四年级校本经典诵读教学计划
四年级《经典诵读》教案及反思
四年级《经典诵读》教案及反思一、教学目标：1.1 知识目标：学生能够熟读《经典诵读》中的选定篇目，理解其中的经典文化内涵。
1.2 能力目标：提高学生的朗读表达能力，培养语言韵律感。
激发学生对古典文学的兴趣，促使其主动阅读。
1.3 情感目标：培养学生对中华经典文学的热爱和尊重，传承中华优秀文化。
二、教学内容与安排：2.1 教学内容：选定经典诵读材料，包括诗歌、小说片段等，涵盖古代和现代经典。
2.2 教学安排：第1-2节课：介绍《经典诵读》的背景和重要性，引发学生对经典文学的兴趣。
第3-6节课：分别深入讲解每一篇选定的经典诵读材料，进行逐句解读和语言点分析。
第7-9节课：组织学生进行朗读训练，提高其朗读的流畅度和感情表达。
三、教学方法与手段：3.1 教学方法：采用讲授、讨论、演示和实践相结合的方式，灵活运用多媒体辅助教学。
3.2 教学手段：使用PPT展示经典诵读材料，辅以音频示范，帮助学生更好地理解韵律和语调。
分组进行互动讨论，激发学生思考和表达兴趣。
四、教学评估：4.1 形成性评价：在课堂中通过提问、讨论等形式，及时检查学生对经典诵读材料的理解和朗读水平。
4.2 综合性评价：通过期末朗读比赛、小组展示等形式，对学生整体的诵读水平和对经典文学的理解进行评价。
五、教学反思：5.1 优点：通过选取经典文学作品，激发了学生对文学的兴趣，提高了他们的文学素养。
采用多媒体辅助，使教学内容更直观生动，有助于学生更好地理解和模仿。
5.2 不足：部分学生在朗读时发音不准确，需要更多的语音训练。
部分学生对古典文学缺乏兴趣，可能需要更多的引导和启发。
5.3 改进措施：引入更生动有趣的教学方法，如角色扮演、小组竞赛等，提高学生学习积极性。
设计更加贴近学生生活的经典文学选材，增加学生的亲近感和兴趣。
通过这次《经典诵读》教学，我深刻认识到培养学生对经典文学的热爱和理解，需要多样化的教学手段和引导。
未来我将不断优化教学方案，更好地满足学生的认知需求，激发其对中华经典文学的浓厚兴趣。
四年1班经典诵读下册教学计划
四年1班经典诵读教学计划
一、学期教学目标
1扩大学生的阅读范围，增加学生的阅读量
2让学生学习经典，感受经典。
3培养学生热爱祖国传统文化，受到良好的熏陶。
二、学生基本情况分析：
四年级的学生，识字量基本上能满足传统文化积累的需要，但是在经典的理解上，还是不求甚解为好。
三、教学内容：
教学内容主要是学校编制的《经典诵读》课本内容。
四、教学重点难点
重点：感受经典，积累经典。
难点：让学生接受良好的熏陶，培养学生热爱经典的美好感情。
五、完成教学任务、深化教学改革、提高教学质量的措施：
1.着手计划，让学生有序的学习
2.在生活中渗透经典，营造良好的生活环境。
六、课外实践活动计划：
1.为了培养学生的兴趣，举行不同主题的经典诵读比赛：爱国，思乡，友情，花草，月亮等等。
2.营造文化情趣的学习环境，尤其是教室文化的形成。
2024年经典诵读教学计划8篇
2024年经典诵读教学计划8篇没有一个明确的思考思路，我们制定出的教学计划就毫无意义，我们常常会苦恼于教学计划的制定，要知道结合个人的实际教学情况是非常关键的，我今天就为您带来了经典诵读教学计划8篇，相信一定会对你有所帮助。
经典诵读教学计划篇1一、指导思想为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将继续开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。
让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
二、诵读目标1、通过经典诵读，可以让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；2、通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操；3通过经典诵读，可以培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。
4、通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围营造书香校园。
三、诵读原则学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。
四、诵读参与对象：一——六年级全体学生五、诵读要求：1、古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。
2、每周二，各班语文老师须提前安排好本周诵读的具体篇目，亲自或由小干部组织诵读活动。
届时将有“诵读检查员”检查并记录班级诵读情况。
3、每周四，语文老师进班组织、指导古诗文诵读，并检查学生的诵读情况。
学校领导将随机检查。
4、选拔好优秀的诗文诵读能手，负责督促、检查班级其他学生完成每周背诵任务。
5、要求每个学生准备一本抄诗本，结合每周诵读篇目。
各班教师要认真批改，并要求学生及时订正。
6、在诵读诗文的进程中，学校将举行古诗文诵读阶段性活动。
经典诵读教学计划篇2一、指导思想：书的世界是五彩缤纷的，那么阅读便是一种享受，是一快乐！它给人以知识，给人以力量，给人们带来了无穷的乐趣。
四年级经典诵读教学计划
四年级经典诵读教学计划
一、指导思想：
根据四年级学生年龄特点，以学校指导计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。
增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。
二、教学目标：
1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。
2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。
3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。
三、经典诗文诵读的内容：
《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》
《乡村四月》《四时田园杂兴》（其七）《四时田园杂兴》（其二）《渔歌子》《蝉》《塞上听吹笛》《秋词》《乌衣巷》《春雪》《池上絮》《题乌江亭》《咏柳》《新柳》《立春偶成》《乡村四月》《早春呈水部张十八员外》《桂林山水》
三、课程开设的教学时间：
每天早读前15分钟
四、课程开设的原则：
1、不求甚解，只要熟读会背。
2、不要苛求，要多多鼓励。
不要用同一标准要求全体学生，只
要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。
3、不一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重兴趣。
采用多种方法调动学生的学习兴趣。
五、保障措施：
1、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。
2、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验、
收获的快乐。
四年级经典诵读计划（范本）
四年级经典诵读计划四年级经典诵读计划篇一：四年级经典诵读计划“传承中华经典，吟诵千古美文”四年级古诗文诵读方案平安小学201X-9-3一、指导思想：根据四年级学生年龄特点，以学校古诗文诵读实施计划为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养；使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培养学生健康成人。
二、活动口号：诵读千古美文，做少年君子。
三、活动基本原则：直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。
四、总体目标和具体目标：1、总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、经典诗文诵读的内容：诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有部分经典诗词《三字经》《千字文》《弟子规》。
四、活动安排和措施：利用课前准备、晨读、中午20分钟等课余时间组织学生诵读，学生全员参与。
鼓励学生和家长每天诵读10分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
1、每天晨读10分钟、午读20分钟、校本课诵读形成常规。
2、利用黑板报、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
四年级经典诵读计划3篇
四年级经典诵读计划3篇四年级经典诵读计划一：四年级经典诵读教学计划一、指导思想：根据四年级学生年龄特点，以学校指导计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。
增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。
二、教学目标：1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。
2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。
3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。
三、经典诗文诵读的内容：除了诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有学校编制的部分经典诗词《三字经》《千字文》《弟子规》《老子》《论语》《孟子》等。
三、课程开设的教学时间：每周五下午一节课；其他利用学校课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。
四、课程开设的原则：1、不求甚解，只要熟读会背。
2、不要苛求，要多多鼓励。
不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。
3、不一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重兴趣。
采用多种方法调动学生的学习兴趣。
五、保障措施：1、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。
2、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验、收获的快乐。
3、教学内容（1）附古诗词；千字文天地玄黄宇宙洪荒日月盈昃辰宿列张寒来暑往秋收冬藏闰馀成岁律吕调阳云腾致雨露结为霜金生丽水玉出昆冈剑号巨阙珠称夜光果珍李柰菜重芥姜海咸河淡鳞潜羽翔龙师火帝鸟官人皇始制文字乃服衣裳推位让国有虞陶唐吊民伐罪周发殷汤坐朝问道垂拱平章爱育黎首臣伏戎羌遐迩一体率宾归王鸣凤在竹白驹食场化被草木赖及万方盖此身发四大五常恭惟鞠养岂敢毁伤女慕贞洁男效才良知过必改得能莫忘罔谈彼短靡恃己长信使可覆器欲难量墨悲丝染诗赞羔羊景行维贤克念作圣德建名立形端表正空谷传声虚堂习听祸因恶积福缘善庆尺璧非宝寸阴是竞资父事君曰严与敬孝当竭力忠则尽命临深履薄夙兴温凊似兰斯馨如松之盛川流不息渊澄取映容止若思言辞安定笃初诚美慎终宜令荣业所基籍甚无竟学优登仕摄职从政存以甘棠去而益咏乐殊贵贱礼别尊卑上和下睦夫唱妇随外受傅训入奉母仪诸姑伯叔犹子比儿孔怀兄弟同气连枝交友投分切磨箴规仁慈隐恻造次弗离节义廉退颠沛匪亏性静情逸心动神疲守真志满逐物意移坚持雅操好爵自縻都邑华夏东西二京背邙面洛浮渭据泾宫殿盘郁楼观飞惊图写禽兽画彩仙灵丙舍傍启甲帐对楹肆筵设席鼓瑟吹笙升阶纳陛弁转疑星右通广内左达承明既集坟典亦聚群英杜稿钟隶漆书壁经府罗将相路侠槐卿户封八县家给千兵高冠陪辇驱毂振缨（505字）一、指导思想以学校教学工作计划为指导，深入开展“与经典为伴，以读书为乐”的诵读活动，使四年级形成浓厚的诵读氛围，进一步提高学生的古诗背诵能力，培养学生的人文素养以及学生的爱国主义思想。
__四年级上册国学经典诵读教学计划[全文5篇]
![__四年级上册国学经典诵读教学计划[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/32a81d77bf23482fb4daa58da0116c175f0e1ecf.png)
__四年级上册国学经典诵读教学计划[全文5篇]第一篇：__四年级上册国学经典诵读教学计划四年级上册国学经典诵读教学计划为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围。
通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣。
在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
积极参加学校开展的各项经典诵读活动，在实践中增长积累，提高学生文化与道德素质。
二、教学目标 :1、总体目标: 通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。
2、具体目标:（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
（4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、诵读内容: 小学国学经典四年级下册。
四、活动形式及方法：（1）“人人是老师，处处是教室”。
只要有热情，就能成为一个诵读老师。
（2）反复诵读，熟读成诵。
带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念；分组念、个别念、接龙念、想方法多听多念。
只要熟读成诵，了解内容大概即可，而从中获得背诵的乐趣和成就感。
（3）每日利用早读前在校读10分钟。
在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用语文阅读课、课间背诵。
也可以在每节课前由班干部带领读。
（4）每日回家后，再由家长带动诵读（亲子诵读）2分钟。
诵读措施:1、采取多种形式，确保诗文诵读活动的质量。
要采取多种方式调动学生学习积极性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会等来营造良好的学习氛围。
2、定期举行古诗文朗诵比赛、背诵比赛，情境写诗比赛，诗配画、背诗大王评选等。
营造诗文学习的浓厚氛围，使该项活动积极健康地发展。
形式多样，既让全体学生接受民族传统文化的精髓.3、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。
四年级经典诵读的学习计划
四年级经典诵读的学习计划第一阶段：熟悉经典诵读的重要性在四年级，学生正处于基础阶段，阅读能力增强，语言表达能力也在不断提高。
因此，开展经典诵读的学习至关重要。
本阶段的学习主要是让学生们认识到经典诵读的重要性和意义。
1. 介绍经典诵读的定义和意义：老师可以向学生们介绍什么是经典诵读，经典诵读的好处，以及为什么要学习经典诵读。
可以通过故事、图片、视频等多种形式，直观地向学生们展示经典诵读的魅力。
2. 选取经典诵读材料：老师可以选取一些简单易懂的经典诵读材料，如《咏鹅》、《七步诗》等，让学生们朗读和欣赏。
通过这些作品的欣赏，让学生们感受到经典诵读的美妙之处。
3. 组织诵读比赛：可以组织一次小型的诵读比赛，在班级或是学校范围内选拔出优秀的诵读者，并给予奖励。
这可以激发学生们学习经典诵读的兴趣，激励他们努力提高表达能力。
第二阶段：掌握经典诵读的技巧在经过第一阶段的学习之后，学生们对经典诵读已有了一定的了解和认识。
此时，可以开始着重培养学生们的诵读技巧，提高他们的表达水平。
1. 练习语音语调：在每周的语文课上，安排专门的时间练习学生的语音语调，包括声调、停顿、语气等方面的训练，帮助学生们提高诵读的表达能力。
2. 分组诵读训练：将学生们分成小组，让他们相互练习诵读，互相评价，帮助他们发现不足之处，并及时改正。
3. 培养节奏感：经典诵读不仅要求语音语调准确，还要求有一定的节奏感。
老师可以通过音乐节拍的方式，让学生们感受诵读的节奏，从而提高他们的表达感。
第三阶段：拓展经典诵读内容在经过前两个阶段的学习之后，学生们已经掌握了一定的诵读技巧，也对经典诵读有了一定的兴趣。
此时，可以拓展经典诵读的内容，让学生们接触更多的经典诵读作品。
1. 阅读经典故事和诗歌：引导学生接触更多的经典故事和诗歌，如《小猫钓鱼》、《少年贾拓夫》等，让他们通过阅读理解和诵读来感受其中的美妙。
2. 学习传统节日文化：结合传统节日，如中秋节、端午节等，让学生们学习相关的经典诵读作品，增加对传统文化的了解和认识。
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第6周
7芙蓉楼送辛渐
一课时
第Байду номын сангаас周
8黄鹤楼送孟浩然之广陵
一课时
第8周
9寄扬州韩绰判官
一课时
第9周
10淮上与友人别
一课时
第10周
11题竹
一课时
第11周
12乐游原
一课时
第12周
13登鹳雀楼
一课时
第13周
14已亥杂诗
一课时
第14周
15咏石灰
一课时
第15周
16题西林壁
一课时
第16周
17金缕衣
一课时
第17周
5、培养学生诗歌的阅读鉴赏能力。能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象。
6、理解诗句，体会诗的内容，体会诗人的思想感情。
教学内容及课时安排
课题
课时安排
教学时间
1山中送别
一课时
第1周
2送杜少府之任蜀州
一课时
第2周
3赠汪伦
一课时
第3周
4别董大
一课时
第4周
5送元二使安西
一课时
第5周
6晓出净慈寺送林子方
18题临安邸
一课时
第18周
19观书有感
一课时
第19周
20长歌行
一课时
第20周
教学
措施
1、选择内容健康、积极向上的诗歌，陶冶孩子们的情操。
2、狠抓备课环节，精心备课，并按照计划实施教学活动。
3、改变原来单一的课堂讲授和课堂练习的教学方式，充分激发学生的求知欲，激起学生的上进心，使学生自己运转起来。
4、打破传统的单一教学结构，而代之以丰富多彩的教学活动——讨论、汇报、表演、讲述。
5、定期评选出“读书小博士”、“创作小精灵”、“诗歌大王”等，多开展一些目的明确，形式生动活泼，富于童趣的阅读活动。
四年级校本经典诵读教学计划
校本课程教学计划表
教学年级
四年级
学期
目标
1、激发学习古诗的兴趣，陶冶情操，扩大阅读量，养成积累的习惯。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、进一步了解朗读诗歌的技巧，通过朗读和语言的品位欣赏，体会作者的思想感情，领会诗歌的意境。
4、了解诗人，学习诗人边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。