科学精神与大学生人文素养论文
科学精神与人文素养
科学精神与人文素养科学精神与大学生人文素论文科学精神与我们的日常生活科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。
科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。
实事求是是科学精神的核心，开拓进取是科学精神的活力。
坚持以科学的态度看待问题、评价问题而不借用非科学或者伪科学的手段叫科学精神。
科学精神包括理性精神、求实精神、求真精神、探索精神、创新改革精神、协作精神、实践精神和怀疑精神等诸多方面。
可以说科学精神在我们工作、学习、做人等日常生活起着很大作用。
在日常生活中合理的运用科学精神将会收获颇多。
就科学精神的诸多方面，结合我们日常的生活状况。
求实精神、探索精神、协作精神、创新改革精神、实践精神在我们日常生活所起的作用比较大。
求实精神要求必须正确反映客观现实，实事求是，克服主观臆断。
求实精神是人们及其需要一种精神。
作为当代大学生，我们日后会面临许多选择，工作、考研、考公务员等许多选择。
究竟应该选择哪个方向，这要建立在你对自己情况的了解，对你自己优势的准确把握上，而不能什么热搞什么，看到很多同学考研自己也跟着考。
在这方面就要用到求实的科学精神，就是说，要独立思考，有见解，实事求是，不随波逐流。
而一旦认准了方向，就要全力以赴，实事求是、踏踏实实地做，不投机，不取巧，使自己的任何一个结论都要经得起实验的、理论的推敲、检验。
求实精神除了在我们面临选择是要遵循，在我们日常生活的其它方面也应遵循。
比如有些同学可能以后搞科研，目前搞科研在学术上造假事件屡出不鲜。
有些同学可能会去做生意，当前商人造假，做生意不求实，害人害己。
求实精神在生活的都多方面起着很大的作用，所以求实精神是作为当代大学生应必备的精神。
探索精神是指根据已有知识、经验的启示或预见，科学家在自己的活动中总是既有方向和信心，又有锲而不舍的意志。
人类的发展史是科学探索史，从蒸汽机到电动机，从热气球到宇宙飞船，从钻木取火到使用核动力等等，正是人类不断地探索才推动人类从愚昧野蛮走向文明进步。
科学精神与大学生人文素养
科学精神与大学生人文素养科学与人文的关系科学精神与大学生人文素养科学与人文的关系摘要：科学精神与人文精神是人类在社会实践中创造出来的最宝贵的两种精神。
这两种精神互相补充、互相促进、共同发展，随着社会历史的发展而不断完善和升华。
关键词：科学精神人文精神关系互补一、科学精神与人文精神在内涵上相融相通、不可分割在科学界，从事科学技术工作的人都知道，自然科学之所以能在短短几百年时间里发展到今天这样一个学科门类齐全，而且各学科间可以相互贯通、可以相互佐证的严密严谨的庞大科学体系、知识体系，其最主要、最有效的鉴真识伪的思想武器就是科学共同体始终坚守不渝的科学精神和科学理性。
而从另一方面说，在人类社会长期的实践发展过程中，不论是国内还是国外，大凡出现了大弯路、大误区的时候，也大都是人们自觉不自觉地背离了科学精神与科学理性的结果。
这两个判断，实际上是已被大量的科学实践和社会实践反反复复一再证明了的。
在我看来，这也正是我们要探索科学精神与社会人文发展，要研究科学理性与人文精神相关性的主旨所在。
这既是本文要表述的一个基本出发点，也是本文要展开论述的中心议题。
大家知道，所谓人文精神，说到底就是指“一切要以人为本，以人为中心”。
要以人性、人文理念来关照人类社会发展的方方面面，关照社会上方方面面的人，以及人们在成长、发展中的各种人际关系、人间关怀和人与人之间的良性互动问题。
人文精神的宗旨，就在于从根本上启发、启迪社会上每一个人的“天生我才必有用”的自信心、自尊心和自强不息的人生悟性和人生动力；就在于启迪、启动人的自重、自爱以及人间关爱的人生追求和人生价值。
而种种的历史经验和教训告诉我们，这种纯朴的人生理念和人生追求，仅仅靠空洞的说教和灌输是不可能真正形成的。
一个人，若不反复地、多次地经历对种种实际具体问题、具体事件的客观观察、独立思辨和自主判识，是不可能建立起以科学精神、人文理念为基础的价值观、人生观这种价值理性的。
历史事实也证明，由灌输、说教所形成的所谓“精神”、“觉悟”，都是没有根基的，是经不起种种外在的客观真实和种种历史演进的冲击的。
关于大学生科学素养论文【四篇】
关于大学生科学素养论文【四篇】第一篇: 大学生科学素养论文大学四年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的四年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格大学生了，这些日子将永远铭记在我心中。
这四年在学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾四年来的学习，工作及生活，做自我评价如下：我的性格属于活泼开朗型却又不失谦虚稳重，充满活力，待人真诚热情·有较强的能力、实际动手能力、团队协作精神和沟通交际能力，凡事能吃苦耐劳，适应性与应变性都很强。
在学习上，我信仰活到老学到老是人生的使命，因而对专业知识的渴求，对实践的自我要求，都彰显了我的好学态度。
经过不断地努力，我圆满的完成了本专业课程，并取得了计算机和英语等级考试证，还在课余时间涉猎了大量解剖学、心里学、营养学等等一系列与专业靠边的知识，相信在以后理论与实践结合的过程中定能有更出色的表现。
在生活中，我有着广泛的爱好：健身的各项活动，刺激的各种冒险活动，休闲的各地驴友组团……大学生活可谓多姿多彩。
同时我也是一个独立的人，在校期间各类兼职勤奋肯干、吃苦耐劳，在赚取生活费的同时学到了怎样在当今弱肉强食的社会中生存，明白了许多为人处世的道理，这对我的人生来说是一笔不小的财富，有助于在未来迎接新挑战更能游刃有余。
两年的校园生活和一年的社会实践让我不断的挑战自我、充实自我，为人生书写了华丽的篇章。
面对过去，只能思考评价；面对现在，便要努力拼搏；面对未来，我期待并时刻准备迎接挑战。
第二篇: 大学生科学素养论文雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节！光阴荏苒，时间转瞬即逝，不知不觉中已经在大学度过了两个春秋，转眼间已经进入了大三。
在过去的一个学年里，我刻苦努力，认真学习自己的各门课程和各种理论知识，努力掌握自己的专业知识，并在大二的期末考试中取得了一定的成绩。
同时，在课余时间，我积极参加学校的各项实践活动和一些体育运动，积累了一些社会实践经验，并增强了自己的身体素质。
科学精神与人文素养并举：探究两者融合在现代社会的重要性-高中作文800字
科学精神与人文素养并举：探究两者融合在现代社会的重要性-高中作文800字标题：以科学精神与人文素养并举：探究两者融合在现代社会的重要性在这个日新月异的现代社会中，科技的进步与发展如火如荼，而人文素养也显得尤为重要。
科学精神和人文素养犹如车之两轮，鸟之双翼，缺一不可。
他们的结合将为我们的社会带来深远的影响。
首先，我们要明确科学精神的内涵。
科学精神是以理性、实证、怀疑和批判为主导的精神。
它追求真理，崇尚知识，强调实践，倡导创新。
这种精神是推动科技进步和社会发展的重要动力。
然而，科学精神并不能解决所有的问题。
在科学技术快速发展的今天，我们更需要人文素养来指引方向。
人文素养是指对人类历史、文化、艺术、哲学等的理解和掌握，以及在此基础上形成的价值观和人格品质。
它能够帮助我们理解自我，认识他人，尊重差异，追求和谐。
科学精神与人文素养的融合，可以使我们在追求科技进步的同时，不忘人本关怀，不偏离道德准则。
科学精神可以提供解决问题的方法和技术，而人文素养则能为我们提供价值判断和道德引导。
二者相辅相成，共同推动社会的进步和发展。
具体来说，科学精神与人文素养的融合在现代社会中的重要性表现在以下几个方面：1. 促进科技创新。
科学精神鼓励我们勇于探索，敢于创新。
人文素养则使我们有正确的价值观和道德观，避免科技被用于不正当的目的。
2. 提高人的素质。
科学精神培养我们的理性思维和独立思考能力，人文素养则提升我们的道德情操和审美情趣。
3. 推动社会进步。
科学精神与人文素养的融合，可以促使我们在追求经济发展的同时，注重环境保护，关注社会公正，实现可持续发展。
总的来说，科学精神与人文素养的融合是我们应对现代社会挑战的关键。
只有将科学精神与人文素养有机结合，才能更好地推动社会的发展，提高人民的生活质量，构建和谐的社会环境。
因此，我们应该高度重视科学精神与人文素养的培养，让它们在我们的学习、工作和生活中发挥更大的作用。
让科学精神和人文精神照亮时代作文
让科学精神和人文精神照亮时代作文好，咱们来聊聊科学精神和人文精神怎么一起照亮我们的时代。
别担心，我会尽量用轻松幽默的风格，咱们就像坐在咖啡馆里聊八卦一样，来点儿有趣的对话。
首先，科学精神，就像是个爱好研究的“怪叔叔”。
他总是带着一堆实验器材，搞得满身都是化学试剂的味道。
比如你们听说过那个科学家爱因斯坦吗？他不仅头发乱得像炸毛的狮子，还一副“我在考虑宇宙大爆炸”的神情。
科学精神就是那种咬定青山不放松的劲儿，无论遇到多大的麻烦，都要搞清楚事物背后的真相。
可是啊，人文精神呢，倒像是个温文尔雅的“绅士”。
他总是拿着一本厚厚的书，里面藏满了古今中外的诗词歌赋。
比如你们知道莎士比亚吗？那可是个把情感表达得淋漓尽致的高手。
他的作品能让你哭，让你笑，甚至能让你在阅读完后，默默地思考人生的意义。
人文精神就是那种关注人的情感、道德和社会问题的劲儿。
那么，这两者咋能一起照亮我们的时代呢？我们得看看它们在生活中怎么互动。
比如说，我和我的朋友小李，一起去参加一个科学讲座。
讲座上，讲师谈到了黑洞，那个神秘得让人想入非非的东西。
小李听得入神，突然他冒出一句：“我觉得黑洞就像个大蒜，越剥越神秘！”这话让我们全场哄笑。
科学的确复杂，但通过这种有趣的比喻，能让我们更容易理解复杂的概念。
接着，我们去了一家小餐馆，那里挂满了各种艺术作品。
服务员小张也挺有趣，他对艺术的理解完全是从个人情感出发的。
他说：“每幅画背后都藏着一个故事，可能是一段恋情，也可能是一次旅行。
你们看这幅画，我觉得画家一定在思考如何给人带来美的享受。
”这时，我和小李对视一眼，心里都有了新的体会：科学可以让我们了解世界的运作，人文则让我们感受到世界的温度。
说白了，科学精神和人文精神就像是我们生活中的“左右手”，一个负责“搞清楚怎么运作”，另一个负责“搞懂怎么感受”。
如果你只有科学精神，就像是用放大镜看世界的细节，却忽略了世界的美感；而只有人文精神，那你可能会陷入无尽的思考和情感波动中，而无法掌握事物的实际运作。
大学生科技与人文素养论文
大学生科技与人文素养论文大学生科技与人文素养在当今社会，科技的快速发展已经深入到我们的生活中的方方面面，尤其是对于大学生来说。
然而，科技并不能完全取代人文素养的重要性。
本文将探讨大学生科技与人文素养的关系，并呼吁大学生在科技的同时注重提升自身的人文素养。
一、科技与大学生生活科技的快速发展使得大学生的生活更加便利、高效。
例如，我们可以通过手机和电脑随时随地获取信息、与他人沟通，并且可以利用各种应用软件解决生活中的问题。
科技还为大学生提供了更多的学习资源和交流平台，例如在线课程和社交媒体等。
这些科技的应用使得大学生的学习和生活更加便捷和多样化。
二、科技对大学生思维方式的影响科技的发展对大学生的思维方式产生了深远的影响。
大学生在面对问题时更加倾向于通过科技手段进行解决，而忽略了传统的思考和分析方法。
例如，大学生习惯于在网上搜索答案，而不是通过思考和独立的分析来解决问题。
此外，科技的发展也使得大学生的注意力更容易分散，很难保持长时间的专注力，这对他们的学习和思维能力带来了一定的挑战。
三、人文素养的重要性人文素养是指一个人对社会、历史、文化等人文领域的理解和关注，以及相应的思维能力和判断力。
在科技高度发达的现代社会，人文素养的重要性不容忽视。
人文素养能够培养大学生的思考能力、判断力和批判思维，使他们能够更好地理解社会和人类发展的脉络。
人文素养还能培养大学生对价值观、道德伦理等问题的思考，使他们成为有社会责任感和担当精神的公民。
四、科技与人文素养的有机结合科技与人文素养并非互相排斥的关系，而是可以有机结合的。
大学生应该充分利用科技的便利性和高效性，同时注重培养自身的人文素养。
例如，可以通过科技手段获取文化、历史及社会等方面的知识，借助社交媒体和网络平台进行思想交流和文化分享。
此外，大学生还可以通过参与公益活动、读书和思辨来提升自己的人文素养，进而更好地应对科技时代的挑战。
五、大学生如何提升科技与人文素养为了提升大学生的科技与人文素养，以下几点建议可供参考：1. 大学生应保持独立思考的习惯，不仅依赖科技手段来解决问题。
让科学精神和人文精神照亮时代作文
让科学精神和人文精神照亮时代作文科学精神和人文精神，是我们这个时代的两个重要支柱。
科学精神，让我们敢于探索未知，不断突破自己的极限；人文精神，让我们关注人类的内心世界，追求真善美。
这两个精神，相辅相成，共同照亮我们前进的道路。
让我们来谈谈科学精神。
科学精神是一种敢于质疑、勇于探索的精神。
正如那句名言所说：“没有好奇心，就没有进步。
”我们要像爱因斯坦那样，对这个世界充满好奇，不断地去探索、去发现。
我们要像霍金那样，即使身体残疾，也要坚持不懈地追求科学的真理。
我们要像袁隆平那样，为了解决粮食问题，不畏艰辛地投身于科研工作。
正是这种科学精神，让我们的国家在世界上傲然挺立，成为了世界的科技强国。
科学精神并不是孤立的，它需要人文精神的滋养。
人文精神是一种关注人类内心世界、追求真善美的精神。
正如那句诗所说：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
”我们要关注人类的情感世界，关心他人的喜怒哀乐，让生活充满阳光。
我们要追求真善美，让这个世界变得更加美好。
我们要学会感恩，珍惜身边的一切，让自己的人生更加精彩。
正是这种人文精神，让我们的社会充满了爱与温暖，成为了一个和谐的大家庭。
科学精神和人文精神并不是一成不变的。
随着时代的发展，它们也在不断地演变和升华。
在这个信息爆炸的时代，我们要学会筛选信息，运用科学的方法去判断事物的真伪。
我们要学会用人文的眼光去看待这个世界，关注弱势群体，关爱自然环境。
我们要学会用科学的头脑去思考问题，用人文的心灵去感受生活。
正是这种融合了科学精神和人文精神的新思维，让我们的生活变得更加美好。
科学精神和人文精神是我们这个时代的两个重要支柱。
让我们用科学的精神去探索未知，用人文的精神去关注人类内心世界。
让我们在这个充满科技与智慧的时代，不忘初心，砥砺前行。
让我们用科学与人文的光芒，照亮这个美好的时代！。
大学教育中的人文素养与科学精神
大学教育中的人文素养与科学精神大学教育不仅是传授专业知识和技能的过程，更是培养学生人文素养与科学精神的重要途径。
人文素养与科学精神的结合，不仅能促进学生全面发展，还能推动社会的进步与文明的提升。
本文将探讨大学教育中人文素养与科学精神的培养及其重要性。
首先，人文素养是大学教育的重要组成部分。
人文素养指的是对人类文化、历史、哲学、文学等方面的理解和欣赏。
通过学习人文学科，学生可以深入了解人类社会的发展历程、文化传统和思想精华。
例如，通过学习文学作品，学生可以体验不同文化背景下的人类情感和生活方式，从而提高自身的文化素养和审美情趣。
其次，科学精神是大学教育的核心价值之一。
科学精神包括理性思维、实证研究和创新精神等方面。
通过学习自然科学和工程技术等学科，学生可以掌握科学的方法和原理，培养理性思维和实证研究的能力。
例如，通过实验和研究项目，学生可以了解科学发现的过程，学会运用科学的方法解决实际问题，从而提升他们的科学素养和创新能力。
在人文素养和科学精神的培养中，跨学科的综合教育模式发挥了重要作用。
现代社会的问题往往是复杂和多维度的，需要综合多学科的知识和方法。
跨学科的综合教育模式打破了学科之间的界限，通过设置跨学科课程和项目，培养学生的综合素质和跨学科思维能力。
例如，一些大学开设的环境科学、人工智能等课程，涵盖了自然科学、社会科学和人文学科的内容，帮助学生从多角度理解和解决复杂问题。
大学还通过丰富的校园文化活动和社会实践，增强学生的人文素养和科学精神。
例如，大学图书馆和博物馆举办的文化展览、讲座和读书会，可以让学生近距离接触人类文化和历史的精华，提升他们的文化素养。
同时，大学的科研实验室和创新创业基地，为学生提供了动手实践和创新探索的机会，培养他们的科学精神和创新能力。
此外，国际化的教育视野对人文素养和科学精神的培养也具有重要意义。
通过国际交流项目、留学计划和跨文化课程，学生可以接触到不同国家和地区的文化和科学成就，拓展他们的国际视野，增强全球意识和跨文化理解。
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科学精神与大学生人文素养题目:科学精神与我们的日常生活院系名称:计算机与通信工程学院专业班级:嵌入式软件10-01科学精神与我们的日常生活科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。
它一方面约束科学家的行为，是科学家在科学领域内取得成功的保证；另一方面，又逐渐地渗入大众的意识深层。
科学精神应包括12个方面的特征：(1)执着的探索精神。
根据已有知识、经验的启示或预见，科学家在自己的活动中总是既有方向和信心，又有锲而不舍的意志。
(2)创新、改革精神。
这是科学的生命，科学活动的灵魂。
(3)虚心接受科学遗产的精神。
科学活动有如阶梯式递进的攀登，科学成就在本质上是积累的结果，科学是继承性最强的文化形态之一。
(4)理性精神。
科学活动须从经验认识层次上升到理论认识层次，或者说，有个科学抽象的过程。
为此，必须坚持理性原则。
(5)求实精神。
科学须正确反映客观现实，实事求是，克服主观臆断。
(6)求真精神。
在严格确定的科学事实面前。
科学家勇于维护真理，反对独断、虚伪和谬误。
(7)实证精神。
科学的实践活动是检验科学理论真理性的唯一标准。
(8)严格精确的分析精神。
科学不停留在定性描述层面上，确定性或精确性是科学的显著特征之一。
(9)协作精神。
由于现代科学研究项目规模的扩大，须依靠多学科和社会多方面的协作与支持，才能有效地完成任务。
(10)民主精神。
科学从不迷信权威，并敢于向权威挑战。
(11)开放精神。
科学无国界，科学是开放的体系，它不承认终极真理。
(12)功利精神。
科学是生产力，科学的社会功能得到了充分的体现，应当为人类社会谋福利。
人类从动物界分离出来以后，经历了漫长的石器时代、青铜时代、铁器时代，直到近代工业革命发生之后，进入电子时代，信息时代。
计算机、半导体、集成电路进入生产、生活各个领域，极大地拓展了人类的体力和脑力，许多神话故事里神仙才有的本领，对人类来说已经变得轻而易举。
科学技术的另一作用，是极大地拓展了人类活动的时空。
宏观方面，人类已经登上月球，开始向宇宙深处探测。
微观方面，我们已经观测到纳米长度的细微世界。
通讯卫星、互联网，已经使地球变成一个“小小的村落”。
科学技术还极大地提高了人类生活的质量和健康水平。
生活在二十一世纪的我们，已经难以想象一旦离开了电视机、洗衣机、电冰箱、微波炉、数码相机、手机、光碟播放机，生活怎么过？二十世纪的一百年中，人类的平均寿命延长了二十多岁。
许多危害人类健康的疾病已经被陆续攻克。
基因技术甚至让我们可以复制生命、克隆人体器官。
科技发展为人类的未来带来一片光明，科学的负面作用阻挡不了人类理性的脚步，我们怎么能不崇尚科学呢？然而李洪志却无视科技给人类生产、生活带来的巨大贡献，说什么“人类的历史和人类的科学其实是一个错误”。
不仅如此，还肆无忌惮地编造谎言，断然否定数千年来人类文明发展取得的丰硕成果，违背科学方法，背弃科学精神，充当反科学的先锋，其行为有违历史发展前进的潮流，实在荒谬反动至极！科学对每个人的人生道路，起着举足轻重的作用。
一个追求完美人生的人，必然要用科学态度去对待人生，让生活用科学精神、科学方法去指引。
具体说来，有四个方面：一是学好科学技术，才能事业有成。
“三百六十行，行行出状元”。
但是，哪一行的状元都离不开对科学技术的钻研、掌握和运用。
无论是从事尖端科研的科学家，还是生产一线的劳动模范，无一不是知识型、创新型的人才。
只有掌握了科学技术，才能引领人们走向成功，实现梦想。
那些大肆宣扬鼓吹单凭跟着师傅修炼就能“得道”、“圆满”、得“正果”不劳而获的说法，不是痴人说梦，就是别有用心的歪理邪说。
二是科学养生保健，才能延年益寿。
古往今来，人们都在追求长生之道。
无数事实证明，只有用科学的理念和科学的方法养生，才能去病健身，益寿延年。
但邪教却提出了荒谬的“业力说”，说什么人生病的根源是过去做了坏事，生病就是偿还业债，得病不用就医、不必打针、不需吃药，仅靠修炼就能痊愈，这种与自然生命科学相悖的邪说，无异于教人自伤自残。
一些人却信以为真，便当真有病不医，结果白白葬送了性命。
现代医学研究指出，决定人类健康的诸多因素中，个人生活方式、生活行为起着决定性作用。
只要养成合理膳食，适量运动，戒烟限酒，心态平衡的良好习惯，就是掌握了健康的钥匙。
三是科学处世待人，才能和谐安康。
在不同人生观、价值观、世界观的指导下，每个人都会有不同的处世哲学。
只有按照辩证唯物主义的科学态度正确对待别人，正确对待自己，保持良好的精神状态，拥抱快乐，拒绝忧伤，才能看得惯、想得开、放得下，才不至于偏信邪教的歪理邪说，受到邪教的精神控制和禁锢，去相信“圆满说”和“天国论”，抛弃现实世界的亲情、友情、生命，断亲情、断欲望，变得冷漠麻木、不通人情、与世隔绝，处于一种偏执狂的类精神错乱状态，成为听命邪教的木偶和傀儡。
四是具备科学素质，才有幸福人生。
科学对于人生如此重要，我们应该怎样掌握科学呢？从根本上说，就是要通过不懈的努力，使自己具备科学素质。
具体是指：了解必要的科技知识；掌握基本的科学方法；树立科学思想；崇尚科学精神；具有一定的应用它们处理实际问题，参与公共事务的能力。
古希腊一则格言说：“生命是自然的赏赐，但幸福的生活则是智慧的赏赐。
”一个愚昧无知、相信邪教、不懂科学的人，是不会有幸福人生的。
生活中，科学是无处不在的，有时它很有可能就从你的指间滑过了，能不能抓住它就要看你能不能发现它了。
生活中有很多事值得我们关注，我们要善于发现生活中的点点滴滴。
往往一件小事，它就能引起众多人的探索与思考有些甚至成为千古之谜。
所以说：科学就在我们身边。
记得有一次我整理房间，翻出了小学时的作业本。
这些本子乱七八糟地堆在我的书桌上，我偶然发现这些本子上铅笔、钢笔、圆珠笔的字迹，蓝蓝黑黑的粗细不同，清晰程度也不同，这是为什么呢？我一下子心血来潮，做了一个小实验。
我首先向大人们了解一下纸的构造。
原来纸的主要成分是微细的纤维。
我还了解了三种笔的笔芯和笔墨的成分：铅笔的笔芯由石墨与黏土搅拌烧制而成；钢笔的笔墨是一种染料；圆珠笔的笔墨是由油和某种特殊颜料调配得来的。
接着我找来三种纸：一种十分光滑、一种非常粗糙、一种是我们普通作业本的纸。
我用钢笔、铅笔、圆珠笔分别在三张纸上画了一条直线，结果发现：光滑的纸上画铅笔的直线比较模糊，其它两条都非常清晰。
我用手一抹，钢笔的字迹几乎消失，而圆珠笔基本维持原样。
粗糙的纸上，三条直线区别很大；铅笔直线像排列整齐的一排蚂蚁，断断续续：钢笔直线像一条毛毛虫，周围有毛边；而圆珠笔直线则连续圆润，光滑而没有毛边，普通作业本纸上的三条直线区别不大。
通过我的研究，后来我又去请教老师。
最后我发现，原来，用铅笔写字时，铅笔附在纸的表面上，粗糙的纸凹凸不平，铅粉只附在凸出的地方，而凹面就没有留下痕迹，因此字迹断断续续。
光滑的纸，铅粉不容易吸附，所以只留下一条模糊的痕迹。
钢笔和圆珠笔的笔墨能渗入纸的纤维，而圆珠笔的笔墨中含有油，吸附力较强，留下的痕迹也比较圆润。
但是由于这些油时间长了会渗透，影响字迹的清晰和书面的整洁。
这就是生活中的科学。
科学是发现出来的。
要知道，好多科学家就是从平凡的小事中发现科学，再深入思考而得出结论的。
比如说牛顿，他就是从苹果成熟落在地上这一件极其平凡的小事中，而发现了“万有引力”这么一个伟大的成果。
还有“爱迪生孵小鸡”的故事。
这些都能说明科学在我们生活中，我们要善于发现它。
在人类发展历史上，科学精神曾经引导人类摆脱愚昧、迷信和教条。
倡导摆脱神权、迷信和专制的欧洲启蒙运动的主要思想来源于科学的理性精神。
科学精神所倡导的崇尚理性、注重实证和唯物主义在推动欧洲国家由封建社会向宪政社会过渡中发挥了重要的作用。
科学精神是人类文明中最宝贵的精神财富，它是在人类文明进程当中逐步发展形成的。
科学精神源于近代科学的求知求真精神和理性与实证传统，它随着科学实践的不断发展，内涵不断丰富。
科学精神集中体现为追求真理，崇尚创新，尊重实践，弘扬理性。
科学精神倡导不懈追求真理的信念和捍卫真理的勇气。
科学精神坚持在真理面前人人平等，尊重学术自由，用继承与批判的态度不断丰富发展科学知识体系。
科学精神鼓励发现和创造新的知识，鼓励知识的创造性应用，尊重已有认识，崇尚理性质疑。
科学精神不承认有任何亘古不变的教条，科学有永无止境的前沿。
科学精神强调实践是检验真理的标准，要求对任何人所作的研究、陈述、见解和论断进行实证和逻辑的检验。
科学精神强调客观验证和逻辑论证相结合的严谨的方法，科学理论必须经受实验、历史和社会实践的检验。
科学精神的本质特征是倡导追求真理，鼓励创新，崇尚理性质疑，恪守严谨缜密的方法，坚持平等自由探索的原则，强调科学技术要服务于国家民族和全人类的福祉。
科学是迷信的天敌。
倡导科学精神，反对封建迷信，是现代化的必然要求，这对于我们这样一个曾经长期实行封建统治、经济文化相对落后、整体国民素质较低的东方大国来说，尤为重要。
早在改革开放之初，邓小平同志就敏锐地提出，要把反对封建迷信作为一项战略任务坚定不移地抓下去。
这些年，封建迷信沉滓泛起，在一些地方，特别是广大农村活动猖獗，甚至发展到像法轮功这样反科学、反社会、反政府的全国性的邪教组织，对改革开放和国家安全造成严重威胁。
这充分说明了反对封建迷信的艰巨性、复杂性和严重性。
值得深思的是，李洪志宣扬的那一套漏洞百出、极其谎谬的歪理邪说，如人类末日、地球毁灭、圣祖救世等，稍有科学常识的人就能识破，但它为什么就能蒙蔽那么多群众，甚至文化层次很高的人呢？这固然有很复杂的社会原因，但从根本上讲，还是由于我们思想政治工作薄弱，对科学精神的宣传倡导不力所致。
科学精神，说到底是世界观的问题。
世界观的改造是长期的根本问题。
在社会转型、改革攻坚，各种思想文化相互激荡的今天，每个人的世界观都在经受严峻考验。
邓小平同志说得好：“在我们的社会主义社会里，人人都要改造。
不仅那些立场没有转过来的人要改造，而且所有的人都应该学习，都应该不断改造”。
在科学技术的物质成就充分彰显的今天，科学精神更具有广泛的社会文化价值。
注重创新已经成为最具时代特征的价值取向，崇尚理性已成为广为认同的文化理念，追求社会和谐以及人与自然的协调发展日益成为人类的共同追求。
在当代中国，富含科学精神的解放思想、实事求是、与时俱进，已经成为党的思想路线，成为我国人民不断改革创新，开拓进取的强大思想武器。
处处留心皆学问。
就像前面说的纸张、笔墨等这些文具对我们来说，是再普通不过的了，也因其普通而被人忽视。
但是，只要我们善于发现它，研究它，我们就能从中得出可贵的结果。
愿我们都从平凡小事的细致观察中做起。
朋友们，让我们善于发现生活中的科学吧！相信你一定会有所收获。