教师浓缩的10分钟试讲标准
应聘大学教师试讲10分钟范例
应聘大学教师试讲10分钟范例
面对仅仅10分钟的试讲，我认为应该：
1、当然不能把所有的内容都讲完，因为只有10分钟，时间肯定是来不及的。
2、找准知识点，快速定位和取舍。
当我们面对较长一篇文章或者几个知识点的时候，我们要学会取舍，并不是所有的知识点我们都能够在这10分钟里都非常详尽的去呈现的，所以找准知识点是关键。
3、结合框架，呈现知识内容。
我们在试讲的过程中，既要有清晰的框架，又要有相应的内容进行填充。
4、合理设置时间，把握课堂节奏。
建议新课导入1分钟—2分钟之间，而新课和巩固是7分钟—8分钟之间，最后的小结作业1分钟
面试依据教育部印发的《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《考试大纲（试行）》（面试部分），通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。
主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等
教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
中小学教师考试面试采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。
使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。
教师面试考试试讲10分钟
教师面试考试试讲10分钟尊敬的考官，各位老师，大家好。
今天，我将进行一个10分钟的试讲，主题是“探索自然界的奥秘”。
【导入】首先，让我们以一个简单的问题开始：自然界中有哪些现象让你感到好奇？是星空的璀璨，还是海洋的深邃？是四季的更替，还是生物的多样性？这些问题，正是我们今天要探索的主题——自然界的奥秘。
【新课呈现】自然界是一个庞大而复杂的系统，它包含了无数的奥秘等待我们去发现。
我们可以从几个方面来探索这些奥秘：1. 生态系统的平衡：生态系统是由生物和非生物因素相互作用形成的复杂网络。
生物之间的食物链和食物网，以及它们与环境的互动，共同维持着生态平衡。
2. 物种的多样性：地球上有数百万种生物，每种生物都有其独特的生存方式和适应环境的能力。
物种多样性是自然界最宝贵的财富之一。
3. 自然现象的规律：无论是潮汐的涨落，还是季节的更替，自然现象都遵循着一定的规律。
了解这些规律，可以帮助我们更好地预测和应对自然现象。
【深入探讨】接下来，让我们深入探讨生态系统的平衡。
生态系统中的每一个生物都有其特定的角色和功能。
例如，捕食者和猎物之间的关系，植物和分解者在能量循环中的角色。
这种平衡一旦被打破，就可能导致生态危机。
【案例分析】以珊瑚礁生态系统为例，珊瑚礁是海洋中生物多样性最丰富的生态系统之一。
它们为许多海洋生物提供栖息地和食物来源。
然而，由于气候变化和人类活动的影响，珊瑚礁正面临着严重的威胁。
【互动环节】现在，让我们进行一个简短的互动环节。
请大家思考一下，在你的家乡，有哪些自然现象或生态系统？它们是如何维持平衡的？请大家积极发言，分享你们的想法。
【总结】通过今天的试讲，我们了解了自然界的奥秘，包括生态系统的平衡、物种的多样性以及自然现象的规律。
希望这次试讲能够激发大家对自然界的好奇心，以及保护自然环境的意识。
【结束语】感谢大家的聆听，如果有任何问题或建议，请随时提出。
我相信，通过我们的共同努力，可以更好地理解和保护我们赖以生存的自然环境。
2024版小学教资面试10分钟全教案试讲模板
02
导入环节设计
导入目的及意义阐述
激发学生兴趣
通过生动有趣的导入，吸 引学生的注意力，激发他 们的学习兴趣和积极性。
引出课题
导入环节是引出课题的契 机，通过与课题相关的内 容或情境，自然过渡到新 课的学习。
建立知识联系
通过导入环节，帮助学生 将新旧知识联系起来，形 成知识网络，为后续学习 打下基础。
拓展延伸
根据教学内容和学生实际，适当进行拓展 延伸，丰富学生的知识面。
教学方法与手段选择
01
02
03
教学方法
根据教学内容和学生特点， 选择合适的教学方法，如 讲授法、讨论法、演示法 等。
教学手段
运用多种教学手段，如多 媒体、实物展示、板书等， 以激发学生的学习兴趣和 积极性。
学生活动设计
设计丰富多彩的学生活动， 如小组讨论、角色扮演、 游戏等，让学生在活动中 学习和体验。
识印象。
04
学生活动组织与实践指导
学生活动类型及特点分析
角色扮演类活动
01
通过扮演不同角色，让学生在模拟场景中体验和学习，培养其
表达能力和沟通技巧。
竞赛类活动
02
激发学生的竞争意识和团队合作精神，提高其解决问题的能力
和创新思维。
实践操作类活动
03
通过动手实践，让学生将理论知识应用于实际，培养其动手能
反馈应以鼓励和引导为 主，帮助学生树立信心，
激发学习动力。
反馈应针对学生的个性 特点和需求，提供个性
化的指导和帮助。
家校沟通渠道拓展
01 家长会
定期召开家长会，向家长汇报学 生的学习情况和表现，征求家长 的意见和建议。
02 家访
对有特殊情况的学生进行家访， 深入了解学生的家庭背景和成长 环境，为学生提供更加个性化的 指导和帮助。
教师浓缩的10分钟试讲标准
教师浓缩的10分钟试讲标准work Information Technology Company.2020YEAR浓缩的10分钟——小学英语试讲浅析试讲，又叫模拟教学或者无生上课，是目前全国教师资格证统一考试和教师招聘考试面试的主要面试形式，因此对试讲的了解与否对大家是否能够拿到教师资格证或者成为一名光荣的教师具有至关重要的作用。
国考教师资格证面试主要由结构化问答，试讲和答辩三个方面组成。
其中试讲占10分钟，结构化和答辩分别5分钟，由此可见试讲好坏是考生成功与否的一个非常重要的标尺。
那么，肯定有很多考生在这十分钟上存在疑惑，是按照正常一堂课的节奏讲，讲到哪儿是哪儿，还是将一堂课最重要的部分塞到这10分钟里，还是将整堂课浓缩到10分钟以内呢这十分钟要怎么安排，我该如何备考呢考试中应该注意什么下面，就各位考生存在的疑惑，就小学英语学科试讲，为大家答疑解惑。
（一）试讲环节及时间分配教师资格证面试试讲一般情况下是无生上课，即在没有学生的情况下，授课教师模拟正常上课情境，通过教学来展现自己的教学能力。
因此，试讲并非是随便讲十分钟讲到哪里是哪里，也不是选取一堂课中某个部分进行教学，而是具有完整的教学过程的一整堂课的浓缩。
小学英语课堂主要包含六个环节，即热身（导入）、新授、练习、巩固、小结、作业。
顾名思义，我们在10分钟的试讲过程中也要包含这六个部分。
下面，华图教师就这六个部分的主要内容及其在十分钟内的时间分配进行简要介绍。
热身（导入）warming up (leading in) 1－2分钟热身的目的是让学生快速的从课下的汉语环境中进入到英语课堂上的英语环境，一般情况下热身我们可以使用英文歌曲或者韵律操等方式进行，快速抓住学生注意力。
而导入的目的则是激发学生学习兴趣，且将话题导入到本节课所学的主题上来，达到“课未始，兴已浓”的效果。
小学英语课堂对热身和导入没有硬性要求，有其一或者两者皆有均可。
由于考试试讲时间只有10分钟，因此，这部分建议1-2分钟，快速切入主题即可。
高校教师试讲10分钟范例模板
高校教师试讲10分钟范例模板试讲模板：自我介绍：各位领导好，同事们好，我是 XX 高中的 XX，今天很荣幸能够在这里进行试讲。
我将以《XXXX》为题目为大家进行一次10分钟的试讲。
希望能够与大家共同探讨，共同进步。
一、导入（1分钟）：首先，我要通过一个问题来引起同学们的兴趣和思考：你们有没有想过，为什么我们的世界是五彩缤纷的？请大家自由发言。
二、内容讲解（6分钟）：通过导入，引出本课的主要内容——光的分光和折射。
首先，我将用简单明了的语言解释分光的概念和原理，给大家普及基础知识。
然后，我将通过示范实验的方式，向同学们展示光的分光现象，例如将阳光通过三棱镜折射出七种颜色的光谱等。
可以让同学们通过亲身实验感受到分光的奇妙之处，激发他们对光学的兴趣。
接下来，我将进一步讲解光的折射现象和折射定律。
通过生动有趣的例子，解释为什么铅笔在水中看上去断了一截等现象的产生，并且引出折射的相关原理和公式。
最后，我将对整个内容进行一个小结，梳理与归纳，确保同学们对本课内容的掌握和理解。
三、概念检测（2分钟）：通过对课堂内容的引导和解释，我将通过提问的形式进行一次概念检测，帮助同学们巩固学习内容并检验他们的掌握程度。
四、板书设计（1分钟）：我将在黑板上进行板书设计，以图形和文字相结合的方式，将本课内容的重点知识点进行整体梳理和总结。
并且，我会以思维导图的形式展示，让同学们更好地理解和记忆。
五、教学反馈（1分钟）：最后，我将向同学们征求他们对本次试讲的意见和建议，以及他们对本课内容的理解和掌握程度的自我评价。
通过这些反馈，我可以更好地改进自己的教学方法，为他们创造更好的学习环境。
总结：通过本次试讲，我希望能够激发同学们对光学的兴趣，帮助他们理解和掌握光的分光和折射原理，并且培养他们的实验设计和思维能力。
同时，我也希望能够在日后的教学实践中，不断提升自己的专业能力，为学生们创造更好的学习体验。
谢谢大家！。
高校试讲10分钟范例
高校试讲10分钟范例
以下是一个高校10分钟试讲的范例，仅供参考：
课程名称：线性代数
课程章节：向量空间与线性变换
目标：使学生掌握向量空间与线性变换的基本概念，理解其在实际问题中的应用。
时间分配：总时长10分钟，其中导入环节1分钟，讲解概念3分钟，实例分析3分钟，总结与提问2分钟，布置作业1分钟。
教学步骤：
1.导入环节（1分钟）：通过提问学生上一节课学到的内容，引出本节课的主题——向量
空间与线性变换。
引导学生思考线性代数在实际问题中的应用。
2.讲解概念（3分钟）：讲解向量空间与线性变换的基本概念，包括向量空间、线性变换、
矩阵表示等。
通过具体的数学符号和公式，强调向量空间与线性变换在实际问题中的重要性。
3.实例分析（3分钟）：通过具体实例，如物理中的力与位移的关系、经济学中的投入产
出模型等，展示向量空间与线性变换的应用。
引导学生思考如何将实际问题转化为数学模型，并运用所学知识解决问题。
4.总结与提问（2分钟）：总结本节课的重点内容，强调向量空间与线性变换在实际问题
中的应用。
鼓励学生提出疑问或发表自己的看法，加强师生之间的互动。
5.布置作业（1分钟）：布置与本节课内容相关的练习题，要求学生运用所学知识解决实
际问题。
同时提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。
注意事项：
●讲解概念时，注意使用通俗易懂的语言，避免过于晦涩难懂的数学符号和公式。
●实例分析时，尽量选择贴近学生实际生活的例子，以激发学生的学习兴趣。
●总结与提问时，要认真听取学生的问题和意见，及时给予反馈和指导。
教师面试10分钟试讲
教师面试10分钟试讲
在教育行业中，教师面试不仅仅是一张纸和一堆推荐信的评价，更
是需要在现场表现出良好的教学能力、沟通技巧以及课堂管理能力等。
这里将提供给大家一些建议，帮助准备10分钟试讲的教师们在面试中
尽可能地脱颖而出。
第一步：结构定位
在试讲前，一定要了解试讲课程的基本信息，包括教学内容、学段、课时长、教学目标等。
教师可以根据这些信息来确定自己的教学重点、教学难点以及教学方法。
第二步：思路清晰
在10分钟内，时间非常紧迫，一定要确保教学思路清晰。
首先，
教师可以通过引入一个生动的事例或场景来吸引学生的注意力。
其次，可以使用津贴法或问答法等教学方法来引导学生快速掌握重点难点。
最后，教师可以通过翻转课堂或思维导图等方法，让学生将所学知识
转化为自己的思考和理解。
第三步：实际操作
在试讲过程中，教师要注重课堂管理。
例如，在开始上课前，教师
应该审视教室环境和学生的状态，适时地进行提醒和纠偏。
在教学过
程中，教师要随时检查学生的学习进度和理解程度，积极参与学生的
教学活动，定期进行课堂小结，以便及时反馈教学效果和进步。
综上所述，10分钟试讲虽然只是一次简短的教学展现，但是也是教师面试的重要环节之一。
教师可以通过透彻理解课程基本信息、清晰的教学思路和严谨的课堂管理，来确保自己在试讲中得到好的表现。
同时，教师也需要注意礼貌、自信、耐心、细心等细节表现，全面展示自己的教学能力和风采。
祝愿每位准备试讲的教师都能在面试中取得好成绩。
教师面试试讲10分钟教案模板
教师面试试讲10分钟教案模板教案模板教学目标：1.知识目标：学生能够了解并掌握本节课所涉及的知识点；学生能够运用所学知识解决相关问题。
2.能力目标：学生能够分析、比较、解释相关知识；学生能够通过思维导图，对所学知识进行整合和归纳。
教学重点：1.掌握本节课的重要概念和知识点。
2.培养学生思维导图的能力。
教学难点：学生能够通过思维导图，对所学知识进行整合和归纳。
教学准备：1.教学工具：投影仪、电脑、白板、笔等。
2.教学素材：相关课件、练习题。
教学过程：1.导入（3分钟）通过提问引起学生的思考，调动学生的积极性。
例如：你们了解什么是思维导图吗？在什么场景下可以运用思维导图？2.知识讲解（5分钟）通过PPT展示相关内容，向学生介绍思维导图的定义、优势和应用场景。
例如：思维导图是一种以树状结构来表示信息的图形工具，可以帮助我们更好地理解和整合知识，并提高学习效率。
3.实践操作（10分钟）让学生分组进行小组活动，在老师的指导下使用思维导图解决相关问题。
例如，老师提供一个主题：如何改善学习效率，要求学生使用思维导图进行讨论，并找出相关因素和解决方法。
4.总结归纳（5分钟）邀请学生分享各自小组的结果和思维导图，展示给全班并进行讨论和评价。
按照"主题-分支"的方式，将学生们的思维导图整合起来，并总结出相关的结论。
5.拓展应用（10分钟）提供更多的实例让学生练习思维导图的应用，同时引导他们发现和解决问题的能力。
例如，给定一个问题：如何在未来十年内解决环境问题？要求学生使用思维导图进行思考和解答。
6.练习巩固（7分钟）发放练习题给学生，让学生独立完成，并在一定时间后进行答案讲解和评价。
例如，给学生一道思维导图练习题，要求学生根据提供的信息绘制出相应的思维导图。
7.课堂总结（5分钟）小结本节课的学习内容，强调思维导图的重要性和应用价值，并鼓励学生在今后的学习中多多运用思维导图来整理和梳理知识。
教学反思：本节课通过引导学生思考、实践操作和课堂讨论等方式，使学生们探索思维导图的应用和方法，进一步提高了他们的思维整理和归纳能力。
教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧
教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧教师资格证是教师职业生涯中很重要的一环，其中面试部分更是重中之重。
在面试中，试讲环节是一个重要的环节。
你需要在短短的10分钟内，以简明扼要的方式完成试讲，并体现出自己的教学理念和教学技巧。
下面我们就来探讨一下如何在10分钟内完成一次成功的试讲。
一、明确目标在试讲之前，首先需要明确目标。
你需要知道你将要教授的内容，以及你将如何教授。
你可以在试讲之前花10-15分钟对所教授的课程内容进行思考和准备。
在这个过程中，你需要考虑到学生的需求、课程的目标、所要传授的内容、课程的组织方式等。
这些方面的准备会让你在试讲中更加得心应手。
二、确定核心内容在确定核心内容时，你需要保持简洁明了。
别忘了，在10分钟的时间内，你需要成功地传授你的知识。
如果你选择许多内容进行讲解，而且只能涉及某些点，那么学生可能会陷入迷惑。
确定好核心内容后，你需要将其整理好以便于讲解。
三、使用醒目的引言和吸引人的开场白在试讲的开头，你需要使用醒目的引言或开场白。
这是学生们最先听到的东西，也是给学生们留下深刻印象的东西。
使用一些有趣的事实、名人名言、个人故事等，这些可以为试讲注入一些生动的元素，从而吸引到学生。
四、使用互动的方式试讲环节尽量使用互动的方式，与学生们进行互动，让学生们参与其中。
你可以问一些问题、对答案，组织一些小活动等，这些可以提高学生们的学习动力和投入感，并且更加深入的了解学生们的学习情况。
五、使用多媒体设备在试讲中，使用多媒体设备可以让学生们更加深入的理解所要传授的内容。
你可以使用PPT动画、视频、图片等等，以此来加强学生们对试讲的理解。
另外，使用多媒体设备也会让你在试讲中增加一些亮点。
六、使用教学技巧在试讲的过程中，我们可以使用一些教学技巧来提升教学效果。
例如，采用三问法来引导学生的思考；采用讲解加实例的模式来让学生们更加深刻的理解概念；使用教学排插来扩展知识面等等。
这些技巧可以让你的试讲更为生动、有趣、有深度。
教师面试试讲10分钟教案模板
教师面试试讲10分钟教案模板1.教学目标：-知识目标：学生能够掌握xxx的基本概念和原理。
-能力目标：学生能够运用所学知识解决相关问题。
-情感目标：培养学生对xxx的兴趣和探索精神。
2.教学重点：-基本概念和原理的讲解。
-相关例题的分析和解答。
3.教学难点：-理解和应用高级概念和原理。
-独立解答复杂问题。
4.教学准备：-教师准备：-准备所需PPT或教学素材。
-复习所教知识点，准备相关例题和答案。
-学生准备：-预习相关知识点。
5.教学过程：5.1导入（2分钟）-引入本节课的主题和概念。
-通过一个简单的实例引发学生对教学内容的兴趣。
5.2讲解概念和原理（5分钟）-用通俗易懂的语言讲解本节课的概念和原理，结合图表或示意图进行解释。
-强调关键概念和注意事项。
5.3分析例题（10分钟）-提供一些相关例题，引导学生分析和解答。
-引导学生思考解题的步骤和思路。
-在解题过程中引导学生运用已学知识。
5.4讲解解题思路和答案（5分钟）-在学生解答完例题后，讲解解题思路和答案。
-解答过程中注意引导学生理解和掌握解题方法。
5.5拓展运用（10分钟）-提供一些拓展性的问题，让学生运用已学知识进行解答。
-鼓励学生主动思考，并引导学生合作互动。
5.6小结（3分钟）-对本节课的学习内容进行小结和总结。
-引导学生思考与日常生活的联系和应用。
6.教学延伸：-鼓励学生阅读相关资料，拓展知识面。
-布置相关习题，巩固学生的学习成果。
7.教学反思：-总结本节课的教学效果。
-分析学生学习情况，并有针对性地进行教学调整。
以上是一份教师面试试讲10分钟教案的模板，可以根据具体教学内容和需求进行调整和补充，确保教案的完整性和可操作性。
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浓缩的10分钟——小学英语试讲浅析
试讲，又叫模拟教学或者无生上课，是目前全国教师资格证统一考试和教师招聘考试面
试的主要面试形式，因此对试讲的了解与否对大家是否能够拿到教师资格证或者成为一名光荣的教师具有至关重要的作用。
国考教师资格证面试主要由结构化问答，试讲和答辩三个方面组成。
其中试讲占10分钟，结构化和答辩分别5分钟，由此可见试讲好坏是考生成功与否的一个非常重要的标尺。
那么，肯定有很多考生在这十分钟上存在疑惑，是按照正常一堂课的节奏讲，讲到哪儿是哪儿，还是将一堂课最重要的部分塞到这10分钟里，还是将整堂课浓缩到10分钟以内呢？这十分钟要怎么安排，我该如何备考呢？考试中应该注意什么？下面，就各位考生存在的疑惑，就小学英语学科试讲，为大家答疑解惑。
（一）试讲环节及时间分配
教师资格证面试试讲一般情况下是无生上课，即在没有学生的情况下，授课教师模拟正常上课情境，通过教学来展现自己的教学能力。
因此，试讲并非是随便讲十分钟讲到哪里是哪里，也不是选取一堂课中某个部分进行教学，而是具有完整的教学过程的一整堂课的浓缩。
小学英语课堂主要包含六个环节，即热身（导入）、新授、练习、巩固、小结、作业。
顾名思义，我们在10分钟的试讲过程中也要包含这六个部分。
下面，华图教师就这六个部分的主要内容及其在十分钟内的时间分配进行简要介绍。
热身（导入）warming up (leading in) 1－2分钟
热身的目的是让学生快速的从课下的汉语环境中进入到英语课堂上的英语环境，一般情况下热身我们可以使用英文歌曲或者韵律操等方式进行，快速抓住学生注意力。
而导入的目的则是激发学生学习兴趣，且将话题导入到本节课所学的主题上来，达到“课未始，兴已浓”的效果。
小学英语课堂对热身和导入没有硬性要求，有其一或者两者皆有均可。
由于考试试讲时间只有10分钟，因此，这部分建议1-2分钟，快速切入主题即可。
新授presentation 3分钟
新授这部分主要是教授本节课的重点知识及技能等，是一节课的重心，因此，这个部分所占时间较长，应占3分钟左右。
小学英语一般以听说课为主，而听说课的主要内容则是重点的句型和单词及其用法，因此在新授部分我们重点教授单词和句型。
由于小学英语课堂最重要的方面是吸引学生学习英语的兴趣，因此在新授过程中我们需要采取一些活动来吸引学生的兴趣，在这里，我们可以使用图片新授，TPR新授，情境带入新授等方式进行重点知识
的教学。
练习 practice 2分钟左右
新授完之后，下一个部分就是对刚刚所学的知识进行练习的部分了。
在练习部分，教师所要做的是组织生动活泼的课堂活动或者课堂小游戏等让学生对本节课所学知识进行操练，达到感知理解的目的。
因此，本部分在整个试讲过程中所占时间应为2分钟左右。
巩固 consolidation 2分钟左右
对语言知识练习完了之后，教师需要组织活动让学生对所学到的知识进行巩固加强，这就是巩固环节。
巩固与练习的主要区别在于，练习是语言层面上的操练，主要是让学生练习本节课所学的语言，而巩固则是语用层面的操练，它主要注重培养学生对本节课所学知识的理解运用，学生能够在恰当的情景下使用本节课所学语言，从而达到学以致用的目的。
在这个部分教师可以为学生设置一定的情景，让学生去运用所学语言，所占时间为2分钟左右。
小结 summary 1分钟左右
一堂课要做到有始有终，因此，小结必不可少。
课堂小结不仅可以让学生回顾本节课所学，同时也是老师检验自己本节课教学实践成功与否的重要方式。
根据新课改要以学生为主体的基本理念，小结我们一般采用学生总结，老师补充，情感升华的基本方式。
本部分所占时间1分钟左右。
作业 homework 1分钟左右
在本节课的尾声，不要忘了给学生布置作业，以再次巩固所学。
教师在布置作业的过程中应注意开放性和选择性的结合，从而照顾到不同层次的学生。
这部分所占时间为1分钟左右。
（二）考试注意事项
大家在面试的过程中出了要做到合理安排以上各部分所占时间之外，还需要注意以下几点：1. 授课有激情，口语流利，抑扬顿挫。
作为一名英语老师，一口流利的口语是评委极其看重的，因此大家在考试之前应在家勤加练习，做到能用简单的英语上完一整堂课。
同时说话也要掷地有声、抑扬顿挫，这样才能吸引住学生的兴趣。
2. 课程中要体现新课程标准中的一些基本理念，如面向全体学生、以学生为主体、评价主体多元化、运用现代化教学设备等。
3. 保持微笑，对学生多一点关爱。
作为未来的小学英语老师，不仅要能够将知识传授给
学生，同时还需要具备一定的亲和力，这样才能成为学生喜爱的老师，才能让学生喜爱上英语课。
4. 着装合体，整洁大方，不过于随意。
教师这个行业虽不硬性要求着正装，但为人师表，我们要做到着装整洁得体，端庄大方，给人感觉看起来像老师。
5. 不要忘记板书。
板书可以呈现本节课重要知识点，有利于学生随时观看复习，因此，考生在试讲过程中要注意写板书。