大班主题活动：我们的社区
我的社区幼儿园大班社会教案（通用11篇）
我的社区幼儿园大班社会教案（通用11篇）我的社区幼儿园大班社会教案篇1活动目标：1、能自主制定调查计划，并用符号、数字记录调查结果。
2、调查社区里的标志、门牌号码及各种建筑，了解它们的作用。
活动准备：1、提前考察好幼儿园附近一个较大的社区。
2、调查表、笔人手一份；照相机一部。
3、教师教学资源《我们的社区》。
活动过程：1、交流讨论有关社区的问题，梳理已有经验。
请幼儿说说自己居住的社区里都有什么？是做什么用的？2、一起制定调查计划，明确参观调查的任务。
与幼儿讨论调查内容，共同制订调查计划，自己设计调查表。
调查内容可以包括社区里的房子，公共设施、数字、标志等。
3、提出调查要求，做好调查前的准备。
请幼儿思考，调查时需要带什么？应该注意什么事情？根据幼儿的回答梳理总结出调查要求：要带好自己的调查表和笔；注意安全，仔细观察，边看边记，爱护环境卫生，不大声喧哗等。
4、带领幼儿取社区参观、调查。
可以提醒幼儿根据自己列的调查表，边观察边记录。
教师可以随时把有特色的建筑、公共设施、社区里的标志，楼号、门牌号等用照相机照下来。
5、回园后请幼儿分享交流参观调查社区的收获。
（1）请幼儿根据调查表上的记录向同伴介绍自己的发现。
（2）教师总结梳理幼儿的发现，提升有关社区的经验。
展示拍到的社区内的房子和超市、健身广场等照片。
展示社区里标志的照片。
展示楼号、门牌号等有数字的照片。
活动延伸：1、阅读幼儿学习资源，找出社区里的各种设施。
2、可以请幼儿在美工区制作“贴楼号”。
3、可以请幼儿在建构区搭建“我们的社区”，并进行角色游戏。
我的社区幼儿园大班社会教案篇2一、教材分析该活动选自明天版教材大班下学期主题四《科学万花筒》下的次主题一《生活百科》。
我们都知道儿童是“直觉的科学家”，他们在生活中自然而然地观察、感受、认识着周围的世界和现象，并在这一过程中构建着属于自己的经验。
之所以选择这一活动，是因为我觉得社区是孩子们每天生活的地方，最贴近孩子的生活，同时其中蕴含丰富的教育资源，活动很有意义和价值。
大班结构游戏：我们的社区
结构游戏：我们的社区活动由来：除了家和幼儿园以外，社区是幼儿生命历程中最为重要的生活环境。
社区是孩子们与之共同呼吸的空间，是他们学会与人交往的环境，也是孩子们游戏和认识事物的小小世界。
孩子在家饭后散步，家长经常带领小朋友一起参观小区周围的环境，了解小区设施，发现小区的建筑美。
孩子们对小区环境、设施产生了浓厚的兴趣，通过与孩子们商量，决定从本周起结构游戏建构“我们的社区”，激发幼儿热爱小区，长大建设好小区的美好愿望。
活动总目标:1.能围绕“我们的社区”这个主题进行有目的建构活动。
2.能根据建筑物的特征选择合适的材料。
3.运用排列、组合、连接、拼插、镶嵌等技能，表现社区的基本特征和某些细微部分，培养造型能力和耐心细致的好习惯。
4.初步规划社区的布局。
5.爱护自己和他人的建构作品。
6.能较完整的介绍自己的作品并较客观评价别人的作品。
7.培养同伴间的合作能力。
第一次游戏游戏时间：2019.9.4（周五）游戏目标：1.能初步根据小区高楼的特征进行建构，学习建构圆柱体房子，三棱体房子、长方体房子，培养造型能力和动手操作能力。
2.能比较客观评价同伴的作品。
游戏准备：1.知识准备：游戏前请家长带幼儿参观小区2.材料准备：童趣、多功能积木、小、中型积木、炮筒积塑等。
游戏过程：一、谈话引题:教师:昨天我们参观了小区,我们小区里都有什么呀?那小朋友想不想用我们能干的小手来建我们的小区呢?二、组织幼儿欣赏建筑图片。
1.请幼儿说说房子的特征。
（一层长方体、上面的是圆柱体）山海员当、海景大厦等。
（大厦：有三棱体的、正方体、长方体、圆柱体）2.你准备选择什么材料来建构？三、教师根据幼儿的讨论结果进行小结和补充。
（高楼是高高的）四、幼儿分组进行搭建。
1.教师指导幼儿建构出房子的基本特征,引导幼儿用不同方法建构不同造型的房子。
2.提醒幼儿垒高时上下要对齐。
五、评价作品，请小朋友说说你建了什么？是用什么材料建的。
观察与推进：1.主要优缺点：优点：小朋友复习巩固了以前的搭法，而且能注意到表现房子的细部特征如房子有门、窗户、阳台。
我们的社区教案大班
我们的社区教案大班教案标题：我们的社区教案（大班）教学目标：1. 让学生了解和认识社区的重要性。
2. 培养学生对社区的归属感和责任感。
3. 帮助学生认识社区中的不同角色和职责。
4. 提高学生的合作能力和团队意识。
教学内容：1. 社区的定义和重要性。
2. 社区中的不同角色和职责。
3. 社区中的不同场所和设施。
教学准备：1. 图书和图片：关于社区的图书和图片，以便引起学生的兴趣和理解。
2. 角色扮演道具：例如医生服装、警察制服、消防员服装等，以便学生能够模拟不同社区角色。
3. 社区地图：用于展示社区中不同场所和设施的位置。
教学活动：1. 导入活动：- 向学生展示一张社区地图，并引导他们讨论社区中的不同场所和设施。
- 通过展示图片和提问，激发学生对社区的兴趣和好奇心。
2. 社区角色认知：- 向学生介绍社区中的不同角色和职责，例如医生、警察、消防员、邮递员等。
- 通过角色扮演活动，让学生模拟不同社区角色，了解他们的工作内容和重要性。
3. 社区场所探索：- 带领学生参观社区中的不同场所和设施，例如图书馆、医院、警察局等。
- 在每个场所中，向学生介绍该场所的功能和服务，并鼓励他们提出问题和观察。
4. 小组合作项目：- 将学生分成小组，让他们合作设计一个理想的社区。
- 每个小组负责规划社区中的不同场所和设施，并解释为什么选择这些场所和设施。
- 学生可以使用图片、绘画或模型等方式展示他们的设计。
5. 结束活动：- 学生展示他们设计的社区，并向其他学生解释他们的选择和理由。
- 教师总结课程内容，强调社区的重要性和每个人在社区中的责任。
评估方式：1. 观察学生在角色扮演活动中的参与程度和理解程度。
2. 评估学生对社区中不同场所和设施的认识和理解，可以通过小组设计项目中的表现来评估。
3. 学生对社区的态度和责任感的表现。
教学延伸：1. 鼓励学生与家长一起参观社区中的不同场所和设施，深入了解社区的运作和服务。
2. 组织学生参与社区志愿者活动，培养他们的社区参与意识和责任感。
我的社区幼儿园大班社会教案通用
我的社区幼儿园大班社会教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班社会教材》第三单元“我们的社区”，具体包括第5章节“认识我们的社区”。
详细内容主要围绕社区的组成部分、社区的功能、社区中的不同角色以及我们如何在社区中和谐相处等方面进行。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识社区的基本概念，知道社区的组成部分和功能。
2. 培养幼儿对社区中不同角色的认知，提高他们的社会意识。
3. 教育幼儿学会在社区中遵守规则，与人和睦相处，关爱社区环境。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解社区的概念，认识社区中的不同角色。
教学重点：培养幼儿在社区中的规则意识和关爱社区环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：社区模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观社区模型，引导幼儿观察社区中的建筑、设施和人物等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解社区的组成部分、功能以及社区中的不同角色。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合例题回答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己眼中的社区，讨论如何在社区中和谐相处。
六、板书设计1. 社区的组成部分2. 社区的功能3. 社区中的不同角色4. 社区规则与和谐相处七、作业设计1. 作业题目：画一画你眼中的社区。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出社区的组成部分、人物等。
2. 作业题目：说一说你在社区中的一天。
答案：幼儿描述自己在社区中的生活，包括与邻居互动、遵守社区规则等。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。
在课后可以组织幼儿进行社区实践活动，如参观社区、参与社区志愿活动等，让幼儿在实践中加深对社区的认识，培养他们的社区责任感。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解社区的概念，认识社区中的不同角色。
大班我们的社区主题活动
大班我们的社区主题活动社区主题活动对于大班的幼儿来说，是一种锻炼身心、提高合作能力和培养社交技能的机会。
通过参与社区主题活动，幼儿们能够更好地了解社区的环境和资源，并在其中建立起自己的支持系统。
在本文中，将介绍我们大班参与的社区主题活动，以及活动的目的和意义。
第一部分：社区主题活动的目的和意义社区主题活动是为了培养幼儿的社交能力、团队合作和自理能力。
这样的活动能够帮助幼儿建立起与他人合作和相互尊重的关系，以及独立思考和解决问题的能力。
此外，社区主题活动还可以让幼儿们更好地了解自己的社区，并为将来的学习和生活做好准备。
第二部分：社区主题活动的内容和安排我们大班参与的社区主题活动有很多种，以下是其中几个活动的具体内容和安排。
1. 社区清洁行动为了保持干净整洁的社区环境，我们组织了一次社区清洁行动。
幼儿们穿上统一的工作服，带上垃圾袋和扫帚，一起清理社区公园和街道上的垃圾。
通过这个活动，幼儿们学会了如何保持环境的整洁，并培养了他们的协作精神。
2. 社区植树活动为了增加社区的绿化面积，我们组织了一次社区植树活动。
幼儿们在老师的指导下，挖坑、栽培和浇水。
通过亲手参与植树活动，幼儿们懂得了植物的生长过程和环境保护的重要性。
3. 社区志愿者活动为了帮助有需要的人，我们组织了一次社区志愿者活动。
幼儿们参观了社区的福利院，并与那里的孩子们互动。
他们还为孩子们准备了一些小礼物和文具用品。
通过这个活动，幼儿们学会了关心他人，并乐于帮助他人。
第三部分：社区主题活动的效果和收获通过参与社区主题活动，我们大班的幼儿们收获了很多。
首先，幼儿们学会了与他人合作和相互尊重。
在社区清洁行动中，他们需要互相配合完成任务；在社区志愿者活动中，他们需要与陌生人建立起联系。
这些活动增强了幼儿们的团队意识和沟通能力。
其次，幼儿们增强了自理能力和责任感。
在社区植树活动中，他们需要学会挖坑、栽培和浇水，同时还需要照顾自己所负责的树苗。
这些经历让他们懂得了照顾他人的责任。
大班我们的社区教案通用
大班我们的社区教案通用一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材第四章《我们的社区》，详细内容为第一课时“认识我们的社区”。
通过本节课的学习，幼儿将了解社区的概念、构成要素以及社区中的各种设施和角色。
二、教学目标1. 知道社区的定义，理解社区的构成要素，认识到社区对日常生活的重要性。
2. 能观察并描述社区中的各种设施和角色，培养观察力和表达能力。
3. 学会尊重和关爱社区中的不同角色，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点难点：理解社区的构成要素，描述社区中的各种设施和角色。
重点：认识社区的定义，了解社区对日常生活的重要性，学会尊重和关爱社区中的不同角色。
四、教具与学具准备1. 教具：社区图片、角色扮演道具、挂图、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观社区，引导幼儿观察社区中的各种设施和角色，让幼儿初步感知社区。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和课件，讲解社区的定义、构成要素以及社区中的各种设施和角色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察社区图片，讨论并回答教师提出的问题。
4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟社区中的生活场景，提高幼儿对社区的认识。
5. 小结与反思（5分钟）6. 作业布置（5分钟）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 社区的定义2. 社区的构成要素3. 社区中的设施和角色七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的社区答案：幼儿需完成一幅以社区为主题的画作，要求包含社区的定义、构成要素和设施角色。
2. 作业题目：采访社区中的工作人员，了解他们的工作内容和职责。
答案：幼儿需完成一份采访报告，记录采访对象的工作内容和职责。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿实地参观社区，深入了解社区中的设施和角色，将所学知识与社会实践相结合。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 课堂互动的组织与实施5. 作业设计的目的性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点的确定是指导教学活动的重要依据。
大班我们的社区教案通用
大班我们的社区教案通用一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材第四章《我们的社区》，详细内容涉及社区的构成、社区中的不同角色以及如何在社区中友好相处。
重点围绕“社区的认识与关爱”主题展开，通过学习，让学生了解自己所在社区的基本情况，培养他们关爱社区、尊重他人的良好品质。
二、教学目标1. 让学生了解社区的构成，知道社区中有哪些设施和角色。
2. 培养学生关爱社区、保护环境的意识。
3. 提高学生与人交往、沟通的能力，懂得在社区中友好相处的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解社区中不同角色的职责，并学会尊重他们。
教学重点：培养学生关爱社区、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、社区图片、角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示社区图片，引导学生说出自己所在社区的特点，激发他们对社区的兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍社区的构成，让学生了解社区中有哪些设施和角色。
（2）通过角色扮演，让学生体验社区中不同角色的职责，学会尊重他人。
（3）讲解如何在社区中友好相处，培养学生关爱社区、保护环境的意识。
3. 实践活动：（1）小组讨论：让学生分组讨论如何在社区中做好环保，保护我们的家园。
（2）随堂练习：让学生画一幅自己理想中的社区，并分享给大家。
六、板书设计1. 社区的构成：设施：公园、医院、学校、超市等。
角色：警察、医生、老师、售货员等。
2. 社区友好相处：尊重他人、关爱环境、礼貌待人、团结互助。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的理想社区。
2. 答案要求：画面内容丰富，有社区设施、角色和友好相处的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观社区，深入了解社区的构成和功能。
（2）开展社区志愿者活动，培养学生关爱社区、服务社会的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让学生理解社区中不同角色的职责，并学会尊重他们。
2. 实践活动：小组讨论如何在社区中做好环保，保护我们的家园。
大班我们的社区教案
大班我们的社区教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班社会领域教材》第三章“我们的社区”，具体内容包括：社区的构成、社区中的职业、社区生活的规则。
通过本章学习，幼儿将认识社区的基本结构，了解不同职业的特点，培养遵守社区规则的意识。
二、教学目标1. 知道社区的构成，能说出社区中常见的职业及特点。
2. 学会尊重社区中的不同职业，培养热爱社区的情怀。
三、教学难点与重点教学难点：社区中不同职业的特点及社区规则的理解。
教学重点：认识社区构成，了解不同职业，培养遵守社区规则的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示社区的图片，引导幼儿观察并说出社区的构成。
2. 讲解：讲解社区中不同职业的特点，让幼儿了解各职业的重要性。
3. 实践：组织幼儿进行角色扮演，模拟社区中的不同职业，增进对职业的理解。
4. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己扮演职业的体验，培养团队协作能力。
5. 例题讲解：讲解社区规则的相关例题，引导幼儿理解并遵守规则。
6. 随堂练习：组织幼儿进行社区规则知识问答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 社区的构成：居民区商业区文化区服务设施2. 社区中的职业：医生警察教师邮递员3. 社区生活的规则：保持环境卫生遵守交通规则尊重他人七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的社区，并标注出社区的各个部分。
（2）写一段话，表达你对社区中某个职业的敬意。
2. 答案：（1）示例：画出一个社区，包括居民区、商业区、文化区等，并标注各部分名称。
（2）示例：我最尊敬的职业是警察，因为他们保护我们的安全，维护社区的秩序。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观社区，实地了解社区构成、职业特点及规则，增强幼儿的实践体验。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿热爱社区、遵守规则的意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
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大班主题活动：我们的社区
主题的产生背景：
春天到了，我带幼儿到富强西里社区中去踏青。
几个幼儿对比小区中的设施，谈起了自己家住的社区。
“我家住的小区是新建的，大门可漂亮了。
”“我家的小区有物业公司呢！”“老师，物业公司是干什么的呀？”
听到孩子们的讨论，我意识到这其实是一个很好的资源。
我园的园本教研内容就是“发展幼儿的社会性”。
我班一直苦于没有切入点，这个主题正好可以作为一个很好的社会性教育资源。
回到幼儿园，我们和孩子进行了谈论，发现他们急切的想了解关于社区的事情。
于是“我们的社区”这个主题就诞生了。
主题的预设目标：
1.了解社区工作人员的工作性质和分工。
2.了解社区中的一些环保措施，能够主动的和家人在生活中坚持对垃圾进行分类。
3.通过参观、考察、访问等活动，培养幼儿语言表达能力。
鼓励幼儿大胆的用语言与别人交往。
4.通过参观社区养老院的活动，培养幼儿尊老敬老的品德。
5.引导幼儿运用简单的方法进行幼儿居住社区的人数统计。
7.鼓励尝试利用写生的方法去描绘观察到的小区情景。
8.引导孩子运用多种材料进行社区沙盘模型的制作。