部编四年级上数学《线段、直线和射线》何小芳教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开西南师大

线段、直线和射线
一、教学目标：
1.认识线段、直线和射线，能正确区分线段、直线和射线。

2.通过“画一画、比一比、想一想、说一说”等数学活动，使学生感受从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，体会两点间所有连线中线段最短，知道线段的长度是两点间的距离。

3.培养学生用数学的眼光观察周围的事物及学习数学的兴趣。

二、教学重点：
了解线段、直线和射线特征
三、教学难点：
能正确区分线段、直线和射线
四、教学准备：
直尺或三角板，多媒体课件
五、教学过程
一、情景引入
（大屏幕上出示一个点，并展示点随意乱动）
师：这是大家都认识的图形
生：点
师：这是一个好动的小点点。

（动画展示点直直的运动）当小点点这样动的时候，看一看小点点走过的路，你有什么发
现？（是一条直直的线）（板书：线）
二、探究新知
1.认识端点和线段。

师：这条直直的线上有很多点，但有两个点很特殊，它们在哪里吗？（生谈想法）
数学里，我们把这两个点叫端点，你知道这样的图形在数学里面叫什么吗？（板书线段，并画一条线段）线段有什么特征？（生汇报）
2.
体会两点间线段最短。

（动画展示点运动成不同的曲线）（1）在点A和点B之间，可以画多少条线?
（2）如果点A是你家所在的位置，点B是学校所在的位置，这么多条路，如果想尽快到学校，你选择哪条路？为什么？
3.认识射线。

（1）（动画展示线段的一端向外延长）当小点点从这条线段的一端向外延长，走到这里，停下来（点C）的时候是什么图形呢？（生交流，并数一数有多少条线段。

）
（2）想象小点点继续走，一直走到月球上，这是形成的图形是什么？从地球到月球的这条线段大约长380000千米，你可以表示出这条线段吗？（引导用图形加数据表示。

）（3）（课件演示月球隐去，抽象出点D）想象小点点又穿越月球，线一直延长、延长……无限延长，没有打算停下来。

（生闭上眼睛想象）这时就形成了一条射线。

（板书）
（4）能把这样的射线画下来吗？（抽一名学生画，其余学生指挥，在学生的指挥下交流射线的画法并画出射线）（5）练习画射线，得出结论：过一点可以画出无数条射线。

4.认识直线。

（动画演示左端无限延长）左边的点，也直直的向左边走，（生想象并描述无限延长）这时，线段向两端无限延长，就形成了一条直线。

（板书）能画出这条直线吗？（生上黑板画）
5.比较异同，联系生活
今天我们认识了线里面的线段、直线和射线（板书完课题），想一想，它们有什么相同和不|同的地方？（生汇报）其实琢磨一下它们的名字，取得挺有意思的，你发现了吗？（引导学生根据名字发现特点）（指课件上的直线）：这是一条直线，在这条直线上，其实
还有谁的身影？（引导学生找线段和射线）
生活中，你见到过线段吗？射线呢？直线呢？（生汇报）三、巩固练习
师：同学们今天认识了线段、直线和射线，收获很多，我们一起带着这些收获，来解决问题。

1.练习十第一题，呈现后集体判断。

2.练习十第二题，思考后判断，并说说理由。

3.思考题（引导学生寻找规律，汇报不同的数法。

）
4.猜谜语游戏，打一图形
（1）有始有终（）
（2）有始无终（）
（3）无始无终（）
同学们，在学习生活中，要做一个有始有终的孩子，今日事今日毕。

四、总结
你这节课有哪些收获？还有哪些问题没有解决？
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