五年级上册科学探究题
五年级上学期科学实验题总汇
五年级上学期科学实验题总汇以下是五年级上学期科学课中的一些实验题总汇，供参考使用。
实验一：测量水的密度材料：水、烧杯、天平、瓶子水、烧杯、天平、瓶子步骤：1. 用烧杯取一定量的水。
2. 将瓶子放在天平上，记录瓶子的质量，记作A。
3. 将瓶子装满水后再放在天平上，记录瓶子加水后的质量，记作B。
4. 计算出水的质量，即水的质量 = B - A。
5. 根据水的质量和体积，计算出水的密度，即密度 = 水的质量/ 水的体积。
实验二：探究物体的浮力材料：水、玻璃杯、苹果、测量尺、天平水、玻璃杯、苹果、测量尺、天平步骤：1. 用测量尺量取苹果的长度、宽度和高度，并记录下来。
2. 将玻璃杯装满水。
3. 将苹果放入玻璃杯中，记录玻璃杯的水位。
4. 用天平称量苹果的质量，记作A。
5. 用天平称量等量的水的质量，记作B。
6. 计算出苹果的体积，即苹果的体积 = 苹果的长度 ×苹果的宽度 ×苹果的高度。
7. 计算出苹果的密度，即密度 = A / 苹果的体积。
8. 计算出水的密度，即密度 = B / 苹果的体积。
9. 比较苹果的密度和水的密度，分析苹果在水中的浮力现象。
实验三：观察水的沸腾现象材料：水、锅、火源水、锅、火源步骤：1. 将一定量的水倒入锅中。
2. 将锅放在火源上，调节火力大小。
3. 观察水的温度变化：水开始加热时，温度逐渐上升；当水温达到100°C时，水开始沸腾。
4. 观察水的沸腾现象：水中会冒出气泡，并且产生蒸汽。
5. 记录下水开始沸腾的温度。
实验四：探究光的折射现象材料：透明玻璃板、直尺、铅笔、白纸透明玻璃板、直尺、铅笔、白纸步骤：1. 在白纸上画一条直线，作为光线的传播路径。
2. 用铅笔在直尺两侧分别标出入射光线和折射光线的方向。
3. 将透明玻璃板放在白纸上，使光线从玻璃板上通过。
4. 观察入射光线和折射光线之间的夹角，并记录下来。
5. 移动玻璃板，改变光线的入射角度，再次观察并记录下夹角的变化。
五年级科学实验探究题100道
五年级科学实验探究题100道
第一题
问题：如何用水和油进行分离？
实验目的：观察不相溶液体的分离方法，并了解它们的性质差异。
实验步骤：
1. 准备一杯水和一杯植物油。
2. 将植物油缓慢地倒入水杯中。
3. 观察油和水的现象，记录你的观察结果并思考原因。
第二题
问题：拜物教，哪些物体会引起静电？
实验目的：了解导电和绝缘物体的不同，并通过实验观察静电现象。
实验步骤：
1. 准备一块橡皮和一根金属钥匙。
2. 用橡皮摩擦钥匙。
3. 靠近一些小纸片或头发并观察现象。
4. 重复步骤2和步骤3，但这次用手摩擦钥匙。
5. 记录你的观察结果，并解释你观察到的现象。
...
（继续写入其余98个实验题目）
第一百题
问题：金鱼在黑暗中是否会游动？
实验目的：观察金鱼在黑暗环境中的行为变化，并了解光对生物的影响。
实验步骤：
1. 将一个金鱼放入一个透明的中。
2. 将置于一个完全黑暗的环境中，例如一个黑盒子。
3. 关闭灯光，观察金鱼的行为。
4. 打开灯光，观察金鱼的行为是否有所变化。
5. 记录你的观察结果，并给出解释。
注意：进行实验时请注意动物的福利，确保实验过程不会对金鱼造成伤害。
以上是《五年级科学实验探究题100道》的部分题目，请根据实验步骤进行实验，并记录你的观察结果和思考。
五年级科学上册实验题
五年级科学上册1 实验名称：土壤的渗水能力实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同的土壤、水、纱布、细线、剪刀实验步骤：5分1）取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。
2分2）向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。
2分3）对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水，进行比较。
1分实验现象：从沙质土中渗出的水最多，其次是壤土，最少的是黏质土。
1分实验结论：三种土壤的渗水能力由高到低依次是：沙质土、壤土、黏质土。
1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分2 实验名称：测量水温的变化实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。
实验步骤：5分1）向烧杯中加入280毫升热水（80摄氏度左右），向锥形瓶中加入80毫升冰水。
1分2）将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个孔。
1分3）将两支温度计分别放入热水和冰水中。
1分4）观测两个容器中水的初始温度和间隔1分钟的变化，并做好记录。
2分实验现象：把冷水放入盛有热水的容器时，冷水逐渐变热，热水会逐渐变冷，最后达到共同温度后一块变成室温。
1分实验结论：热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。
1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分3 实验名称：物体传热实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛）、火柴、凡士林、小木棍实验步骤：5分1）把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。
（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗细要相同）2分2）点燃酒精灯，对铁棒的一端加热。
2分3）观察实验现象。
1分实验现象：小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下。
1分实验结论：热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。
1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分4 实验名称：颜色与吸热实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸实验步骤：5分1）在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计。
新教科版五年级上册科学期末复习实验探究题
教科版五年级上册实验探究题一、实验探究题（共25题；共183分）1.分析题。
（1）完成下面的表格。
对小车运动的思考（2）我们发现：①要使静止的物体运动起来，必须________。
②要使物体运动得更快，必须________。
③要使运动的物体停下来，必须________。
2.使用弹簧测力计测量重物。
（1）如图所示的测量工具叫做________。
（2）弹簧测力计甲测得的重物为牛顿，弹簧测力计乙测得的重物为________牛顿。
（3）如果被测的重物约是400克，应选择弹簧测力计________（选填“甲”或“乙”），这样选择是因为________。
（4）下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是( )。
A.弹簧测力计的刻度是均匀的B.拿到一个弹簧测力计可以马上使用，不用做任何检查C.科学技术上统一规定用“牛顿”作为力的单位3.弹簧测力计是人类的一项优秀发明，它的核心部件是一根弹簧，弹簧测力计上的刻度是均匀的，这是因为在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，也就是受到的拉力越大，伸长得越长。
（1）关于弹簧测力计，下面的说法不正确的是( )。
A.为了纪念伟大的科学家牛顿，力的单位被命名为“牛顿”B.挂钩上的物体重量减少时，弹簧就会变长C.弹簧测力计的指针可以指示力的大小（2）在使用弹簧测力计测量力的大小时，下列操作正确的是( )。
A.从下往上看指针B.从上往下看指针C.视线与指针相平4.制作简易弹簧测力计并回答相关问题。
（1）请用曲别针、硬纸板、橡皮筋制作一个简易的弹簧测力计。
并写出简单的制作方法。
（2）根据实验现象，完善下面的表格。
（选填“大”“小”“高”“低”）5.分析题。
下表是某小组做“探究摩擦力大小与物体重量关系”的实验记录，结合表格回答问题。
（1）本实验是一个________（选填“对比”或“模拟”）实验。
在这个实验中，要改变的条件是________。
（2）通过这个实验可以发现：________。
6.地球表面及其变化。
教科版五年级科学上册实验题大全
教科版五年级科学上册实验题班级姓名一、提出问题：绿豆种子发芽需要水吗？我的猜测：绿豆种子发芽需要水实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水相同条件：温度、空气、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：水实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾，各放3粒绿豆。
2.实验组让绿豆种子得到水，保持湿润。
3.对照组让绿豆种子得不到水，保持干燥。
4.观察并作好记录。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽需要水。
二、提出问题：绿豆种子发芽需要光吗？我的猜测：绿豆种子发芽不一定需要阳光。
实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。
相同条件：温度、空气、水、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：光实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾并滴相同的水量，各放3粒绿豆。
2.实验组把一个种植盒放在窗台上3.对照组用一个用黑色塑料袋把种植盒罩起来（留有气孔），放在窗台上。
4. 观察并作好记录。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。
实验结论：绿豆种子发芽不一定需要阳光。
三、提出问题：绿豆芽的生长是否需要阳光？我的猜测：绿豆芽的生长是否需要阳光。
实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆。
相同条件：温度、空气、水不同条件：阳光实验方法：1.把发芽的绿豆种子种在两个花盆里。
2.实验组将一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。
3.对照组将另一盆放在黑暗的地方。
4. 观察并作好记录。
实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。
实验结论：绿豆芽的生长是否需要阳光。
四、提出问题：蚯蚓喜欢有光明的生活环境还是黑暗的生活环境？我的猜测：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。
实验材料：长方形纸盒、蚯蚓5条、吸水纸。
相同条件：空气、温度、湿度、10条蚯蚓不同条件：光明、黑暗实验方法：1. 把长方形盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
五年级上册科学期末实验探究题专项训练
五年级上册科学实验探究题专项训练班级：__________ 姓名：___________ 学号：____________一、作图题1. 不改变手电筒的位置，用什么方法可以2.用箭头画出小车受到的重力和拉力的方向 照亮书后面的小球，请画出你的方法和光 的传播路线。
二、连线题1. 将下列各种现象与其对应的力连线2. 将下列摩擦力与其分类连线 背包时，包对肩的压力 弹力 足球在滚动时与草地的摩擦电瓶车刹车时产生的力 重力 黑板擦与黑板之间的摩擦 滚动摩擦 海绵被压后产生的力 摩擦力 圆珠笔的钢珠与本子的摩擦 滑动摩擦 火箭点火升空时产生的力 反冲力 人行走时鞋子与地面的摩擦3. 将下列事件与其目的连线4. 将下列生物与在自然界中的作用连线 机械部件间涂润滑油 细菌 在土壤中群居 鞋底有凹凸不平的花纹 增大摩擦力 蚯蚓 腐殖质的主要来源 车轴安装滚珠 减小魔法力 蚂蚁 分解动植物的残留体 体操运动员手抹镁粉 植物 使空气和水容易进入土壤 三、探究题1. 某小组想研究绿豆种子发芽是否需要一定的水分，于是他们做了三次的探究实验，请你根据实验记录回答下列问题：（1）据图可知，对照组是种子__________（填“得到水”或“得不到水”）；实验组是种子__________（填“得到水”或“得不到水”）。
（2）这个实验改变的条件是________；这个实验不能改变的条件是______________________（至少写3个）；（3）通过以上实验数据，我们可以得出的结论是：__________________________________。
（4）第二次和第三次实验的对照组中，有部分种子未发芽，你认为原因是：____________________________________________________。
（5）每组实验都用10粒种子而不是1粒种子，是因为：______________________________。
五年级上学期科学实验题总汇
五年级上学期科学实验题总汇本文档汇总了五年级上学期科学课学生需要完成的实验题。
通过这些实验，学生能够更加深入理解科学知识，并培养实验探究的能力。
实验一：光的大会实验目的通过观察光的传播和反射，了解光的基本特性。
实验材料- 镜子- 手电筒- 针孔板- 牛奶盒子实验步骤1. 在牛奶盒子上钻一个小洞，将针孔板放在洞的内侧。
2. 打开手电筒，将光线照射在针孔板上。
3. 将镜子放在牛奶盒子前方，观察光线的传播和反射情况。
实验结果观察到光线从针孔板传播出来后，会在镜子上发生反射，并形成不同的光线。
通过观察不同角度的反射光线，可以了解光的基本特性。
实验二：测量重力加速度实验目的通过测量重力加速度，了解地球引力的大小。
实验材料- 弹簧秤- 定时器- 木球实验步骤1. 将木球挂在弹簧秤上，测量木球的重量。
2. 将球从一定高度落下，计时木球从落下到落地所需的时间。
3. 根据公式 $g = \dfrac{2h}{t^2}$，计算重力加速度 $g$ 的大小。
实验结果通过实验，测量得到重力加速度的值为$9.8\text{m/s}^2$ 左右，这一数值与已知的地球引力加速度的大小相近。
实验三：水的沸点实验实验目的通过观察水的沸点，了解水的物理性质。
实验材料- 烧杯- 温度计- 水实验步骤1. 将适量的水倒入烧杯中。
2. 将温度计放入水中。
3. 在加热的过程中，不断观察水的温度变化。
实验结果实验结果表明，在大多数情况下，水的沸点为$100^\circ\text{C}$ 左右。
这一结果表明了水具有较高的热稳定性的物理性质。
......通过以上实验，学生可以在实践中巩固课堂所学知识，提升科学素养。
同时，也有助于培养学生的实验探究精神和科学思维能力。
五年级科学上册专项测试卷(四)(探究题)教科版(含答案)
五年级科学上册专项测试卷（四）（探究题）（教科版）班级___________学号___________姓名___________得分___________第一单元1.把手电筒放在离自己最近的卡纸前一定距离处，让光射进小孔。
请据图回答下列问题。
图1 图2(1)图1的纸屏上能看到手电筒的光斑吗?______________________________。
(2)图2的纸屏上能看到手电筒的光斑吗?______________________________。
(3)以上实验说明什么?______________________________________________。
2.美丽的彩虹。
仔细观察下图,回答问题。
(1)在喷雾器的瓶子中装入水，背着阳光喷射，会看到____________________。
(2)停止喷水后,还能看到同样的现象吗?______________________________。
(3)由此可以推断，影响彩虹形成的两个基本因素是__________、__________。
3.(1)图中的医生正在给病人看耳朵，医生头上戴的是__________,这是利用__________的原理来看清病人耳朵里的情况的。
(2)在图中用“→”画出光改变后的路线图。
第二单元1.综合选择:把正确答案的选项填在括号里，一个括号只填一项。
A.腐殖质B.水流作用C.丘陵D.河流的下游E.河床和两岸F.土壤(1)我的家乡杭州属于( )地形。
(2)右图是研究岩石受( )耳发生变化的实验，岩石受到风化作用，最后变成( )，它是地球上最有价值的资源。
(3)土壤中的( )是植物生长的主要营养物质。
(4)自然界中水流从河道上流过，( )被侵蚀了。
(5)( )发生了沉积作用，地形往往是平原。
2.地表剧烈变化。
(1)将四五块条状的橡皮泥一块一块地叠起来，用手握住橡皮泥两端，向中间挤压。
实验中,多色橡皮泥代表_________，用来自手的挤压力模拟_________________________________。
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五年级（上册）科学实验复习资料
2．在绿豆芽生长所需的条件中，选择一个条件设计实验。
（参考上一题） 绿豆芽生长需要阳光吗？绿豆芽生长需要水吗？ 3.
4．物体的颜色与吸热的关系
我的问题：物体的颜色与吸热本领有关系吗？
我的猜想：
材料：黑色纸、粉色纸、铝箔纸、黑色蜡光纸、白纸
实验时要控制不同的条件：物体的颜色
保持相同的条件：纸的大小、实验场地、温度计
实验过程：
（1）奖五种不同颜色的纸折成大小相同的纸袋，平放在同一个有阳光的地方
（2）在每个纸袋里插上一支温度计。
（3）每隔2分钟观察一次并记录，直到温度停止上升。
实验现象：纸袋中的温度不同，从高到低依次是：纸、纸、纸、
纸、纸
实验结论：。
5.模拟实验：岩石会改变摸样吗？（参考：作业本第23页、书本第
50页）
问题1：冷和热的作用能使岩石改变摸样吗？
猜想：
材料：岩石、酒精灯、镊子、烧杯、水
实验方法：实验法
实验过程：
（1）点燃酒精灯。
（2）用镊子夹住岩石，在酒精灯外焰加热岩石。
（3）奖烧热的岩石立即放入冷水中。
（4）反复做几次。
（5）观察岩石有什么变化。
实验现象：
实验结论：
问题2：流水的作用能使岩石改变摸样吗？
猜想：
材料：岩石、瓶子、水
实验过程：
（1）准备一个塑料瓶，装一些水。
（2）将几块岩石放入瓶内剧烈晃动一段时间。
（3）观察岩石有什么变化。
实验现象：
实验结论：
问题3：植物的作用能使岩石改变摸样吗？
猜想：
材料：杯子、石膏、豌豆、水、盘子
实验方法：实验法
实验过程：
（1）准备一个杯子，倒入石膏糊。
（2）撒上几粒豌豆（或其它种子），再倒入一些石膏糊.
（3）将结成块的石膏糊放入盛水的盘子里。
（4）观察豌豆发芽后的石膏有什么变化。
实验现象：
实验结论：
6. 探索土地被侵蚀的原因（土地坡度、有无植物覆盖、雨量大小）问题1：土地的坡度对侵蚀有影响吗？
两个组不同的条件：
两个组相同的条件：
实验过程：
（1）制作两块坡度不同的土地模型。
（2）用喷水器从同样的高度“降雨”，降雨量相同。
（3）观察两块土地被侵蚀的情况。
实验现象：
实验结论：
问题2：有无植物覆盖对侵蚀有影响吗？
猜想：
两个组不同的条件：
两个组相同的条件：
实验过程：
（1）制作两块相同的土地模型，一块有植物覆盖，另一块没有植物覆盖。
（2）用喷水器从同样的高度“降雨”，降雨量相同。
（3）观察两块土地被侵蚀的情况。
实验现象：
实验结论：
问题3：雨量大小对侵蚀有影响吗？
猜想：
两个组不同的条件：
两个组相同的条件：
实验过程：
（1）制作两块相同的土地模型。
（2）用喷水器“降雨”，一块下大雨、一块下小雨。
（3）观察两块土地被侵蚀的情况。
实验现象：
实验结论：
7. 拉力大小与小车运动的关系。
（参考：书本第70、71页））
实验材料：小车、细绳、回形针、垫圈（拉力大小用垫圈的个数来表示。
）
实验过程：
（1）安装一个小缆车。
细绳拴在小车上的位置要与运动方向一致，细绳的长度要适中。
（2）标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。
（3）从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以动起来。
（4）再多个多个地增加垫圈，观察和记录小车的运动是怎样变化的。
实验结论：拉力越大（垫圈个数越多），小车运动越。
8、物体运动受到的摩擦力与什么有关呢？
问题1：摩擦力的大小与接触面的光程度有关系吗？
猜想：
材料：小车、一面光滑一面粗糙的木板、弹簧秤
两个组不同的条件：接触面光滑程度
两个组相同的条件：物体重量、物体运动方式
实验过程：
（1）把小车放在的表面上，用弹簧秤拉动小车，测出力。
（2）把小车放在的表面上，用弹簧秤拉动小车，测出力。
（3）反复做几次并记录、比较。
实验现象：
物体间接触面光滑，摩擦力；物体间接触面粗糙，摩擦力。
实验结论：
问题2：摩擦力的大小与物体重量有关系吗？
猜想：
材料：小车、钩码（或其它重物）、弹簧秤
两个组不同的条件：
两个组相同的条件：
实验过程：
（1）用弹簧秤拉动小车，测出摩擦力。
（2）在小车放一个钩码（重物），用弹簧秤（或垫圈）拉动，测出摩擦力。
（3）增加小车上重物的数量，用弹簧秤（或垫圈）拉动，测出摩擦力。
（4）反复做几次并记录、比较。
实验现象：
物体重，运动时的摩擦力；物体轻，运动时的摩擦力。
实验结论：
问题3：摩擦力的大小与物体运动方式有关系吗？
猜想：
材料：小车、弹簧秤（或垫圈）、透明胶带
两个组不同的条件：
两个组相同的条件：
实验过程：
（1）用弹簧秤拉动小车，测出车轮滚动时的摩擦力。
（2）用透明胶带固定车轮。
（3）用弹簧秤拉动小车，测出车轮滑动时的摩擦力。
（4）反复做几次并记录、比较。
实验现象：
车轮滚动前进时，摩擦力；车轮滑动前进时，摩擦力。
实验结论：
9. 找一找：自行车上有哪些设计是增大来了摩擦力？哪些设计减小减小了摩擦力？（各回答3个）
增大摩擦力的设计有：、、
减小摩擦力的设计有：
10. 赛车时速要达到300千米以上，同时要尽量做到平稳、安全。
怎样设计？（参考：书第86页）
（1）轮胎的设计要能够摩擦力，避免、打滑。
（2）要设计的发动机。
（3）车身要很，轮与轮之间的距离要，可以使赛车的行驶更稳定。
（4）设计型车身，使阻力减到最低。