国家____元省市县此办法由学区研训室具体负责解释。
____元____元____元二等奖____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元教科研奖励制度（二）第一条：为奖励在教学工作中做出突出成绩的教师，鼓励教师积极开展教学研究和教育科研活动，总结和推广先进的教科研成果，推动我校教学质量的不断提高和科研水平的大幅提升，特制定本制度。
第二条：教科研成果的界定：1、各级教育科学规划课题的结题。
2、经出版行政机关批准具有统一书号且有一定影响的教育教学专著。
3、在具有全国统一邮发代号或经上级出版行政机关批准出版的内部报刊上发表的教育教学方面的论文。
中学教师教科研专项奖励办法范文(二篇)
中学教师教科研专项奖励办法范文第一章总则第一条为了进一步激发中学教师的教学研究兴趣和创新能力，推动教育教学改革，提高中学教师的培养能力和教学水平，制定本办法。
第二条本办法适用于中学全体教师，奖励内容涵盖教学研究、教学改革、教学成果、教研论文等。
第三条教科研专项奖励分为个人奖励和集体奖励，分别根据不同奖项进行评选和授予。
第四条教科研专项奖励实行申报制度，教师个人或团队可以自主申报，也可以由学校推荐。
第五条评审委员会是教科研专项奖励的组织评审机构，由校内外专家组成，评审结果终身有效。
第六条奖励经费从学校教育经费中划拨，根据评审结果进行分配。
第二章个人奖励第七条个人奖励分为突出贡献奖、创新奖、优秀论文奖三个层次。
第八条突出贡献奖是对在本校教学改革和教学研究中做出卓越贡献的个人进行的奖励，每年评选一次。
第九条创新奖是对在教学过程中提出并成功实践独具特色的教学方法和教学模式的个人进行的奖励，每年评选一次。
第十条优秀论文奖是对在教研论文方面取得重要成果的个人进行的奖励，每两年评选一次。
第十一条个人奖励授予的条件为：学历要求本科以上学历，任教年限要求5年以上。
第十二条个人奖励的评选方式为：申报材料评审、学校初审、评审委员会评审。
第十三条个人奖励的具体授予办法和奖励金额由学校根据实际情况制定。
第三章集体奖励第十四条集体奖励分为教学团队创新奖、先进教学团队奖、研究成果奖三个层次。
第十五条教学团队创新奖是对在教学改革和教学研究中取得创新成果的教师团队进行的奖励，每年评选一次。
第十六条先进教学团队奖是对教学成果突出并有较高影响力的教师团队进行的奖励，每年评选一次。
第十七条研究成果奖是对在教研论文方面取得重要成果的教师团队进行的奖励，每两年评选一次。
第十八条集体奖励授予的条件为：团队成员中任教年限要求5年以上，申报的项目必须是团队共同完成的。
第十九条集体奖励的评选方式为：申报材料评审、学校初审、评审委员会评审。
第二十条集体奖励的具体授予办法和奖励金额由学校根据实际情况制定。
学校教育科研成果评审与奖励办法
学校教育科研成果评审与奖励办法科研是推动社会进步和学校发展的重要手段之一。
为了激励教师积极从事科研工作，提高学校的教育教学水平，我们需要建立一套科研成果评审与奖励的办法。
本文将从不同的角度探讨该办法的制定和实施。
一、激励教师投入科研教师的科研投入是学校科研成果的基础。
为了激励教师投入科研，学校可以制定一系列政策。
首先，学校可以设立科研经费，用于购买仪器设备和研究材料。
其次，学校可以提供时间和空间支持，给予教师充分的科研自由。
同时，学校还可以组织各类科研培训和学术交流活动，提高教师的研究能力和水平。
二、科研成果评审的标准科研成果评审的标准应该公正、科学、合理。
首先，评审标准应该与学校的科研目标和教育教学水平相匹配。
其次，评审标准应该秉持真实性和创新性原则，对于重大突破和创新性的成果给予更高的评价。
最后，评审标准也应该考虑成果的实际应用和社会影响，鼓励教师将科研成果转化为实际效益。
三、评审专家的选拔与培养评审专家是科研成果评审的重要力量。
学校需要建立一套评审专家的选拔与培养机制。
首先，学校可以邀请国内外知名学者和行业专家作为评审专家，提高评审的专业性和权威性。
其次，学校可以培养内部的评审专家团队，通过专业能力提升和学术研究积累，提高评审专家的水平和品质。
四、激励措施与奖励办法为了激励教师积极从事科研工作，学校需要制定一套激励措施和奖励办法。
首先，学校可以设立科研奖励基金，对于取得重要科研成果和突出贡献的教师给予经济奖励。
其次，学校可以建立科研成果发布平台，为教师提供广泛的展示和交流机会。
此外，学校还可以对于科研工作表现突出的教师进行晋升或职称评定，给予更多的职业发展机会。
五、科研成果的转化与应用科研成果的转化和应用是评价科研工作成果的重要指标。
学校可以建立科研成果转化与应用管理机构，推动科研成果的产业化和商业化。
此外，学校还可以与企业进行合作，将科研成果转化为实际产品和服务，为学校创造经济效益。
六、科研项目的申报与管理科研项目的申报与管理对于科研成果的顺利推进至关重要。
教师教育科研成果奖励评选办法
教师教育科研成果奖励评选办法一、简介教师教育科研成果奖励评选办法是对教师在教育科研方面的成绩进行认可与激励的一项制度。
通过此项制度，学校可以公正公平地评选出优秀的教育科研成果，并为取得成果的教师进行奖励，以提高教师的教育科研热情和水平。
二、评选目的教师教育科研成果奖励评选的目的是鼓励教师积极参与教育科研活动，提升教育教学质量。
通过评选，旨在发现和表彰那些在教育科研领域取得突出成绩的教师，以激发更多教师的创新思维和研究意识，促进教育科研的深入发展。
三、评选对象评选对象包括学校全体教师。
不限定学科范围，鼓励各个学科教师均可参与。
评选范围包括但不限于教育科研项目、教材教辅、教学案例、教育论文、教育实践等。
四、评选条件评选教师需符合以下条件：1.具有合法有效的教师资格证书；2.在过去一定时期内，参与并完成了一定规模和难度的教育科研项目；3.取得了一定的科研成果，如发表论文、获得课题研究成果等；4.在教育教学工作中表现突出，对学生产生了积极的促进和引领作用。
五、评选程序1.报名参加评选：评选开始前，学校发布评选通知，有意申报的教师需提供个人基本情况和相关教育科研成果的材料，报名参加评选。
2.初评：由学校组织教育科研专家对报名教师进行初步评审，评选出初步入围名单。
3.复评：对初评入围名单教师进行进一步审核和评估，评选出最终入围名单。
4.奖励决定：根据最终入围名单，学校组织评审委员会对教师进行综合评估，确定奖励等级和奖金数额。
5.奖励公示和发放：将评审结果公示，对获奖教师进行公开表彰，并发放相应奖金。
六、奖励内容根据评选结果，学校将为获奖教师提供以下奖励：1.荣誉称号：通过评选，对获奖教师授予“教育科研优秀奖”、“教育科研突出贡献奖”等荣誉称号，加强获奖教师的声望和影响力。
2.奖金激励：获奖教师将获得一定金额的奖金，以奖励其在教育科研方面的突出表现和贡献。
3.学术交流机会：学校将为获奖教师提供学术交流和合作研究的机会，以便教师间相互借鉴、共同进步。
中学教科研成果奖励办法
中学教科研成果奖励办法
是对中学教师在教学、科研等方面取得的突出成果进行认可和奖励的一种制度。
该奖励办法一般由教育行政部门或学校制定，具体规定如下：
1. 奖励范围：中学教师在各学科教学、教育科研方面取得的优秀成果，包括但不限于教学方法创新、教材研究、教学评价改革、科研项目等。
2. 奖励条件：教师须满足一定的条件和标准才能申请奖励。
例如，教学成果可根据学生学习成绩、教学效果和学科竞赛成绩等进行评定。
3. 奖励资金：根据中学教师的成果和奖励等级，设置不同的奖励金额。
奖励资金可以由教育行政部门或学校拨付，也可以通过各类教育基金或赞助机构提供。
4. 奖励评定：设立专门的评审机构或委员会，由经验丰富、专业水平较高的教育专家、学者和校内外教师组成，对申请的成果进行评审和评定。
5. 奖励形式：奖励形式可以是奖金、荣誉称号、奖状、证书等，也可以是参加学术会议、学习培训和研修等学术交流机会。
6. 奖励宣传：对获得奖励的教师和其成果进行宣传，以激励广大教师加强教育科研工作，推动中学教育教学的发展。
中学教科研成果奖励办法的制定，可以提高中学教师的积极性和创造性，促进教育教学水平的提高，推动教育科研成果的转
化和应用。
同时，通过奖励的方式，也能够倡导中学教育教学的创新，形成有利于教育教学改革的良好氛围。
学校教育科研奖励办法
学校教育科研奖励办法科研是学校教育的重要一环，促进教师深化学科研究，提高专业素质。
为了鼓励和支持教师的科研工作，学校需要制定合理的教育科研奖励办法，建立一套科学的评价和激励机制。
本文将就如何制定学校教育科研奖励办法以及评价与激励机制展开讨论。
一、奖励项目和级别为了能够全面激励教师参与科研工作，学校应该设立多个奖励项目和级别，以覆盖不同的科研类型和成果。
例如，可以设立教育科学研究奖、学科创新奖、教材编写奖等。
同时，学校还应该设立不同的级别，包括校级、市级和国家级，以鼓励教师不断提高科研水平。
二、奖励标准和评价方法制定奖励标准是确保科研奖励公正性的关键。
学校可以参考国家相关规定，结合学校的实际情况，制定适合自己的评价标准。
评价方法可以采用综合评价和专家评审相结合的方式，使评价结果更加客观和全面。
三、奖励资金和资源分配要确保科研奖励体系的有效运行，学校应该保证充足的奖励资金和资源分配。
可以设立专门的科研奖励基金，吸引更多优秀教师参与科研工作。
同时，学校还可以提供必要的研究设备、图书资料等资源支持。
四、科研成果的权益保护为了进一步激励教师参与科研工作，学校要加强对科研成果的保护。
可以建立专门的知识产权管理机构，帮助教师保护科研成果的知识产权，鼓励他们积极申请专利、版权等。
五、科研项目的申报和管理学校应该建立科研项目的申报和管理制度，为教师提供规范的申报程序和管理流程。
科研项目的申报应该充分尊重教师的创新意愿，鼓励他们提出有独立思考的科研方案。
六、科研成果的推广和应用科研成果的应用是科研工作的最终目标，学校应该积极推动科研成果的转化和应用。
可以建立与企业、社会组织的合作机制，促进科研成果的产业化和市场化。
七、科研团队的建设和培养科研团队的建设是提高科研水平的关键。
学校可以通过设立科研团队项目，鼓励教师组建科研团队，加强合作研究和交流。
同时，学校还要加强对科研人员的培训和支持，提高他们的科研能力。
八、科研教师的榜样力量学校要发挥科研教师的榜样力量，树立他们的形象和地位。
中学教科研成果奖励办法
中学教科研成果奖励办法一、背景介绍为了进一步激发中学教师的科研热情，推动中学教育教学水平的提升，特制定本中学教科研成果奖励办法，以鼓励和奖励中学教师在教育教学研究方面取得的优秀成果。
二、奖励范围本奖励办法适用于中学教师在各个学科领域的教育教学研究成果。
三、奖项设置根据研究成果的质量和影响力，本奖励办法设立以下奖项：1. 一等奖：对于在教育教学研究方面有重要突破和创新的成果，给予最高奖励。
2. 二等奖：对于在教育教学研究方面有较大进展和影响力的成果，给予适当奖励。
3. 三等奖：对于在教育教学研究方面有一定成果和潜力的项目，给予鼓励奖励。
四、申报条件1. 申报者必须为中学的在职教师，且具有中学教育教学研究经验。
2. 申报项目必须是自主研究成果，不得抄袭或剽窃他人成果。
3. 申报项目必须具有一定的创新性和可落地性，能够有效改善中学教育教学质量。
五、申报程序1. 申报者需填写《中学教科研成果奖励申报表》，并附上相关研究成果的材料和证明。
2. 申报项目经过所在学校的初审，审核合格后方可提交给上级教育主管部门或评审专家组进行评审。
3. 评审专家组将对申报项目进行专业评审，并根据评审结果确定奖励等级。
六、评审标准1. 原创性和创新性：申报项目在对现有教育教学理念和方法的挑战性创新。
2. 研究价值和实用性：申报项目在提高中学教育教学质量和效果方面的实际价值和应用前景。
3. 学术影响力和社会效益：申报项目对学术界和教育界的影响，以及对学生和社会的积极影响。
七、奖励资金1. 一等奖：奖金金额为总奖励资金的50%。
2. 二等奖：奖金金额为总奖励资金的30%。
3. 三等奖：奖金金额为总奖励资金的20%。
八、奖励宣布和颁发1. 奖励结果将通过校内公示和专业学术刊物等途径进行宣布。
2. 奖励将在奖励宣布后的一个月内进行颁发。
3. 颁发仪式将由所在学校或教育主管部门组织，并请相关领导和专家出席。
九、成果推广和应用1. 受奖项目的成果将通过学术研讨会、教研活动和专家授课等形式进行推广和应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校教科研奖励办法
一、指导思想
教育教学科学研究是学校的一项重要工作，是教师及时总结并提高教育经验的有效平台，是教师以科学指导教育实践的重要途径，也是提升教师工作品位，提高教育教学质量的重要手段。
为了激发我校教师教育科研的热情，夯实我校教学研究工作，以研促教，提高教学质量，特制订《淳安县威坪镇中教科研奖励办法》。
二、奖励对象及范围
本办法针对本校积极从事教育科研工作的教师，重点激励取得一定教研成果的教师。
本办法奖励范围包括论文、小课题、大课题，不包括教师专业技术竞赛、指导学生学科竞赛及公开课等常规教研活动。
成果涉及参与交流的论文与课题成果、各级各类评奖中获奖论文和课题成果，各级各类教育杂志书刊上的文章发表。
三、奖励办法
本办法把教育科研工作及成果奖励作为激励广大教师参与教育科研热情的重要手段之一，通过经济手段发挥主要作用。
主要原则如下：
（一）研究实效与所获荣誉相结合，注重科研的实际效果。
无论参与何种教研工作，必须参考研究的针对性和实际效果，是否从教学实际出发，能否解决教学实践中的问题，是否对自己的教学有促进作用，对其他教师有带动作用。
（二）过程奖励与成果奖励相结合，重点奖励科研成果。
凡参与具体教育科研工作的教师，按其工作的地位、性质、劳动强度都给予适度的工作津贴，如教师的经验总结、校级交流论文，课题研究分管的工作等。
（三）以成果大小作为衡量标准，以奖励系数表示奖励额度。
按照论文、课题交流获奖的不同级别，给予高低不同系数的奖励，系数的必须根据学校资金情况而定。
奖励系数涵盖绝大部分教研成果，特殊成果不受奖励系数的约束。
（四）以激励为主要奖励目的
尽量增加受奖人数，扩大奖励范围，加大奖励的力度。
控制奖金总量，缩小级差，惠及广大教师。
教研普及与骨干培养相结合，实践探索与理论研究并重，奖励机制化、制度化，长期化，营造浓厚的教育科研氛围，打造科研品牌，创造特色学校，全面提高教学质量。
（五）奖励结合教研工作的评价与考核。
奖励建立在学校有关部门对教师教研工作的评价基础上，以成果资料、荣誉证书等为依据，硬性系数机动结合，纳入教师考核，力求有根有据、公平合理。
每学期考核奖励一次。
四、实施细则
（一）参与奖
1. 教改实验-------- 负责人：1 ；组员0.5
2. 教研随笔、反思、总结---------- 每篇0.3
3. 教研博文---------- 一般博文每篇0.1；优秀博文每篇0.2
4. 课题研究---------- 主持人、执笔：2；组员：1
（二）成果奖
1.承担县级教育科研立项课题，并在县级及以上获奖的成果，按下表系数发奖。
小课题以大课题的70%发奖。
2.教研室组织教学论文评奖，教育学会组织教育论文评奖获县级以上奖按下表系数发奖。
3.各单科评的学科论文、优秀教案或其他可以参照的评奖获县级以上奖按下表系数发奖。
4.通过正当渠道在各级教育刊物上发表文章，学校给予一定的奖励。
5.县、市、省级及以上立项课题研究经费。
（三）创新奖
在研究对象、研究方法、研究成果有创新之处的，额外加以奖励，奖励系数根据实际情况和评估结果确定。
（四）影响奖
研究成果在教学实践中产生好的效果，具有实际借鉴意义和推广价值，在创学校品牌和特色方面起到重要作用，予以重奖，不受奖励系数限制。