二年级上册有丰富我们想象力的童话故事是哪篇课文
小学一二年级关于学生想象力的课文
小学一二年级关于学生想象力的课文
一二年级关于学生想象力的课文如下：
《雪地里的小画家》
《乌鸦喝水》
《陶罐和铁罐》
《小狮子爱尔莎》
《小壁虎借尾巴》
《棉花姑娘》
《小蝌蚪找妈妈》
《丑小鸭》
《盘古开天地》
《狮子和鹿》
《夸父追日》
《女娲补天》
《巨人的花园》
《去年的树》
《小木偶的故事》
扩展资料：
丰富想象的课文的作用：
丰富想象的课文，可以通过想象可将生活的感受和思考串连起来，既可开拓思路，推动构思，又可丰富文章内容，深化文章主旨，塑造
生动的艺术形象。
丰富想象的课文的内容就会更充实，表达的感情就会更深刻，更富有感染力，使意境更丰富；
但是想象要以现实为基础，切不可让人摸不着头脑，匪夷所思。
《小马过河》说课稿
《小马过河》说课稿《小马过河》说课稿11篇《小马过河》说课稿1一、说教材童话故事是孩子们喜闻乐见的一种文学体裁，最大的特点是用丰富的想象力，用夸张，拟人的的手法，赋予动植物人的情感，主旨是教人热情，善良，乐观。
《小马过河》是人们耳熟能详的童话。
它从1957年开始选入教材，历经50多年不变，足见本文的魅力所在。
这篇童话故事以“过河”为线索，采取简洁生动的语言，使学生懂得做事不能只听别人说，自己也要动脑筋想一想，亲自去实践才行的道理。
（一）教学目标依据新课标对小学低年级语文教学的要求以及教材的特点，结合学生实际情况，我确定本课的教学目标为：1、知识与技能目标：学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2、过程和方法目标：培养学生能够正确、流利、有感情朗读课文,分角色朗读课文，充分利用合作与探究的方法进行学习。
3、情感态度和价值观目标：引导学生知道做事不仅要动脑筋想，而且要勇于尝试，在实践中寻找答案。
（二）教学重、难点依据以上的教学目标，我确定本课的重点是学会生字新词；能理解课文，并能准确、流利、有感情的朗读课文。
难点是理解课文中老马对小马说的话。
二、说学情二年级的小学生认识的字词不多，阅读能力还不是很成熟，注意力也不能始终集中在课堂上，加之思维还处于直观思维状态，在理解课文深层次意义上还有一定难度。
三、说教法、学法1、为了突出重点，突破难点，顺利实现上述的三维目标，在教学中我将关注学生的学法，用学生的“学”决定教师的“教”，从而引导学生自主、合作、探究学习，在学生自主阅读的基础上受到熏陶感染，再把自己的感悟与老师、同1 学交流。
在此设计理念的指导下我准备采用以下教法：自主、合作、探究法、以读促悟法、情境教学法、评价激励法2、说学法教学的主体是学生，教育的最终目的是使学生学会学习，因此学法指导和能力培养是课堂教学的重要组成部分。
我“以学生自主探究，合作学习”为主，以“教师的适时引导”为辅，让学生在学习过程中自主质疑、合作解疑、自读自悟。
部编版小学语文二年级上册《雾在哪里》教学设计
部编版小学语文二年级上册《雾在哪里》教学设计发布时间：2021-12-29T01:37:20.433Z 来源：《教育学文摘》2021年8月第22期作者：张瑞龙[导读] 《雾在哪里》是统编版教材二年级上册第七单元“想象”主题中的一个童话故事。
张瑞龙瑞安市马屿镇中心小学浙江省瑞安市 325208【教材解读】《雾在哪里》是统编版教材二年级上册第七单元“想象”主题中的一个童话故事。
作者运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟知的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。
课文共有10个自然段，第一自然段总写了雾的特点——雾是个淘气的孩子；第二到七自然段写了雾把大海、天空连同太阳、岸边等景物藏来的情景；第八、九自然段写了云开雾散的情景，但是作者没有直接写云开雾散，而是循着“雾是个淘气的孩子”的思路，采用趣味性的写法——雾把自己藏起来了；第十自然段用一个简单的设问句：“雾呢？不知道消失到哪里去了。
”结束全文。
作者赋予雾以孩子的语言和动作，把大雾笼罩称作“雾藏起了世界”，把云开雾散称作“雾藏起了自己”，语言生动、活泼、富有趣味性。
课文的语言很有特点，善于运用“无论……还是……都……”等句式描述大雾笼罩下的景象，这一句式也为学生提供了理解课文内容，学习、积累语言的材料。
本单元的训练重点是“展开想象，获得初步的情感体验”。
展开想象不仅仅是通过想象文中雾把大海、天空连同太阳、岸边以及自己藏来的情景进行朗读指导和获得情感体验，而且文后习题“读句子，照样子说一说：雾都把什么藏了起来？藏起来之后的景色是什么样的？”旨在引导学生借助“雾把（）藏了起来。
无论（），还是（），都（）。
”的句式展开想象，进行说话练习。
【教学目标】1.能运用形声字的构字特点理解“淘”“岸”、“躲”等词的意思。
2.借助课题，利用文中表示地点的词句，运用句式“先......然后.......最后.......”有序表达雾的行踪，体会雾的淘气。
3.正确、流利地朗读课文，借助停顿魔法棒和重音读好雾说话的语气。
二年级上册第三单元：童话故事
二年级上册第三单元：童话故事童话故事是孩子们最喜欢的阅读材料之一，它们充满了幻想和想象力，能够激发孩子们的阅读兴趣和想象力。
在二年级上册的第三单元里，我们将一起来欣赏几个经典的童话故事。
故事一：《小红帽》从前有一个小姑娘，大家都叫她小红帽。
有一天，她妈妈给她做了一个红色的帽子，戴在她的头上非常漂亮。
小红帽非常喜欢这个帽子，所以她经常戴着它出去玩。
有一天，妈妈告诉小红帽，她的祖母生病了，需要一些食物和药品。
于是，小红帽拿着篮子，准备去祖母家看望她。
妈妈告诉她不要走出小径，也不要停下来和陌生人说话。
小红帽很快就来到了森林中的小径上，她一边走一边欣赏着四周美丽的花朵和鸟儿的歌唱。
突然，一只大灰狼走到了她面前，它的眼睛闪着诡异的光芒。
大灰狼问小红帽要去哪里，小红帽回答说她要去祖母家，给她送一些食物和药品。
大灰狼提议小红帽去摘一些花朵给祖母，小红帽高兴地跑去摘花。
而这时，大灰狼偷偷地跑到了祖母家，并把祖母关在了柜子里。
当小红帽来到祖母家后，她发现了奇怪的事情。
大灰狼藏在祖母的床上，假装成祖母。
小红帽感觉到了一些不对劲，她走到大灰狼身边，对他说：“祖母，你为什么有那么大的眼睛？”大灰狼回答说：“为了更好地看你。
”小红帽又问：“祖母，你为什么有那么大的牙齿？”大灰狼回答说：“为了更好地吃你。
”小红帽立刻明白了这是大灰狼的把戏，她大喊一声，跑出了祖母家。
幸运的是，附近有一群猎人听到了她的呼救声，他们赶紧跑过来看发生了什么。
他们一起抓住了大灰狼，救了小红帽的祖母。
从此以后，小红帽明白了与陌生人说话是很危险的，她再也不会偏离小径了。
故事二：《拇指姑娘》从前有一个非常小的女孩，人们都叫她拇指姑娘。
她的身材非常娇小，可以坐在一个核桃壳里。
尽管拇指姑娘很小，但她非常勇敢和聪明。
有一天，她告诉妈妈说她想出去冒险。
妈妈不太放心，但还是答应了她。
拇指姑娘准备好了所有的东西，踏上了她的冒险之旅。
她的第一次遇见是一只青蛙，青蛙帮助她穿过了一片沼泽地。
二年级上册语文课文奇思妙想
二年级上册语文课文奇思妙想
《奇思妙想》
上山看风景，听见小鸟唱歌。
我突然想：小鸟会不会唱歌给蛋听呢？
我决定做个实验，我买了一些鸟蛋，小心翼翼地把它们放在鸟巢里。
然后，我找了一只小小的音乐盒放在巢旁边，盒子里装着美妙的音乐。
小鸟下了蛋，我耐心等待，希望它们能听到音乐并学会唱歌。
经过几天的观察，我发现小鸟似乎能感受到音乐的美妙，每次我调高音量，它们就会跳来跳去，好像在舞蹈。
终于，鸟蛋孵化出小鸟了！它们开始学着唱歌，有的学得不太好，有的却唱得非常动听。
我高兴极了，觉得自己的奇思妙想真的成功了。
于是，我决定把这些小鸟送给邻居们，让它们也能感受到音乐的美妙。
大家都很喜欢这些会唱歌的小鸟，每天早上都能听到它们清脆的歌声。
这次的奇思妙想让我明白了一个道理：音乐是美丽的语言，能给人们带来快乐和幸福。
而我的实验也给了我启示，我们要多发挥想象力，勇于创造，发现生活中的奇思妙想，让世界变得更加美好。
部编版二年级语文上册第一单元整本书阅读《小鲤鱼跳龙门》
整本书阅读课——《小鲤鱼跳龙门》一、教学目标1．产生阅读兴趣，能自主阅读喜欢的童话故事，了解书的主要内容。
2．了解封面、书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
3．乐于与大家分享课外阅读的成果。
二、教学过程（一）激趣导入，走近童话同学们，你们喜欢读童话吗？那么，这一节课，我们来阅读一个童话故事《小鲤鱼跳龙门》（板书），让我们插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车，看看那里发生了什么？（二）欣赏封面，走进作者1．出示书的封面：引导学生观察封面上都有什么？仔细看看书的封面，你能发现什么？（板书：看封面，找书名和作者）书名：小鲤鱼跳龙门作者：金近内容：《小鲤鱼跳龙门》这本书，包括金近爷爷写的《小鲤鱼跳龙门》《小猫钓鱼》《红鬼脸壳》等童话故事。
2．根据书的名字，你能猜出故事的主角是谁吗？（小鲤鱼）猜猜它要干什么？小鲤鱼要跳龙门。
仔细看图，看看小鲤鱼的表情和动作，你有什么感受？3．小鲤鱼在跳龙门的过程中会经历些什么呢？现在请同学们以小组为单位，想一想、猜一猜。
学生在班内汇报小组的猜想。
4．课件出示作者画像，介绍作者和作者的其他作品。
小结：通过刚才我们对书籍的封面观察，我们知道，拿到一本书，我们可以先看看它的封面、书名、作者，还可以猜一猜书中会讲些什么。
（三）共读文章，激发兴趣1．品读第一个故事情节。
鲤鱼奶奶就讲故事了：“听老一辈的鲤鱼说，世界上有一个龙门，矗立在大海和大河交界的地方。
那龙门挺高挺高的，要是鲤鱼能从这边跳过那个龙门，就能变成一条大龙，可以像云彩一样游到天上去。
你们的爷爷，还有爷爷的爷爷，都去跳过那个龙门，可是谁也没有跳过去……（1）谁给“小鲤鱼”讲了一个古老的故事？（2）小鲤鱼们向着龙门出发了吗？（3）同学们快看看文章插图，小鲤鱼们听奶奶讲故事的时候，会想些什么呢？2．品读第二个故事情节。
这群小鲤鱼们在大河里拐了几个弯，再往前游，觉得大河宽多了，水也深了。
他们穿过了急流，游到水势缓和的地方，露出水面吐着气，觉得舒服极了。
二年级上册第7单元
二年级上册第7单元
二年级上册第七单元的课文包括《古诗二首》、《雾在哪里》、《雪孩子》和《语文园地七》。
其中，《古诗二首》包括《夜宿山寺》和《敕勒歌》两首古诗，意在让学生感受古诗的韵味和意境，背诵古诗。
《雾在哪里》是一篇童话，运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。
课文共有10个自然段，先讲雾把大海、天空、城市等景物依次藏起，再讲大自然的奇妙景象，如海岸、城市等景色在雾的变化中呈现出的美丽情景。
《雪孩子》是一篇动人的童话故事，描绘了雪孩子和小白兔一起玩耍的情景，讲述了雪孩子为了救小白兔而英勇牺牲的故事。
课文共有10个自然段，分别描绘了小白兔和雪孩子玩耍、雪孩子救小白兔、雪孩子变成了白云以及小白兔的心里变化等情节。
《语文园地七》主要是通过“展示台”、“识字加油站”、“字词句运用”等板块巩固所学知识，提高学生的语文实践能力。
总之，二年级上册第七单元的课文内容丰富多彩，注重培养学生的阅读能力和思维能力，提高学生的语文素养。
安徒生童话故事二年级
安徒生童话故事二年级安徒生童话故事安徒生童话是世界著名的故事集之一，包含了许多精彩的故事，深受各个年龄段读者的喜爱。
在这篇文章中，我们将为大家介绍几个适合二年级的安徒生童话故事。
1.《丑小鸭》《丑小鸭》是安徒生的代表作之一，也是许多人从小就耳熟能详的故事之一。
故事讲述了一只与众不同的丑小鸭在遭受各种欺凌后，最终变成了一只美丽的天鹅的故事。
通过这个故事，我们可以教导孩子们不要轻易嘲笑别人，每个人都有自己独特的价值。
2.《小人鱼》《小人鱼》是另一个著名的安徒生童话故事，以美丽的水下世界为背景，讲述了小人鱼爱上了人类王子的故事。
为了能够与王子在一起，小人鱼付出了巨大的代价。
这个故事向孩子们传递了珍惜爱情和努力追求梦想的重要价值观。
3.《拇指姑娘》《拇指姑娘》是一个充满想象力的故事，讲述了一个只有拇指大小的姑娘的冒险经历。
在她的旅途中，她遭遇了各种困难和危险，但凭借自己的智慧和勇气，最终成功地战胜了所有困难。
这个故事鼓励孩子们相信自己的力量，勇敢面对生活中的挑战。
4.《皇帝的新装》《皇帝的新装》是一篇幽默而寓意深远的故事。
故事讲述了一个皇帝被骗穿了一件不存在的新衣服，而只有勇敢的小孩才敢揭露真相。
这个故事鼓励孩子们勇于说真话，不随波逐流，同时也告诫他们不要被虚假的外表所迷惑。
5.《坚定的锡兵》《坚定的锡兵》是一篇感人至深的童话故事，讲述了一个只有一条腿的锡兵的故事。
尽管他遇到了许多困难和挫折，但他始终保持着坚定的信念和勇气。
最终，他成功地保护了自己心爱的玩偶，并找到了幸福。
通过这个故事，我们可以启发孩子们要有勇气面对生活中的困难，坚持追求自己的目标。
以上介绍了几个适合二年级的安徒生童话故事，它们不仅具有优美的文字和想象力丰富的情节，而且携带着深刻的寓意和价值观。
希望这些故事能够为孩子们的成长带来积极的影响，并激发他们对阅读和想象力的热爱。
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二年级上册有丰富我们想象力的童话故事是哪篇课文
一、《小蝌蚪找妈妈》
（一）课文
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
（二）简介
《小蝌蚪找妈妈》是人教社语文一年级下册第34课以及2017版二年级上册第1课的课文，作者是方惠珍、盛璐德；由陶岚琴朗读（部编版的课文录音朗读者改为陈亮、梓君、左小群）。
曾被改编成同名动画片。
（三）主要内容
这是一篇富有童趣的课文。
一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。
教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。
二、《雾在哪里》
（一）课文
从前有一片雾，他是淘气的孩子。
有一天，雾飞到海上。
“我要把大海藏起来。
”于是，他把大海藏了起来。
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。
”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。
霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
雾来到岸边。
“现在我要把海岸藏起来。
”于是，雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。
房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。
“我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。
路上走着行人。
小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。
雾呢？不知道消失到哪里去了。
（二）简介
《雾在哪里》是谢尔古年科夫写作的一篇科学童话，运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。
雾把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的奇妙景象。
本文入选人教部编版二年级上册语文教材第19课，并由左小群参与朗读。
三、《雪孩子》
（一）课文
雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。
”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。
他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺。
哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。
他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。
不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢入家！”
“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”
这时，救小白兔的雪孩子不见了。
他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。
飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
（二）简介
《雪孩子》是嵇鸿作的一篇童话故事，为人教版语文一年级上册19课以及2017版二年级上册第20课的课文。
曾被改编成同名动画片。
文章讲述了冬天的白兔妈妈准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。
后来，小白兔睡觉时，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不顾身地冲进了房子抢救的故事。
读着这个动人的童话故事，每个人都会感触到雪孩子善良的心地。