七年级生物上册第一单元第二章第三节《生物圈是最大的生态系统》课件

人教版七年级上册生物生物圈是最大的生态系统课件

B.湿地生态系统
C.淡水生态系统
D.农田生态系统
课堂练习
3.下列关于“生物圈Ⅱ号”叙述中，正确的是（ A ） A.它是沙漠中建造的一个生态实验基地 B.它是一艘太空船，进行地球生物圈的研究 C.它是一块完全封闭的农田 D.“生物圈Ⅱ号”的成功标志着人类生态实验的成功
通过本节学习，我知道：
➢生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
在多水和过湿条件下形成，沼泽是典型的具有净化水质、蓄洪抗旱湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的等作用。种类也很多。
植物绝大部分以微小的浮游植物为主，动吸收大量二氧化碳，制造
物种类多，大多能在水中游动。
大量氧气。
包括河流、湖泊、池塘等，由淡水水体和其提供饮用、灌溉及工业用
中的生物组成。
水水源，在调节气候等方
面有重要作用。
阅读课本第28-29页，认识生态系统的分布特点及主要动植物类别和作用。
类型
分布特点及主要动植物类别
作用
城市生态系统人类起重要支配作用，植物种类和数量少。容易产生环境问题。
农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生动物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害
岩石圈表面
水圈大部
为什么说“生物圈是最大的生态系统”？
为什么说“生物圈是最大的生态系统”？
1.生物圈是一个统一的整体，就是一个生态系统。 2.生物圈包含了所有的生态系统，因此是最大的。
河流生态系统
生物部分龟、鳄鱼、虾
非生物部分
陆地产卵被吃
水、光、地
生态
系统
➢生态系统的类型有森林、草原、湿地、海洋、淡水、农田和城市生态系统。

人教版七年级生物上册第一单元第二章第三节《生物圈是最大的生态系统》课件

淡水生态系统
淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统，由淡水水体与其中的生物组成。淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用。
湿地生态系统
是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。有“地球之肾”之称。
生物圈是最大的生态系统
第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈
生态系统
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统
实例：一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流、一个公园、一个小区等等
生态系统的组成
有机物
非生物部分阳光、空气和水
生物部分
生产者植物消费者动物分解者细菌和真菌
农田生态系统
农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力较差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力。
海洋生态系统
海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中游动。广阔的海平面能吸取大量二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%
城市生态系统
城市生态系统中人类起着重要的安排作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问题。
生物圈是地球上最大的生态系统
生物圈是所有生物共同的家园
P26 想一想，议一议
在其他洲施用的农药DDT，怎么够…
1.说诞生物圈的范围； 2.列举不同的生态系统； 3.阐明生物圈是最大的生态系统； 4.确立保护生物圈的意识。

人教版七年级上册生物课件 1.2.3《生物圈是最大的生态系统》(共39张PPT)

▪ 从生态系统的生物来说，无论是人类还是其他的动植物都能把不同的生态系统联系起来。如鱼类的洄游，鸟类的迁徙。
鸟的迁徙
鱼类的洄游
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
20世纪50----70年代，在许多国家，人们经常施用一种叫做DDT的农药杀灭农林害虫，但在荒芜人烟的南极从未施用过DDT。从20世纪70年代开始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、磷虾、和企鹅等动物体内竟然也含有DDT.
湿地生态系森统林农生田态生系态统系统
任务一：了解多种多样的生态系统
阅读教材P28-29的内容完成下面内容
生态系统种类环境条件生物种类与人或自然的
草原生态系统
关系（作用）
湿地生态系统海洋生态系统
自然生态系统
森林生态系统
淡水生态系统农田生态系统城市生态系统
人工生态系统
1.草原生态系统在水土保持和防风固沙等方面起作用。
(1)这个食物网由 4 条食物链构成。 (2)对猫头鹰而言，能量消耗最少的食物链是绿色植物→鼠→猫。头鹰 (3)猫头鹰体内的有机物最终是来源于绿色植。物 (4)如果当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重
金属污染，则图中鹰内的重金属含量最高。
(5)此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统
最新统计显示，中国沙化土地已达１７４万平方公里，占国土面积的１８．２％沙化面积每年仍以３４３６平方公里的速度扩展。
所以说，为了保护好我们唯一的家园，我们是不是应该做些什么？
关于举办2015年“新疆中学生自然地貌及动植物摄影活动评比”的通知
一、参评对象及报名时间参评样活下去！
这一条条无辜的生命就此陨落，它们何辜！

第三节生物圈是最大的生态系统课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

C.海洋生态系统
D.森林生态系统
2.下列关于生物圈的叙述，正确的是（ C）
A.生物圈是指大气圈、水圈和岩石圈
B.生物圈中的各个生态系统是各自独立、互不相干的
C.生物圈是地球上最大的生态系统
D.生物圈中的物质和能量都是单向流动的
3.沼泽属于下列哪一类生态系统？（ D）
A.淡水生态系统
B.海洋生态系统
C.农田生态系统
森林生态系统
源头
灌溉
河流（淡水）生态系统
沿途形成
湿地生态系统
供水流入
农田生态系统城市生态系统海洋生态系统
以河流生态系统为例：
１.非生物因素方面：各生态系统都共享阳光、空气和水并受其影响。
２.地域关系方面：各生态系统是相互关联的。
３.生物方面：各种生物通过运动可到达不同的生态系统。如植物的传播、鱼类洄游、鸟的迁徙、人类活动等。
资料拓展
DDT是一种剧毒化学药剂，喷洒在植物上可以杀虫，但是DDT在自然界中很难分解。长期大量、不合理地使用，会造成环境污染，并会随食物链传递。
ＤＤＴ（农田生态系统）
河流生态系统
城市生态系统
海洋生态系统
资料拓展
“生物圈2号”实验
生物圈2号全景
生物圈2号外景居住区
热带草原
农业区
沙漠
沼泽
海洋
淡水生态系统
为人类提供饮用、灌溉以及工业用水的水源，能调节气候、净化水源、蓄洪抗旱、保护生物多样性等
海洋生态系统
调节气候，资源丰富
农田生态系统生物种类较单一，需投入大量人力、物力
城市生态系统
自我调节能力很小，对其他生态系统具有很大的依赖性

人教版七年级上册生物课件第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统(共30张PPT)

湿地生态系统
• 主要是沼泽地 • 湿地被人们誉为“地球之肾” • 动物有：鳄鱼、丹顶鹤 • 植物：主要是草本，水稻也是。 • 作用：净化水质、蓄洪搞旱。
红树林
近海沼泽
人工湿地
海洋生态系统
特点：由海洋和海洋生物组成,海洋占地球表面积的71% 植物：绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、紫菜等。动物：种类很多,大都能在水中游动作用：1、调节全球气候 2、丰富的资源
类较少
消费者主要是人，生物种类较少
一、“山林多栽树，如同修水库，雨多它能吞，天旱它能吐。”这则谚语说
明了森林生态系统具有哪些作用？
参考答案：涵养水源、调节气候、保持
水土
1．自动调节能力最大的生态系统是（ A）。
Ａ．热带雨林
Ｂ．北方针叶林
Ｃ．温带落叶林
Ｄ．热带草原
2．在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是
系统具有很强的依赖性（ C）
A、农田生态系统 B、草原生态系统 C、城市生态系统 D、湿地生态系统
7下列关于生物圈的范围的叙述，不正确是.........................................................
...........................................( ) A. 生物圈包括大气圈的底部、岩石
固体部分、覆盖土壤、立足点
二、多种多样的生态系统
分布：干旱地区，年降雨量很少。
特点：动植物种类较少，在不同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的数量和种类会发生剧烈变化。植物以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见;动物大都具有挖洞和快速奔跑的特点。

1.2.3生物圈是最大的生态系统 (共39张PPT)

分布：包括河流、湖泊、池塘等生态系统。特点：代表动物有 “四大家鱼” 作用：供饮水、灌溉及工业用水主要来源。
特点：以农作物为主体，动植物种类较少。由农民来管理农作物，因此，需投入大量的人力物力。作用：为人类提供食物和生活所需。
特点：生物部分主要是人，其他生物种类和数量都很少，调节能力弱，容易产生环境问题。
生态系统的类型
森林生态系统
淡水生态系统
湿地生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
• 角色扮演:
四人小组任意选其中两个生态系统，讨论本生态系统的主要特点和作用？写在中卡上，然后介绍交流，其他组补充。
分布：干旱地区，年降雨量很少。特点：动植物种类较丰富，植物以草本植物为主，缺乏高大的植物。作用：1.畜牧业发达，为人们提供大量的肉、奶和毛皮。 2.保持水土、防风固沙、调节气候。
● 人类能不能模拟“生物圈”呢？观看视频生物圈2号
“生物圈2号” 实验的失败更确切的告诉了人们---迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜它，爱护它。
知识拓展：人类对生物圈的影响
思考、抢答：
• 1.你、你的朋友、你的家庭所做的许多事，有哪些是危害了生物圈的？ • 2.本地有哪些导致生态系统遭破坏的人类活动事例？这给本地带来了什么危害？
A．人 B．绿色植物 C．高楼大厦 D．动物 2．下列生态系统有“绿色水库”之称的是（C ） A．海洋生态系统 B．农田生态系统
课堂练习
D．淡水生态系统 3．生物种类最丰富的生态系统是（ D ） A．草原生态系统 B．农田生态系统 C．城市生态系统 D．森林生态系统
4．地球上最大的生态系统是（ B ） A．水圈 B．生物圈 C．草原生态系统 D．森林生态系统

人教版七年级生物上册《生物圈是最大的生态系统》PPT课件

蓝色绿色白色
水圈岩石圈大气圈
想一想生物在地球圈层中是如何分布的？
大气圈的底部
组成：包含氮气、氧气、二氧化碳等多种气体生物：飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物
喜马拉雅兀鹫
黑白兀鹫
水圈的大部
组成：地球上的全部海洋和江河湖泊生物：大多生活在距海平面150米以内的水层中
深海狮子鱼
超深渊狮子鱼
岩石圈的表面
组成：地球表层固体，覆盖土壤，是一切陆生生物“立足点” 生物：大多生存于土壤上层几十厘
以海平面来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。地球上适合生物生存的地方，只是它表面的一个薄层。
大气圈底部
岩石圈表面
海
平
水圈大部
浮游植物→磷虾→南极深海鱼→企鹅
从生态系统中的生物来说：生物可以到达不同的生态系统。
鱼类洄游
鸟类迁徙
人类活动
技能训练
作出假设
提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达讨论
作出假设：DDT进入南极的途径
生物因素：食物链（生产者→消费者）、迁徙、人类活动非生物因素：水循环
想一想
形成原动力：自然+人工
环境性质和形态特征：水生+陆地
森林
海洋淡水湿地
农田
草原
城市
想一想多种多样的生态系统类型之间是如何彼此联系的？
3 任务三
科学史故事: 生物圈中的DDT
阅读资料，尝试构建DDT进入生物圈途径的图解。
许多国家广泛施用DDT，但在荒无人烟的南极从未施用过DDT。科学家在南极阿德雷企鹅和食蟹海豹体内（Sladen，1966）和在南极雪样中（Peterle，1969）均检测到DDT，其含量比海水中高出了百万倍。

七年级生物上册2013人教版第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统ppt

关于生物圈二号
生物圈二号全景
生物圈2号结构图
生物圈二号局部
生物圈2号中的农业区
湿地生态系统
主要是沼泽地湿地被人们誉为“自然之肾” 动物有：鳄鱼、丹顶鹤植物：主要是草本，水稻也是。作用：涵养水源、防止暴风雨、减缓洪水等。
红树林
近海沼泽
人工湿地
特点：由海洋和海洋生物组成,海洋占地球表面积的71% 植物：绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、紫菜等。动物：种类很多,大都能在水中游动作用：1、调节全球气候 2、丰富的资源
（三）生物圈是一个统一的整体
非生物因素
（三）生物圈是一个统一的整体
生物因素
思考：农药DDT为什么出现在南极动物的体内？
农药DDT被雨水冲涮进入河流流入海洋,随海水的运动进入南极洲海洋,进入动物体内
小组讨论:“技能训练”，表达自己的想法
有关系。大量使用农药和化肥，污染河流和稻田中的水，不利于鱼虾等生物的生长。
地球
大气圈
岩石圈
水圈
一、生物圈的范围
生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈包括：地球上全部生物和它们生活所需要的环境
（二）多种多样的生态系统
一.多种多样的生态系统
生态系统
森林生态系统
草原生态系统
农田生态系
海洋生态系统
淡水生态系统
城市生态系统
湿地生态系统
分布：干旱地区，年降雨量很少。特点：动植物种类较少，在不同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的数量和种类会发生剧烈变化。植物以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见;动物大都具有挖洞和快速奔跑的特点。作用：1、畜牧业发达，为人们提供大量的肉、奶和毛皮。 2、调节气候，防止土地被风沙侵蚀。

1.2.3 生物圈是最大的生态系统课件人教版生物七年级上册

资料分析讨论：河流生态系统与哪些生态系统有关联？
草原生态系统
森林生态系统
源
源头
农田生态系统
灌
头
溉
河流（淡水）生态系统供
水
城市生态系统
沿途形成
流入
湿地生态系统
海洋生态系统
20世纪50～70年代，在许多国家，人们经常施用一种叫做DDT的农药杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极从未施用过DDT。从20世纪70年代开始，研究人员发现，在南极地区以及海洋中的鱼、鳞虾和企鹅等动物体内竟然也含有DDT。
深海狮子鱼 DOI:10.1038/s41559-019-0864-8
超深渊狮子鱼
一、生物圈的范围岩石圈的表面
组成：地球表层固体，覆盖土壤，是一切陆生生物“立足点” 生物：生物种类最丰富。
DOI:10.1126/science.1195979
二、多种多样的生态系统
草原生态系统
特点：干旱、年降雨量很少，植物以草本植物为主，缺乏高大的植物，动植物种类虽比森林生态系统少，但仍然非常丰富。作用：能够保持水土、防风固沙，是重要的生态屏障。
在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢？
三、生物圈是一个统一的整体
非生物因素方面：
DDT具有半挥发性，挥发后的气体可通过大气循环传输，又容易冷凝沉积在温度较低的地区。最后通过降水等方式降落到南极地区。有研究认为，由于人类活动的影响，近年来的南极冰川融化，可能导致沉降在冰川上的持久性有机污染物被重新释放到环境中（Bogdal，2009）。
第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统
生物圈
定义：地球上所有生物与其环境的总和。
蓝色

生物圈是最大的生态系统课件人教版生物七年级上册

农田生态系统
特点：属于人工生态系统，以_农__作__物__为主体，动植物种类较少。
作用：为人类提供食物等。代表生物：水___稻__、__黑__斑___蛙__等_。
分布：在人群较多的地方。特点：人__类__起着重要的支配作用，是主要的消费者。
植物的种类和数量少，容易产生环境问题。代表生物：_毛__白__杨__、__月___季__、__人__类___等。
淡水生态系统
二、多种多样的生态系统
海洋生态系统
分布：海洋占地球表面积的71%。特点：植物以___浮__游___植物为主，动物种类很多。作用：参与调节全球气候、制造大量氧气（产氧量最多的生态系统）。代表生物：浮___游__藻__、__斑___海__豹__等_。
二、多种多样的生态系统
技能训练
教材第31页“技能训练”：作出假设
为什么河里和稻田中的鱼、虾不见了呢？根据我们的生活经验可以知道，现在河流遭到污染，水质变差，不适于鱼、虾的生活。而稻田中为防治害虫和增产，经常喷洒农药和施用各种化肥，从而使稻田里的黄鳝和泥鳅也不见了。
因此针对小明提出的问题，我们可以作出假设：河里和稻田中几乎没有了鱼、虾和其他动物是由环境污染以及喷洒农药、施用化肥引起的。
二、多种多样的生态系统
阅读教材28-29页，回答以下问题: 这里介绍了哪七类生态系统？请简述各类生态系统的分布、特点、作用、代表生物。
海洋淡水湿地
森林
农田
草原
城市
二、多种多样的生态系统
分布：较湿润的地区。 “地球之肺” “绿色水库”
森林生态系统
特点：动植物种类__繁__多__ ，处于稳定状态。作用：涵养水源、__保__持__水___土_等。