初中英语教师试讲教案
七年级英语试讲教案5篇2022
七年级英语试讲教案5篇2022只有坚定坚持最初的梦想走下去，再苦再累再难，坚定不移，才有可能走向成功。
为了帮助各位考生系统的复习教师资格考试，全面的了解教师资格考试的相关重点，以下是小编带来的七年级英语试讲教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!七年级英语试讲教案1Unit 6 Do you like bananas ?Section B 2b部分教学目标：1.What do you eat/like for breakfast?句式;2.同位语、宾语从句复习;3.I like...,but I don’t like...句式运用。
教学过程：1.通过问题导入阅读主题：What is healthy food? What do you eat for breakfast/lunch/dinner?Do you eat healthy food?2.短语汇集：sports star 体育明星volleyball star 排球明星eating habits 饮食习惯really adv.确实、真地one last question 最后一个问题 after dinner 晚饭后want to 想要 want to be 想要变得3.Sports Star Eats Well!Sports Star Eats Well!means Sports star eats healthy food.4.David asks the volleyball star,Cindy Smith,about her eating habits.the volleyball star,Cindy Smith 同位语about 介词关于Eating habits 饮食习惯5.What do you like for breakfast?你早餐喜欢什么?练习：1.breakfast/lunch/dinner 替换练习2.like换为eat 练习6.I love fruit.I think it’s healthy.我喜欢水果。
初中英语试讲教案万能模板
一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握本节课的核心词汇和句型；（2）提高学生的听说读写能力；（3）培养学生运用英语进行日常交流的能力。
2. 过程与方法：（1）通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣；（2）培养学生自主学习、合作探究的能力；（3）提高学生的思维品质和语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的热爱和兴趣；（2）提高学生的自信心和团队协作精神；（3）培养学生的跨文化交际意识和全球观念。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）核心词汇和句型的掌握；（2）英语听说读写能力的提高；（3）英语日常交流能力的培养。
2. 教学难点：（1）复杂句型的理解和运用；（2）英语思维习惯的培养；（3）跨文化交际能力的提高。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师通过图片、视频、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣；（2）简单复习上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 新课呈现（1）教师用PPT展示本节课的核心词汇和句型，引导学生进行跟读；（2）通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在真实的语境中运用所学知识。
3. 活动与练习（1）分组进行小组讨论，让学生运用所学词汇和句型进行交流；（2）教师设置问题，引导学生思考，提高学生的思维品质；（3）进行听力、阅读、写作等练习，巩固所学知识。
4. 课堂小结（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点；（2）引导学生反思自己的学习过程，总结经验教训。
5. 课后作业（1）布置适量的课后作业，巩固所学知识；（2）鼓励学生课后进行自主学习，提高英语水平。
四、教学反思1. 教学过程中，教师应关注学生的学习需求，调整教学策略；2. 注重培养学生的自主学习能力，提高学生的英语素养；3. 加强与学生的互动，营造良好的课堂氛围；4. 不断反思自己的教学，提高教学质量。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其学习态度和积极性；2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评价其学习效果；3. 考试成绩：通过考试检验学生对知识的掌握程度；4. 学生反馈：收集学生对教学活动的意见和建议，改进教学方法。
初中英语优秀试讲教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够正确理解和运用本节课所学的词汇和句型。
- 学生能够理解并掌握课文的主要内容和情节。
- 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：- 培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合运用能力。
- 培养学生的思维能力和创新意识。
3. 情感目标：- 激发学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。
- 培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学重难点1. 教学重点：- 词汇：掌握本节课的新词汇和短语。
- 句型：熟练运用本节课所学的句型进行对话。
2. 教学难点：- 词汇的灵活运用。
- 句型的正确组合。
三、教学过程（一）导入1. 通过歌曲、图片或视频等形式，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 学生自由讨论，分享与主题相关的生活经验。
（二）新课导入1. 预习课文，引导学生阅读课文，找出重点词汇和句型。
2. 教师讲解课文，引导学生理解课文大意。
（三）词汇学习1. 教师带领学生学习新词汇，讲解词义、用法和搭配。
2. 学生跟读、拼写和造句，巩固词汇。
（四）句型练习1. 教师展示句型，讲解句型结构和用法。
2. 学生跟读、模仿和练习句型，提高口语表达能力。
（五）课文阅读1. 学生分组朗读课文，培养阅读兴趣和习惯。
2. 教师提问，检查学生对课文的理解程度。
（六）课堂活动1. 小组讨论：围绕课文主题，展开小组讨论。
2. 角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行对话表演。
（七）总结与作业1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后反馈：通过问卷调查或访谈等形式，了解学生对本节课的满意度和建议。
五、教学反思1. 教学过程中是否达到了教学目标？2. 教学方法是否有效？3. 学生在学习过程中是否遇到了困难，如何解决？4. 课后作业的设计是否合理，如何改进？注：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学过程可根据实际情况进行调整。
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一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解并运用本节课所学的词汇、语法知识，提高听说读写能力。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演、游戏等形式，培养学生合作学习、自主学习和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们热爱祖国、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本节课的词汇、语法知识，能够进行基本的日常交流。
2. 教学难点：正确运用语法知识，提高口语表达能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师用简单英语问候学生，营造轻松的学习氛围。
（2）展示与新课内容相关的图片或视频，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入（1）教师带领学生复习上节课所学内容，巩固所学知识。
（2）通过提问、小组讨论等方式，导入本节课的新知识点。
3. 词汇学习（1）教师板书新词汇，讲解词义、用法和搭配。
（2）学生跟读、模仿，加深对词汇的记忆。
4. 语法学习（1）教师讲解本节课的语法知识，结合例句进行讲解。
（2）学生进行语法练习，巩固所学知识。
5. 课堂活动（1）小组合作：学生分组进行角色扮演、情景对话等练习。
（2）游戏：教师设计趣味游戏，让学生在游戏中学习英语。
6. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点、难点。
（2）学生回顾所学知识，提出疑问。
7. 课后作业（1）完成课本相关练习题。
（2）预习下节课内容。
四、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
3. 注重学生的口语表达能力，鼓励学生大胆开口说英语。
4. 及时进行教学反思，不断调整教学策略，提高教学质量。
五、教学资源1. 课本、多媒体设备。
2. 教学课件、图片、视频等辅助教学材料。
通过以上模板，教师可以根据具体教学内容和班级情况进行调整，设计出符合学生需求的教学方案。
英语面试试讲教案万能模板6(共4篇)
英语面试试讲教案万能模板6〔共4篇〕第1篇：初中英语面试试讲教案初中英语面试试讲教案【篇1：初中英语面试教案万能模板】teaching aims: knowledge aim:students will know lin fei’s daily life and some good habits at their home. ability aim:students will improve their listening and speaking skills. emotional aim:after this leon students would like to learn to arrange their life and form good habit in the daily life. teaching key and difficult points: teaching key points:students will understand this paage by listening and make a time line of lin fei’s life. te aching difficult points:how to describe their own life style of the school day? teaching procedures: step 1 warming-updo a survey: ask students to fill the questionnaire (with different daily activities and time point, students just need to mark the activities in their time) and invite some students to share.step 2 pre-listeningshow some pictures about lin fei’s day and ask students “what does lin fei do in a day? step 3while-listeningplay the tape recorder and ask students some question. q: what is the distance between his school and home?play the tape recorder another time and give students some other questions to practice their listening again. q1: when should lin fei go to school?q2: how long will it take lin fei to ride to the bus station? listen to the tape for the third time and then students should describe linfei’s daily life in their own words.they will have 3 mines to prepare it. step 4 post-listening ask students to look their questionnaires which theyfilled at the beginning of the cla and give them 5 minto make a short story of their daily life, later some students will share the stories in front of the cla.teacher should give them a guidance of health life style. step 5 summary and homeworksummarize this leon with students, and then ask them to design a new schedule of their daily lifeafter the cla, they will share during next leon, they also need to read the new paage two times to consolidate the new knowledge. blackboard design teaching reflection【篇2：中学英语老师证面试speaking 试讲模板】speaking teaching〔 period 1: 第一课时〕开始白good morning, everyone.my name is xxx.it’s my pleasure to stand here and show you my trial teaching.i hope you will enjoy my performance and have a great time here.now let’s get ready for cla.today we are going to lea rn xxx.at first, let’s review the words and phrases in the last cla.……very good.now, let’s go to the readingpart.please turn to page xxx.step1.lead-inlook at the picture.what can you see in the picture? yes.we can see…….then, let’s talk about xxx. step2.pre-speaking (individual work)reading the materials on page xx, and ask me please if you having anything confused.step3.while-speaking (pair work)please make a dialogue with your partner using the sentences in this unit.step4.post-speaking (talk show) everyone did a good job.now i need a pair to e here and do a role play.who wants to have a try.don’t be shy, show me your paion please. step 5.summary that’s the useful expreions of this topic.let’s go through these points once again. step6.homework preview the next part. 完毕语that’s all for may trial teaching.ive always dreamed to be a teacher,and if i paed the interview, i will have a chance to go further on this souls journey.thanks for your listening.附： listening prehensions1.present the students the questions before listening to the text2.get the students to listen to the tape and then answer the questions.【篇3：2023英语老师招考面试英语教案】老师招考面试教案范文——课题：unit twolook at me look at me。
初中英语教资面试试讲教案模板
课程名称：初中英语年级：八年级教材：《英语》教材（人教版）课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确理解并运用本节课的词汇和句型，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作精神和交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的跨文化意识。
教学重点：1. 词汇和句型的掌握。
2. 阅读理解的策略。
教学难点：1. 阅读理解的深度和广度。
2. 学生对跨文化背景知识的理解。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 课文原文及相关图片或视频。
3. 词汇卡片或电子词典。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放与课文主题相关的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问引导学生关注课文主题，引出本节课的内容。
二、新课导入（10分钟）1. 引导学生阅读课文，了解文章大意。
2. 分析课文结构，找出文章的主要观点和论据。
三、词汇教学（10分钟）1. 介绍课文中的重点词汇，通过图片、实物等方式帮助学生理解。
2. 通过游戏或练习，让学生学会运用新词汇。
四、语法教学（10分钟）1. 介绍课文中的重点句型，讲解语法知识。
2. 通过例句和练习，让学生掌握句型结构，提高运用能力。
五、阅读理解（15分钟）1. 引导学生进行快速阅读，找出文章的主要信息。
2. 深入阅读，分析文章细节，回答相关问题。
3. 分组讨论，分享阅读感受，提高合作能力。
六、总结与反思（5分钟）1. 引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
七、作业布置（2分钟）1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对知识的掌握情况。
2. 课后收集学生的作业，评估学生的学习效果。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
初中英语老师试讲教案
初中英语老师试讲教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的重点单词和短语。
学生能够理解并运用本节课的主要句型进行简单的交流。
2. 能力目标：学生能够提高听说读写的能力，特别是听力和口语表达能力。
学生能够在小组活动中积极参与，提高合作能力。
3. 情感目标：学生能够对英语学习保持积极的态度，增强自信心。
学生能够通过学习英语，拓宽视野，增强跨文化交流的意识。
二、教学内容：1. 单词和短语的学习。
2. 主要句型的学习和运用。
3. 听力练习和口语表达练习。
4. 小组活动和个人作业。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 交际型教学法：通过模拟真实情境，提高学生的听说能力。
3. 合作学习：通过小组活动，培养学生的合作能力和团队精神。
四、教学步骤：1. 导入：通过与学生的生活经验相关联的话题，引起学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解新单词和短语，示范主要句型的用法。
3. 练习：进行听力练习和口语表达练习，巩固所学内容。
4. 小组活动：学生分组进行讨论和交流，完成相关任务。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
五、作业布置：1. 抄写新学的单词和短语。
2. 完成相关的练习题。
3. 准备下节课的小组活动。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、小组活动等。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括单词抄写、练习题等。
3. 听力理解能力：通过听力练习，评估学生的听力理解和反应能力。
4. 口语表达能力：通过口语练习，评估学生的发音、语法和流利程度。
七、教学资源：1. 教材：使用初中英语教材，提供学生学习的基本内容。
2. 多媒体课件：制作多媒体课件，辅助教学，增加学习兴趣。
3. 听力材料：准备相关的听力材料，提高学生的听力能力。
4. 小组活动材料：提供相关的活动材料，方便学生进行小组活动。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会参与课堂活动。
初一英语试讲教案模板（通用10篇）
初一英语试讲教案初一英语试讲教案模板（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的初一英语试讲教案模板，欢迎阅读与收藏。
初一英语试讲教案篇1一、教师寄语:Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.千里之行，始于足下。
二、学目标：Knowledgeaims(知识目标)Keywords：mynamenicemeetyouwhat’shisherKeyphrases:myname,firstname,lastname,answerthequestion.Keysentences:What’syourname?What’shisname?What’shername?及回答。
Abilityaims(能力目标)1.掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。
2.掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。
Moralaims(情感目标)礼貌待人，培养良好的人际关系。
三、教学重难点介绍自己，问候他人。
四、学过程1、预导学及自测英汉互译_________2.好的，令人愉快的______________3.too___________4.遇见______5.your____________6.his_________7.她的名字______2、自主学①.onenum.1,一：Oneandtwomakesthree.一加二等于三。
adj.①一个：Ihaveonebook.我有一本书。
②有一(天)：Onedayhewillunderstandyou.有一天他会理解你的。
②meet/mi:t/v.遇到，碰到【记忆法】-ee-双写，与meat为同音词。
【考点】tomeetsb.(orsth.)遇到某人/某事：Nicetomeetyou.初次见面时的客套话，不是初次见面时则用see。
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Identify possessions 表示拥有
Part 1: lead-in
e.g. I have got a brother and a sister.
Have got 表示拥有=have
(口语) （书面语）
We have got a dog. = we have a dog.
We have got a cat. = we have a cat.
Part 2 : detail study
人称区分：
I/YOU/WE/THEY: have/have got
e.g. I have got a computer.
You have got a good friend.
We have got many books in our school.
They have got a new car.
HE/SHE/IT: has/has got
e.g. She has got brown hair.
He has got two sisters.
An elephant has got a long nose.
否定：have got ——>have not got
has got ——>has not got
男：Can I use your mobile phone, please?
女：Sorry, I haven’t got a mobile phone.
I haven’t got a mobile phone.
= I don’t have a mobile phone.
= I haven’t a mobile phone.
Haven’t = don’t have = haven’t got
e.g. She hasn’t got a brother.(模拟改句)
练习：please make negative sentences.
例一：不倒翁
例二：上学方式
疑问：have提前
e.g. Have you got a car?
另外两种表达方式： Do you have a car?
Have you a car?
e.g. Has she got a brother? (模拟改句)
have/has 也可做实义动词
例一：have a meal have a breakfast
have a lunch have a dinner
have a good time have English
have a rest have some water
have sport
We don’t have English on Monday.
We don’t have Maths on Tuesday.
Part 3: game
➢英文谜语：
I have a face. It’s round.
I have two hands.
One is long, the other id short.
They go round and round.
I don’t have eyes.
I don’t have ears.
I don’t have mouths.
I don’t have feet.
What am I?
附：I have no eyes or ears.
我没有眼睛和耳朵。
请翻译：我没有嘴巴和脚。
➢汉字谜语：
It has a ear on the left.
It has two eyes on the top.
It has a mouth.
And it has a heart.
What is it?
Part 4: Homework
Write down what you have and what you don’t have in your family.。