《冰灯》练习题
小学语文-有答案-新北师大版三年级上册《冰灯》同步练习卷(2)
新北师大版三年级上册《冰灯》同步练习卷（2）一、基础知识达标)1. 比一比，组词语。
2. 词语模仿秀。
3. 句子小天地（扩句）寒风吹在脸上很疼。
________4. 句子小天地（扩句）小学生走进校园。
________)5. 句子小天地夜莺的歌声打破了夏夜的宁静。
（改成“被”字句）________6. 句子小天地我喜欢喝汽水和饮料。
（小医生治病）________三、选词填空)7. 选词填空。
陆续连续继续（1）这学期，我________三次获得“学习能手”的称号。
（2）今天是星期一，一大早，同学们就________回到了学校。
（3）虽然下了雨，我们的足球赛仍________进行。
8. 选词填空。
希望盼望绝望（1）青少年是祖国的未来，是祖国的________。
（2）他已经一整天滴水未进，眼前依然是沙漠，他感到非常________。
（3）同学们都________着早日与作家郑渊洁见面。
9. 造句。
一边……一边……________虽然……但是……________10. 阅读短文，回答问题。
父爱陷阱那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。
突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。
他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。
他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。
他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。
可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。
他喜出望外，挥动双手，大声地喊着，爹，我在这儿！爹，我在这儿！父亲还是没听见。
也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。
那一刻，他急得哭了。
他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。
他绝望地坐在地上，等待救援。
时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。
井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。
更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。
父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。
他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。
【高中现代文阅读】韩静霆《冰灯》阅读答案
【高中现代文阅读】韩静霆《冰灯》阅读答案韩静霆《冰灯》阅读答案,冰灯韩静婷是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。
想起来，就仿佛又重新在那儿生活了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。
它在冬天会燃烧。
看着那盏别出心裁的冰灯，你的心不是热得像融化了一样吗？在这里，冰与寒冷的世界隔绝。
寒冷的北风中，冰灯足以温暖人们的心。
看着这只栩栩如生的冰雕鹿，你怎么能怀疑它没有一颗炽热的心呢？观赏冰雕梅花，清晰地感受到温暖春风的消息。
描述一下冰灯的美丽，以及它的语言看起来多么脆弱。
似乎雪骨和冰的姿态可以包含在诗歌中。
这是一个很大的事实。
到底有什么能比得上冰灯呢？水晶和白玉都在它面前黯然失色。
谁见过这座九层精美的水晶塔？谁听说过白玉堆成的云仙峰？此外，绘画也不容易取悦人。
只能使用背景来对比冰灯。
它无色透明。
然而，在月初，冰灯是凝固的月光。
白天，它拥抱着冬日慵懒的太阳，闪烁着令人困惑的光芒。
赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢？它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。
很抱歉花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年，白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。
冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽非凡。
仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。
但冰灯的影子可以在人们的心中找到。
所以我说，冰灯的生命是永恒的。
生活就像寓言。
我们不能用长度来衡量这个值。
重要的是内容。
一个长生不老的平庸者在活着的时候就死在了别人的心里：生如闪电，死如彗星，但这样的人在人们的记忆中获得了永生。
哦，说到生活，它似乎很遥远。
那么，我的朋友，听了贝多芬的《命运交响曲》后，你就不能继续演奏音乐，但它会永远坚定你的灵魂；看完天鹅湖，你无法阻止它坠落；你有没有看到昙花在月光下静静地绽放？它把一生都献给了一场短暂的精彩表演，但你能忘记吗？呵，冰灯，冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！是的，这是一个温暖的春天，但我仍然时常想起哈尔滨的冰灯。
冰灯练习题及答案
冰灯练习题及答案冰灯练习题及答案冰灯是中国北方冬季独特的民间艺术形式，以其精美细致的雕刻和璀璨夺目的光彩而闻名于世。
每年冬天，许多城市都会举办冰灯展览，吸引了大量的游客和摄影爱好者。
为了更好地欣赏和了解冰灯艺术，下面将介绍一些冰灯练习题及答案，帮助读者更好地了解这一独特的艺术形式。
练习题一：冰灯的起源是什么？它在中国的哪个地方最早出现？答案：冰灯的起源可以追溯到中国古代。
据历史记载，冰灯最早出现在中国东北的哈尔滨市。
哈尔滨的冬季气候寒冷，适宜冰雪的形成，因此成为了冰灯艺术的发源地。
自从19世纪末开始，哈尔滨就举办了一系列冰灯展览，吸引了越来越多的人们前来观赏。
练习题二：冰灯的制作过程是什么样的？有哪些工具和材料？答案：冰灯的制作过程需要经历多个环节。
首先，选取透明坚硬的冰块作为原料，这种冰块通常是从江河湖泊中取得。
然后，将冰块切割成所需的形状，比如人物、动物或建筑等。
接下来，使用特制的冰雕刀具进行雕刻，精细地雕刻出各种细节。
最后，通过灯光的照射，使冰雕散发出美丽的光彩。
在制作过程中，冰雕师通常会使用各种工具，如冰雕刀、锯子、刨子等，以及一些辅助材料，如冰糖、彩灯等。
这些工具和材料的使用技巧和配合是决定冰灯制作成败的关键。
练习题三：冰灯展览有哪些特点？为什么它吸引了那么多游客？答案：冰灯展览具有独特的特点，主要体现在以下几个方面。
首先，冰灯展览通常在夜晚举行，利用灯光的照射，使冰雕散发出绚丽多彩的光芒。
这种独特的光效给人一种梦幻般的感觉，吸引了大量的游客前来观赏。
其次，冰灯展览的内容丰富多样。
除了传统的人物、动物和建筑等题材，现代冰灯展览还融入了许多创意元素，如流行歌曲、电影角色等。
这种多样化的内容使得冰灯展览更加吸引人。
最后，冰灯展览还融入了互动性。
观众可以参与到冰灯的制作过程中，学习冰雕技巧，亲身体验冰灯艺术的魅力。
这种互动性使得冰灯展览更具吸引力。
练习题四：冰灯艺术在中国的发展如何？它对当地经济有什么影响？答案：冰灯艺术在中国的发展经历了一个从小众到大众的过程。
北师大版三年级语文上册第十二单元提升练习题及答案
第十二单元提升练习一、看拼音；写词语。
nián()是中国民间的传统xísú()；是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。
2.正月十五吃元宵；yùshì()着新的一年快乐jíxiánɡ()。
3.按北京的老ɡuī ju( )；每到腊月十九；学生就开始fànɡjià()了。
二、给下列加点的字注音。
爆．( )竹恰．( )当腊．( )肉鞭．( )炮联．( )想合适．( )悔．( )恨三、换偏旁成新字；再分别组词。
四、把下列词语补充完整。
( )然( )同张( )结( )走( )串( ) 明月( )( )灯( )通( ) 彻夜( )( )五、选词填空。
融化溶化熔化1.白糖在温水里很快就( )了。
2.今天阳光明媚、气温升高；厚厚的积雪开始( )了。
3.铁块遇到烈火；会( )成铁水。
六、按要求写句子。
1.元宵节；人们除了．．看灯；还．会吃元宵；预示着新的一年快乐吉祥。
(用加点词语造句)2.不但冰灯融化了；而且它从此留在了我心里。
(修改病句)3.大年三十的早上；我被一阵沙沙、沙沙的声音吵醒了。
(改成“把”字句)七、根据课文内容填空。
1.《元日》的作者是北宋诗人；“元日”指的是；“爆竹声中一岁除”中“除”的意思是；这句诗的意思是;诗中写千家万户迎来了正月旭日；总要用新门神换掉旧桃符的诗句是；。
2.《老北京的春节》中写老北京的人们在除夕的风俗有、等；大年初一的风俗有、等；元宵节的风俗有、。
3.《冰灯》一文；通过做冰灯这件事反映了父亲。
八、课外阅读。
一幅年画新春佳节到来之际；妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看；这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想:书店里有那么多色彩鲜艳的年画；妈妈为什么要买这幅呢?我一边琢磨；一边细细欣赏起来。
这是一幅国画；画的背景是巍峨的高山；被淡淡的烟云笼罩着；使群山若隐若现；令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树；松树下是两匹飞奔的骏马。
冰灯 阅读附答案
冰灯阅读附答案冰灯（节选）迟子建①冰是寒冷的产物，是柔软的水为了展示自己透明心扉和细腻肌肤的一场壮丽的死亡。
水死了，它诞生为冰，覆盖着北方苍茫的原野和河流。
②我出生在漠河，那里每年有多半的时间被冰雪笼罩着，零下三四十度的气温是司空见惯的。
我外婆家的木刻楞房子就在黑龙江畔，才入9 月，风便把树梢经霜后变得五颜六色的树叶给吹得四处飘扬，漫山漫坡落叶堆积，斑斓绮丽。
然而这金黄深红的颜色没有灿烂多久，雪便从天而将，这时节林中江面都是一片白茫茫的。
奔腾喧嚣的黑龙江似乎流得疲惫了，它的身上凝结了厚厚的冰层，只有极深处的水在河床里潜流着。
那时候冰上就可以打爬犁，用鞭子抽陀螺玩，当然还可以跑汽车。
水在变成冰后异常坚硬，它的负载能力极其惊人。
这时节我们还用冰钎凿开冰层捕鱼，将银白的网撒向鱼儿穿梭的底层的水域。
撞网的鱼总是络绎不绝。
③在水源枯竭的漫漫寒冬，人们曾凿冰放到缸里融化，使之成为饮用水。
而将冰做成一盏盏灯，不知是谁最先发明的。
总之，人在利用冰满足了物质需求之后，理所当然便有了审美的要求。
我最初见到的冰灯是在童年记事的时候，当然是过年的时候了。
人们用韦得罗（俄语音译，即一种小水桶））满清水，饭后（）在屋外的寒风中让它冻成冰，未（等它全部冻实，便将其（）回屋里，放在火炉上轻轻一（），冰便不再粘连桶壁，再从正中央（）一小小的圆洞，未成冰的水在桶倾斜时汩汩而出，剩下一具腹中空空、四处冰壁环绕的躯壳，那便是冰灯了。
除夕，家家户户门口的左右两侧都摆着冰灯，它们体体面面地坐在木墩上，中央插着蜡烛，漆黑的夜里，它们通身洋溢着无与伦比的宁静和光明，那是每家每户渴望春天的最明亮的眼睛了。
④北方的百姓如今过年仍然沿袭着这一古老的习俗，在吃热气腾腾的团圆饺子时，屋外干冷的空气中绽放着睡莲般安详的冰灯，它的美丽和光明曾温暖了我寂寞的童年时光。
⑤离开大兴安岭后，我来到了哈尔滨。
一到冬天，这座有典型俄罗斯情调的城市便开始筹备一年一度的冰灯游园会了。
小学语文-有答案-新北师大版三年级上册《冰灯》同步练习卷(4)
新北师大版三年级上册《冰灯》同步练习卷（4）一、基础知识达标)1. 看拼音，写词语。
2. 多音字组词。
3. 造句。
称赞﹣﹣________严肃﹣﹣________4. 比一比，组成词语。
5. 按要求写句子（《冰灯》）同学们，学了这篇课文，你想对自己的父母说什么呢？请你设计一张心意卡，把自己想说的话写在上面。
6. 阅读短文，完成作业。
星我的童年是在一个偏僻山村度过的。
星光灿烂的山村夏夜真迷人。
我们常常来到村头河边的草地上玩数星星。
你看哟，满天星星都一眨眼一眨眼地瞅着大伙笑。
我们满心欢喜夜夜陪伴自己的星星。
一个夏夜，我和伙伴又在河沿上数星星玩。
那时，正是麦苗拔节的时候，由于天旱晒了一天的麦苗耷拉着脑袋。
当时刚解放，我们各家都分得了土地，多么盼望自己家的庄稼长得壮啊！于是，我这个“孩子头”就请伙伴们在河堤上扒了一个口子，把河水引进了我家的麦田。
可是，就在我埋头垒引水道的时候，随着“腾腾腾”的脚步声，我屁股上重重地挨了一巴掌。
我回头一看，是母亲。
我有点委曲地说：“妈，我是在给咱家的麦田灌水哩！母亲生气地说：“快把口子给我堵上！”望着我家田里的麦苗吸着水，好像在伸腰，我央求说：“妈，还灌一会儿吧！”“不行！”母亲说，咱家的地在上游，河里的水不足，得让下游的人先浇！”老人的话就是命令，我们只好一声不响地把口子堵上，母亲这才笑眯眯地走了。
一会儿，母亲提来一壶甜菜熬成的糖水，赏给我们每人一碗。
山村的孩子，喝上一碗甜水就是最高的奖赏了。
在我们喝甜水的时候，母亲轻言慢语地说：“遇事儿，不能先想着自己。
你们这群孩子，整夜整夜仰着脖子数星星，就不看人家星星：你照着我，我照着他，大家都亮晶晶，多美气。
人哪，也该这样。
要是心眼里没有别人，难免会变成长尾巴的星星从天上掉下来！呶，你们看，那甜水里可藏着星星哩！”于是，我们好奇地看看碗里的水。
真的！每人碗里的水面上都闪烁着几颗星星。
母亲是人生的第一位教师。
我母亲是一位没进过学校门的农村妇女，她在穷山沟里生活了一辈子，直到离开人世，也没见过火车是啥模样。
韩静霆《冰灯》阅读练习及答案
韩静霆《冰灯》阅读练习及答案韩静霆《冰灯》阅读练习及答案是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。
想起来，就仿佛又重新在那儿生活了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。
冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在这儿，冰，与那个肃杀的“冷”字绝缘了。
冰灯是足以在凄凄厉厉的北风中温存人们心灵的东西。
望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风的消息。
描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。
“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。
世间又有什么东西能把冰灯比拟呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。
谁见过水晶砌成的九级玲珑塔？谁听说过白玉堆出的插云仙女峰？再说画它更是不易讨好。
你只能用背景去反衬冰灯，它本身是无色的透明体。
可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。
白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的'光彩。
赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢？它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。
遗憾吗？花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年，白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。
冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽非凡。
仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。
可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。
所以我说，冰灯的生命是永恒的。
生命原来也同寓言一样呢，不能用长短衡量价值，重要的是内容。
长寿的庸人，活着时已经在别人心里死掉了：“生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽”，这样的人却在人们的怀念中获得永生。
哦，说到人生，似乎扯远了。
那么，朋友，你听过贝多芬的《命运交响曲》之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂；你看罢芭蕾舞剧《天鹅湖》，无法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你见过月夜悄然迸放的昙花罢？它拚着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗？呵，冰灯，冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！是的，是温润的春天了，可我还是时时想着哈尔滨的冰灯。
冰灯
《冰灯》第六稿教学分析：这是一篇记叙文，作者马德，是一个善于在文章中展现人世间至善、大美，阐述人生哲理，文字或绮丽、或朴素，但都潋滟动人闪烁着智慧的波光，荡漾着爱的温暖涟漪。
这篇《冰灯》就是用最质朴的语言，幻化了一种浓浓的父爱深情的文章。
孩子们对父爱的理解原本就很肤浅，因此对于这篇课文，表面上知道是写父爱并不难，但是很难体会到那种，父爱无声，到父爱无边的深刻含义。
怎样让孩子能在学习中感悟到这种深情，是这节课的难点。
教学目标：1、通过抓住课文关键句的方法，使孩子能够将这篇复杂的课文简化，利用表格的填写，理清文章层次，抓住重点词句，感悟父子之间的浓浓亲情。
2、练习有感情的朗读课文，融情于文，提升感悟。
3、培养学生搜取信息和处理信息的能力，通过阅读、思考，发现问题，解决问题，养成认真读书的阅读习惯。
教学重点：1、了解父亲为孩子做冰灯的故事，体会父亲对儿子的那份关爱。
2、通过有感情的朗读课文，体会父子深情。
教学准备：1、在第一课时中检测学生阅读理解的程度。
2、多媒体课件。
教学过程：结构模式教师活动学生活动设计意图导入新课1、在上节课上，我们了解了《冰灯》这篇记叙文，今天我们继续来学习《冰灯》。
2、打开书p120，浏览课文回忆：全文围绕着冰灯写了哪些内容？老师板书3、我们还提出了自己不懂的问题，老师将大家的问题进行了整理综合，请看投影，哪位同学来读一读。
三个词语变红。
齐读课题打开书p120 浏览课文全文围绕冰灯写了“要灯”“做灯”“赞灯”这三部分内容。
读读有关问题。
学习课文化复杂为简单理清层次一、后悔是表达什么的词语？羡慕和称赞呢？同学们想知道课文表达了一种怎样的感情，我们需要抓那部分学习？指着板书出示投影二、数数父亲做灯这部分有多少段？有什么感受？这部分不但长，还有很多表达形式，记叙、对话等等，这段看起来十分复杂。
其实阅读这样的段落，也有方法，想学吗？三、1、请同学们看课题，冰表达心情。
也是表达人内心情感的需要围绕做灯来学习。