高矮与胖瘦教案(陈计扬)
四年级第课时教案 体育知识高矮与胖瘦;游戏-、解散
四年级第5课时教案体育知识高矮与胖瘦；游戏-、解散一、教学目标1.让学生了解和掌握身体的高矮与胖瘦对运动能力的影响。
2.培养学生合作、竞争、勇敢、自信的品质。
3.提高学生的运动兴趣和参与度，增强团队凝聚力。
二、教学重点与难点重点：让学生了解高矮与胖瘦对身体运动能力的影响。
难点：如何让学生在实践中体验到高矮与胖瘦对运动的影响。
三、教学过程（一）课堂导入1.教师与学生互动，询问他们对高矮与胖瘦的认识。
2.学生分享自己了解到的关于高矮与胖瘦的知识。
（二）课堂讲解1.教师简要介绍高矮与胖瘦对身体运动能力的影响。
2.通过实例讲解，让学生了解不同体型的人在运动中的优势与不足。
（三）课堂实践1.将学生分成若干小组，每组选出一个队长。
2.队长根据队员的体型，合理分配任务，进行接力比赛。
3.比赛过程中，队员需完成相应的任务，如跳跃、跑步、投掷等。
（四）游戏环节1.游戏一：猜猜我是谁a.学生分成两队，轮流猜对方的队员。
b.猜对者得分，得分高的一方获胜。
2.游戏二：穿越障碍a.学生分成若干小组，每组排成一列。
b.每组队员需穿越障碍物，最快完成的组获胜。
2.学生分享自己的收获和感受。
四、课后作业1.让学生回家后，观察身边的高矮与胖瘦的人，了解他们的运动特点。
2.写一篇关于高矮与胖瘦对运动影响的感悟。
五、教学反思本节课通过课堂讲解、实践操作和游戏环节，让学生了解了高矮与胖瘦对身体运动能力的影响。
在实践环节，学生积极参与，体验了不同体型的人在运动中的优势与不足。
课堂氛围活跃，学生收获颇丰。
但在课堂讲解环节，部分学生注意力不集中，需要在今后的教学中加强引导。
课后作业的布置可以更加多样化，以提高学生的兴趣。
重难点补充：教学重点：2.实践环节中，教师可以设计如下对话来指导学生：“队长们，请根据你们队员的体型特点，分配一下各自在接力比赛中的任务。
比如，高个子的同学可以负责投掷项目，而灵活的同学可以负责跳跃。
”教学难点：1.为了让学生更好地理解这一概念，教师可以这样引导：“同学们，高和矮、胖和瘦并不是绝对的好坏，每种体型都有它的特点。
《胖瘦与高矮》教案
《胖瘦与高矮》优秀教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解和掌握身体胖瘦和高矮的基本概念。
培养学生对身体健康的认知和关注。
1.2 教学重点与难点重点：理解胖瘦和高矮的概念。
难点：如何判断健康的体重和身高。
1.3 教学方法采用问题导入法，激发学生的兴趣和思考。
通过图片和实例，帮助学生直观地理解胖瘦和高矮。
1.4 教学过程导入：提问学生对胖瘦和高矮的理解，引导学生思考。
讲解：介绍胖瘦和高矮的定义，解释健康的体重和身高范围。
互动：让学生分享自己的体重和身高，讨论是否在健康范围内。
第二章：胖瘦的判断标准2.1 教学目标让学生了解胖瘦的判断标准。
培养学生对健康体重的重视。
2.2 教学重点与难点重点：掌握体重指数（BMI）的计算方法和判断标准。
难点：理解不同年龄和体型的胖瘦判断标准。
采用讲解法和案例分析法，帮助学生理解和记忆。
利用图表和计算器，让学生实际操作计算BMI。
2.4 教学过程讲解：介绍体重指数（BMI）的计算方法和判断标准。
实践：让学生使用提供的数据和计算器，计算自己的BMI，判断胖瘦。
讨论：分析不同年龄和体型的胖瘦判断标准，分享自己的判断结果。
第三章：高矮的影响因素3.1 教学目标让学生了解影响身高的因素。
培养学生对身高的正确认识。
3.2 教学重点与难点重点：掌握遗传和环境对身高的影响。
难点：理解营养和运动对身高的作用。
3.3 教学方法采用讲解法和小组讨论法，帮助学生理解和思考。
利用图表和实例，让学生直观地了解身高影响因素。
3.4 教学过程讲解：介绍遗传和环境对身高的影响。
小组讨论：学生分组讨论营养和运动对身高的作用，分享自己的观点。
实例分析：分析名人身高案例，引导学生思考身高的重要性。
第四章：健康体重和身高的维持让学生了解如何维持健康的体重和身高。
4.2 教学重点与难点重点：掌握维持健康体重和身高的方法。
4.3 教学方法采用讲解法和小组合作法，帮助学生理解和实践。
利用图表和实例，让学生直观地了解健康体重和身高的维持方法。
高矮与胖瘦教案
高矮与胖瘦教案第一篇：高矮与胖瘦教案《高矮与胖瘦》教案教学内容：1．《高矮与胖瘦》2．室内活动：大球追小球教学目标：1、使学生学会关注自己及他人的身体特征。
2、让学生能了解引起高、矮的原因与胖瘦的原因、危害及控制的措施。
3、培养学生关注身体和健康的意识，培养正确的饮食习惯、生活习惯。
教学的重点与难点：重点：使学生了解引起高矮的原因、胖瘦的原因与控制方法，及掌握正确的生活习惯。
难点：能否找到引起胖瘦与高矮的原因。
教学器具：多媒体课件、多媒体电脑1台、小表格15张、篮球1只、垒球1只教学过程：一、导入课题1、师生问好2、播放音乐，出示图片。
让学生思考问题，寻找两张图片的区别所在，举手发言，导出课的主题。
二、引出讨论话题1、高矮的原因(1)、展示图片，提出疑问：“影响身体高矮的原因是什么？” (2)、分组讨论，教师巡视指导(3)、各组代表积极发言(4)、教师评价学生回答(5)、教师归纳总结，展示正确的原因(6)、对“骨骺”词的解释2、胖瘦的原因、危害与控制(1)、展示图片，引出内容“过于肥胖与瘦弱都不健康” (2)、提出胖瘦引起的原因、危害与控制的3个小问题1 (3)、让学生进行思考、给每组发放一张小表格(4)、分组讨论，每小组把答案写在表格上，教师巡视指导 (5)、各组代表积极发言(6)、教师评价学生的回答(7)、教师归纳总结，展示结果三、过渡到饮食习惯要注意的一些方面1、提出问题：“我们小学生的饮食要注意哪些方面？”2、学生积极思考，踊跃发言3、教师评价学生回答4、教师归纳总结，展示一些正确的饮食建议四、简单介绍体育锻炼的作用五、室内活动：大球追小球1、引导学生为了健康、也为了更好控制自己的体型进入小游戏2、教师讲解游戏规则、示范游戏内容3、学生进行尝试练习，教师巡视、纠正4、组织进行集体游戏活动5、让游戏中输掉的2位学生出来进行表演，通过实例来引出胖的不便6、教师评价游戏情况六、科学饮食小歌谣朗读1、让学生跟着教师一句句朗读2、全班集体进行整首歌谣朗读七、课堂回顾1、学生举手讲述自己学到的知识2、教师点评回答情况3、宣布下课，师生道别第二篇：《胖瘦与高矮》教案教学目的：1、使同学学会关注自身和他人的身体特征2、让同学能了解引起高、矮、胖、瘦的原因。
小学体育_高矮与胖瘦教学设计学情分析教材分析课后反思
《高矮与胖瘦》教案教学内容：《高矮与胖瘦》教学目标：1.使学生学会关注自己及他人的身体特征。
2.让学生能了解引起高、矮、胖、瘦的原因。
3.培养学生关注身体和健康的意识，培养正确的生活习惯。
教学的重点难点：重点：使学生了解引起胖瘦与高矮的原因，及掌握正确的生活习惯。
难点：能否找到引起胖瘦与高矮的原因。
教法与学法：1、采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。
将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。
2、采用启发，诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。
以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。
教学过程：一：导入课题观察班里同学，找出最胖的、最瘦的、最高的和最矮的引出课题——《高矮与胖瘦》二：探讨影响身高的原因：展示巨人姚明、笑星潘长江图片。
集体回答图片中的人物名字及身高，引出疑问：“人为什么会有高矮的区别呢？”分组讨论，各组代表发言。
教师归纳总结正确的原因：1、遗传因素：人的身高是受种族、性别、遗传的影响。
2、体育锻炼：体育活动有利于加快血液循环，促进骨骼的生长。
3、营养水平：营养不能满足骨骼生长需要时，身长增长的速度就会减慢。
与骨骼生长关系密切的营养素有维生素D、钙和磷。
碘和锌不足，也会造成孩子个子矮。
4、生活环境、社会文化、气候条件：我国北方的孩子比南方的孩子要高些。
体育小知识：你知道吗？运动对于身高的影响三：探讨引起肥胖和偏瘦的原因出示“小胖墩”以及那些在非洲国家里骨瘦如柴的人图片。
思考问题，并大胆举手发言。
引出疑问：“引起胖瘦的原因是什么？”分组讨论，各组代表发言。
教师归纳总结肥胖的原因：1、遗传：父母一方肥胖，其子女发胖的机率为40%；父母双方肥胖，其子女发胖的机率为70%。
2、饮食：摄入热量过多，活动量不足，脂肪大量堆积。
3、运动量不足：户外活动少，缺乏身体锻炼，导致能量供给与消耗的失衡，常会引起肥胖。
高矮与胖瘦市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
高矮与胖瘦教案引言：高矮与胖瘦是描述人体形态和身材的两个重要方面。
在当今社会，人们越来越注重身材的健康与美观，因此，对这两个问题的关注也越来越多。
教育工作者在学校教育中，应该积极引导学生树立正确的身体形象观念，并指导他们掌握科学的健康减肥和增高方法。
本教案将探讨如何通过教育引导学生正确认识高矮与胖瘦问题，提供学生科学减肥和增高的指导方法。
一、高矮的认知与影响1. 高矮与自信心身高与自信心有一定的关联。
大多数人认为，较高的身材可以增强自信心，而较矮的身材可能会降低自信心。
然而，教育工作者应该告诉学生，身高并不是衡量自信心的唯一标准，每个人都有自己独特的价值和优点。
2. 高矮与运动能力学生常常将身高与运动能力挂钩。
他们普遍认为身材高大的人更具有优势。
然而，我们应该告诉学生，运动能力受到多种因素的影响，如基因、锻炼、技术等，身高只是其中的一个因素。
3. 高矮与社交关系身材高矮也可能对人际关系产生影响。
有些学生可能因为身材问题而感到自卑，导致在社交场合中缺乏自信。
因此，教育工作者应该帮助学生树立正确的自我形象，告诉他们身材并不是建立友谊和人际关系的唯一因素。
二、胖瘦的认知与影响1. 胖瘦与健康学生常常将瘦作为健康的代表，而胖则被视为不健康的象征。
然而，教育工作者应该向学生传达正确的健康观念，告诉他们健康不仅与体重有关，更多取决于饮食结构、运动习惯等因素。
2. 胖瘦与自尊心一些胖瘦问题的学生可能由于体型问题而影响到自尊心。
他们可能受到同学的嘲笑和歧视，进而产生消极的情绪和态度。
教育工作者应该帮助学生树立积极的自我形象，告诉他们每个人都有自己独特的美丽之处。
3. 胖瘦与社会观念社会对胖瘦问题也有一定的偏见。
有些学生可能受到社会观念的影响，认为瘦才是美，胖则被视为丑陋。
教育工作者应该启发学生思考并讨论这些社会观念的合理性，帮助他们形成独立思考的能力，不受外界观念束缚。
三、科学的减肥和增高方法1. 减肥的科学方法（1）保持均衡饮食：教育学生科学合理地控制饮食，减少高热量、高脂肪食物的摄入，增加蔬菜、水果等健康食物的比例。
《胖瘦与高矮》教案
《胖瘦与高矮》优秀教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解和掌握胖瘦与高矮的概念。
培养学生对人体特征的观察和描述能力。
1.2 教学内容胖瘦与高矮的定义和测量方法。
人体胖瘦与高矮的差异和变化。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解胖瘦与高矮的概念和测量方法。
采用案例分析法，让学生观察和描述不同人体特征的图片或实例。
第二章：胖瘦与健康2.1 教学目标让学生了解胖瘦与健康的关系。
培养学生对健康生活方式的认识和重视。
2.2 教学内容胖瘦与健康的相关性。
健康饮食和运动的重要性。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解胖瘦与健康的关系。
采用小组讨论法，让学生探讨如何保持健康的生活方式。
第三章：高矮与成长3.1 教学目标让学生了解高矮与成长的关系。
培养学生对成长的认知和理解。
3.2 教学内容高矮与成长的关联。
影响身高的因素。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解高矮与成长的关系。
采用观察法，让学生观察和记录身高的变化。
第四章：胖瘦与高矮的差异与尊重4.1 教学目标让学生了解和尊重个体胖瘦与高矮的差异。
培养学生的人际交往能力和尊重他人的意识。
4.2 教学内容个体胖瘦与高矮的差异性。
尊重他人的身体特征。
4.3 教学方法采用讨论法，让学生分享和交流对胖瘦与高矮差异的看法。
采用角色扮演法，让学生模拟尊重他人身体特征的场景。
第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾和总结所学的胖瘦与高矮的知识。
培养学生反思和总结的能力。
5.2 教学内容回顾和总结胖瘦与高矮的概念、健康关系、成长关联以及差异尊重。
反思个人对胖瘦与高矮的态度和观念。
5.3 教学方法采用小组讨论法，让学生总结所学的知识和观点。
采用写作或口头报告的形式，让学生表达个人的反思和总结。
第六章：胖瘦与高矮的社会影响6.1 教学目标让学生了解胖瘦与高矮在社会中的影响。
培养学生对多样性和包容性的认识。
6.2 教学内容社会对胖瘦与高矮的偏见和歧视。
多样性和包容性的重要性。
6.3 教学方法采用讨论法，让学生探讨胖瘦与高矮在社会中的影响。
小学体育_高矮与胖瘦教学设计学情分析教材分析课后反思
《高矮与胖瘦》教案教学内容：《高矮与胖瘦》教学目标：1.使学生学会关注自己及他人的身体特征。
2.让学生能了解引起高、矮、胖、瘦的原因。
3.培养学生关注身体和健康的意识，培养正确的生活习惯。
教学的重点难点：重点：使学生了解引起胖瘦与高矮的原因，及掌握正确的生活习惯。
难点：能否找到引起胖瘦与高矮的原因。
教法与学法：1、采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。
将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。
2、采用启发，诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。
以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。
教学过程：活动一：导入课题出示图片，思考问题，寻找图片的区别所在，举手发言。
引出讨论话题活动二：探讨影响身高的原因：展示巨人姚明、笑星潘长江图片。
集体回答图片中的人物名字及身高，引出疑问：“人为什么会有高矮的区别呢？”分组讨论，各组代表发言。
教师归纳总结正确的原因：1、遗传因素：人的身高是受种族、性别、遗传的影响。
2、体育锻炼：体育活动有利于加快血液循环，促进骨骼的生长。
3、营养水平：营养不能满足骨骼生长需要时，身长增长的速度就会减慢。
与骨骼生长关系密切的营养素有维生素D、钙和磷。
碘和锌不足，也会造成孩子个子矮。
4、生活环境、社会文化、气候条件：我国北方的孩子比南方的孩子要高些。
体育小知识：你知道吗？活动三：探讨引起肥胖和偏瘦的原因出示“小胖墩”以及那些在非洲国家里骨瘦如柴的人图片。
思考问题，并大胆举手发言。
引出疑问：“引起胖瘦的原因是什么？”分组讨论，各组代表发言。
教师归纳总结肥胖的原因：1、遗传：父母一方肥胖，其子女发胖的机率为40%；父母双方肥胖，其子女发胖的机率为70%。
2、饮食：摄入热量过多，活动量不足，脂肪大量堆积。
3、运动量不足：户外活动少，缺乏身体锻炼，导致能量供给与消耗的失衡，常会引起肥胖。
教师归纳总结偏瘦的原因：1、脾胃不和，消化不良，腹部胀满，没有食欲。
小班数学教案高矮胖瘦
小班数学教案高矮胖瘦小班数学教案-高矮胖瘦导语：数学是一门重要的学科，它不仅用于计算和解决实际问题，还培养了孩子们的逻辑思维能力和分析问题的能力。
在小班数学教学中，高矮和胖瘦是一个容易被孩子们理解的概念，我们可以通过生动活泼的教学方法来教授这个主题。
本文将为您介绍一套小班数学教案，重点是教授高矮和胖瘦的概念。
一、教学目标：1. 学习和理解高矮和胖瘦的概念；2. 学习用适当的词汇来描述高矮和胖瘦；3. 开发孩子们的观察和比较能力；4. 培养孩子们的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学准备：1. 材料：不同高度和体型的玩具或图片，例如人偶、动物玩具等；2. 布置教室的方式：设置一个观察和比较的角落，放置玩具和图片。
三、教学内容及步骤：1. 引入：- 教师可以用一个问题引入教学内容，例如：“你们学校里有没有高个子的同学？你们觉得他们和其他同学有什么不同？”- 引导学生们思考身高的概念，并鼓励他们用自己的话语表达。
2. 观察和比较玩具或图片：- 将不同高度和体型的玩具或图片放在观察和比较的角落。
- 让学生们观察这些玩具或图片，并引导他们注意其中的不同之处。
- 提出问题给学生们，例如：“这两个人偶谁更高一些？这两个动物谁更胖一些？”- 鼓励学生们讨论并用适当的词汇回答问题，例如“高、矮、胖、瘦”。
3. 游戏活动：高矮胖瘦排序- 在课堂上，教师可以为学生们准备高、中、矮三种不同高度的纸牌，以及胖、中、瘦三种不同体型的纸牌。
- 让学生们分别拿出一个人偶或动物玩具，并根据它们的高度和体型，将其放在对应的纸牌旁边。
- 引导学生们讨论和比较他们的选择，确保他们正确理解了高矮和胖瘦的概念。
- 鼓励学生们参与讨论和交流，提高他们的观察和比较能力。
4. 练习活动：辨别高矮胖瘦- 给学生们发放一些图片或卡片，上面画有不同高度和体型的人偶或动物玩具。
- 让学生们观察这些图片，然后将它们按照高矮和胖瘦的分类进行排序。
- 鼓励学生们用自己的话语解释他们的分类标准，并提供帮助和指导。
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《高矮与胖瘦》教案
教学目标及重难点：
1、学会描述自己身体及他人身体的特征。
2、培养学生关注身体健康的意识。
3、培养学生积极进行各种体育锻炼的习惯。
教学重点：使学生了解引起胖瘦与高矮的的原因，及掌握正确的生活习惯。
教学难点：引起胖瘦与高矮的原因。
教法与学法：
1、采用让同学自主探索、尝试、发现寻求答案。
将学习的内容直接提供给同学，让他们去发挥，去探索，去想象。
2、采用启发、诱导同学进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。
以同学为主体，通过同学尝试与猜测和同学实际参与突出教学的重点和难点。
教学过程及课件展示说明如下：
一、导入课题：
（一）游戏导入：
同学们喜欢做游戏吗？
我们先做一个游戏，来放松一下！这个游戏的名字是《听口令按要求做动作》，看谁的注意力集中。
（师：通过这个游戏可以看出同学们注意力比较集中，有信心学习下面的内容吗？接下来看谁表现的最好！）
（二）引出课题
同学们你们了解自己的体型吗？知道自己的身高和体重是多少吗？
请同学们仔细观察全班同学的体型，选出我们班的四大之最：最高、最矮、最胖、最瘦。
掌声欢迎四位同学到前面（这四位同学敢于展示自己的体型，让我们再次掌声鼓励！），老师询问四位同学的年龄，让同学们思考：为什么他们年龄差不多，但是体型确差别这么大呢？
课件出示课题：高矮与胖瘦（首先我们一起来解决第一个问题：影响身体高矮的原因？）
二、探索交流
（一）课件展示：影响身体高矮的原因（师：请同学们就近讨论，同桌和前后桌之间都可以）让学生回答，老师课件展示内容：
（1）种族（2）性别（3）遗传（4）营养，人体需要的营养包括：糖、脂肪、蛋白质、维生素、纤维素、无机盐和水（5）体育锻炼
（师：影响身体高矮的原因我们找到了，那么接下来我们一起看一副图片：
（2）肥胖的原因
课件出示胖子图片：请同学们观看图片，他为什么这么胖？寻找：身体肥胖的原因？请同学们就近讨论
让学生回答，老师课件展示内容：展示肥胖的原因
（1）遗传（2）摄入的热量过多，脂肪大量堆积（3）活动量不足（师：同学们影响身体高矮和肥胖的原因我们都找到了，那么接下来还有最后一个问题：身体瘦弱的原因？有没有信心找到答案？）
（三）瘦弱体型的原因
课件出示图片：接下来我们再看一幅图片，他怎么样？请同学们讨论一下他为什么这么瘦弱呢？课件展示瘦弱体型的原因：
（1）消化不良，没有食欲。
（2）患慢性病，吃下食物不吸收。
（3）偏食、挑食、厌食，吃零食，不按时进餐。
（4）户外活动少，缺乏身体锻炼。
回顾：影响身体高矮、肥胖、瘦弱的原因？课件展示
课件出肥胖和瘦弱的两幅图片：
他们健康吗？请你们帮帮他们吧！给他们俩摆脱不健康，怎样健康起来。
接下来我们进行分组比赛，分别寻找健康的办法：一组寻找解决肥胖的办法，帮他把体重减下来；另一组寻找瘦弱的原因，帮他强壮起来。
好不好！学生讨论。
（四）课件展示：控制肥胖的方法（学生通过讨论寻找答案，回答的同时老师进行课件展示）（1）控制饮食：饮食方法科学，注意饮食均衡化，少吃含热量多的食物。
（2）体育锻炼：掌握科学的锻炼方法，坚持不懈地参加体育锻炼。
（五）课件展示：控制瘦弱体型的方法（学生通过讨论寻找答案，回答的同时老师进行课件展示）
（1）饮食习惯：养成良好的饮食习惯，按时吃饭、不挑食、不厌食。
（2）体育锻炼：掌握科学的锻炼方法，坚持不懈地参加体育锻炼。
寻找共同点：控制肥胖和控制瘦弱的方法中有一个共同的办法，同学们发现了吗？是什么？
课件展示：
（师：相信有了同学们的帮助他们俩一定会健康起来！同学们：为了有一个健康的体魄，让我们也快快行动起来吧！下面让我们一起做个游戏：幸运密码，事先准备的号码，师给一个范围让学生猜，猜中的学生做10个蹲起，也可是同桌董或者是一橫排或者竖排）
三、游戏：幸运密码，也就是猜数字做运动（课件展示：体育无处不在、运动无限精彩，让我们快快行动起来吧！）
四、课堂小结（课件展示：你学到了什么？以及再见的字样）
1、同学们：你学到了什么？
2、师总结本课
通过本节课的学习，使我们知道了影响身体高矮、肥胖、瘦弱的原因，以及如何使身体健康起来，生活中注意合理饮食，同时坚持不懈的参加体育锻炼，才能使我们的身体变得最美、最健康！愿同学们都能够拥有健康的体魄，快乐的成长！。