笔墨丹青
第八课笔墨丹青

第8课
笔墨丹青
笔
墨
纸
砚
文房四宝
中国画 的特点:
注重线条 讲求神似、 意境和神韵
这些特点是怎样形成的?
一、绘画的起源:
1、新石器时代: 集体舞蹈图、人面纹岩画 特点: 自然、质朴、粗犷、浪漫
顾恺之《女史箴图》 (局部)
它是我国现实主义文学的源头。 《洛神赋》(摹本)
魏晋以来的社会风貌(社会背景) 一、社会动荡引发了人们对两汉儒学进 行反省;同时佛教和道教发展,促使文 化上呈现多元的趋向。(三教合一)
二、士人群体形成,追求神韵、意境和风 骨。这样一种追求在文学艺术上表现 为——凸显个性的文人画;并开始形成 理论。
《西游记》 插图
《红楼梦》 插图
民间风情
杨柳青年画《五子夺莲图》
杨柳青年画《莲年有馀》
杨柳青年画的特点是什么?
布贴画
剪纸画
四、中国古代绘画的基本特点:
1、写实与写意两大风格 2、融诗书画印为一体 3、不断继承与创新发展,塑造民族性格
2、宋代风俗画: 代表: 张择端《清明上河图》
宋·张择端《清明上河图》局部
----反映商业兴盛、城市发展的民间风情
3、明清绘画: 特点: 追求个性,绘画平民化 表现: “扬州八怪” 木刻版画 年画 剪纸画
乌纱掷去不为官,囊橐萧萧两袖寒。 写取一枝清瘦竹,秋风江上作渔杆。
民间风情
《水浒传》 插图
三、宋元明清时期的绘画:
1、宋代山水画成为独立画种:
成因: 宋朝“重文轻武”国策; 文人阶层壮大; 理学使人更注重内心修养。
第8课笔墨丹青

④张择端的文人山水画最有名
A、①②③
B、②③④
C、①②③④ D、①③④
4、我国古代风俗画的代表作是( )
A、《集体舞蹈图》 B、《女史箴图》
C、《山径春行图》 D、《清明上河图》
5、宋代张择端的《清明上河图第》8之课 所笔以墨备丹受青史学家 关注,主要是因为它反映了( )
A、当时绘画艺术题材的广泛 B、画家技巧、风格的日趋成熟、完善 C、城市手工业、商业发展繁荣 D、人们对风俗画的喜爱程度高
二、商业繁盛、城市发展
三、北宋统一,南宋偏安
文人意趣
宋元的山水画
第8课 笔墨丹青
北宋·赵佶《竹雀图》
南宋·马远《踏歌图》
文人意趣
宋元的山水画
第8课 笔墨丹青
元·钱选《桃枝松鼠图》
元朝作为一个少数民族入主中 原的朝代,给士人的感觉是凄 凉、悲愤和无奈的,这样的情 怀表现在绘画上就是郁闷的意 元·冷谦《白岳图》 境了。
A、远古的新石器时代 B、商周时期
C、春秋战国时代
D、 两汉时期
2、两宋时期的绘画更加注重( ) A、画图结构 B、写实风格 C、追求意境 D、市井风情
3、下列有关我国古代文人山水第画8的课 叙笔述墨,丹正青确的
是( )
①山水画在宋朝时发展成为独立的画种
②北宋的文人山水画构图宏伟
③南宋文人山水画以描述江南风光为主
“爱美之心,人皆有之。” 从新石器时代的 岩画到陶器上的彩绘,都能看到自然、生动、 质朴、粗犷而又不失浪漫的绘画艺术。
第8课 笔墨丹青
•特点: 生活气息浓郁,神秘叙事色彩
•原因: 生产力水平低 对自然的认识水平低
绘画艺术的起源
彩陶与岩画 帛画与壁画
笔墨丹青教学设计

笔墨丹青教学设计笔墨丹青是一门用于培养学生艺术素养和审美能力的学科,它注重培养学生的创作能力和艺术表达能力。
本教学设计的目标是帮助学生理解笔墨丹青的基本概念和技巧,提高他们的创作能力和艺术鉴赏能力。
一、教学目标1.了解笔墨丹青的基本概念和技巧。
2.学会使用不同的绘画工具和材料进行创作。
3.培养学生的创作能力和艺术表达能力。
4.提高学生的艺术鉴赏能力,欣赏和评价不同类型的绘画作品。
二、教学准备1.教师准备:课本、图片、绘画工具和材料、电脑或投影仪等。
2.学生准备:纸张、铅笔、调色板、颜料、水彩笔等。
三、教学过程第一课时:笔墨丹青的基本概念和技巧(30分钟)1.导入:向学生展示一些著名的中国绘画作品,并引导他们思考和讨论这些作品的特点和魅力。
2.讲解:介绍笔墨丹青的基本概念和技巧,如线条、明暗、对比、透视等。
通过图片和实例解释这些概念和技巧。
3.练习:让学生进行简单的线条和明暗练习,帮助他们理解和掌握这些基本概念和技巧。
第二课时:绘画工具和材料的使用(30分钟)1.回顾:复习上节课学到的基本概念和技巧,通过展示和讨论一些绘画作品加深学生的理解。
2.讲解:介绍不同的绘画工具和材料的使用方法和特点,如铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画颜料等。
向学生展示这些工具和材料的实际应用。
3.实践:让学生根据自己的喜好选择绘画工具和材料进行创作,鼓励他们进行尝试和实验,培养创造力。
第三课时:创作和评价(40分钟)1.导入:展示一些学生的绘画作品,并让学生相互欣赏和评价作品,引导他们发表自己的观点和建议。
2.指导:向学生讲解一些创作方法和技巧,如构图、色彩运用、画面表达等。
帮助他们改进和提升自己的绘画作品。
3.创作:让学生按照自己的创作想法和主题进行绘画,给予他们充分的自由和发挥空间。
4.分享:学生完成作品后,让他们向全班展示和分享自己的创作过程和成果,鼓励他们相互学习和交流。
第四课时:艺术鉴赏和评价(40分钟)1.引导:展示一些不同类型的绘画作品,如山水画、花鸟画、人物画等,引导学生欣赏和理解这些作品的特点和艺术价值。
笔墨丹青200782892330328

特点: 取材于社会生活; 形式多样,以写实为主,并具有生活上的实用性; 洋溢着鲜明活泼、喜气吉祥、美好可爱的气氛。
时间
新石器时代
特点
原因
代表人物、作品
简单、粗犷
出现帛画,构图精到 色彩鲜艳,气势宏大
生产力极低
生产力发展 生产力发展
岩画、陶画 《人物龙凤图》
马王堆1号墓汉代 帛画
战国 汉代 魏晋
出现以形写神的文人画 士人群体出现
第8课 笔墨丹青
关山月 傅抱石
双猫图
陈莲涛
国画在古代无确定名称,一般称之为丹青, 主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的 卷轴画。汉族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨、 彩作画于绢或纸上,这种画种被称为“中国 画”,简称“国画”。工具和材料有毛笔、墨、 国画颜料、宣纸、绢等,题材可分人物、山水、 花鸟等,技法可分工笔和写意。
唐 寅 枯 槎 鸲 鹆 图
明四家之一唐寅,初字伯虎。 江苏吴县人。举乡试第一(解 元)。后因科场舞弊案受牵连, 功名受挫,又遭家难,后半生 在苏州城西北桃花坞建一“桃 花庵”,以卖文鬻画闻名天下。 个人的挫折促使他无奈地取狂 放与玩世的生活方式,“任逸 不羁,颇嗜声色”,实则常借 诗画宣泄心中郁愤。 “山空寂静人声绝,栖鸟数 声春雨馀。”诗画映发,对象 的神态和画家的情趣融为一体, 寄寓了超凡脱俗的思想。
这是一种全新的画风,在北宋兴起,称 之为“文人山水画”,并从人物画的衬景发 展成为独立的画种。画家的追求从注重写实 变为更加注重意境。
为什么会出现这种风格的绘画作品?
(1)“重文轻武”的国策,文人阶层壮 大 (2)注重向内心求索的理学兴起,使文 人更加注重心性情趣的修养和哲学思考。
同样都是注重意境,但不同时期的作 品所表达的情感却截然不同。请针对北宋 山水画和南宋山水画简要品评。
笔墨丹青

《黑山岩画狩猎图》
人面鱼纹盆
1955年出土于陕西西安半坡村新石器文化遗址。距 今六千多年,是新石器时代仰韶文化的先民所制。
2、战国时期
作品:《人物龙凤 图》 特点: 浪漫、神秘、 古拙
3、 汉代绘画
类型:帛画和壁画。
总结:汉以前绘画共同点:质朴、浪漫
《 车 马 出 行 图 》 ,一汉墓壁画有一定说教意义,以通俗易懂的画 汉墓壁画
小说插图
明代小说插图
红楼梦小说插图
民间年画门神,俗称“喜画”,旧时人 们在室内贴年画,户上贴门神,以祝新年 吉庆,驱凶迎祥。年画是中国民间最普及 的艺术品之一。年画因一年更换,或张贴 后可供一年欣赏之用,故称“年画”。
杨柳青年画
二、绘画的特点: 书上
新石器时代到汉代------ 质朴与浪漫 起源
﹙ 3﹚
代表:顾恺之 创作群体:文人群体 绘画理论:“以形写神” 特点 : 善画人物, 代表作:《女史箴图》 《洛神赋图》
〈 女 史 箴 图 〉 部 分
《洛神赋图》
5、唐时期 背景:唐朝政治统一和经济繁荣,
特点:创制了法度,表现了雍容华贵
的盛唐气象。
代表:吴道子(画圣)《天王送子
图》、阎立本《步辇图》
6、宋代 ---明清
a、文人意趣﹙文人画﹚
扬无咎 墨梅图之三
4
宋朝 背景: 1) 文人阶层壮大、 2) 理学兴起使文人注重内心修养 特点:山水画兴起并成为独立画种, 更加注重意境
北宋 阳刚豪 放 南宋 墨色恬 淡
南 宋 马 远 《 踏 歌 图 》
马 远 《 松 下 闲 吟 》
元朝
南方士人的郁闷心 情更通过山水画来抒发 出来。 元
魏晋到唐代-----发展 宋代到明清 繁荣
笔墨丹青

欧洲历史上处 于中世纪时期, 绘画艺术 处于拜占庭艺术 时期
查士丁尼皇帝和廷臣 (547年 意大利)
宗教绘画更趋世俗化, 不同地区的画法交融为一,以“丰肥”为时尚 的现实妇女进入画面。以吴道子、张萱为 代表的人物仕女画, 在心理刻划与细节的描写上超过了前代的 画家。而山水画则在此时已经获得了独立 的地位,代表的画家有李昭道、吴道子 和张璪。
吴道子(680-759年),汉族人, 玄宗赐名道玄。是中国唐代第一大 画家,被后世尊称为“画圣”,被民 间画工尊为祖师。相传曾学书于张 旭、贺知章,未成,乃改习绘画。
周昉
周 昉
(该作品为唐 代遗留下来的 真迹)
韩干,京都地 区佶的“韩干真迹,丁亥御笔” 题字。
虢
国 夫 人游春图
著有绘画理论著作 《山水论》, 《山水诀》。
中国绘画史上,王维以独 具神韵的“水墨山水”画 绝千古,而被后世画家供 作中国文人画鼻祖一代宗 师。他所奠定的这种中国水 墨山水画基础,发展至元、 明、清三代,终于形成中国 古代绘画最重要的一种风 格。难怪后世学者认为,王 维在绘画上的地位,实际上 更高于他在诗歌领域的地位。
曹不兴创立了佛画。作为绘画走向成熟的标志之一, 南方出现了顾恺之、戴逵、陆探微、张僧繇等著名的 画家,北方也出现了杨子华、曹仲达、田僧亮诸多大 家。画家这一身份逐渐地进入了历史书籍的撰写之中, 开始在社会生活中扮演愈来愈重要的角色。
曹不兴 顾恺之 陆探微 张僧繇
唐代张怀瓘有一段评论说: “像人之美,张(僧繇) 得其肉,陆(探微)得其 骨,顾(恺之)得其神, 以顾为最。”
顾恺之(348— 409)字长康,晋陵无锡(今无锡)人, 约364在南京为石棺寺画维摩诘像,引起轰动。博学 多艺,工诗赋、书法,尤善绘画,凡人物、佛像、禽 兽、山水皆能。时有“才绝、画绝、痴绝”之称。 行笔细劲连绵,如春蚕吐丝,行云流水, 出之自然。画人物尤善点睛。著有《画论》、《魏晋胜 流画赞》和《画云台山记》三本绘画理论书籍,提出 “以形写神”、“尽在阿堵中”的传神理论。
笔墨丹青的意思

笔墨丹青的意思
"笔墨丹青"是一个成语,形容文章或画作的内容非常丰富多彩,具有鲜明的个性和独特的风格。
它源自《汉书·艺文志》中的一句话:“文采斐然,笔墨丹青。
”从字面上来看,“笔墨”指的是书写或绘画所用的工具,而“丹青”则指的是绘画的技法和艺术表现。
因此,整个成语的意思是用丰富多样的笔墨和绘画技法来描绘文章或画作,使其具有独特的魅力和艺术价值。
在文学方面,笔墨丹青可以指的是文字的运用和表达方式。
一篇具有笔墨丹青的文章,不仅在语言上丰富多样,运用了丰富的修辞手法和表达技巧,还能够通过细腻的描写和生动的场景来展现情感和思想。
这样的文章往往引人入胜,给读者带来强烈的视觉和感官体验。
在绘画方面,笔墨丹青可以指的是绘画作品的技法和表现手法。
一幅具有笔墨丹青的画作,不仅在构图和细节上精心设计,运用了丰富多样的色彩和线条,还能够通过细腻的笔触和独特的风格来表达画家的情感和思想。
这样的画作往往具有独特的艺术魅力,能够给观者带来强烈的视觉冲击和情感共鸣。
笔墨丹青是形容文字或画作的内容非常丰富,运用了丰富多样的技法和表现手法,具有独特的个性和艺术价值。
笔墨丹青的意思-概述说明以及解释

笔墨丹青的意思-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分可以简要介绍文章的主题和研究对象。
下面是一个可能的概述部分的内容供参考。
在中国传统文化中,笔墨丹青是指传统绘画艺术的基本要素和技巧。
它们不仅仅是艺术创作中使用的工具,更具有深远的文化内涵和意义。
本文旨在探讨笔墨丹青在中国文化中的重要性,并分析它们在艺术创作和文化传承中的作用。
通过对笔墨和丹青分别剖析,以及对笔墨丹青综合意义的解读,我们可以深入了解中国绘画艺术、文化传统和审美观念的演变。
此外,文章还将总结笔墨丹青在艺术领域的启示,以及在当代文化传承中的重要性。
通过阅读本文,读者将对笔墨丹青及其意义有更加全面的了解,并对中国传统艺术的独特魅力有更深入的认识。
1.2文章结构文章结构部分的内容是对整篇文章的组织和布局进行描述和说明。
在这篇文章中,为了更好地探讨"笔墨丹青的意思",我将按照以下结构逐步展开:1. 引言:在引言部分,我将对笔墨丹青的概念进行简要介绍,并说明撰写这篇文章的目的。
2. 正文:正文部分将分为三个章节,分别探讨笔墨、丹青以及笔墨丹青的综合意义。
具体如下:2.1 笔墨的意义:在这一章节中,我将从历史、文化和艺术等多个方面探讨笔墨的重要性。
我将介绍笔墨在书法、绘画等艺术形式中的作用,以及它在传统文化传承中所扮演的角色。
2.2 丹青的含义:这一章节将深入探讨丹青的概念及其象征意义。
我将介绍丹青在绘画和艺术创作中的独特地位,以及它所蕴含的哲学和审美思想。
2.3 笔墨丹青的综合意义:这一章节将对笔墨和丹青的综合意义进行综合分析。
我将解释笔墨丹青在艺术创作中的互补关系,以及它们对美学、文化传承和精神追求的共同作用。
3. 结论:在结论部分,我将对全文进行总结,并在总结中强调笔墨丹青对艺术创作和文化传承的启示和重要性。
我还会提出进一步研究和探讨的方向。
通过以上结构,我将全面深入地探讨笔墨丹青的意义,展示其在艺术和文化中的重要性,并激发读者对于艺术、文化传承的思考与研究。
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有一年,建康城里要修建一座寺庙, 有一年,建康城里要修建一座寺庙,主持因找不到资 金而没办法。这时候来了个贫苦的年青人, 金而没办法。这时候来了个贫苦的年青人,说要捐一百万 钱。主持以为他吹牛,起初不相信。青年人提出要在一面 主持以为他吹牛,起初不相信。 粉刷好的墙上画一幅维摩诘像, 粉刷好的墙上画一幅维摩诘像,可以向前来观看他作画的 人征集捐款。就这样,一连三天,观众人山人海, 人征集捐款。就这样,一连三天,观众人山人海,把寺庙 挤得水泄不通。等到最后, 挤得水泄不通。等到最后,这个年青人为维摩诘点上眼珠 的时候,画上的人物就像活了一样,观众的赞叹声、掌声、 的时候,画上的人物就像活了一样,观众的赞叹声、掌声、 欢呼声响成一片。这时募集的钱早超过了一百万。这个年 欢呼声响成一片。这时募集的钱早超过了一百万。 青的画家就是顾恺之。 青的画家就是顾恺之。 顾恺之画画不仅重视刻画眼神, 顾恺之画画不仅重视刻画眼神,还特别注意表现人物 的特点。有个叫裴楷的人脸颊上有三根长汗毛, 的特点。有个叫裴楷的人脸颊上有三根长汗毛,别人为他 画像时,都不画出来, 画像时,都不画出来,顾恺之却把这三根汗毛画得特别突 出,而强调对象的特征。可见顾恺之善于用特征衬托人物 而强调对象的特征。 的个性。 的个性。
Hale Waihona Puke 文人画的产生: 文人画的产生: 魏晋时期凸显个性
代表: 顾恺之《女史箴图》 代表: 顾恺之《女史箴图》 特点: 以形写神” 特点: “以形写神”,注重 抓住描绘对象的精神 气质 背景: 背景: 战争频繁,社会动荡,人们对现实不满; 战争频繁,社会动荡,人们对现实不满; 民族融合,佛教、道教的传播, 民族融合,佛教、道教的传播,文化呈现多元化 的趋势; 的趋势; 在政治上碰壁的文人崇尚气节, 在政治上碰壁的文人崇尚气节,逐渐形成一个以 道德情操和理想人格为号召的士人群体。 道德情操和理想人格为号召的士人群体。
文人画的发展: 文人画的发展: 明清的怪僻清新
代表: 八大山人、扬州八怪 代表: 八大山人、 特点: 或继承宋元; 特点: 或继承宋元; 或风格奇特, 或风格奇特,不拘成法 背景:明清鼎革,时代变化, 背景:明清鼎革,时代变化,社会动荡
中国古代绘画艺术的特点
北 宋 夏 圭 《 临 溪 抚 琴 图 》
中西绘画的审美特征区别是十分明显的,中国传统绘画重言志抒 中西绘画的审美特征区别是十分明显的,中国传统绘画重言志抒 西方传统绘画则重模仿自然 中国绘画讲究意境美 模仿自然, 讲究意境美, 情,西方传统绘画则重模仿自然,中国绘画讲究意境美,西方传 统绘画则重视人体美 中国传统绘画呈现出哲学化的审美倾向, 人体美; 哲学化的审美倾向 统绘画则重视人体美;中国传统绘画呈现出哲学化的审美倾向, 科学化的审美倾向 西方传统绘画呈现出科学化的审美倾向。 西方传统绘画呈现出科学化的审美倾向。中国画的审美基点在于 “意味”,西方绘画的基点从属于“再现”。 意味” 西方绘画的基点从属于“再现”
文人画的发展: 两宋的山水花鸟画 文人画的发展: 两宋注重意境的山水画
代表: “马一角”“夏半边” 代表: 马一角”“夏半边” ”“夏半边 特点: 特点: 山水画兴起并成为独立画种 从注重写实变成注重意境 背景: 背景: 两宋积贫积弱, 两宋积贫积弱,汉族政权无力实现大 一统,文人借画言志抒情; 一统,文人借画言志抒情; 重文轻武的国策,文人阶层壮大; 重文轻武的国策,文人阶层壮大; 经济重心南移,文化重心南移; 经济重心南移,文化重心南移; 理学兴起又使文人更注重内心 的修养。 的修养。
绘画的起源: 绘画的起源:新石器时代
地位: 地位: 我国绘画艺术的源头 特点: 稚拙的线条,简单的色彩和图案; 特点: 稚拙的线条,简单的色彩和图案; 主要是人物、动物或者抽象的几何图案; 主要是人物、动物或者抽象的几何图案; 描绘在地面上、岩壁上、陶器上; 描绘在地面上、岩壁上、陶器上; 自然、生动、质朴、粗犷, 自然、生动、质朴、粗犷,又不失浪漫
小结
新石器时代到汉代: 新石器时代到汉代: 绘画的起源 魏晋南北朝: 魏晋南北朝: 文人画的形成 隋唐: 文人画的全面发展 隋唐: 宋代到明清: 宋代到明清: 文人画由重写实到重 意境, 意境,个性化发展 民间绘画的繁荣
魏晋、唐朝、两宋、明清时期的政治经济和 魏晋、唐朝、两宋、 思想如何影响绘画特点? 思想如何影响绘画特点?
《五牛图》 五牛图》
文人画的发展: 文人画的发展:两宋注重意境的山水画
“西方和东方对于人与自然有不同关系这一点, 西方和东方对于人与自然有不同关系这一点, 是两种文明的显著差异之一。 是两种文明的显著差异之一。人,在西方世界居于中 心地位, 心地位,自然界其他东西所起的作用是作为色彩不鲜 明的背景材料,或是他们的敌手。 明的背景材料,或是他们的敌手。因此西方的宗教认 为是神人同形同性的, 为是神人同形同性的,早期西方的绘画是以人物为中 心的。要明白两者之间的这种鸿沟有多大, 心的。要明白两者之间的这种鸿沟有多大,我们只要 把基督教同相对而言不具人物性格的佛教比较一下, 把基督教同相对而言不具人物性格的佛教比较一下, 或把一幅宋代山水画同一幅意大利古画比较一下就行 在宋代山水画里, 了。在宋代山水画里,小小的人物与悬崖相比显得非 常矮小,而在意大利的古画里, 常矮小,而在意大利的古画里,自然景物只是后来添 上去的背景。 上去的背景。” ——[ 费正清: 美国与中国》 ——[美]费正清:《美国与中国》
『请观察图画』: 请观察图画』: 说说他们都是一 些怎样的内容, 些怎样的内容, 体现了哪个时期 的艺术的什么特 点?
绘画的起源: 绘画的起源:战国秦汉
画种: 画种: 毛笔绘制的帛画 特点: 内容充满珍禽异兽、 特点: 内容充满珍禽异兽、神仙 魔怪,色彩鲜艳, 魔怪,色彩鲜艳,气势宏 大; 体现浪漫、 体现浪漫、神秘又不失古 拙的风格; 拙的风格; 背景: 背景: 由分裂走向统一, 由分裂走向统一,建立和巩固专制集权国 新兴地主阶级开拓进取; 家,新兴地主阶级开拓进取; 铁器牛耕逐渐推广,小农经济产生发展, 铁器牛耕逐渐推广,小农经济产生发展, 地主阶级力量壮大;丝织业发达, 地主阶级力量壮大;丝织业发达,为绘画提供 材料; 材料; 儒家独尊,提出“天人合一” 儒家独尊,提出“天人合一”,形成厚葬习俗
据美联社22日报道, 据美联社22日报道,美国密歇根州大学最近公布的一 22日报道 项调查说,中国人和北美人对绘画世界的看法是不同的。 项调查说,中国人和北美人对绘画世界的看法是不同的。 这项调查说,观看一张风景图片,具有欧洲背景的北 这项调查说,观看一张风景图片,具有欧洲背景的北 美学生的注意力会集中在图景前面最显著的目标物上 美学生的注意力会集中在图景前面最显著的目标物上,而 中国学生注意力更多的放在背景画面和图片整体上。 中国学生注意力更多的放在背景画面和图片整体上。 研究者根据中国人和美国人看图片的目光移动做了报 报告说,美国人立即会看到前景的物体, 告。报告说,美国人立即会看到前景的物体,比如说丛林 中的一只豹子,并且会注视它很久。 中的一只豹子,并且会注视它很久。而中国人会注意到背 并且眼神会在背景和豹子之间来回游弋。 景,并且眼神会在背景和豹子之间来回游弋。调查者尼斯 比特说,这些学生们正在以不同的方式仔细关注世界, 比特说,这些学生们正在以不同的方式仔细关注世界,西 方人注意显著的目标物, 亚洲人会前后联系着看待事物, 方人注意显著的目标物,而亚洲人会前后联系着看待事物, 他们会看到事物的整体。他认为,这是文化差异造成的。 他们会看到事物的整体。他认为,这是文化差异造成的。 这要追溯到几千年前的生态学和经济学。 这要追溯到几千年前的生态学和经济学。 请你就中 、美学生鉴赏绘画作品不同的艺术审美观 谈谈中西绘画的差异。 谈谈中西绘画的差异。
时代
画种
代表
时代特征 生产力落后、 生产力落后、认识自然不足 新兴地主阶级开拓进取; 新兴地主阶级开拓进取;丝织业 发达;儒家天人合一, 发达;儒家天人合一,厚葬习俗 社会动荡; 社会动荡;崇尚气节的士人群 体形成;民族融合,佛道教发 体形成;民族融合, 文化多元; 展,文化多元; 政治统一,经济繁荣, 政治统一,经济繁荣,国势强 中外交流频繁, 盛;中外交流频繁,文化全面 辉煌 民族政权并立;经济重心南移; 民族政权并立;经济重心南移; 重文,文人阶层的壮大; 重文,文人阶层的壮大;理学 兴起 商业城市发展,市民兴起; 商业城市发展,市民兴起;通 俗文化繁荣
明清 文人画 八大山人 扬州八怪 民间 木版画年画布 绘画 贴画剪纸画
专制强化,统治腐败; 或继承宋元; 或继承宋元;或风 专制强化,统治腐败;农耕经济 高度发展, 格奇特, 格奇特,不拘成法 高度发展,资本主义萌芽缓慢发 程朱理学僵化, 展;程朱理学僵化,进步思潮出 传统秩序松动, 现;传统秩序松动,价值观变化 生活气息 印刷术改进,识字率提高, 印刷术改进,识字率提高,文化 普及; 普及;通俗文化繁荣
魏晋:社会动荡和佛教、道教的发展, 魏晋:社会动荡和佛教、道教的发展,对儒学的反 省,以道德情操和理想人格为号召的士人群体的形 成。 ——凸现个性 ——凸现个性 唐朝:政治统一, 唐朝:政治统一,经济繁荣 ——追求法度 ——追求法度 宋朝:重文轻武,文人阶层壮大,理学兴起, 宋朝:重文轻武,文人阶层壮大,理学兴起,文人 更注重内心修养 ——注重意境 ——注重意境 明清:政治思想专制,社会动荡; 明清:政治思想专制,社会动荡;商品经济发展 ——风格奇特 个性鲜明、 风格奇特、 ——风格奇特、个性鲜明、格调清新狂放
文人画的发展: 文人画的发展:雍容华贵的盛唐气象
代表: 吴道子(画圣) 代表: 吴道子(画圣) 特点: 晕染法, 吴带当风” 特点: 晕染法,“吴带当风” 成就: 创制法度,表现雍容华贵的盛唐气象; 成就: 创制法度,表现雍容华贵的盛唐气象; 手法创新,题材多样, 灿烂而求备” 手法创新,题材多样,“灿烂而求备”。 背景: 背景: 政治统一,经济繁荣,国势强盛; 政治统一,经济繁荣,国势强盛; 中外交流空前兴盛,开放兼容,文化全面繁荣。 中外交流空前兴盛,开放兼容,文化全面繁荣。