继续教育实施方案
继续教育实施方案
继续教育实施方案
继续教育实施方案是指一个系统化的计划，旨在为成年学习者提供学习和发展的机会，以满足不断变化的工作环境和市场的需求。
以下是一个基本的继续教育实施方案的步
骤和要点：
1. 需求评估：进行一个全面的需求评估，以确定目标群体的需求和兴趣。
可以通过调查、访谈和焦点小组讨论等方法收集数据。
2. 制定目标：基于需求评估的结果，制定明确的继续教育目标。
目标应该是具体、可
衡量和可实现的。
3. 设计课程：根据目标，设计一个符合成人学习原则的课程。
课程应该是相关的、灵
活的，并且能够满足学习者的需求。
4. 选择教学方法：根据课程设计，选择适合的教学方法。
这可能包括面对面讲授、在
线学习、实践操作等。
5. 开展培训：根据制定的计划，组织和实施培训活动。
确保培训的内容和形式能够满
足学习者的需求。
6. 提供支持服务：为学习者提供必要的支持服务，包括学习资源、咨询和指导等。
确
保学习者能够获得所需的支持，以增强学习动力。
7. 评估效果：在培训结束后，对培训效果进行评估。
可以利用问卷调查、测试、观察
等方法进行评估，以了解培训的效果和学习者的满意度。
8. 持续改进：根据评估结果，对继续教育实施方案进行持续改进。
可以根据反馈意见
和经验教训进行课程修订和改进。
以上是一个基本的继续教育实施方案的步骤和要点。
具体的实施方案可以根据不同的需求和环境进行调整和优化。
继续教育实施方案
继续教育实施方案一、背景与意义近年来，随着科学技术的不断发展和经济的快速变革，知识更新速度加快，人才需求也日益多样化和个性化。
因此，继续教育成为一种非常必要的学习方式和途径，能够帮助人们不断更新知识和技能，适应社会的发展需要，促进个人的职业发展和生涯规划。
本文将提出一项继续教育的实施方案，以满足个人和社会对知识更新和职业发展的需求。
二、目标与任务1.目标：通过继续教育，提高参与者的专业素质和能力，增强其职业竞争力，并促进个人的全面发展和自我实现。
2.任务：a.设计并实施多样化的培训课程，以满足不同参与者的学习需求。
b.提供灵活的学习方式和时间表，以方便参与者的学习安排。
c.加强与企业和产业界的合作，深入了解市场需求，为培训课程提供参考。
d.建立完善的评估机制，对学员的学习成果进行评估和认证。
三、实施步骤1.市场调研：了解市场对继续教育的需求，包括行业需要的技能和知识等。
2.课程设计：根据市场需求和学员的学习需求，设计多样化的培训课程。
a.课程内容：根据行业需求和技能要求，提供包括专业知识、技能培训、管理能力等在内的多样化课程。
b.培训方式：提供线上、线下等灵活的学习方式，满足学员的不同学习习惯和时间安排。
c.培训时间：根据学员的实际情况，提供不同学习时间安排，例如短期培训、在线学习、周末班等。
3.师资培训：为培训师开展相关的培训，提高其教学能力和专业素质。
4.学习资源准备：建立和完善学习资源库，包括教材、案例、习题等，为学员提供全方位的学习支持。
5.培训实施：根据课程安排和学员的学习计划，组织实施培训课程。
6.学习评估与认证：建立学习评估机制，对学员的学习成果进行评估和认证，提供相关证书和学习成绩。
7.学员跟踪和反馈：建立学员档案，持续跟踪学员的学习情况和职业发展，收集学员的反馈意见，为后续培训提供参考。
四、资源保障1.建立合作伙伴关系：与企业、高校和培训机构建立合作伙伴关系，共享资源和经验。
2.资金支持：通过政府资助、企业支持、学员自费等多种方式筹集资金，确保项目的长期可持续发展。
学校继续教育实施方案继续教育培训实施方案
学校继续教育实施方案继续教育培训实施方案一、培训背景随着社会的发展，继续教育已成为提升国民素质、促进人才成长的重要途径。
为了提高我校教职工的专业素养和教育教学能力，适应新时代教育改革的需要，我们制定了这份继续教育培训实施方案。
二、培训目标1.提升教职工的教育教学理念，更新教育观念。
2.提高教职工的专业技能，提升教育教学质量。
3.增强教职工的团队协作能力，提高工作效率。
4.培养教职工的创新意识和实践能力。
三、培训对象全校教职工，包括专任教师、行政人员、教辅人员等。
四、培训内容1.教育教学理念更新：包括新时代教育政策、教育发展趋势、教育教学方法等。
2.专业技能提升：包括课程开发、教学方法改革、教育技术应用等。
3.团队协作能力培养：包括团队沟通、协作技巧、团队建设等。
4.创新意识与实践能力培养：包括创新思维、教育科研、项目实践等。
五、培训方式1.集中培训：组织专家讲座、研讨会、经验交流等形式，进行集中培训。
2.网络培训：利用网络平台，开展在线学习、论坛交流等。
3.实践培训：结合实际工作，开展项目实践、案例分析等。
4.个性化培训：根据教职工个人需求，提供个性化培训方案。
六、培训时间2023年9月至2024年6月，每月至少组织一次集中培训，每次培训时间为2天。
网络培训和实践培训贯穿整个培训周期。
七、培训组织与管理1.成立培训领导小组，负责培训的组织实施和管理工作。
2.设立培训办公室，具体负责培训的日常事务。
3.制定培训计划，明确培训内容、时间、地点、师资等。
4.建立培训档案，记录教职工的培训情况。
八、培训考核与评价1.培训结束后，组织统一考试，检验培训效果。
2.对教职工的培训表现进行评价，纳入年度考核。
九、培训保障1.提供培训经费，确保培训顺利进行。
2.提供优质的培训师资，保证培训质量。
4.鼓励教职工积极参与培训，提高自身素质。
这份继续教育培训实施方案，旨在提升我校教职工的专业素养和教育教学能力，为学校的教育事业发展提供有力支持。
中小学教师继续教育实施方案
中小学教师继续教育实施方案一、背景和目标随着教育的发展和社会的进步，中小学教师继续教育成为了教育体系中不可或缺的一部分。
中小学教师继续教育旨在不断提升教师的教学能力和专业素养，促进他们不断更新教育理念和方法，并与时代同步发展。
因此，本方案的目标是为中小学教师提供高质量的继续教育培训，助力他们不断发展和进步。
二、实施方式和方法1. 培训课程：通过组织各类专题培训课程，包括教育学理论、学科知识、教学方法、学生心理等方面的教育培训课程。
培训课程可以选择线上或线下，以满足教师的不同需求和时间安排。
2. 学习小组：鼓励教师自发组成学习小组，进行自主学习和互相交流。
学习小组可以根据教学科目、教学年级、教学方法、学科研究等形成不同的研讨组，共同解决教学中的问题和分享教学经验。
3. 进修学校：建立进修学校，为教师提供深度学习和专业成长的机会。
进修学校可以邀请国内外知名教育学者和专家，组织系统的培训和研讨活动，帮助教师提升专业水平。
4. 实践教学：鼓励教师将学习到的知识和方法应用于实际教学中。
学校可以开展教师实践研究项目，让教师亲身参与教育实践，不断改进和创新教学方式。
5. 基于互联网的学习平台：建立在线学习平台，提供教学资源、教育视频、在线测试等学习资源。
教师可以通过学习平台进行自主学习和在线交流，不受时间和地点的限制。
三、实施步骤和计划1. 制定需求调查：在每个学年开始前，学校应组织对教师继续教育的需求进行调查，了解教师的培训需求和意愿。
2. 制定培训计划：根据教师的需求和意愿，学校应制定继续教育的培训计划。
培训计划包括培训课程安排、学习小组组织、进修学校安排等。
3. 组织培训和研讨活动：学校应根据培训计划，组织各类培训和研讨活动。
培训可以采取集中培训或分散培训的方式进行，以满足教师的学习需求。
4. 设计学习小组：学校可以根据教师的专业领域或兴趣爱好，组织学习小组。
学习小组可以定期开展研讨活动，交流教学经验和研究成果。
继续教育 教学实施方案
继续教育教学实施方案一、背景。
随着社会的不断发展和进步，知识更新的速度越来越快，人们对于继续教育的需求也越来越迫切。
继续教育是指在完成学业或取得职业资格证书之后，为了适应社会发展和个人职业发展需要，继续学习、提高自身素质和能力的一种教育形式。
因此，制定一套科学合理的继续教育教学实施方案对于满足人们的学习需求，提高整体素质和能力具有重要意义。
二、教学目标。
1. 提高学员的专业知识水平，使其掌握最新的行业动态和技术发展趋势；2. 增强学员的实际操作能力，培养学员的创新意识和解决问题的能力；3. 帮助学员树立正确的职业观念和职业道德，提升综合素质和竞争力。
三、教学内容。
1. 确定教学内容，根据行业发展趋势和学员的实际需求，确定教学内容，包括专业知识、实际操作技能、职业道德等方面的内容。
2. 教学方法，采用案例分析、讨论交流、实践操作等多种教学方法，提高学员的学习兴趣和参与度。
3. 教学资源，充分利用现有的教学资源，如图书、网络、实验室等，为学员提供学习支持和帮助。
四、教学组织。
1. 制定教学计划，根据教学内容和教学目标，制定详细的教学计划，包括教学进度、教学任务分配、教学资源准备等方面的内容。
2. 教学安排，合理安排教学时间和教学场地，确保教学的顺利进行。
3. 教学评估，建立科学的教学评估体系，对学员的学习情况和教学效果进行定期评估，及时调整教学方案，保证教学质量。
五、教学保障。
1. 师资队伍，建立专业的师资队伍，确保教学人员具有丰富的实践经验和教学经验。
2. 学习环境，提供良好的学习环境和学习条件，为学员的学习提供保障。
3. 学习支持，建立学习支持体系，为学员提供学习指导和帮助，解决学习中遇到的问题。
六、教学效果。
1. 学员满意度，定期对学员进行满意度调查，了解学员对教学方案的评价和建议。
2. 学习成果，对学员的学习成果进行评估，包括专业知识水平、实际操作能力、职业素质等方面的评估。
3. 教学改进，根据学员的反馈和评估结果，及时调整和改进教学方案，不断提高教学质量。
学校的继续教育实施方案
学校的继续教育实施方案目标- 提供高质量的继续教育课程，满足学生的需求和期望。
- 提升学校的声誉和竞争力。
- 为学校创造经济收益。
方案概述- 设立继续教育部门，负责规划、组织和管理继续教育课程。
- 吸引优秀的教师和专家，提供专业的教学和培训。
- 制定灵活的课程安排，以满足学生的时间和研究需求。
- 提供多样化的课程内容，覆盖不同领域和专业。
- 结合实践和理论，提供与市场需求紧密结合的课程。
- 组织实地考察和实机会，增加实践经验。
- 建立良好的沟通渠道，与学生保持紧密联系，获取反馈意见。
实施步骤1. 成立继续教育部门，明确职责和组织结构。
2. 招聘专业的教学人员和行政人员，确保团队的专业素质。
3. 进行市场调研，了解潜在学生的需求和市场竞争情况。
4. 制定课程计划和教学大纲，明确课程目标和内容。
5. 设计灵活的研究方式，包括线上和线下研究的组合。
6. 开展宣传活动，提高继续教育课程的知名度和吸引力。
7. 开始招生，并根据学生的反馈和需求进行调整和改进。
8. 进行教学评估和质量监控，确保课程的教学效果和质量。
9. 建立校企合作关系，提供实和就业机会。
10. 定期评估继续教育课程的效果和经济收益，并进行调整和改进。
预期成果- 学生满意度提升，学生数量逐年增加。
- 继续教育课程质量得到认可，校园声誉提升。
- 继续教育部门成为学校的利润中心。
- 学校与社会资源的互动增加，校企合作关系更加紧密。
---以上为学校的继续教育实施方案。
中小学教师继续教育实施方案
中小学教师继续教育实施方案中小学教师继续教育是指为了提高教师的专业素质，进一步提升教育教学质量，推动教师专业发展，特别是适应教育改革发展和教育技术创新的需要，对中小学教师进行的一系列继续教育活动。
下面是一个中小学教师继续教育实施方案的范例：1. 组织形式：- 线下培训：以教研活动、专题讲座、研讨会等形式，促进师资队伍的交流与合作；- 在线培训：通过互联网平台，提供在线课程和学习资源，支持教师自主学习和网络交流。
2. 培训内容：- 教学方法与技能：包括教学设计、教学评价、课堂管理等；- 学科知识更新：保持教师对学科知识的深入了解和更新；- 教育科学理论与方法：提升教师的教育科学素养；- 教育技术与创新：促进教师运用现代技术手段进行教学。
3. 培训方式：- 集中培训：通过集中培训班、学习小组等形式进行教师培训；- 分散培训：鼓励教师参与学科研究、专业交流等活动，自主选择培训内容和方式； - 在线学习：提供在线课程、教学资源和交流平台。
4. 培训周期：- 长期继续教育：教师每年参加一定量的培训活动，不断提升专业能力；- 专业发展路径：提供多级别的培训课程，支持教师形成专业发展路径。
5. 评价与认证：- 培训成果评价：通过教学观摩、教学案例分析、作品展示等方式对教师的培训成果进行评价；- 学时认证：对完成继续教育培训的教师进行学时认证，记录个体专业发展情况。
6. 培训资源：- 学校资源：利用学校教育资源，组织内部培训和教研活动；- 外部资源：利用区、市、省级培训资源，参与跨校、跨区域的培训活动。
7. 绩效激励措施：- 培训积分制度：对参与继续教育的教师给予相应的积分奖励，并在评职称、晋升等方面进行加分；- 资金支持：为参与培训的教师提供培训费用补贴和奖励。
8. 监督与评估：- 教师自评互评：倡导教师进行自我评估和互相评价，提高教师的自我管理和发展能力；- 教育局评估：教育局定期对学校的继续教育实施情况进行评估，督促学校改进工作。
2024年中小学教师继续教育培训实施方案
2024年中小学教师继续教育培训实施方案一、背景与目标随着时代的发展和社会的变迁，中小学教师的教育教学能力需要不断提升和更新。
为了提高中小学教师的专业素质，满足教育教学改革和发展的需求，2024年中小学教师继续教育培训实施方案旨在通过开展系统化、多样化的培训活动，促进中小学教师深入学习教育教学理论，提高教育教学水平和教育教学能力。
具体目标如下：1. 提高中小学教师的教育教学理论知识水平，增强教师的教育理论思维和操作能力。
2. 培养和提升中小学教师的专业素养，使其成为有德有才的新型教育工作者。
3. 培养中小学教师的教育教学研究能力，推动教育科研与实践的深度结合。
4. 促进中小学教师之间的交流与合作，形成良好的学术氛围。
5. 推动中小学教育教学改革和创新，为学生的全面发展提供更好的教育环境。
二、培训内容与方式1. 教育教学理论知识培训开展教育教学理论知识培训，包括教育心理学、教育学原理、课程理论与设计、评价方法与技巧等方面的知识学习。
通过专家讲座、研讨会、案例分析等多种形式，提高教师的理论知识水平。
2. 教育教学技能培训开展教育教学技能培训，重点培训教师的课堂教学能力和学生管理能力。
通过导师指导、教学观摩、课堂教学实验等活动，帮助教师提高课堂教学效果。
3. 教育教学研究与实践培训鼓励中小学教师参与教育教学研究和实践活动，通过开展课题研究、教学反思、教育科研等形式，提升教师的教育教学研究能力和实践水平。
4. 学科知识更新培训根据各学科的最新发展动态，开展学科知识的更新培训。
通过学科专题讲座、学科研究论坛、学科教师交流等活动，提高中小学教师的学科知识水平。
5. 班主任工作培训重视中小学班主任工作培训，提高班主任的教育管理能力和心理指导能力。
开展班主任工作专题研讨、心理健康教育、家校合作等培训内容。
三、培训实施与管理1. 建立健全培训计划制定详细的培训计划，明确培训内容、时间、地点和方式。
学校要根据教师的实际需求和兴趣，有针对性地组织培训活动。
2023年继续教育实施方案
2023年继续教育实施方案引言：随着社会发展的不断进步，继续教育已经成为现代人生活中不可或缺的一部分。
为了适应未来发展的需求，2023年继续教育实施方案拟定了一系列的措施和计划，旨在提高人们的继续教育意识和能力，推动继续教育事业的发展。
一、完善继续教育政策和法规1. 加强对继续教育政策和法规的宣传和普及，提高公众的知晓度。
2. 深化继续教育市场监管，加强对继续教育机构的管理和监督。
3. 制定并实施鼓励企事业单位积极参与继续教育的政策。
二、拓宽继续教育渠道和方式1. 加大对继续教育在线教育平台的支持力度，提供更多优质的在线教育资源。
2. 组织开展继续教育展览和展销活动，为人们提供更多便利的参与继续教育的渠道。
3. 加强各类继续教育培训班的建设，提供丰富多样的学习课程。
三、提升继续教育质量和水平1. 推动继续教育课程内容的更新和调整，紧密结合社会经济发展需求，培养更多能够适应未来工作的高素质人才。
2. 提高继续教育师资队伍的整体素质，加强师资培训和评估，确保教师具备较高的教学水平和业务能力。
3. 加强对继续教育教材和教学资源的审查和管理，提供可靠、高质量的学习资料。
四、推动继续教育与产业结合1. 加强产业对接，开展专业化的继续教育培训，提升产业人才素质。
2. 促进科研成果转化为继续教育资源，为人们提供更多的学习机会和实践平台。
3. 开展继续教育与企事业单位合作项目，建立产学研用一体化的继续教育体系。
五、加强继续教育评估和监测1. 建立健全的继续教育评估机制，定期对继续教育质量进行评估和监测。
2. 加强对继续教育成果的调研和统计工作，为继续教育政策制定提供科学依据。
六、加大对弱势群体的继续教育支持1. 加强对农村地区和贫困地区的继续教育支持力度，促进农民工和农村居民的继续教育。
2. 针对退休人员和下岗职工，建设和完善相关继续教育项目和政策。
3. 提供专门的继续教育奖助学金，鼓励弱势群体参与继续教育。
七、加强国际合作与交流1. 推动与国外继续教育机构的合作与交流，引进国际先进的继续教育理念和模式。
2024年中小学教师继续教育实施方案
2024年中小学教师继续教育实施方案一、背景和目标随着社会的飞速发展和教育改革的不断深入，中小学教师面临着更多的挑战和需求。
为了提高教师的教育水平和专业素养，满足其个人成长和职业发展的需要，制定并实施中小学教师继续教育方案是当务之急。
本方案旨在为中小学教师提供优质的继续教育机会，提升其教学水平和专业能力。
具体目标如下：1. 提高教师的学科知识和教学能力，使其能够适应教育改革的要求和学生的需求。
2. 培养教师的创新思维和实践能力，促进教学效果的提升。
3. 加强教师的职业道德和教育教学责任感，提升教师的职业素养。
4. 增强教师的团队合作和沟通能力，推动学校的发展和进步。
二、实施步骤和措施1. 制定学科和教学能力提升计划根据教育部门的要求和学校的需求，制定学科和教学能力提升计划。
该计划应具备可持续性和可操作性，根据不同学科和年级设计不同的培训内容和方式。
2. 提供多元化的学习途径针对不同层次和需求的教师，提供多元化的学习途径。
可以通过线下培训、研讨会、学习班、深度讲座等方式开展专业培训；通过在线学习平台提供学习资源和课程，方便教师进行自主学习。
3. 开设专业发展和创新研究项目为教师提供专业发展和创新研究的机会，鼓励教师开展研究性学习和实践。
学校可以设立专门的研究项目，资助教师开展相关研究，并组织教师参与学术研讨会和论文发表。
4. 建立评估和反馈机制建立教师继续教育的评估和反馈机制，定期对教师进行学习成果的评估和反馈，及时发现和解决问题。
同时鼓励教师进行自我评价和互评，促进教师之间的交流和学习。
5. 加强师资力量建设加强中小学教师的师资力量建设，提高教师培训的质量和效果。
学校可以邀请专家学者进行培训和讲座，引入国内外的先进教育理念和教学方法，帮助教师更新教育观念和提升教育教学能力。
三、资源保障1. 资金保障教育部门要充分认识到中小学教师继续教育的重要性，按照规定将专项资金纳入教育预算，用于教师继续教育的各项费用，包括培训费、教材费、差旅费等。
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八寨中学“十二五”教师继续教育实施方案根据《贵州省“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程方案》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的精神，毕节市教育局文件（毕市教字【2011】28号）《关于“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程方案》，按毕节市教师继续教育“十二五”启动会的要求，为扎实推进我校教师继续教育工作，切实提高中小学教师整体素质，完成上级“十二五”期间对教师继续教育的要求，促进我校教育发展，提升教师整体素质，提高育人质量，特制定德旺乡中小学教师继续教育培训方案。
一、指导思想“十二五”期间我校教师继续教育将以科学发展观为指导，深入实施素质教育，全力推进新课改，全面提高教育质量，坚持“打造骨干、夯实校本，优化课堂、提升课研，全员参与、整体提升”的工作思路，进一步加大我校继续教育工作力度，积极创设贴近课改、贴近课堂、贴近教师的培训，进一步提高教师参训的积极性、主动性。
优化培训内容，创新培训模式，扩大学习内容。
进一步提高培训的实效性和针对性。
形成教师培训的长效机制，完善教师培训的考核评估制度，秉承培训为教育发展服务、为学校发展服务、为教师发展服务的理念，突出师德素养和教育教学能力的提升，全面提高我校中小学教师整体素质和专业化水平，促进我校教育改革和教育质量的跨越发展。
二、目标要求以省“围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以农村教师为重点，以“国培计划”为引领，以“贵州省中小学教师培训计划”为抓手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，扎实开展中小学教师继续教育，全面提升中小学教师的职业素养和教育教学能力与水平。
按照燕局长长讲话精神要求，完成上级安排的各项培训任务。
全面构建惠及全体教师、提升全面素质、促进全程发展、实现全力服务教师培训体系。
保质完成上级规定的每位中小学教师五年共360学时的全员培训任务，新教师一年60学时的新教师培训任务。
五年内使全校5%以上学教师接受县级及以上骨干培训，10%以上的教师接受乡级骨干培训，努力造就一支学科骨干教师队伍。
完成每人每年24学时的校本研修任务。
深入开展网络研修，扩大网络培训对象，提高网络培训管理质量，高质量完成全体教师每学年不少于10学时的网络培训任务。
把师德师风教育融入到培训中，切实增强广大教师的敬业意识；全面推进校本研修，构建高效的校本研修服务体系，建立和完善校本培训、校本教研制度，健全教师培训管理工作机制，形成教师培训长效机制，充实教师学习时间。
三、培训对象培训对象为全体在职教师四、主要任务（一）全员培训全员培训以“一德四新”为主要内容（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）开展，涉及师德教育、新课程教学改革理论与实践研究、中小学教师教育技术能力（中级）、校本研修、教育教学评价、中小学教师心理健康教育等专业知识的更新与拓展。
根据《江口县教育局文件（毕市教字【2011】28号）》<关于“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程方案>,“要坚持统一性和灵和性相结合，并按照“因地制宜、按需施教，分区规划，分类指导，分步实施，全面推进，注重过程，讲求实效”的原则认真开展。
”“十二五”期间，将按上级要求认真完成全员培训，每人不少于360学时的培训。
其中师德教育不少于60学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训（含“四新）不少于120学时。
具体要求如下：1、师德教育按照教育局方案要求，教师职业道德教育作为教师继续教育的首要内容，结合我校教师实际，我校师德教育工作以规范教师从教行为为切入点，以制度建设为基础，以师德师风建设为核心，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为指针，以增强“责任感”和“生命感”为主题。
以毕节市教育局“教师十个不准”承诺为重点组织开展工作。
深入学习和贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，营造学校人人都是德育教师，处处都是德育环境、课课渗透品德教育的“三维育人环境”，塑造教师高尚的道德行为，引领教师履行为人师表，教书育人的神圣职责。
促进教育健康、持续、和谐发展，确保我校规范办学行为工作取得实效。
结合地区实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，抓住当前师德建设中的薄弱环节，以及社会关注的焦点、热点问题，通过集中培训、自主学习、专题讨论、撰写心得等形式认真开展师德教育。
开展好“优秀班主任”、“名师”、“德育先进工作者”和各项专项活动，要求教师明确“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。
”做到爱校如家，爱生如子。
强化“关爱贫困生、给贫困生送温暖；关爱学困生，给学困生送信心；关爱特殊生，给特殊生送方便；杜绝体罚学生，歧视差生，杜绝伤害学生心理”的爱生活动。
提高教师“热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生”的思想认识。
在师生中广泛开展“我心中的好老师”和“我为人师”征文活动和演讲比赛活动。
达到取人之长补己之短。
每学年对我校所有教师进行考核和对所有学校进行考评，评出“文明班级、文明学校，师德标兵，师德优秀教师”予以奖励。
通过考核和培训使广大中小学教师具备良好的思想政治素质和职业素养，有热爱教育事业、热爱学校、热爱本职工作、热爱学生的具体行为。
此项工作集中培训不少于60学时。
2、新理念根据教育局《关于“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程方案》中“新理念以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，转变教育思想，更新教育观念。
把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，促进学生全面发展和健康成长。
鼓励学生个性发展，尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
通过培训使中小学教师进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立正确的价值观、质量关、教师观和学生观”的要求。
我校把面向全体学生，促进学生全面发展和健康成长作为新理念培训的出发点和落脚点。
积极参加上级组织的培训和认真完成二级培训，认真开展“校本培训”深化课程改革通识培训和教学研究，用专家的教育理论和教师的实际教学经验，对教学进行诊断与评价、研究与分析，经过反复的探索和实践，把新的教育理念真正变为教师的教学行为。
让“集中培训和自主研修相结合、静态的成果总结和动态的过程研究相结合”，让培训持续在教师教学生活的全过程。
专注课堂，认真开展“课堂拼搏”和“学会教学”校本培训活动，紧紧围绕一堂课的课前、课中、课后展开一系列的研讨，从问题出发，从教师的需求出发，让教师课前带着实际需要解决的问题进行教学设计，课中以探究解决问题的策略和方法进行教学，课后进行反思、交流。
让教师将知识转化为智慧、将理论转化为方法、将思想转化为性格。
培养教师自我规划、自我反思、自我发展的能力，让教师的教学有个性、有灵魂。
让每个学生都找到适合自己的学习。
五年内每个教师都完成下列书籍的培训学习：3、新知识按教育局《方案》新知识要求：“树立终生学习理念，搭建终生学习“立交桥”。
依托互联网、远程教育平台、江口县教育信息平台、各类科研杂志、广播电视等，了解各学科前沿动态，认真学习国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。
通过培训，使中小学教师了解学科专业发展动态，提高教师对学生传授知识、培养能力、发展思维的综合素质，实现学科育人，促进教育教学内涵发展”。
我校教师“十二五”继续教育新知识培训在积极参加上级组织的各类培训，认真完成二级培训的前提下，每位教师牢固树立终身学习观念，终身教育的人生理念，关注自我的专业成长。
加强对新课程改革理念的学习，全面把握改革思路，全面贯彻改革精神。
认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，各科课程标准及其解读。
利用各种渠道不断学习，随时更新自己的知识结构。
增加跨学科综合知识。
全面拓展个人的各方面修养，淡化自己的学科角色，把学生视为接受教育的一个完整的人。
不把自己作为仅仅是一名某学科教师，只负责教学生学习某学科知识。
而要把自己看成是促进学生全面成长的负责人，要学会在学习中思考。
在实践中思考。
教研中思考。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，多看书，多反思；多听课，多学习；多研究，多探索；教学中不拘泥于个人的圈子，走出去看看，感受和体验外面世界的精彩和复杂。
开阔个人视野，活跃个人的思维，提高自身素质和综合实力。
真正了解各学科前沿动态，促进教育教学内涵发展。
广泛开展教师知识竞赛活动，读书交流活动，每位教师在活动时都带上自己所读书籍或读书笔记，将自己在书中的收获和最大体会与其他教师交流。
评选优秀表彰。
4、新方法在教育局《方案》“在新的教育教学理念指导下，努力探索、改进和创新教育教学方法，为学生提供多样化、个性化的学习机会，充分调动学生学习的自觉性、积极性和主动性，努力提高学生的实践能力、探究能力和创新能力”。
的要求下，我校将着力推进“练师能”活动的开展。
引领教师把持续不断的反思作为一种研究方式，引导教师多以课例为载体，将日常点滴的教学工作、教学活动与新问题结合起来，力争在教学观念、教学设计、教学实施等方面有明显改观，引导教师在教学模式的构建上处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验与接受理解、自主学习与同伴合作等方面关系。
把自己所上的课拍成录像，然后反复观看和研究，找出自己课堂教学的优点和不足，制定相关的改进方案。
提升课堂教学基本功，增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。
不断反思自己的日常教学行为，不断地追问自己教学的有效性。
把教学工作重点放在培养学生的学习能力、掌握运用正确的学习方法和技巧、端正学习态度、养成良好的学习习惯上来，使学习成为学生自觉的行动，让学生成为学习的主人。
多给学生提供体验机会，培养学生学习兴趣、坚决避免老师死教书和学生死学习以及老师用作业来变相惩罚学生的现象。
5、新技能以教育局《方案》中“以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、评课及课后反思等基本技能；提高教师应用教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合；不断提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力，优化教学过程，提高课堂教学有效性”为指导。
我校将以校本研修为突破口，以全镇教师集体备课为抓手，坚持以人为本，突出参训教师的主体地位，尊重教师的需求差异，提高参训教师的自主选择性。