人教版小学五年级英语下册第二单元英语教案
人教版精通五年级下册英语教案第二单元
2. Emotional education.
教学反思
T: There are two new toys in my shop. Would you like to go to my shop? 请一名学生与教师进行对话练习。
Practice in pairs and show. 6） T: Our friend Dick goes to the toy shop. Let’s watch
交流，表达自己喜欢的颜色以及询问价格等。
Why: 通过 Dick 想买玩具火车，他和爸爸去商店购物，并与售货员交流，表达自己喜欢的颜色以及
询问价格等。引导学生从整体上感知、模仿、学习和体验语言。在创设的真实情境中进行简单交际，，
让学生学会如何购物，合理消费，养成节约意识。 How:该语篇是比较典型的关于购物的对话，涉及小学生所常见的玩具词汇，如 toy train、t oy plane...向人寻求帮助......“Can I help you？Yes, I want ...”询问物品价格“How much is it？ It’s...yuan. ”学生在三年级课程时已经接触并学习过“Can I help you？”的句型。该对话情节 简单，贴近学生日常生活易于理解，具有现实意义和教育意义。 2. 学习目标 1.在看、听、说的活动中，获取、梳理语篇中的关于玩具的词汇与短语；（学习理解） 2.在教师的帮助下，分角色表演对话，尝试创编，模仿真实的购物场景；(应用实践） 3.简要评价自己所知道的寻求他人帮助的语句；（迁移创新） 4.在小组内交流自己的收获。(迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下。
2、他们已经接触了一些关于购物的词汇如三年级词汇 car、plane、taxi、train..四年级单词 sweat
新人教版小学英语五年级下册Unit2课堂教学设计
新人教版小学英语五年级下册Unit2课堂教学设计一、教学目标1. 掌握与家庭成员相关的英语词汇。
2. 能够用正确的句子结构表达自己与家庭成员的关系。
3. 培养学生的口语应用能力和交流能力。
二、教学内容1. 单词：father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather, cousin, aunt, uncle。
2. 句子：This is my father. She is my mother. He is my brother. She is my sister. They are my grandparents. He is my uncle. She is my aunt. They are my cousins.三、教学重点1. 家庭成员词汇的掌握。
2. 句子结构的运用。
四、教学准备1. 多媒体设备。
2. 单词卡片。
五、教学过程Step 1：导入新课通过介绍自己的家庭成员，引出本课的主题。
Step 2：新词研究使用多媒体设备展示单词图片，引导学生重复跟读单词，并解释其意思。
Step 3：单词拼读练将学生分成小组，每组一份单词卡片。
由组员互相拼读单词，加强记忆。
Step 4：句子教学通过展示图片和描述，引导学生模仿表达句子，加强句子结构的理解和应用。
Step 5：对话练学生分组进行对话练，模拟各种家庭成员之间的对话，提升口语表达能力。
Step 6：小结与作业布置复本课所学内容，布置作业：写一篇关于自己家庭成员的短文。
六、课堂扩展1. 家庭成员图片展示学生可以带来自己家庭成员的照片，进行简单的介绍和展示。
2. 家庭成员介绍比赛学生分组进行家庭成员介绍比赛，以时间最短和准确度最高为胜出条件。
七、教学反思本节课注重学生口语运用能力的培养，通过多种形式的交流练习，增强了学生学习英语的兴趣和主动性。
同时，通过引入扩展活动，能够更好地发挥学生的创造力和合作意识。
英语人教新起点(一起)五年级下册-Unit 2 Special Days(Story Time) 【
英语人教新起点（一起）五年级下册-Unit 2 Special Days（Story Time）教学设计一、教学目标1.通过本单元的学习，学生能够掌握以下单词：Thanksgiving, Christmas, Easter, Halloween, Valentine’s Day, New Year’s Day, birthday, party, holiday, present, wish。
2.学生能够听懂并理解以Story形式展现的不同节日的传统及庆祝方式。
3.学生能够运用所学的单词与短语描述这些节日，以及表达关于这些节日的喜好与爱好。
二、教学重难点1.涉及较多的节日单词，需要学生进行记忆与运用；2.Story形式的阅读理解较难，在听力理解能力的练习方面需要教师引导；3.学生自我表达能力较差，教师需要针对这些节日引导学生进行自我表达。
三、教学内容与过程1. 导入（10分钟）教师播放《Celebration Song》视频，让学生通过音乐和视频感受节日的喜庆气氛并引导学生谈论一些他们所熟悉的常见节日。
2. 学习新词（15分钟）教师通过图片展示新词汇，并让学生朗读单词并进行拼读练习。
同时讲解单词的含义及在常见的场景中的运用。
3. 阅读理解（20分钟）教师通过PPT呈现所选节日Story Time，让学生进行听力理解，并结合所学的单词和短语进行答案提取和问题回答。
提升学生阅读理解能力。
4. 分组讨论（20分钟）教师将学生分组，让他们选择一个自己最喜欢的节日进行讨论，以达到运用所学单词与短语进行表达的目的。
教师可以就不同节日的问句进行指导，并鼓励学生参与讨论和提出问题。
5. 课堂总结（5分钟）教师对本课的学习进行总结，并回顾学生在课堂上所出现的问题，鼓励学生进行再次思考。
四、教学设计思路本课主要以Story Time为主线，通过阅读故事来帮助学生体验各个不同节日的气氛和传统。
同时，该课程会通过拓展词汇和讨论的方式促进学生的语言交流。
五年级英语人教版下册英语第二单元教学设计
Unit 2 My favourite seasonPeriod 1 Section A Let’s learn Read and match P15教师寄语：(Keep on going！Never give up！坚持不懈!永不放弃!)Learning aims(学习目标)1. 能听说读写单词season, spring, summer, autumn, winter。
2. 初步掌握句型Which season do you like best?并能回答。
Important &difficult points(重难点)1.掌握单词season, spring, summer, autumn, winter的发音。
2.掌握Let’s learn中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说出理由。
导学探究Step1 :预习温故（用时5分钟）1. 引导学生复习形容天气的单词cold, warm, hot, cool.cold,cold—It’s cold.用同样方式复习余下单词。
2. 复习四年级下册询问天气的句型T: What’s the weather like in Yanbian? Ss: It’s cold/…Step 2. 新课内容展示（用时19分钟）1 )Learn the new words: season, spring, summer, autumn, winter.T: spring, spring spell it please Ss: spring, spring S-P-R-I-N-G（其余单词学法同上）2) T: spring, spring,I like spring. Ss: spring, spring,I like spring.（其余单词学法同上）3) Talk about the weather.T: What’s the weather like today? Is it cold? Ss: No, it’s warm.引出spring T: Which season is cold? 引出season，winter.T: Do you know another season? 引出summer, autumn(反复教读单词)4) Let’s learn.S1: Spring. It’s warm and sunny.T: Which season do you like best? S2:Summer.I can go swimming every day.…反复操练并让学生掌握该句型。
人教版(PEP)小学英语五年级下册教案设计 第二单元
人教版(PEP)小学英语五年级下册教案第一单元Unit 2 My Favourite Season●Topic: 谈论自己喜欢的季节●Language systems:1.Lexis:四会掌握季节单词：spring, summer, fall, winter, season; 季节性活动的单词和短语：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees, sleep.2.Grammar:有关询问所喜欢的季节的句型：What’s your favourite season? Ilike…Which season do you like best? I like…best. Why do you like…?Because I can…3.Function:学会询问别人所喜欢的季节与其原因，表达自己所喜欢的季节与原因。
4.Phonology: 字母组合环air, ear在单词中的发音以与sp, sk的发音训练。
同时在教授新单词和let’s chant时渗透一些发音规律。
●Language skills:1.Listening: 听懂一些表达所喜欢季节与其原因的单句、对话和一段完整的语篇，根据关键信息完成一些相应的听力练习。
2.speaking:能和他人交谈或向他人介绍有关季节的信息容，并介绍自己最喜爱的季节与原因。
3.reading:读懂对话或短文，培养一些根本的阅读技能，如如何快速查找关键信息，根据上文猜词等。
4. writing:规书写四会单词和句子，并能根据图片和提示语写一段话介绍自己最喜爱的季节与原因，养成良好的书写习惯和写作习惯。
●Objectives:1．能力目标〔1〕能够就所喜欢的季节与原因进展问答，如：What’s your favourite season?/ Which season do you like best? Summer/Winter…Why do you like…? BecauseI can…〔2〕能够就天气情况进展问答，如：“What’s the weather like in…? Sunny.〞〔3〕能够听懂、会唱歌曲“What’s Your Favourite Season?〞和本单元的歌谣。
人教版PEP小学英语五年级下册Unit2教案
Design of vocabulary practice activities
Activity 2: Role playing and dialogue
Divide students into groups and choose a season for role-playing. They need to describe the characteristics, activities, and related vocabulary of the season. Then, different groups engage in dialogue and exchange, sharing the interesting aspects of their respective seasons.
Key vocabulary explanation and example sentences
Vocabulary 2: Spring
Example sentence: In spring, the flowers start to bloom and the weather gets warmer
techniques
Positive sentence to negative sentence
Add don't or don't before the verb, pay attention to the verb changes in the third person singular.
Design of vocabulary practice activities
Activity 1: Vocabulary pairing
Prepare a series of seasonal related pictures and corresponding English word cards. Students need to pair English words with the correct pictures.
五年级下册英语教案-Unit2SpecialDaysLesson2人教(新起点)
五年级下册英语教案Unit 2 Special Days Lesson 2 人教（新起点）教学内容本课为《人教版小学英语新起点五年级下册》Unit 2 Special Days的Lesson 2。
课程内容主要围绕特殊节日及庆祝活动进行，包括学习描述节日的英语表达，了解不同文化背景下的节日习俗，并能够运用所学知识进行简单对话交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握新词汇和短语，如"celebrate", "custom", "festival"等，并能用英语介绍和讨论节日。
2. 过程与方法：通过小组合作、情景模拟等互动方式，提高学生的听说能力和交际技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的认识和理解，增强其跨文化交际意识。
教学难点1. 新词汇和短语的理解与运用，特别是短语"celebrate"的时态和用法。
2. 学生对节日习俗的文化背景理解，以及如何用英语准确描述。
3. 口语交流中，正确使用过去时态描述过去的节日经历。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示节日图片和视频，辅助教学。
2. 教学卡片：包含本课重要词汇和短语。
3. 小组活动道具：用于模拟节日庆祝活动。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于春节的视频，引起学生对节日的兴趣，并引出本课主题。
2. 新授：展示多媒体课件，介绍新词汇和短语，通过例句和图片帮助学生理解。
3. 实践：学生分小组，用英语讨论自己最喜欢的节日及庆祝方式。
4. 巩固：进行角色扮演活动，模拟节日庆祝场景，让学生在实际语境中使用所学知识。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键内容，包括词汇表、重要句型和课堂活动流程。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：学生与家长用英语分享自己最喜欢的节日及其庆祝方式。
3. 拓展作业：收集一个自己不熟悉的节日的资料，下节课分享。
五年级下册英语教案-Unit 2《Special Days》(Lesson 1)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 2《Special Days》（Lesson 1）｜人教（新起点）一、教学目标知识目标1.认识、理解并掌握本课所涉及的重点词汇，如：“New Year’s Day”，“birthday”，“Children’s Day” 等。
2.学习并掌握句型“I like…”，并能有效运用该句型进行简单的表述。
能力目标1.培养学生在语言表达中的意识。
通过本节课的学习，提高学生的听、说、读、写等综合语言能力，提升学生的英语交际能力。
2.培养学生的合作意识以及团队协作能力。
情感目标1.帮助学生在学习中培养积极向上、勇于尝试、勇于表达、勇于思考的思维习惯及学习态度。
2.引导学生关注社会风俗习惯，增强对传统文化的尊重。
二、教学重难点教学重点1.认识、理解并掌握本课所涉及的重点词汇和句型。
2.学习并掌握用“like”表达自己的爱好和喜好。
教学难点1.学生能用“I like…”句型进行简单的口头表述与书面表达。
三、教学过程A. Warm-up1.Greet students with a welcoming smile and start the lesson.2.Review the previous lesson on introducing self and greeting people. Encourage the students to speak English as much as possible.B. Presentation1.Introduce the topic of the lesson: “Special Days” by explaining that the world has different special days which people celebrate intheir own way.2.Play a video that shows how people celebrate their special days around the world, e.g. Chinese New Year, Thanksgiving, Christmas, etc.3.Introduce to the class the specific special day to talk about. For Lesson 1, the focus will be o n “New Year’s Day” and “birthday”.4.Present a few key vocabulary words on the board such as “New Year’s Day”, “birthday”, “celebrate” and “party”. Explain what each word means in simple words so the students can understand.5.Provide students with flashcards of the vocabulary words and have them repeat the words after you.C. Practice1.Have students work in pairs and ask each other what theirfavourite special day is and why?2.Encourage students to use the sentence structure “I like…” in their responses. Provide extra help for students who may require it.D. Production1.Ask students to create a poster showing their favourite special day using pictures and vocabulary words they have learned in the lesson.2.Have students present their posters to the class and explain their reasons for choosing that special day.E. Closure1.Summarize the lesson by discussing what the students have learned.2.Provide feedback on the posters presented by the students.3.Ask students to say goodbye to each other in English and end the class.四、课后作业1.Review the key vocabulary words learned in class and try to use them in sentences.2.Write a paragraph about your favourite special day and explain why you like it. Use the sentence structure “I like…” in your paragraph.3.Be ready to present your paragraph to the class in the next lesson.五、教学反思本节课采用了多种教学方法，在课堂上通过多媒体的形式向学生介绍了一些国际上比较有代表性的特殊日子，非常生动直观。
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北孙小学
五年级英语学科第二单元电子备课设计方案
教学内容My Favourite Season
教学时数六课时节次第一节
教学过程
教师教学活动学生学习活动个性思考部分
一、Warm-up
1、活动一：说一说，做一做
教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏。
引导学生表演出形容天气的单词：cold ，warm ，cool，hot。
二、Presentation
1、活动二：谈论天气
教师提问What’s the weather like today? Is it cold?
2、引出新词汇Spring
询问学生，那个季节最寒冷，Which season is cold? 引出词汇season winter。
询问学生，还知道那些季节？Do you know another season? 引导学生说自己知道的。
3、活动三：猜猜，读读
教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节，孩子说对后教师板书单词：spring summer fall winter。
教师范读，
4、活动四：说一说（Let’s learn）
教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生What’s your favourite season?
教师板书主句型，指导学生认读
教师播放配套课件，学生看并跟读句子。
教师注意强调favourite.的读音
5、活动五：描述季节
教师询问：What’s the weather like in spring?通过师生问答为学生做示范。
（Spring is very warm. The
学生边说歌谣，边打节奏
学生复习表演表示天气的单词
学生根据实际做答。
No, it’s warm.
学生说说自己知道的季节
学生跟读，开火车读，熟记表示季节的单词
学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因“Spring, it’s warm and sunny”
小组问答练习
学生回答，
学生根据刚才回答得自己喜欢的季节，重新分组，参考卡片图描述自己喜欢的季节，各小组表述自己喜欢的季节。