二年级下册音乐歌曲降落伞 花城版
4343 ǀ2 - ǀ3232 ǀ1 -║
（师）慢 慢 降 下 来， （生） 慢 慢 降 下 来。
降落伞
1=C 2
4
《降落伞》： 相同
不同
佚名 词曲
1 3 5 ǀ 6 6 5 ǀ i i 7 6 ǀ 5 - ǀi i 5 ǀ 6 6 3 ǀ 5 4 3 2 ǀ 1 - ǀ
i 7 i 7 ǀ 6 - ǀ 7 6 7 6 ǀ 5 - ǀ6 5 6 5 ǀ 4 - ǀ 5 4 5 4 ǀ 3 - ǀ
（师）慢慢 降 下 来， （生）慢 慢 降 下 来, （师）慢慢 降 下 来， （生） 慢 慢 降 下 来,
4343 ǀ2 - ǀ3232 ǀ1 -║
（师）慢 慢 降 下 来， （生） 慢 慢 降 下 来。
你也 唱
我 也 唱 fa fa mi mi re 。
1=C 2
4
降落伞
佚名 词曲
1 3 5 ǀ 6 6 5 ǀ i i 7 6 ǀ 5 - ǀi i 5 ǀ 6 6 3 ǀ 5 4 3 2 ǀ 1 - ǀ
（师）小 朋 友 快 来 看（生） 快 来 看 什 么 （师）天 空 中
降 落 伞（生） 慢 慢 降 下 来。
（师）小朋 友 快 来 看 （生）快 来 看 什 么 （师）天 空 中
降 落 伞 （生） 慢 慢 降 下 来。
i 7 i 7 ǀ 6 - ǀ 7 6 7 6 ǀ 5 - ǀ6 5 6 5 ǀ 4 - ǀ 5 4 5 4 ǀ 3 - ǀ
（师）慢 慢 降 下 来， （生） 慢 慢 降 下 来, （师）慢 慢 降 下 来， （生） 慢 慢 降 下 来,
4343 ǀ2 - ǀ3232 ǀ1 -║
（师）慢 慢 降 下 来， （生） 慢 慢 降 下 来。
C大调音阶：
do re mi fa sol la si do'
音阶：
按照音的高低顺序 一级级的排列，我 们就叫他为音阶。
上行音阶
下行音阶
C大调音阶：
1=C 2
4
降落伞
佚名 词曲
1 3 5 ǀ 6 6 5 ǀ i i 7 6 ǀ 5 - ǀi i 5 ǀ 6 6 3 ǀ 5 4 3 2 ǀ 1 - ǀ
（师）小朋 友 快 来 看 （生）快 来 看 什 么 （师）天 空 中
降 落 伞 （生） 慢 慢 降 下 来。
i 7 i 7 ǀ 6 - ǀ 7 6 7 6 ǀ 5 - ǀ6 5 6 5 ǀ 4 - ǀ 5 4 5 4 ǀ 3 - ǀ
（师）慢慢 降 下 来， （生）慢 慢 降 下 来, （师）慢 慢 降 下 来， （生） 慢 慢 降 下 来,
（生） 慢 慢 降 下 来,
4343 ǀ2 - ǀ3232 ǀ1 -║
（师）慢 慢 降 下 来， （生） 慢 慢 降 下 来。
1=C 2
4
降落伞
佚名 词曲
1 3 5 ǀ 6 6 5 ǀ i i 7 6 ǀ 5 - ǀi i 5 ǀ 6 6 3 ǀ 5 4 3 2 ǀ 1 - ǀ
（师）小朋 友
快 来 看（生） 快 来 看 什 么 （师） 天 空 中 降 落 伞（生） 慢 慢 降 下 来。
4343 ǀ2 - ǀ3232 ǀ1 -║
（师）慢慢 降 下 来， （生） 慢 慢 降 下 来。
编一遍
注意事项： 第一：以小组为单位，为歌曲创编动作。 第二：上、下台表演时，要安静有序。 第三：听从老师的口令。
1=C 2
4
降落伞
佚名 词曲
1 3 5 ǀ 6 6 5 ǀ i i 7 6 ǀ 5 - ǀi i 5 ǀ 6 6 3 ǀ 5 4 3 2 ǀ 1 - ǀ
小朋 友
快 来 看 （生）快 来 看 什 么 （师）天 空 中 降 落 伞 （生）慢 慢 降 下 来。
《音阶歌》： 相同
不同
1 3 5 ǀ 6 6 5 ǀ i i 7 6 ǀ 5 - ǀ1 3 5 ǀ 6 6 5 ǀ4 4 3 3 ǀ 2 - ǀ
小朋 友
来 唱 歌 do ‘do ’ si la sol ，
（师）小朋 友 快 来 看 （生）快 来 看 什 么 （师）天 空 中
降 落 伞 （生） 慢 慢 降 下 来。
i 7 i 7 ǀ 6 - ǀ 7 6 7 6 ǀ 5 - ǀ6 5 6 5 ǀ 4 - ǀ 5 4 5 4 ǀ 3 - ǀ
（师）慢 慢 降 下 来， （生）慢 慢 降 下 来, （师）慢 慢 降 下 来， （生） 慢 慢 降 下 来,
i7 i7 6 76 76 5 65 65 4 54 54 343 43 2 32 32 1 -
i7 i7 6 76 76 5 65 65 4 54 54 343 43 2 32 32 1 -
音乐王国
•A悲伤的 • B愉快的
1=C 2
4
降落伞
佚名 词曲
1 3 5 ǀ 6 6 5 ǀ i i 7 6 ǀ 5 - ǀi i 5 ǀ 6 6 3 ǀ 5 4 3 2 ǀ 1 - ǀ
（师）小朋 友
快 来 看 （生）快 来 看 什 么 （师）天 空 中
降 落 伞 （生） 慢 慢 降 下 来。
i 7 i 7 ǀ 6 - ǀ 7 6 7 6 ǀ 5 - ǀ6 5 6 5 ǀ 4 - ǀ 5 4 5 4 ǀ 3 - ǀ
（师）慢 慢 降 下 来， bb （生）慢 慢 降 下 来, （师）慢 慢 降 下 来， （生） 慢 慢 降 下 来,
1=C 2
4
降落伞
佚名 词曲
1 3 5 ǀ 6 6 5 ǀ i i 7 6 ǀ 5 - ǀi i 5 ǀ 6 6 3 ǀ 5 4 3 2 ǀ 1 - ǀ
（师）小朋 友
快 来 看（生） 快 来 看 什 么 （师）天 空 中 降 落 伞 （生） 慢 慢 降 下 来。
i 7 i 7 ǀ 6 - ǀ 7 6 7 6 ǀ 5 - ǀ6 5 6 5 ǀ 4 - ǀ 5 4 5 4 ǀ 3 - ǀ
同学们，你们唱得真好听！淘气 的大风也被你们的歌声吸引来啦！可 是它一不小心把我们的音符小精灵全 吹散了，小朋友们，你们能否帮助我 找到这首歌曲组成的音，并且把它们 按音高顺序从低到高贴在指定的位置
吗？
1=C 2
4
降落伞
佚名 词曲
1 3 5 ǀ 6 6 5 ǀ i i 7 6 ǀ 5 - ǀi i 5 ǀ 6 6 3 ǀ 5 4 3 2 ǀ 1 - ǀ
同学们，还记得音乐中有 哪些可爱的音符小精灵吗?
do' si la sol fa
mi re do
降落伞
同学们，你们好！我是小天使，我 可以带你们去音乐王国，只要你们唱对 以下的旋律，天空中就会出现一条通往 音乐王国的道路，这样你们就可以到达 音乐王国啦！
123ǀ321 ǀ 234ǀ432 ǀ 456ǀ654 ǀ 567ǀ765 ǀ
（师）小朋 友
快 来 看 （生）快 来 看 什 么 （师）天 空 中 降 落 伞 （生） 慢 慢 降 下 来。
i 7 i 7 ǀ 6 - ǀ 7 6 7 6 ǀ 5 - ǀ6 5 6 5 ǀ 4 - ǀ 5 4 5 4 ǀ 3 - ǀ
（师）慢 慢 降 下 来， （生） 慢 慢 降 下 来, （师）慢 慢 降 下 来，
i 7 i 7 ǀ 6 - ǀ 7 6 7 6 ǀ 5 - ǀ6 5 6 5 ǀ 4 - ǀ 5 4 5 4 ǀ 3 - ǀ
（师）慢慢 降 下 来， （生） 慢 慢 降 下 来, （师）慢 慢 降 下 来， （生） 慢 慢 降 下 来,
4343 ǀ2 - ǀ3232 ǀ1 -║
（师）慢 慢 降 下 来， （生） 慢 慢 降 下 来。
4343 ǀ2 - ǀ3232 ǀ1 -║
（师） 慢 慢 降 下 来， （生） 慢 慢 降 下
来。
同学们，美好的音乐王国之旅就要 结束啦，音符小精灵们非常舍不得你们， 希望你们下课后不要忘记它们哦，再见！
1=C 2
4
降落伞
佚名 词曲
1 3 5 ǀ 6 6 5 ǀ i i 7 6 ǀ 5 - ǀi i 5 ǀ 6 6 3 ǀ 5 4 3 2 ǀ 1 - ǀ
4343 ǀ2 - ǀ3232 ǀ1 -║
（师）慢 慢 降 下 来， （生） 慢 慢 降 下 来。
3 4 5 ǀ5 4 3 ǀ 67iǀi76ǀ
12 12 3 ǀ 32 32 1 ǀ 哇23！同23学4们，ǀ 4你3们4唱3得2真ǀ好听34！ 34 5 ǀ 54 54 3 ǀ
45 45 6 ǀ 65 65 4 接ǀ 下来5的6 路56会7有点ǀ 陡76，7你6们5要ǀ小心6点7 哦67！i ǀ i7 i7 6 ║
花城版版二年级下册音乐教案
花城版版二年级下册音乐教案XXX我们喜爱的歌曲教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的XXX一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的研究，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有故国哪里会有我》2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同砚们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对故国妈妈说些甚么？6演唱全班齐唱，然后请个体同砚进行演唱。
（三）总结：我们本日进修演唱了这首歌曲《没有故国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国度感到自豪吗？－－自豪。
好，那么课下，大家再去温演唱，并找出更多故国让我们感到自豪的事，好吗？第二课时教学目标：1.通过学唱歌曲《猜花》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词。
2.教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
教学重点、难点：1.学唱歌曲，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《重温学过的音高与节奏歌曲《降落伞》》优质课教案公开课教案D003
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级下册《重温学过的音高与节奏歌曲《降落伞》》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
《降落伞》
教学目标
1、知识与能力:学唱《降落伞》,通过为这首歌曲寻找组成音,并排序演唱音阶的方法来巩固C大调的音阶。
2、过程与方法:教师引导学生唱音阶,并能随音乐唱歌谱,能唱准音阶不断下行时调式中的各音。
3、情感态度与价值观:能熟练的并且带情感演唱《降落伞》。
2学情分析
二年级的孩子经过近一年半的学习,对音乐知识有了初步的了解。
这个年级还加入了竖笛的学习,学生对音名和节奏的掌握更上一层楼。
3重点难点
巩固C大调自然音阶中的音高
4教学过程
活动1【导入】《降落伞》
同学们,你们还记得我们前面学过的音阶歌吗?我们先用我们的小乐器复习一下。
活动2【讲授】《降落伞》
师:在这节课曾老师带来了一首和音阶歌非常相像的歌曲,请你看看这首歌曲和我们学习过的音阶歌有什么相同和不同的地方。
师:这首歌由那几个唱名组成呢?(12345671)我们一起用手号把这些音高精灵按高低顺序排列起来。
师:同学们都找的很仔细,好,我们现在就来一起学习一下这首歌曲和音阶歌不同的部分。
活动3【活动】《降落伞》
师:现在我们用我们的课堂乐器来吹奏一下这首曲子
师:接下来我们请老师左手边的同学用竖笛吹奏这首曲子,右手边的同学演唱这。
湘教版音乐三下《小伞花》说课课件
学生分组进行合作学习，共同完成歌 曲的学习任务。
自主探究法
学生自主探究歌曲的节奏、旋律等音 乐要素，培养自主学习能力。Biblioteka 教学手段多媒体辅助
利用多媒体设备播放歌曲、展示 图片和视频等教学资源。
实物展示
展示与歌曲内容相关的实物或模 型，帮助学生加深理解。
互动游戏
设计互动游戏，让学生在轻松愉 快的氛围中学习歌曲。
湘教版音乐三下《小伞花》说 课课件
• 教材分析 • 教法与学法 • 教学过程 • 板书设计 • 课后反思
目录
CONTENTS
01 教材分析
CHAPTER
内容概述
01
02
03
歌曲背景
介绍《小伞花》的创作背 景，是一首描绘雨中孩子 们撑伞情景的歌曲。
歌曲结构
分析歌曲的曲式结构，包 括前奏、主歌、副歌等部 分。
谢谢
THANKS
引导思路
板书设计能够清晰地展示教学思路，引导学生逐 步深入地理解课程内容。
增强互动
通过板书设计，教师可以与学生进行互动，引导 学生主动参与课堂活动。
内容构成
标题：小伞花 重点知识点：歌曲的旋律、节奏、歌词意义等。
辅助内容：音乐符号、乐谱、相关图片等。
使用方式
适时呈现
在适当的时机呈现板书内容，避免一次性写完，影响教学效果。
分学生都能够积极参与到教学活动中。
教学环节紧凑
03
教学环节设计合理，时间安排紧凑，保证了教学内容的顺利完
成。
不足之处
部分学生表现不佳
部分学生在课堂上的表现不够积极，对于歌曲的理解和情感的表 达存在一定的问题。
课堂氛围控制
在某些教学环节中，课堂氛围略显沉闷，需要进一步加强课堂氛 围的调节和控制。
小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《重温学过的音高与节奏歌曲《降落伞》》优质课课件公开课课件D002
音列的下行
练一练
| ⅰ7 ⅰ7| 6 —|
慢慢 降下 来
| 7 6 7 6 | 5 —|
慢慢 降下 来
| 6 5 6 5 | 4 —|
慢慢 降下 来
| 5 4 5 4 | 3 —|
慢慢 降下 来
| 4 3 4 3 | 2 —|
慢慢 降下 来
| 3 2 3 2 | 1 —|
慢慢 降下 来
唱一唱
2
︱ i i 5 ︱ 6 6 3 ︱ 5 4 3 2︱ 1 - ︱ （师）天 空 中 降 落 伞 （生） 慢 慢 降下 来
︱ i 7 i 7 ︱ 6 - ︱ 7 6 7 6︱ 5 - ︱
（师）慢 慢 降下 来
（生） 5 4 5 4︱ 3 - ︱
（师）慢慢 降下 来 （生） 慢慢 降下 来
动作一：
用手来模仿：举起双臂， 用单手或双手的手腕的左 右小幅度摆动，表现降落 伞随风左右飞舞、慢慢飘 落在地的情景。
动作二：
用身体来模仿：用身体的直立， 到一点点、慢慢下蹲，最后完 全蹲在地上，表现降落伞的降 落过程。
说一说
这首歌是由哪几个音组成的， 并由“1”开始按音高的顺序把 它们排列起来写下来。
︱ 4 3 4 3︱ 2 -
︱ 3 2 3 2︱ 1 - ︱
（师）慢慢 降下 来 （生） 慢慢 降下 来
xx x xx x xx xx x
小朋 友，快来 看，快来 看什 么 天空 中，降落 伞，慢慢 降下 来
慢慢 降下 来
慢慢 降下 来
慢慢 降下 来
慢慢 降下 来
慢慢 降下 来
慢慢 降下 来
练一练
（师）慢慢 降下 来
（生） 慢 慢 降下 来
︱ 6 5 6 5︱ 4 - ︱ 5 4 5 4︱ 3 - ︱
二年级下册音乐歌词[修订]
![二年级下册音乐歌词[修订]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/88ae2a0bc381e53a580216fc700abb68a882ad47.webp)
二年级下册音乐歌词1、《大树妈妈》大树妈妈个儿高，托着那摇篮唱歌谣，摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了。
大树妈妈个儿高，对着那小鸟呵呵笑，风来了，雨来了，绿色的雨伞撑开了。
2、《郊游》走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣，走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。
3、《共产儿童团歌》准备好了么，时刻准备着，我们都是共产儿童团，将来的主人必定是我们，嘀嘀嗒嘀嗒，嘀嘀嗒嘀嗒。
小兄弟们呀，小姊妹们呀，我们的将来是无穷地呀，牵着手前进，时刻准备着，嘀嘀嗒嘀嗒，嘀嘀嗒嘀嗒。
帝国主义者，地主和军阀，我们的精神，使他们害怕，快团结起来，时刻准备着，嘀嘀嗒嘀嗒，嘀嘀嗒嘀嗒。
红色的儿童，时刻准备着，拿起刀枪，参加红军，打倒军阀地主，保卫苏维埃，嘀嘀嗒嘀嗒，嘀嘀嗒嘀嗒。
4、《卖报歌》啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家，不等天明去派报，一边走一边叫，今天的新闻真正好，七个铜板就买两份报。
啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家，大风大雨里满街跑，走不好，滑一跤，满身的泥水惹人笑，饥饿寒冷只有我知道。
啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家，耐饥耐寒的满街跑，吃不饱，睡不好，痛苦的生活向谁告，总有一天光明会来到。
5、《打花巴掌》打花巴掌的，一月一，我们从小爱学习，提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花，牡丹花。
打花巴掌的，二月二，我们从小爱画画，提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花，牡丹花。
打花巴掌的，三月三，我们从小爱爬山，提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花，牡丹花。
打花巴掌的，四月四，我们从小爱写字，提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花，牡丹花。
6、《蜗牛与黄鹂鸟》阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬，阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它，葡萄成熟还早得很呐，现在上来干什么，阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了。
(花城版)音乐二年级下册《歌曲《降落伞》降落伞初备教案教案
（花城版）音乐二年级下册《歌曲《降落伞》降落伞初备教案教案一. 教材分析《降落伞》是一首富有童趣的二年级下册歌曲，歌曲描绘了一群小降落伞在天空飘荡的画面，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学唱这首歌曲，学生能够感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣。
同时，歌曲中的降落伞形象也能引导学生发挥想象，创造性地表现自我。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的好奇心和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来感受和表现音乐。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技巧还不够熟悉，因此在教学过程中需要关注这部分学生的需求，适当进行辅导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《降落伞》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.通过学唱歌曲，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3.引导学生发挥想象，创造性地表现自我，提升学生的创造力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高，特别是附点音符和切分音的演唱。
2.歌词的理解和记忆，以及创造性表现。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行合唱，培养团队协作精神。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.创编法：鼓励学生根据自己的想象，创作降落伞的动作或舞蹈。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《降落伞》的音频、视频，以及相关的图片、文字资料。
2.乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏和指导学生演唱。
3.降落伞道具：用于学生表演和创造性地表现自我。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《降落伞》，让学生初步感受音乐的美妙。
然后向学生介绍歌曲的背景和内容，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示降落伞的图片，让学生了解降落伞的外观和功能。
接着，教师简要讲解歌曲的歌词和旋律，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
针对重难点，教师可以进行反复示范和辅导。
在此过程中，学生可以跟随教师一起做降落伞的动作，感受歌曲的氛围。
小学三年级音乐《小伞花》教案
湘版小学三年级音乐《小伞花》教案教材分析：教学目标：1、知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。
2、技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。
在理解歌曲创作特点的前提下有感情的演唱。
3、情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。
教学准备：课件、小伞、电子琴、录音机、磁带、白纸小伞（学生涂色）教学过程：随音乐做律动进教室一、导入请同学们猜谜语：独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。
谜底是：伞今天把带来的伞展示给学生看，伞是我们生活的好伙伴，给了我们很多的帮助。
天热的时候撑伞太阳晒不到我们，下雨天撑伞我们就不会被雨淋湿。
二、学习新歌1、看天空忽然下起了雨，挺音乐看动画回答问题。
这场雨会给三个小伙伴带来怎样的故事？（一位小朋友在放学回家的途中突然下起了雨，她被雨淋着了。
两位打着伞的小朋友经过时发现了她，主动上前帮助她，三位小朋友打着一把伞高高兴兴地回家了，一路上留下了他们的歌声和笑声。
）2、本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带来麻烦，可没想到却换来了珍贵的友情。
他们撑着伞、唱着歌、在雨中踩着轻快的小雨点，踏出一朵朵美丽的友谊之花。
请同学们回答是什么让三个小伙伴的心彼此凝聚在一起的呢？（小伞）现在我们就来学习他们唱的这首《小伞花》3、请同学们看歌词听范唱熟悉歌曲。
4、同学们在看歌词时遇到什么困难？歌曲中出现了我们不认识的符号，在一个音符的上方标志着一个黑色的倒三角，这就是顿音记号，在演唱的时候要唱的短促跳跃。
5、学生自己按节奏有感情的朗读歌词，体会小雨伞给我们带来的珍贵友谊。
6、教师教唱旋律，学生随着唱。
强调附点音符的唱法，单独指出进行练习。
（教师根据学生的实际情况给予纠正，并认真学习）7、听琴声学生自己填词轻声哼唱歌词，提醒学生注意节奏的处理。
8、歌曲处理：前两个乐句描写的是欢快的小雨点旋律比较轻快，唱的时候要活泼跳跃，后两句赞美的是同学之间的友爱旋律悠扬，唱的时候要舒展，柔和，抒情。
湘艺版音乐三年级下册《小伞花》教学设计
湘艺版音乐三年级下册《小伞花》教学设计一. 教材分析《小伞花》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自湘艺版音乐三年级下册。
歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了一幅雨中孩子们撑伞嬉戏的美丽画面。
歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也能提高他们的音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对音乐的学习兴趣浓厚，好奇心强。
在这个阶段，学生们的音乐感知能力和表现能力逐步提高，但音乐理论知识还不够完善。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的音乐素养，引导学生感受音乐的美，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小伞花》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。
3.引导学生感受音乐中的情感，培养学生的音乐表现力。
4.通过对歌曲的学习，让学生了解音乐的基本知识，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.音乐节奏的感知和表现。
3.音乐理论知识的学习。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.案例分析法：通过对歌曲《小伞花》的深入分析，让学生了解音乐的基本知识。
4.小组合作法：分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备课件和教学素材，包括歌曲《小伞花》的音频、视频资料，以及相关的图片、卡片等。
2.准备教学设备，如音响、投影仪、黑板等。
3.准备教材和练习册。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示雨中孩子们撑伞嬉戏的画面，引导学生进入情境。
播放歌曲《小伞花》，让学生初步感受音乐的美。
2.呈现（5分钟）介绍歌曲《小伞花》的背景，展示歌词和旋律。
引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱练习，让学生在互动中提高演唱能力。
(花城版)小学音乐二年级上册 《掀起你的盖头来》说课稿
（花城版）小学音乐二年级上册《掀起你的盖头来》说课稿一. 教材分析《掀起你的盖头来》是一首富有民族特色的小调歌曲，选自花城版小学音乐二年级上册。
歌曲以轻松欢快的节奏、生动形象的歌词，描绘了一位调皮可爱的小姑娘在被子（盖头）里偷偷观察外面的世界，充满童趣。
歌曲共16小节，结构简洁明了，旋律易于掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国民族音乐的特色，培养音乐审美能力，同时锻炼歌唱技巧和团队协作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。
但部分学生可能对民族音乐特色了解不多，需要在教学过程中加以引导。
此外，学生之间的歌唱水平存在一定差异，教学中要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.认知目标：通过学习《掀起你的盖头来》，使学生了解民族音乐的特色，增强民族音乐意识。
2.技能目标：培养学生准确演唱歌曲的能力，锻炼学生的节奏感和团队协作能力。
3.情感目标：感受民族音乐的韵味，培养学生热爱民族音乐的情感。
四. 说教学重难点1.重点：学会演唱歌曲《掀起你的盖头来》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.难点：理解歌曲的民族特色，准确表现歌曲的韵味。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法、启发式教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备等辅助教学，增强课堂教学的生动性和趣味性。
六. 说教学过程1.导入：以一首民族音乐作为导入，引导学生谈论对民族音乐的印象，从而引出本节课的歌曲《掀起你的盖头来》。
2.学唱歌曲：（1）分句教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
（2）分组演唱，培养学生的团队协作能力。
（3）全班演唱，纠正发音和歌唱姿势。
3.了解歌曲背景：讲解歌曲《掀起你的盖头来》的创作背景，使学生了解歌曲的民族特色。
4.欣赏歌曲：播放歌曲，引导学生感受歌曲的韵味，培养学生的音乐审美能力。
5.实践活动：分组进行歌曲表演，鼓励学生发挥创意，可自选角色进行扮演。
小学二年级上册音乐-第2课《五声歌》--花城版(9张)ppt课件
玩一玩，打手号
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创编环节 创编环节
动动手，
动动1手、把，手号加入乐曲中练习 2、给给五1 2个3 5小6五朋个友小自朋友由排队，谱成
曲子自由排队，谱写小乐曲。
~再见啦~
小朋友们，谢谢你和1 2 3 5 6的表演，我 们下周再见！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
玩一玩打手号创编环节动动手给五个小朋友自由排队谱成曲子动动手1把手号加入乐曲中练习
听一听，这是什么歌？
唱一唱，《荷塘月色》
1=C 4/4
找一找，曲子中有哪几个音？
1 2 3 5 6 五个小朋友
学一学，五声音阶
123 56
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
do re mi
宫 商角
sol la
徵羽
听一听、唱一唱，《五声歌》
比一比，那组唱的最好？