青岛版小学数学教材体系(非表格)
青岛版小学数学教材体系
平度市同和小学张永梅
【一年级上册】
★准备课：海底世界——数数
★第一单元：快乐的校园——10以内数的认识
信息窗1：科技小组活动（数5以内的数，理解5以内数的意义，知道5以内数的组成，会写1~5各数。）
信息窗2：老鹰抓小鸡（数6~10各数，理解6~10各数的意义，了解10以内数的顺序，体会序数的意义，会写6~10各数。）
信息窗3：拔河比赛（认识“>”、“<”、“=”的含义，学会比较10以内数的大小。）
信息窗4：快乐课堂（认识“0”，了解其意义，会写“0”。）
★第二单元：妈妈的小帮手——分类与比较
信息窗1：帮妈妈整理衣服（借助生活中的经验，重点学习按指定标准分类。）
信息窗2：帮妈妈放衣服（通过观察、比较“厚薄”，引出对长短、多少、大小等的比较。）
★第三单元：走进花果山——10以内数的加减法
信息窗1：来到花果山（体会加法的意义，学习和是2~6的加法，认识加号，会读加法算式。）
信息窗2：野餐（学习和是7~10的加法，了解交换两个加数的位置得数不变的规律，学习关于0的加法。）
信息窗3：游水帘洞（体会减法的意义，学习被减数是2~6的减法。）
信息窗4：小猴子下山（学习关于0的减法，学习被减数是7~10的减法。）
信息窗5：小猴跳水（学习10以内数的连加、连减。）
信息窗6：小猴学钓鱼（学习10以内数的加减混合运算。）
★实践活动——找找周围的数
★第四单元：谁的手儿巧——认识图形
信息窗：谁的手儿巧（认识长方体、正方体、圆柱和球。）
★第五单元：海鸥回来了——11~20各数的认识
信息窗1：迎接海鸥（数数、写数、数的组成、计数单位、数位。）
信息窗2：喂海鸥（十几加几不进位、十几减几不退位、加减法各部分的名称。）
★第六单元：有趣的游戏——图形与位置
信息窗1：猜一猜（击掌游戏认识上下、前后、左右、反正。）
信息窗2：小小摄影家（借助汽车图辨认从上面、侧面看物体，借助兔子图辨认从侧面、后面看物体。）★第七单元：小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法
信息窗1：运动会报名（学习9加几及相应的几加9的进位加法。）
信息窗2：领饮料（学习8、7、6加几及相应的几加8、7、6的进位加法。）
信息窗3：射门大赛（学习十几减9的退位减法。）
信息窗4：赛跑分组（学习十几减8、7的退位减法。）
信息窗5：投沙包比赛（学习十几减6、5、4、3、2的退位减法。）
信息窗6：领奖（综合应用20以内数的进位加法和退位减法解决问题，巩固、拓展知识。）
★第八单元：我换牙了——统计
信息窗：统计换牙（初步感知分类统计方法，培养统计意识。）
★实践活动——大蒜有几瓣？
★第一单元：南极小客人——100以内数的认识
信息窗1：来到南极（数数，认识计数单元“百”，认识数位顺序，理解数的组成，估计。）
信息窗2：观察海鸥（读数、写数，比较百以内数的大小，整十数加减整十数，整十数加一位数及相应的减法。）
★第二单元：下雨了——认识钟表
信息窗：老师的关爱（认识整时、半时、大约几时。）
★第三单元：农夫与牧童——方位与图形
信息窗1：农夫的一天（认识东、南、西、北。）
信息窗2：牧童与牛（初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。）
★实践活动——奇妙的回形针
★第四单元：绿色行动——100以内数的加减法（一）
信息窗1：校园护绿（两位数加一位数的口算，两位数加整十数的口算，比多、比少问题的解决。）信息窗2：保护环境（两位数加一位数的进位口算。）
信息窗3：绿色回收（两位数减一位数的退位口算。）
信息窗4：绿色家园（综合应用100以内数的加减法口算解决问题，巩固所学的知识。）
★第五单元：小小存钱罐——人民币的认识
信息窗1：小小存钱罐（认识各种面值的人民币及人民币的兑换。）
信息窗2：购买文体用品（学习人民币的简单计算。）
★第六单元：大海边——100以内数的加减法（二）
信息窗1：赶海（学习100以内数的不进位加法口算和笔算。）
信息窗2：摆贝壳（学习100以内数的不退位减法口算和笔算。）
信息窗3：参观水族馆（学习100以内数的进位加法笔算。）
信息窗4：参观标本馆（学习100以内数的退位减法笔算。）
信息窗5：买纪念品（学习100以内数的连加、连减、加减混合运算。）
★实践活动——小小信息员
★第七单元：阿福的新衣——厘米、米的认识
信息窗1：阿福做上衣（认识长度单位厘米，用厘米测量，认识线段，估测。）
信息窗2：阿福做长袍（认识长度单位米，米和厘米之间的关系，选择适当的长度单位进行测量。）
★第八单元：我们的鞋码——统计
信息窗：我们的鞋码（用多种方法收集数据，完成简单的条形统计图：一个代表一个单位，分析数据，发现规律。）
★第一单元：看魔术——乘法的初步认识
信息窗1：魔术：变花（求相同加数的和。）
信息窗2：魔术：变葫芦（乘法的初步认识。）
信息窗3：魔术：变鸽子（有关1、0的乘法。）
★第二单元：看杂技——表内乘法（一）
信息窗1：观看自行车表演（5的乘法口诀，应用5的口诀解决问题，2的乘法口诀。）
信息窗2：观看顶碗表演（3、4的乘法口诀，应用口诀解决问题，1~5的乘法口诀整理。）
★第三单元：小制作——角的初步认识
信息窗1：教室里的角（认识角，知道角各部分的名称，认识直角，画直角。）
信息窗2：玩调皮猴（学习角的大小比较，初步认识锐角和钝角，画锐角、钝角。）
★实践活动——我们身上的小秘密
★第四单元：凯蒂学艺——表内乘法（二）
信息窗1：缝沙包（6的乘法口诀。）
信息窗2：叠纸啪（7的乘法口诀。）
信息窗3：学做中国结（8的乘法口诀。）
信息窗4：趣味剪纸（9的乘法口诀。）
★第五单元：森林里的故事——除法的初步认识
信息窗1：森林聚会（认识平均分。）
信息窗2：动物联欢（除法的意义。）
信息窗3：猴子捞月（有关0的除法。）
信息窗4：水中救援（除法的简单应用，初步感知余数。）
信息窗5：重建家园（综合应用除法知识解决简单的问题。）
★第六单元：小桥流水人家——方向与位置
信息窗1：探访桃花村（根据指定的东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向，看简单的路线图。）
信息窗2：小桥流水人家（辨认从正面、上面、侧面观察到的物体的形状。）
★实践活动——我喜欢的地方
★第七单元：制作标本——表内除法
信息窗1：采集动植物标本（用2~5的乘法口诀求商，认识除法竖式。）
信息窗2：观赏蝴蝶标本（用一句乘法口诀，计算一道乘法算式和两道对应的除法算式。）
信息窗3：制作植物标本（用6~9的乘法口诀求商。）
信息窗4：采集贝壳标本（倍的认识，求一个数是另一个数的几倍。）
信息窗5：制作贝壳标本（求一个数的几倍是多少。）
★第八单元：亲近大海——统计与可能性
信息窗1：亲近大海（按照不同的标准进行分类统计。）
信息窗2：沙滩游玩（事件发生的确定性和不确定性。）
★第九单元：休闲假日——混合运算
信息窗1：进入景区（乘法与加、减法的混合运算。）
信息窗2：观光旅游（除法与加、减法的混合运算。）
★第一单元：野营——有余数的除法
信息窗1：分食品（有余数除法的意义、算式的写法及读法，余数与除数的关系。）
信息窗2：搭帐篷（除法竖式的写法，解决简单的实际问题。）
★第二单元：手拉手——万以内数的认识
信息窗1：来到城市（计数单位千的认识，千以内数的读写法。）
信息窗2：参观学校（计数单位万的认识，万以内数的读写法。）
信息窗3：走进农村（数位不同的数的大小比较，数位相同的数的大小比较，认识近似数。）
信息窗4：体验生活（估计。）
信息窗5：美好回忆（整百数的加、减法，几千几百加减几百。）
★第三单元：甜甜的梦——千米、分米、毫米的认识
信息窗：甜甜的梦（认识长度单位毫米、分米、千米，知道单位间的关系，简单的换算，估测、测量物体的长度，根据具体情况选择合适的长度单位。）
★实践活动——奇妙的动物世界
★第四单元：勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法（一）
信息窗1：蜜蜂王国（两位数加减两位数的口算。）
信息窗2：整装待发（几百几十加减几百几十的笔算，三位数加三位数不进位的笔算，估算。）
信息窗3：勤劳工作（不连续进位的三位数加三位数的笔算，不连续退位的三位数减三位数的笔算。）信息窗4：国王查账（加减法的验算。）
★第五单元：田园小卫士——万以内数的加减法（二）
信息窗1：菜园卫士（连续进位的三位数加三位数，连续退位的三位数减三位数。）
信息窗2：灭鼠能手（整百数减三位数，三位数加三位数的估算、笔算。）
信息窗3：树林医生（用三位数加减三位数解决简单的实际问题。）
★第六单元：做鸟巢——图形与拼组
信息窗1：观察温馨鸟巢（认识长方形、正方形的特征，认识五边形、六边形。）
信息窗2：欣赏主题壁画（平面图形的拼组。）
★第七单元：去姥姥家——混合运算
信息窗1：买礼物（万以内数的连加、连减，万以内数的加减混合运算不带括号。）
信息窗2：参观养鸭场（万以内数的加减混合运算带括号。）
信息窗3：参观花圃（综合应用万以内数的加减混合运算解决问题。）
★第八单元：新千年的第一缕阳光——时、分、秒的认识
信息窗1：新千年的第一缕阳光（认识钟面，探索关于时与分的关系，会读、写钟面上的时刻，简单的时间计算。）
信息窗2：新千年的钟声（体验1秒的长短，探索分与秒的关系。）
★第九单元：我锻炼我健康——统计
信息窗：我锻炼我健康（数据的收集、分段整理与统计、分析。）
★实践活动——户外活动
★第一单元：动物趣闻——克、千克、吨的认识
信息窗：动物趣闻（结合生活实例通过看、估、掂、称，初步感知克的轻重，借助生活中的实例初步感知千克的轻重，根据千克推测1吨有多重，质量单位间的换算。）
★第二单元：富饶的大海——两、三位数乘一位数
信息窗1：出海归来（整十数乘一位数的口算，两位数乘一位数的估算、不进位笔算。）
信息窗2：海水养殖（两位数乘一位数的一次进位笔算。）
信息窗3：海产品加工（两三位数乘一位数的连续进位笔算。）
信息窗4：海产品销售（末尾有0、中间有0的三位数乘一位数的乘法笔算。）
信息窗5：海产品工艺（连乘问题，有括号的乘加、乘减，比一个数的几倍多几少几的问题。）
★第三单元：走进新农村——位置与变换
信息窗1：参观新农村（辨认东北、西北、东南、西南四个方向。）
信息窗2：参观饮料加工厂（初步感知平移、旋转现象。）
★实践活动——变化的影子
★第四单元：风筝厂见闻——两三位数除以一位数（一）
信息窗1：按时交货（整十数除以一位数的除法口算，两位数除以一位数的除法估算。）
信息窗2：领材料（两位数除以一位数的除法笔算：各数位能整除的、第一次商后有余数的。）
信息窗3：制作风筝（学习除法验算。）
信息窗4：包装风筝（综合应用两三位数除以一位数除法解决问题，巩固所学知识。）
★第五单元：美化校园——图形的周长
信息窗1：爱护花草（用不同的策略得到各种形状的物体的周长。体会周长的含义。）
信息窗2：小小采购员（长方形、正方形周长的计算。）
★第六单元：奇妙的变化——分数的初步认识
信息窗1：奇妙的变化（认识几分之一、几分之几，认识分数各部分的名称，比较简单分数的大小。）信息窗2：有趣的人体结构（同分母分数加减法，知道分子、分母相等的分数就是1。）
★第七单元：摸名片——统计与可能性
信息窗：摸名片（认识不等可能性，认识可能性有大有小，列出简单实验所有可能发生的结果。）
★实践活动——变废为宝
★第一单元：采访果蔬会——两三位数除以一位数（二）
信息窗1：走进果蔬会（三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法。）
信息窗2：采访果品加工厂（商中间有0、末尾有0的除法的计算方法。）
信息窗3：采访果品包装车间（连除、先加后除、先减后除、乘除混合的有括号的混合运算。）
★第二单元：热闹的民俗节——对称
信息窗：民俗节见闻（认识对称现象、轴对称图形和对称轴，画对称轴，利用轴对称图形的一半画出另一半。）
★第三单元：美丽的街景——两位数乘两位数
信息窗1：美丽的街灯（整十数乘整十数的口算，整十数乘两位数的口算，不进位的两位数乘两位数的笔算。）
信息窗2：漂亮的街心花坛（简单进位的两位数乘两位数的笔算、估算，简单的乘除混合运算。）信息窗3：壮丽的观光塔（较复杂进位的两位数乘两位数的笔算，巩固乘除混合运算。）
信息窗4：多彩的街道夜景（综合运用两位数乘两位数和乘除混合运算解决实际问题。）
★第四单元：我家买新房子了——长方形和正方形的面积
信息窗1：看新房（学习面积的含义及常用的面积单位，估测图形的面积。）
信息窗2：算面积（学习长方形、正方形面积的计算，平方米、平方分米、平方厘米之间的进率、换算。）
信息窗3：算费用（学会区分、比较周长和面积。）
信息窗4：参观小区（认识较大的面积单位公顷和平方千米，平方米、公顷、平方千米间的换算。）★实践活动——点击双休日
★第五单元：走进天文馆——年、月、日
信息窗1：走进天文馆（认识24时计时法，时间的简单计算。）
信息窗2：奇妙的星空（探索有关年的知识，了解平年、闰年、季度，了解每月的天数，学习日的相关知识，认识时间单位世纪。）
★第六单元：家居中的学问——小数的初步认识
信息窗1：书房和客厅中的小数（初步认识小数，学会读写小数，初步理解小数的意义，学习简单小数的大小比较。）
信息窗2：厨房和卧室中的小数（学习小数加减法、整数减小数。）
★第七单元：小教练——统计
信息窗：中场换人（平均数的意义及求简单数据的平均数的方法。）
★实践活动——饮水情况调查
★第一单元：大数知多少——万以上数的认识
信息窗1：图书知多少（计数单位十万、百万、千万、亿的认识，十进制计数法，万以上数的读法。）信息窗2：人口知多少（万以上数的写法。）
信息窗3：世界地理知识知多少（万以上数的大小比较，把整万、整亿的数改写成用“万”为单位的数。）
信息窗4：世界之最知多少（近似数，用四舍五入法求一个数的近似数。）
拓展平台——编码（数字编码）
★第二单元：泰山黄金周——计算器
信息窗：泰山黄金周（认识计算器，掌握计算器的操作步骤，用计算器进行大数目计算，用计算器探索规律。）
★第三单元：扬帆奥运——三位数乘两位数
信息窗1：清理浮山湾（两位数乘一位数进位的口算，整百数乘整十数的口算。）
信息窗2：我为奥运种树（三位数乘两位数的估算。）
信息窗3：修高速路（三位数乘两位数的笔算，一个因数末尾有0的三位数乘两位数的笔算。）
信息窗4：清理海水浴场（积的变化规律。）
信息窗5：步行道健行（可同时脱式的三步混合运算，带小括号的三步混合运算，相遇问题。）
★综合应用——荡秋千
★第四单元：我跟爸爸学设计——平行与相交
信息窗1：观看爸爸设计大桥（认识线段、射线和直线，知道三者的区别和联系，认识平行和相交，学习垂线、平行线及画法。）
信息窗2：听爸爸讲修隧道的原理（两点间的距离，点到直线的距离。）
★第五单元：农田里的数学——除数是两位数的除法
信息窗1：耕地（除数是一位数的口算，除数是整十数的口算。）
信息窗2：播种（除数是整十数的笔算。）
信息窗3：管理（除数接近整十数的笔算。）
信息窗4：丰收（除数是不接近整十数的笔算，除数是两位数的估算。）
信息窗5：收获（商不变的性质。）
拓展平台——美化教室（因数倍数。）
★综合应用——纸与我们的生活
★第六单元：长大我也去航天——统计
信息窗：转圈平衡试验（1格代表多个单位的条形统计图。）
★第一单元：黄河掠影——用字母表示数
信息窗1：黄河三角洲（用字母表示数，根据字母所取的值求含有字母式子的值。）
信息窗2：黄河漂流（用字母表示数量关系，用字母表示计算公式。）
信息窗3：黄河流域（加法的结合律、交换律，运用运算率进行简便计算：减法的运算性质，加减法各部分之间的关系。）
★第二单元：高速山东——乘法运算律
信息窗1：济南长途汽车总站（学习乘法结合律、交换律，运用交换律、结合率进行简便计算，探索乘除法各部分间的关系。）
信息窗2：济青高速公路（学习乘法分配律，运用分配率进行简便计算，乘法分配律的拓展。）
★综合应用——消费知多少
★第三单元：繁忙的工地——角与三角形的认识
信息窗1：隆隆作业的挖掘机（认识平角和周角，直观比较角的大小，量角器的认识、角的度量、角的分类和各种角之间的关系，角的画法。）
信息窗2：高高耸立的塔吊（三角形的认识及其特性，三角形3条边的关系，三角形的分类，三角形底和高及高的画法，三角形的内角和，知道等腰三角形的两底角相等，等边三角形的三个角都相等。）
★第四单元：蛋的世界——小数的意义和性质
信息窗1：（小数的意义和读写法。）
信息窗2：（小数的大小比较，小数的性质，小数性质的应用。）
信息窗3：（小数点位置移动引起小数大小变化的规律。）
信息窗4：（名数的改写。）
信息窗5：（用四舍五入求小数的近似数，把一个数改写成用万或亿作单位的数，并求近似数。）
★综合应用——饮食与健康
★第五单元：走进商场——观察物体
信息窗1：冰箱、冰柜展（辨认从不同方位看到一组2个长方体实物的不同形状和相对位置。）
信息窗2：仓库里搬运整理货物（辨认从不同方位看到一组2~3个正方体实物的不同形状和相对位置，由确定的位置和看到的形状想象出4个正方体模型拼摆的形状。
★第六单元：奇异的克隆牛——小数加法和减法
信息窗1：“健健”与“壮壮”（计算小数加减法要注意什么。）
信息窗2：“蓓蓓”出生了（小数加减混合运算，整数加法运算律推广到小数和简便计算。）
★第七单元：小篮球队——统计
信息窗1：比较身高（较复杂的求平均数的方法。）
信息窗2：纵跳测试（一般复式统计表，复式分段统计表。）
★第一单元：三峡工程（一）——小数乘法
信息窗1：三峡发电了（小数乘整数。）
信息窗2：船速提高了（小数乘小数。）
信息窗3：运费降低了（小数四则混合运算及简算。）
★第二单元：图案美——对称、平移与旋转
信息窗1：美丽的旗帜（认识轴对称图形和对称轴，能够用折纸等方法确定对称轴，依据轴对称图形的一半画出另一半。）
信息窗2：美丽的图案（认识平面图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。）★第三单元：三峡工程（二）——小数除法
信息窗1：五级船闸（除数是整数的小数除法，商是纯小数的小数除法的验算。）
信息窗2：天下第一门（除数是小数的小数除法。）
信息窗3：三峡大坝（整数除以整数商是小数的除法，求商的近似值，循环小数、有限小数、无限小数。）
信息窗4：三峡移民（小数四则混合运算及中括号的应用。）
★综合应用——聪明的测量员
★第四单元：珍稀动物——简易方程
信息窗1：白鳍豚、大熊猫、东北虎（方程的意义。）
信息窗2：黔金丝猴（等式的性质，学习解形式为x±a＝b方程，并解决简单实际问题。）
信息窗3：黑鹳（等式的性质，学习解形式为ax＝b、ax±b＝c的方程，并解决简单实际问题。）信息窗4：东北虎和白虎（学习解形式为ax±bx＝c的方程，并解决简单实际问题。）
★第五单元：水产养殖场——多边形的面积
信息窗1：虾池（平行四边形的特征、面积计算公式，应用面积计算公式解决问题。）
信息窗2：蟹池（三角形面积的计算公式，应用面积计算公式解决问题。）
信息窗3：甲鱼池（梯形的特征、面积计算公式，简单组合图型面积的计算。）
★综合应用——关注我们的活动空间
★第六单元：团体操表演——因数与倍数
信息窗1：舞蹈表演（2、3、5倍数的特征，奇数、偶数。）
信息窗2：团体操表演（质数、合数，分解质因数。）
★第七单元：获“联合国人居奖”的城市——统计
信息窗1：城市保洁（认识折线统计图，学画折线统计图。）
信息窗2：城市绿化（根据实际需要，选择合适的统计图表示数据
★第一单元：中国的热极——认识正、负数
信息窗：中国的热极——吐鲁番（正负数的意义，用正负数表示日常生活中具有相反意义的量，借助温度计比较正负数的大小。）
★第二单元：校园科技周——分数的意义和性质
信息窗1：船模试航航模放飞（认识单位“1”，理解分数的意义。）
信息窗2：我的小发明（分数与除法的关系，真分数、假分数、带分数，假分数化成带分数或整数。）信息窗3：设计科普展板（分数的基本性质及应用。）
★第三单元：剪纸中的数学——分数的加减法（一）
信息窗1：裁纸（公因数和最大公因数的意义，找两个数的公因数和最大公因数，找两个特殊数的最大公因数。）
信息窗2：剪纸（同分母分数加法，约分的意义和方法，同分母分数减法。）
信息窗3：作品统计（同分母连加、连减、加减混合运算。）
信息窗4：展板布置（公倍数和最小公倍数的意义，找两个数的公倍数和最小公倍数，找两个特殊数的最小公倍数。）
相关链接：（小数化分数、分数化小数。）
★综合应用——我能长多高
★第四单元：走进军营——方向与位置
信息窗1：队列训练（理解行与列及数对的含义，能用数对表示具体情境中物体的位置，能在方格纸上用数对表示点的位置。）
信息窗2：军事演习（根据方向和距离确定物体的位置。）
信息窗3：行军路上（运用所学的知识，描述简单的路线图。）
★第五单元：关注污染——分数加减法（二）
信息窗1：垃圾处理（学习异分母分数的大小比较及通分。）
信息窗2：空气质量（学习异分母分数加减法。）
信息窗3：噪声污染（学习异分母分数连加、连减、加减混合运算。）
★第六单元：爱护眼睛——统计
信息窗1：家长和学生患近视年龄对比（设计简单的调查表，认识复式条形统计图。）
信息窗2：城乡学生患近视情况对比（认识复式条形统计图，根据统计图中的数据作出分析与判断，初步体会统计图的不同画法对数据描述等产生的影响。）
★第七单元：包装盒——长方体和正方体
信息窗1：方形世界（长方体和正方体的特点。）
信息窗2：包装盒（一）（长方体和正方体的表面积。）
信息窗3：包装盒（二）（理解体积的含义，认识常用的体积（容积）单位。）
信息窗4：包装盒（三）（长方体和正方体体积（容积）的计算及应用。）
★综合应用——有趣的溶解现象
★第八单元：下跳棋——可能性
信息窗：下跳棋（求简单事件发生的可能性的大小，体会游戏规则的公平性。）
★数学与生活
1、帮妈妈做家务（时间统筹策略）
2、找质量不足的糖果（挑次品的方法与规律）
★回顾整理——总复习
★第一单元：小手艺展示——分数乘法
信息窗1：飘逸的风筝（整数和分数相乘的意义和计算方法。）
信息窗2：漂亮的围巾（一个数和分数相乘的意义和计算方法。）
信息窗3：多彩的泥塑（“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。）
信息窗4：精致的沙包（“连续求一个数的几分之几是多少”的实际问题。）
相关链接：倒数（倒数的意义，求倒数的方法。）
★第二单元：布艺兴趣小组——分数除法
信息窗1：给小猴做衣服（学习分数除以整数的计算方法。）
信息窗2：做书信袋和小裙子（学习一个数除以分数的计算方法。）
信息窗3：做蝴蝶结（用方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。）
信息窗4：做帽子（学习分数乘除混合运算。）
★第三单元：人体的奥秘——比
信息窗1：人体中的比（学习比的意义、比的各部分名称及求比值的方法，学习比的基本性质，学习化简比。）
信息窗2：人体中的水分（学习按比例分配问题。）
★综合应用——美的奥秘（黄金比）
★第四单元：完美的图形——圆
信息窗1：交通中的圆（圆各部分名称、圆的特征、用圆规画圆等。）
信息窗2：建筑中的圆（圆周率的意义、圆周长的计算公式及应用。）
信息窗3：航天中的圆（圆面积的计算公式及应用，环形面积的计算。）
★第五单元：中国的世界遗产——分数四则混合运算
信息窗1：天坛、故宫（一般的分数四则混合运算，整数运算律的推广。）
信息窗2：秦兵马俑（稍复杂的分数乘法问题：整体与部分的关系、两种量之间的关系。）
信息窗3：布达拉宫（稍复杂的分数除法问题：整体与部分的关系、两种量之间的关系。）
★数学与生活——鸡兔同笼
★第六单元：我们长大了——统计
信息窗1：青春期女生身高年增长情况（众数的意义。）
信息窗2：青春期女生体重年增长情况（中位数的意义，求一组数据的中位数。）
★综合应用——远离肥胖
★第七单元：谁先上场——可能性
信息窗：广播体操比赛（按照要求设计一个方案。）
★第八单元：山东假日游——百分数（一）
信息窗1：山东假日游（百分数的意义及读写。）
相关链接：（小数、分数化成百分数、百分数化成分数、百分数化成小数。）
信息窗2：济南假日游（求一个数是另一个数的百分之几的问题，求合格率。）
★第一单元：山东假日游——百分数（二）
信息窗1：济南假日游（求一个数比另一个数多、少百分之几，成数。）
信息窗2：请到假日游（求一个数的百分之几是多少，求比一个数多、少百分之几的数是多少，已知比一个数多、少百分之几的数是多少，求这个数。）
信息窗3：曲阜假日游（纳税、折扣。）
相关连接：（利息。）
★第二单元：冰淇淋盒有多大——圆柱和圆锥
信息窗1：冰淇淋盒（认识圆柱和圆锥，特征。）
信息窗2：制作圆柱形纸筒（圆柱的侧面积和表面积。）
信息窗3：冰淇淋包装盒的体积（圆柱的体积、圆锥的体积。）
★综合应用——水与冰
★第三单元：啤酒生产中的数学——比例
信息窗1：运输大麦芽（比例的意义，比例的基本性质，解比例。）
信息窗2：生产情况记录（正比例的意义，正比例图像。）
信息窗3：啤酒生产计划（反比例的意义。）
信息窗4：装运啤酒（用正比例、反比例知识解决实际问题，
★第四单元：快乐足球——比例尺
信息窗1：赛前训练（比例尺的意义。）
信息窗2：出征（求实际距离。）
信息窗3：精彩回放（求图上距离。）
相关链接：（按图形比例放大、缩小。）
★综合应用——让校园绿起来
★第五单元：奥运奖牌——统计
信息窗1：奥运金牌榜（认识扇形统计图。）
信息窗2：部分国家奥运奖牌榜（综合运用统计知识解决问题。）
★数学与生活——排列、组合
1、排队：（认识和了解简单的排列问题。）
2、组队：（认识和了解简单的组合问题。）
★回顾整理——总复习
青岛版小学数学教材体系(非表格)
青岛版小学数学教材体系 平度市同和小学张永梅 【一年级上册】 ★准备课：海底世界——数数 ★第一单元：快乐的校园——10以内数的认识 信息窗1：科技小组活动（数5以内的数，理解5以内数的意义，知道5以内数的组成，会写1~5各数。） 信息窗2：老鹰抓小鸡（数6~10各数，理解6~10各数的意义，了解10以内数的顺序，体会序数的意义，会写6~10各数。） 信息窗3：拔河比赛（认识“>”、“<”、“=”的含义，学会比较10以内数的大小。） 信息窗4：快乐课堂（认识“0”，了解其意义，会写“0”。） ★第二单元：妈妈的小帮手——分类与比较 信息窗1：帮妈妈整理衣服（借助生活中的经验，重点学习按指定标准分类。） 信息窗2：帮妈妈放衣服（通过观察、比较“厚薄”，引出对长短、多少、大小等的比较。） ★第三单元：走进花果山——10以内数的加减法 信息窗1：来到花果山（体会加法的意义，学习和是2~6的加法，认识加号，会读加法算式。） 信息窗2：野餐（学习和是7~10的加法，了解交换两个加数的位置得数不变的规律，学习关于0的加法。） 信息窗3：游水帘洞（体会减法的意义，学习被减数是2~6的减法。） 信息窗4：小猴子下山（学习关于0的减法，学习被减数是7~10的减法。） 信息窗5：小猴跳水（学习10以内数的连加、连减。） 信息窗6：小猴学钓鱼（学习10以内数的加减混合运算。） ★实践活动——找找周围的数 ★第四单元：谁的手儿巧——认识图形 信息窗：谁的手儿巧（认识长方体、正方体、圆柱和球。） ★第五单元：海鸥回来了——11~20各数的认识 信息窗1：迎接海鸥（数数、写数、数的组成、计数单位、数位。） 信息窗2：喂海鸥（十几加几不进位、十几减几不退位、加减法各部分的名称。） ★第六单元：有趣的游戏——图形与位置 信息窗1：猜一猜（击掌游戏认识上下、前后、左右、反正。） 信息窗2：小小摄影家（借助汽车图辨认从上面、侧面看物体，借助兔子图辨认从侧面、后面看物体。）★第七单元：小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法 信息窗1：运动会报名（学习9加几及相应的几加9的进位加法。） 信息窗2：领饮料（学习8、7、6加几及相应的几加8、7、6的进位加法。） 信息窗3：射门大赛（学习十几减9的退位减法。） 信息窗4：赛跑分组（学习十几减8、7的退位减法。） 信息窗5：投沙包比赛（学习十几减6、5、4、3、2的退位减法。） 信息窗6：领奖（综合应用20以内数的进位加法和退位减法解决问题，巩固、拓展知识。） ★第八单元：我换牙了——统计 信息窗：统计换牙（初步感知分类统计方法，培养统计意识。） ★实践活动——大蒜有几瓣？
青岛版小学数学教材一年级上册教材赏析
青岛版小学数学教材一年级上册教材赏析
《海底世界──数数》教材赏析 胶州实验小学王清华 【教材片段】 【青岛版六年制小学数学义务教育课程标准教科书一年级上册开篇第2、3页】 【编写特色】 《数数》是义务教育教科书青岛版小学数学一年级上册开篇，是小学生入学后第一堂课的内容。学生带着热情和好奇走进教室，他们完全不知道数学课上将要学些什么、该怎样学。所以，第一堂课应该激发学生的学习兴趣，让他们愉快地开展数学学习活动，品尝学习成功的快乐，从而喜欢数学、喜欢学习数学。教材选取了学生喜欢的“海底世界”的素材，能够吸引学生，引领学生学习数学。深入教材，可以感受到以下几方面的特色： 一、提供生动有趣、丰富多样的素材，激发学生的学习兴趣 教材以儿童画“海底世界”为素材，呈现出在神秘的深蓝色大海里，有遨游海底的潜水员，有巨大的鲸鱼，美丽的鱼群，有可爱的水母、螃蟹，有漂亮的海星，还有学生喜欢的小乌龟……富有童趣的画面能深深吸引孩子的目光。这样可以使学生的第一节数学课变得生动有趣。丰富的素材有利于引领学生学习，激发学生对数学学习的兴趣。 二、渗透基本数学思想方法 “海底世界”这幅图不仅为学生数数提供了丰富的素材，而且对素材的设计也别巨匠心。图中生物种类不同，位置分布分上下、左右和前后。鱼儿有大有小，颜色也不同等。这样在数各种海底生物数量的同时，可以自然渗透分类、方位、大小、
多少、比较、统计等知识，从而使本节内容的教学突破简单数数的禁锢，变得更加丰富多彩，富有数学韵味。在教学时，通过引导学生想一想、说一说准备怎么数？这样有意识地引导学生按生物种类、所在位置或者大小、颜色等来分类数数，渗透分类的思想；通过引领学生对数数结果的整理、分析和交流，初步体验统计的思想方法。这样，在数数活动中蕴含的数学思想方法的价值就会在学生的头脑里开始生根发芽。 三、体现“数”的价值，全面了解学生的已有经验 几乎所有的学生在幼儿园时期都体验过数数，但是许多儿童是“唱山歌似的依次说出1、2、3、4……他们完全不了解这些数的意义。本节内容呈现的“海底世界”里的各种生物，有的多，有的少，有的有序，有的无序，让学生在“海底世界”里数数，可以把“物”与“数”对应联系起来，这样能让学生初步感受到“数”能表示物体的个数这一属性，也有助于培养学生的观察能力和数数能力；同时也可以帮助教师全面了解学生数数的差异，全面了解学生记数、方位、分类、大小、位置、比较、图形及观察、动手、表达等多方面的已有经验，为后面的教学确定合适的起点，为系统学习数学知识做好准备。 《10以内数的认识》教材赏析 胶州市实验小学巩汉娥 【教材片段】 【青岛版六年制小学数学义务教育课程标准教科书一年级上册第一单元信息窗1第4页】
青岛版小学数学教材特色介绍
认识青岛版用好新教材 ——青岛版小学数学教材特色介绍 一、认真学习八篇文章，整体领会教材编写意图 ——见青岛版网站或枣庄市教研室博客青版教材专栏 1、落实课程标准理念创新教材编写思路 ——青岛版小学数学教材整体特色介绍徐云鸿 2、教材，引领学生学习方式变革的重要载体 ——谈教材如何引领学生开展学习活动徐国钊 3、构建新型教学模式引领教学方式变革 ——谈教材如何引领教师转变教学方式构建新型课堂李万江 4、重视显形和隐性双重教学目标的落实 ——空间与图形领域编写特色介绍郭子平 5、全面把握实践活动内涵多渠道落实实践活动目标 ——青岛版教材实践活动领域编排特点简介马刚 6、统计与概率内容主要编写特色潘桂华 7、沟通数学知识和实践应用的桥梁 ——“自主练习”编写特色介绍刘仍轩 8、回顾整理融汇提升 ——青岛版小学数学总复习特色介绍付国华 二、理解栏目设置的内涵，用好栏目设置功能 在青岛版教材的诸多特色中，其栏目的设置可谓是独具匠心、特色鲜明，他们在整套教材中发挥着画龙点睛、方法引领、评价鼓励、拓宽视野的作用。也就是说，每一个栏目教材都赋予它一定的内涵和功能。 1、“信息窗”（主题情境图）——青岛版小学数学教材的亮丽风景线 教材为教师教学创设的现实情景。信息窗中不但有生活、有故事，更有学习新知识所需要的数学信息，透过这些数学信息，可以诱发学生提出相关的数学问题，从而转入对新知识的学习中去。之所以取名为“信息窗”，是因为它包含着丰富的信息，象征着为学生打开一扇认识数学的
窗口。 ●同一单元几个信息窗反映的是同一个主题。具有相互联系，勾成了青岛 版教材所特有的“情境串”。 ●信息窗中通常设计了两类问题。一类是显性问题（信息窗中已提出的问 题），一类是隐性问题（需要学生自己提出的问题）。 ●信息窗的素材在不断变化。在低年级段，信息窗中情境的类型大多是学 生喜闻乐见的、富有童趣的生活情境，如“走进花果山”、“去姥姥家”、“快乐校园”等。高年级信息窗中的情境更加理性，数学味更浓一些，如“人体的奥秘”、“中国的世界遗产”等。 ●卡通问号诱发问题意识培养。“你能提出什么问题”，意图培养学生收 集和处理信息的能力，让学生自己发现问题——提出问题，突出问题意识的培养。 ●同一信息窗中的问题构成问题串。学生所提的若干问题，依托信息窗中 的情景和信息，这又衍生出了青版的另一特点——问题串 2、合作探索（一二年级为你问我说）——教学方式与学习方式的导航标 ●栏目名称落实课改理念。 ●探究环节的呈现形式引领新型的学习方式。 教材呈现给我们的是四人围坐在一起共同商量、研讨的情形，你说我将对话的情景。这就告诉我们学习的方式是探索、是合作、是交流，是开放的、是民主的，课堂是一个师生互动、生生互动、自主生成、模型建构的过程，是新课改所倡导的“动手实践、自主探索、合作交流”的学习方式。教师在这里只是一个组织者、引导者、合作者。 3、问题口袋——储存有价值的数学问题 ●学生提问的三种情况。第一种是以前已经学过的问题，第二种是这节课 需要解决的问题，第三种是本节课解决不了，需要在以后的学习中解决的问题 ●暂时储存有价值的数学问题。对于不属于本课学习，但问题是有价值的， 这类问题在以后的学习中还要学习，怎么办？放入“问题口袋”，从而保护学生提问题的积极性。
青岛版小学数学一年级下册教材
青岛版小学数学一年级下册教材 诸城市西郊学校高棉霞 一、教学内容 本册教材仍然从数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域的阐述了教学内容。 在数与代数领域涉及到的内容： 20以内数的退位减法，主要是弄清算理，掌握算法， 100以内数的认识：主要让学生认识100以内的数和计数单位“百”，会算整十数加减一位数和整十数加减整十数。会计算两位数加减两位数及连加、连减和加减混合运算学会一些常见的量：认识钟表，引导学生认识整时、半时和大约几时，认识人民币引导学生认识元角分，并会进行简单的计算。 空间与图形领域，引导学生认识长方形、正方形、平行四边形三角形和圆形并会辨认； 统计与概率领域让学生掌握简单的数据整理方法， 在实践活动领域，通过趣味拼摆、智慧广场和我们身上的小尺子，巩固100以内的数和加减计算，学会搜集整理数据和测量。 二、教学目标： 数与代数 1、在实际情境中能正确的认、读、写100以内的数。并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。 2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加减法，结合现实素材，初步学会估算。 3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时，认识元角分，了解他们之间的关系，会进行简单的计算。 空间与图形 1、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形。 2、体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米，能估计一些物体的长度，并会选择合适的长
度单位进行测量。 统计与概率:在统计活动中，学会初步简单数据的整理方法，完成简单的统计表，能根据提供的信息提出并解决简单的问题。 实践与综合应用 1、加深100以内数的认识与计算方法、图形与统计等知识的理解。 2、初步了解收集、整理数学信息的途径与方法。 三、教学重难点 教学重点 1、理解数的意义 2、两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算方法。 3、两位数加减两位数（不进位）和两位数减两位数（不退位）的口算和笔算。 教学难点 1、两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的口算 2、笔算两位数加减两位数（进位和退位） 四、教材的编排特点 1、选取的素材密切联系学生生活，新颖有趣。 教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取学生身边、学生熟悉的、具有新颖性和趣味性的内容为素材，使学生能通过观察、思考、动手操作等一系列的活动，感受数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。 如：反应环保的素材——绿色行动；认识自己的素材——我们的鞋码；反映学校和家庭生活的素材——下雨了，小小存钱罐；认识大自然的素材——南极小客人、大海边；学生感兴趣的童话故事素材——阿福的新衣、农夫与牧童。 2、由情境串引发问题串。 根据单元的教学内容和教学目标，每个单元都设计了几个密切联系的信息窗，每个信息窗又是包含多个信息的“信息包”，目的就是把这些学生感兴趣的现实活动情境贯穿起来，编成“情境串”或者“故事串”从而引出一系列相对独立而又有着一定逻辑关系的问题，形成”问题
青岛版小学数学教材教学的几点体会
青岛版小学数学教材教学的几点体会 实践使用青岛版数学教材已经整整四年了，经过四年的探索和实践，我深深地体会到，数学课程改革已进入关键时期，数学教师素质的提高，也到了关键时期，学生数学素养的提高，更是迫在眉睫，而要想全面提高学生的数学素养，必须走“开放式”的数学教学之路。《数学课程标准》中指出小学数学课程是以培养数学素养为宗旨的启蒙课程，所谓数学素养包括知识、能力、兴趣、数学方法、数学态度、数学思想、良好心理品质等。 新课标提倡“用儿童的眼睛来观察，用儿童的心灵去体验，用儿童的方式去研究”，通过学生的眼、手、鼻、口等器官，去玩“玩具”，去品味生活中的数学，去观察生活中的数学，去研究生活中的数学。所以在教学过程中充分利用教材的开放性、趣味性、数学性、探究性等特点为学生提供动眼、动手、动口、动脑的机会，培养学生的思维能力观察能力、实践能力、操作能力和表达能力，鼓励学生“做中学”。 四年的教学实践，青岛版数学教材是我最好的老师和朋友，促使我学习，督促我进步，伴随我成长，我体会最深的是： 一、青岛版数学教材，具有很强的数学性、趣味性、知识性、开放性，充分强调学生是学习的主体，把学生放在第一位，给学生广泛的探究空间，是学生喜欢的数学教材。 青岛版小学数学教材立足学生实际，立足国内外教育改革发展的实际，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、
求知欲，充分激发学生的自主意识和进取精神，倡导自主、探究的学习方式，给学生提供创造的空间。 青岛版数学教材以“问题情境”、“合作探究”、“问题口袋”、“自主练习”四大模块建构教材，充分展示探究的过程，具有很强的开放性。问题情境是探究的开始，合作探究是探究的具体实施过程，是探究的主体部分，问题口袋是活动过程的一部分，是探究活动的继续和发展，自主练习则把探究延伸到课外。其中“合作探究”给了学生张扬个性，放飞想象的广阔空间，学生在“做一做”、“玩一玩”、“画一画”、“试一试”、“测一测”中，大胆地探索，成功地发现，尽情地体验数学探究的乐趣。 教学内容的开放性给教师、学生提供选择的机会和创新的空间。探究的内容的开放，教师可以自主选择和取舍；探究方法的开放，师生可以自主选择和创新；探究结论的开放，教师可各尽所能，尽力而为，而最终的目标只有一个，那就是必须运用数学的教育理念来指导教与学，必须以培养学生的数学素养为宗旨。教学时，可以由一个问题衍出生许多问题，让学生进行自由探究。如五年级数学上册《美的奥秘》一课，当我展示了很多美的图案后，问学生“你知道这些图形美在哪里吗？”学生通过自己动手来测量不仅发现左右对称的图形美，还发现了对于小学生来说比较抽象的黄金比，以及物体的颜色按比例搭配等一系列的问积等于什么？ 生1：我觉得盐水的体积等于水的体积加上盐的体积。 生2：我也觉得盐水的体积等于水的体积加上盐的体积。
(完整版)青岛版小学数学二年级下册教材分析
宵岛版小学数学二年级下册教材分析 刁金英 ※本册教材的教学内容： 一、数与代数 1、有余数的除法：⑴、有余数除法的认识；⑵、有余数除法的笔算。 2、万以内数的认识：⑴、千以内数的认识；⑵、万以内数的认识；⑶、万以内数的大小比较，近似数；⑷、估算；⑸、整白、整千数的加减法，几千几白加减几白。 3、万以内数的加减法（一）：⑴、白以内数的加减法口算；⑵、简单的万以内数的加减法的笔算、估算；⑶、稍复杂的万以内数的加减法的笔算；⑷、万以内数的加减法的验算。 4、万以内加减法（二）：⑴、较复杂的万以内数的加减法的笔算；⑵、估算；⑶、应用万以内数的加减法解决问题；⑷、回顾整理。 5、混合运算：⑴、两步连加、连减、加减混合运算；⑵、带小括号的两步加减混合运算；⑶、应用加减运算解决问题。 6、时、分、秒的认识：认识时、分、秒。 二、空间与图形 1、千米、分米、毫米的认识：⑴、认识长度单位千米、分米、毫米；⑵、长度单位的进率和简单的换算。 2、对称：认识对称现象。 3、图形与拼组：⑴、平面图形的认识：①、长方形、正方形的特征；②、五边形、六边形的初步认识；⑵、图形的拼组。 三、统计与概率 统计：分段统计。 四、实践与综合应用 1、奇妙的动物世界：加深对长度单位的认识。 2、户外活动：加深对统计过程的体验，巩固分段统计的方法。
五、回顾与整理：回顾整理全册内容。 ※本册教材学习目标 一、知识与技能： 1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、白以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。 2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特 征，初步认识五边形、六边形。②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米, 能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例，感知对称现象。 3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。②、在具体的统计活动中, 掌 握分段统计的方法。 4、实践与综合运用： ①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②、加深对统计意义的理解，巩固 分段统计的方法。 二、数学思考 1、在具体的情境中，探索有余数除法的计算方法。 2、经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万以内数描述具体的事物，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感和符号感。 3、经历探索三位数加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。 在进行估算的过程中，初步形成估算意识。 4、在解决简单的混合运算问题中，体会分析问题的基本思想方法，能进行简单的、有条理的思考。 5、在对长方形及正方形特征的探索过程中，提高学生的观察、操作能力，发展初步的空间观念。 6、经历对数据的搜集、整理、分析过程，体会统计的工具性，培养初步的统计意识和能力。 三、解决问题
青岛版小学数学教案
青岛版小学数学教案 【篇一：青岛版四年级数学上册全册教案】 四年级青岛版数学上册教案 全册教材分析 教学内容：本册教材包括的内容有：万以上数的认识，计算 器，三位数乘位数，除数是两位数的除法，平行和相交，统 计的有关知识。 教材分析：1、数与代数包括两位数除法、认数、使用计算 器。本册的除法教学是在学生学习除数是一位数，商两位数 的基础上继续学习除数是两位数，商两位数的口算、笔算除 法，进一步理解除法的意义，提高计算能力。会用综合算式 解答简单的两步应用题。让学生灵活掌握并能进行简单运 算。认识亿以内数的大小，知道亿以内数的读写方法，培养 学生的数感。 2、几何知识包平行与相交。教学两条直线间的关系平行和相交，并通过联系与对比，使 学生弄清图形间的关系和区别，发展了空间观念并学会从不 同的方向去观察物体，使学生体会到几何图形的位置变化和 转化是有规律的。 3、统计知识：能根据现成的记录单绘制成简单的统计 表，并从统计表中发现问题；认识简单的条形统计图，并能 从统计图中获取有用的信息，解决实际问题，进一步培养学 生的统计观念。 4、解决问题：已经不是单纯的解答应用题，而是根据 1 题中给出的已知条件，选择有用的已知条件解决问题，其中 要求学生认真分析，已知条件与问题间的关系，在选择正确的解题方法，达到解决实际问题的目的。 教学目标：1、使学生掌握整十数除整十数、整百整十数， 两位数除三位数的口算、笔算方法，并会判断商的位数。能 够比较熟练地笔算除数是两位数的除法，掌握乘、除法的验 算方法，养成验算的习惯。 2、段、直线、射线的联系与区别。 3、生掌握四则混合运算顺序，能够比较熟练地计算一般
青岛版小学数学三年级下册1-6单元教材分析
青岛版小学数学三年级下册教材总体分析 一、教学内容分析： 1、三年级下册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。 2、具体内容分析 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是两位数的除法、三位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同。从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了对称、线和角、平行与相交三个单元，这是这册教材的另三个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，初步认识对称现象和轴对称图形，认识射线、直线、角，认识平角和周角，能够用量角器准确地测了角，画制定度数的角，了解在同一平面内两条直线的平行与相交，进一步促进空间观念的发展。 在量的计量方面，这一册安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念。 在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析，认识条形统计图的特点和作用，知道制作条形统计图的一般步骤和方法，会填制简单的条形统计图。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 二、教学目标： 1、具体情境，能认、读、写万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能对较大的数进行估计。 2、在现实的情境中进一步理解四则运算的意义，会进行一位数乘、除两位数和简单的两位数乘、除三位数的口算：会笔算三位数乘两位数的乘法及两三位数除以两位数的除法：会计算含有两级运算的四则混合运算式题；能结合现实素材进行估算，并解释估算的过程：能借助计算器进行较复杂的运算，探索简单的数学规律。 3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，能比较小数大小，会计算一位小数的加减。 4．结合生活经验，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 5、结合实例了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点；区分支线、线段和射线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间及点到直线的距离；了解平面上两直线的平行和相交（包括垂直）位置关系，会过一点作作已知直线的垂线和平行线。 6、结合生活经验，能辨认从不同方位看到的组合物体的形状；能根据看到的形状摆放物体。 7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据收集、整理、描述和分析数据的过程；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
(完整)青岛版一年级下册数学教材分析
青岛版一年级下册数学教材分析 一、教学内容: 本册教材包括下面一些内容：20以内的退位减法，认识钟表，100 以内数的认识，认识图形，100 以内数的加减法，人民币的认识，厘米、米的认识，统计，用数学解决问题和数学实践活动等。 口算20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识，与20以内的进位加减法同等重要，都是最基础的知识。因此，学生学习这部分内容时，必需在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练的程度，切实为以后学习打好基础。学会计算并运用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。为此，计算和应用要结合编排。 “100以内数的认识”是在学习了20以内数的认识的基础上，进一步学习100以内数的认识，是认数范围的进一步扩展。它不仅是学习100以数的计算的基础，也是今后学习万以内数以及亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。 “认识钟表”是时间教学的起始单元，不仅可以使学生结合实际初步学会看钟表，体会钟表在生活中的重要作用，并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。 “认识图形”是有关方向知识的起始单元，让学生初步感知东，西，南，北四个方向，为进一步学习给定一个方向分辨其他方向打好基础。初步认识长方形，正方形，三角形，平行四边形和圆，为进一步认识这些图形及其特征打下基础。 “100以内数的加减法（一）”是在学生学习了100以内数的认识，掌握了整十数加减整十数和整十数加一位数及相应减法口算方法的基础上进行学习的，是进一步学习100以内数的进位加法和退位减法及多位数加减法的重要基础。 “人民币的认识”是在学生已有了一些认和使用人民币的生活经验的基础上教学的，是小学数学是关于人民币教学的唯一单元。 “100以内数的加减法（二）”本单元是在学生掌握了口算两位数加减一位数、整十数的基础上进行教学的。这部分内容既是学习笔算的开始，又是以后学习万以内数加减计算的基础，有着十分重要的地位。 “厘米、米的认识”是学生认识长度单位的开始，是今后学习其他长度单位和有关测量知识的基础。
最新青岛版五四制小学数学三年级下册教材分析
青岛版五四制三年级下册教材分析 一、教学目录 第一单元热闹的民俗节——对称 1、对称现象 2、轴对称图形 第二单元大数知多少——万以上数的认识 1、计数单位、读数、写数 2、大数的大小比较 3、大数的改写 4、求近似数 5、编码第三单元走进天文馆——年、月、日 1、24时计时法 2、时间的简单计算 3、年、月、日 第四单元家具中的学问——小数的初步认识 1、小数的初步认识 2、小数的大小比较 3、一位小数的加、减法 第五单元繁忙的工地——线和角 1、线段、直线和射线 2、角的认识和度量 3、角的分类 第六单元保护大天鹅——三位数乘两位数 1、口算乘法 2、笔算乘法 3、笔算因数末尾有0的乘法 4、乘法的估算 5.探索规律第七单元交通中的线——平行与相交 1、平行与相交 2、距离 第八单元收获的季节——除数是两位数的除法 1、除数是整十数的口算 2、除数是两位数的估算 3、除数是整十数的笔算 4、除数接近整十数的笔算 5、商不变的性质 第九单元快捷的物流运输——解决问题 1、速度、时间、路程之间的关系 2、相遇问题 3、解决问题 第十单元小小志愿者——混合运算 1、混合运算 2、混合运算解决实际问题 第十一单元新校服——条形统计图 1、画条形统计图 2、条形图统计图中数据表示的意义 智慧广场——植树问题 二、教材分析 青岛版五四制三年级下册共11单元，分别从“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”三个领域展开学习，“数与代数”包括第二单元万以上数的认识、第三单元年、月、日、第四单元小数的初步认识、第六单元三位数乘两位数、第八单元除数是两位数的除法、第九单元解决问题、第十单元混合运算，共7个单元；“图形与几何”包括第一单元对称、第五单元线和角、第七单元平行与相交，共3个单元；“统计与概率”包括第十一单元条形统计图，共1个单元。 由此可看，本学期以“数与代数”为主，加强孩子计算能力以及数感； 三、单元分析 第一单元热闹的民俗节——对称 【教学目标】 知识与技能目标：认识对称现象和轴对称图形，理解轴对称图形的特点；会判断一个图形是不是轴对称图形，并会画轴对称图形的对称轴。 过程与方法目标：在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形的知识，发展空间观念；利用对称设计美丽的图案。 情感态度与价值观目标：在现实生活中了解轴对称现象，欣赏、感受对称美，培养初步的审美素养，感知现实生活中普遍存在的轴对称现象，感受数学与生活的密切联系。
青岛版小学数学五年级下册教案备课全册
青岛版数学五年级下册各单元单元备课 五年级数学第一单元备课 单元教学目标 1、知识与技能： 在熟悉的生活情境中感受和理解正、负数的意义，会用正、负数表示生活中具有相反意义的量；会正确读写正、负数。
2、过程与方法： 在熟悉的生活情境中，经历数学化，符号化的探究过程，能正确区分正数、负数和0。 3、情感态度与价值观： 在用正、负数描述生活中具有相反意义量的过程中，体会正、负数与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 教学重难点 教学重点：在生活情境中初步认识正、负数，能够用正、负数表示意思相反的量，并会读写正、负数，初步感知正、负数的大小。 教学难点：正、负数的意义，对正、负数表示意思相反的量抽象地理解和感知正、负数的大小。 教材分析 《认识正、负数》是青岛版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第一单元的内容。教材只安排了一个信息窗，它是在学生系统地认识自然数、小数和分数的基础上进行教学的。正、负数的相关知识对学生来说是数的又一次拓展，也是过去小学数学教材里没有的内容。由于正、负数的意义比较抽象，学生难以理解，因此教材在编排上从学生已有的认知基础和生活经验出发，借助温度计和海拔示意图认识正、负数，用正、负数表示生活熟悉的量，延伸到用正、负数表示生
活中的其他具有相反意义的量 课时分配 3课时 五年级数学第二单元备课 单元教学目标 1.经历分数产生的过程，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。 2、知道带分数是一部分的假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。 3.经历分数的基本性质的形成过程，理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。 4.培养灵活的思维方式和解决实际问题的能力，培养收集、处理问题的能力。 5.加强数学知识与现实生活的联系，培养学习数学的兴趣，获得学习的成功体验，增进学好数学的信心。
青岛版小学数学二年级下册教材分析
青岛版小学数学二年级下册教材分析 刁金英 ※本册教材的教学内容: 一、数与代数 1、有余数的除法：⑴、有余数除法的认识；⑵、有余数除法的笔算。 2、万以内数的认识：⑴、千以内数的认识；⑵、万以内数的认识；⑶、万以内数的大小比较，近似数；⑷、估算；⑸、整百、整千数的加减法，几千几百加减几百。 3、万以内数的加减法（一）：⑴、百以内数的加减法口算；⑵、简单的万以内数的加减法的笔算、估算；⑶、稍复杂的万以内数的加减法的笔算；⑷、万以内数的加减法的验算。 4、万以内加减法（二）：⑴、较复杂的万以内数的加减法的笔算；⑵、估算； ⑶、应用万以内数的加减法解决问题；⑷、回顾整理。 5、混合运算：⑴、两步连加、连减、加减混合运算；⑵、带小括号的两步加减混合运算；⑶、应用加减运算解决问题。 6、时、分、秒的认识：认识时、分、秒。 二、空间与图形 1、千米、分米、毫米的认识：⑴、认识长度单位千米、分米、毫米；⑵、长度单位的进率和简单的换算。 2、对称：认识对称现象。 3、图形与拼组：⑴、平面图形的认识：①、长方形、正方形的特征；②、五边形、六边形的初步认识；⑵、图形的拼组。 三、统计与概率 统计：分段统计。 四、实践与综合应用 1、奇妙的动物世界：加深对长度单位的认识。
2、户外活动：加深对统计过程的体验，巩固分段统计的方法。 五、回顾与整理：回顾整理全册内容。 ※本册教材学习目标 一、知识与技能： 1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。 2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例，感知对称现象。 3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。 4、实践与综合运用： ①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。 二、数学思考 1、在具体的情境中，探索有余数除法的计算方法。 2、经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万以内数描述具体的事物，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感和符号感。 3、经历探索三位数加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识。 4、在解决简单的混合运算问题中，体会分析问题的基本思想方法，能进行简单的、有条理的思考。 5、在对长方形及正方形特征的探索过程中，提高学生的观察、操作能力，发展初步的空间观念。 6、经历对数据的搜集、整理、分析过程，体会统计的工具性，培养初步的统计意识和能力。
最新青岛版一年级数学教材分析
对青岛版数学教材的分析 新教材的亮点： 第一次接触到青岛版教材，感觉眼前一亮，它与众不同的一点就是由“情境串”引出“问题串”。这是其它教材所不具备的特点。如学习“10以内数的加减法”，教材设计了“走进花果山”这一情境串，呈现出学生喜闻乐见的小猴子的活动画面，这一呈现方式如同连环画，情节有联系，童趣性强，学生乐于接受，他们随着自己喜欢的画面在不知不觉中进入了探究知识的境界。有联系的情境串中又引出相关的知识串，做到了情境、知识交融，有利于学生对知识的掌握。再就是构建开放的、具有一定思维跨度的“板块式”编排方式。为教与学留有尽可能大的思维空间。青岛版教材彻底改变了过去教材普遍采用的“小步子”编排方式，构建了开放的、具有一定思维跨度的“板块式”编排方式，如《小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法》，在结构上进行大胆创新，对20以内的进位加法不再细分大数加小数，小数加大数，而是把20以内的进位加法整合在一起编排；对20以内的退位减法也是整合在一起编排。既保证了基础知识和基本技能的学习，又为学生提供了足够大的探索空间。再就是教材非常注重过程评价，将《标准》中关于评价的理念落到实处，关注学生的情感。教材每个单元后都设计了“我学会了吗？”，“丰收园”等栏目。在书中最后一页还设计了“对话专页”，不仅培养学生自我反思与评价的意识和能力，也更好的落实数学课程的情感、态度与价值观。 除了以上所说的与众不同教材中还出现了其它教材所没有的几 个较时髦的名词：信息窗（如信息窗一、信息窗二，一个信息窗就表示一小节）；每个信息窗又分为红点（表示新授知识）、绿点（表示巩固应用拓展内容）、问题口袋三部分。 一年级数学上册教材分析： 上册教材总体可分为四大部分，即：数与代数（第一、三、五、七单元）；空间与图形（第四、六单元）；统计与概率（第二、八单元）；实践与综合应用（找着周围的数、大蒜有几瓣）；总复习。 教学重点： 本册中的第一、三、五、七单元，教学内容分别是10以内数的认识、10以内数的加减法、11—-20各数的认识和20以内的进位加法和退位减法。这4个单元构成了本册教学内容的主体，是教学的重点。其中一、五单元（10以内数的认识、11—-20各数的认识）是重中之重。 教学难点： 第一单元快乐的校园对应的数学知识是10以内数的认识，它分为四个信息窗，主要知识点有1、10以内数的读、写法；2、10以内数的顺序；3、10以内数基数和序数的意义；4、10以内数的组成； 5、10以内数的大小比较。其中，10以内数的认识又分为两个层次进行教学的（即0-5和6-10两部分），这样就分散了难点，学习效率更高。