架子鼓教学设计
架子鼓教案教学设计模板
一、课程名称架子鼓教学二、课程目标1. 让学生了解架子鼓的基本构造和演奏方法。
2. 培养学生的节奏感、协调性和音乐审美能力。
3. 使学生能够独立演奏简单的架子鼓曲目。
三、教学对象适合4-6岁儿童及有一定音乐基础的学生。
四、教学时间每周一节课，每次45分钟。
五、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
2. 教学器材：架子鼓、鼓槌、音乐播放设备。
3. 教学资源：教材、教学课件、示范视频等。
六、教学过程（一）导入（5分钟）1. 老师通过播放架子鼓演奏视频，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍架子鼓的基本构造和演奏方法。
（二）基本乐理知识（10分钟）1. 讲解音符、节奏、拍号等基本乐理知识。
2. 通过实例让学生掌握2/4拍、3/4拍等常见拍号。
（三）坐姿与握槌（10分钟）1. 讲解正确的坐姿和握槌方法。
2. 学生跟随老师练习坐姿和握槌。
（四）基本节奏练习（15分钟）1. 老师示范简单的节奏型，如x x x、x x x x、x o等。
2. 学生跟随节奏敲击架子鼓，逐步提高速度和准确性。
（五）曲目学习（10分钟）1. 老师播放一首简单的架子鼓曲目，让学生聆听并感受节奏。
2. 学生跟随老师学习曲目，逐步掌握演奏技巧。
（六）互动环节（5分钟）1. 学生分组进行演奏，互相观摩、交流。
2. 老师对学生的演奏进行点评和指导。
（七）总结与作业（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调重点难点。
2. 布置课后练习，如跟随音乐演奏、创作简单的节奏等。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度、学习态度和进步情况。
2. 定期举办架子鼓演奏会，让学生展示所学成果。
八、教学反思1. 根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的兴趣和自信心，激发学生的学习动力。
3. 不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
架子鼓教学小组课程设计
架子鼓教学小组课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握架子鼓的基本结构，了解各种鼓件的功能和演奏方式。
2. 学生能够识别并熟练演奏本节课所学的节奏型，如简单摇滚节奏、流行节奏等。
3. 学生了解架子鼓在乐队中的角色和作用，掌握基本的音乐理论知识。
技能目标：1. 学生能够独立完成本节课所学的节奏型演奏，提高手脚协调能力。
2. 学生通过小组合作，学会与他人共同演奏，培养团队协作能力。
3. 学生能够运用所学知识，创作简单的架子鼓独奏曲。
情感态度价值观目标：1. 学生对架子鼓产生兴趣，激发学习音乐的积极性。
2. 学生在学习过程中，培养自信心，敢于展示自己的才华。
3. 学生通过音乐学习，弘扬集体主义精神，学会尊重他人，培养良好的合作意识。
课程性质：本课程为小组教学，注重实践操作和团队协作，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握架子鼓的基本演奏技巧。
学生特点：学生年级为小学高年级，具备一定的音乐基础和节奏感，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。
教学要求：教师需注重个体差异，关注学生的学习进度，提供针对性的指导，确保每位学生都能在课程中取得进步。
同时，教师应关注学生的情感态度，营造积极向上的课堂氛围。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 架子鼓基本结构及演奏姿势：介绍鼓架、军鼓、踩镲、吊镲等基本组成部分，学习正确的坐姿和握棒方法。
教材章节：第一章《认识架子鼓》2. 基本节奏型学习：学习简单摇滚节奏、流行节奏等基本节奏型，进行分组练习和演奏。
教材章节：第二章《基本节奏型》3. 手脚协调练习：通过练习基本节奏型，提高学生的手脚协调能力，逐步增加练习难度。
教材章节：第三章《手脚协调练习》4. 小组合作演奏：分组进行节奏型练习，学会与他人共同演奏，培养团队协作能力。
教材章节：第四章《团队合作演奏》5. 架子鼓独奏曲创作：运用所学知识，创作简单的架子鼓独奏曲，培养学生的创新意识。
教材章节：第五章《架子鼓独奏曲创作》6. 架子鼓在乐队中的应用：了解架子鼓在乐队中的角色，学习与其他乐器配合演奏。
2024年架子鼓教案(增加多场景)
架子鼓教案(增加多场景)架子鼓教案一、教学目标1.让学生了解架子鼓的基本构造和演奏方法，掌握基本的鼓谱知识。
2.培养学生对架子鼓的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和节奏感。
3.通过架子鼓的学习，培养学生的团队协作能力和自信心。
二、教学内容1.架子鼓的基本构造和演奏方法2.基本鼓谱知识3.常见节奏型的演奏4.架子鼓的演奏技巧和表现力5.架子鼓与其他乐器的合奏三、教学步骤1.第一阶段：了解架子鼓的基本构造和演奏方法(1)架子鼓的介绍：让学生了解架子鼓的起源、发展历程和演奏特点。
(2)架子鼓的构造：介绍鼓腔、鼓皮、鼓槌等基本部件。
(3)演奏方法：讲解坐姿、握槌、击鼓等基本演奏技巧。
2.第二阶段：基本鼓谱知识(1)五线谱与鼓谱的对应关系：让学生掌握五线谱与鼓谱的对应关系，学会看懂鼓谱。
(2)常见音符与休止符：讲解全音符、二分音符、四分音符、八分音符等常见音符及其对应的休止符。
(3)节拍与拍号：介绍2/4拍、3/4拍、4/4拍等常见拍号，让学生掌握不同拍号的演奏方法。
3.第三阶段：常见节奏型的演奏(1)基本节奏型：讲解并练习八分音符、十六分音符、三连音等基本节奏型。
(2)复杂节奏型：让学生学会演奏附点音符、切分音等复杂节奏型。
(3)节奏型的变化：引导学生尝试在不同拍号、不同速度下演奏节奏型，提高学生的节奏感。
4.第四阶段：架子鼓的演奏技巧和表现力(1)演奏技巧：讲解并练习单击、双击、滚奏等演奏技巧。
(2)力度与音色：让学生学会控制力度，掌握不同音色的演奏方法。
(3)情感表达：引导学生通过演奏表达音乐情感，提高演奏的表现力。
5.第五阶段：架子鼓与其他乐器的合奏(1)合奏曲目选择：挑选适合的曲目，让学生学会与其他乐器合奏。
(2)合奏技巧：讲解合奏时的节奏、力度、音色等方面的协调。
(3)实践演出：组织学生参加校内外演出，提高学生的团队协作能力和自信心。
四、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的学习态度、练习情况，及时给予反馈和指导。
架子鼓教学教案范例大全
架子鼓教学教案范例大全标题：架子鼓教学教案范例大全教案一：初级架子鼓教学目标：通过本节课的教学，学生将能够掌握基本的架子鼓技巧和节奏感。
教学内容：1. 介绍架子鼓的基本构造和部件。
2. 学习正确的坐姿和握鼓棒的方法。
3. 学习基本的打击技巧，如单击、双击和滚动。
4. 练习简单的节奏模式，如四分之一音符和八分之一音符。
教学步骤：1. 引入：通过播放一段架子鼓表演视频或演示一段架子鼓演奏，激发学生的兴趣。
2. 介绍架子鼓的构造和部件，让学生了解每个部件的功能。
3. 演示正确的坐姿和握鼓棒的方法，并让学生模仿练习。
4. 逐步教授单击、双击和滚动等基本打击技巧，让学生跟随练习。
5. 引导学生练习简单的节奏模式，如四分之一音符和八分之一音符，逐渐提高难度。
6. 结束：鼓励学生进行自由演奏，展示他们在本节课学到的技巧。
教案二：中级架子鼓教学目标：通过本节课的教学，学生将能够进一步提高架子鼓技巧，学会演奏复杂的节奏和模式。
教学内容：1. 复习基本的打击技巧和节奏模式。
2. 学习不同的鼓点组合和变化，如强弱音、连音和分解音。
3. 学习使用踩镲和踩踏板等辅助乐器。
4. 练习演奏复杂的节奏模式，如三连音和五连音。
教学步骤：1. 复习基本的打击技巧和节奏模式，确保学生对之前学过的内容有一定的掌握。
2. 引入新的鼓点组合和变化，如强弱音、连音和分解音，并进行演示和练习。
3. 介绍踩镲和踩踏板等辅助乐器的使用方法，并让学生进行练习。
4. 引导学生演奏复杂的节奏模式，如三连音和五连音，逐渐提高难度。
5. 结束：鼓励学生进行自由演奏，展示他们在本节课学到的技巧，并给予肯定和反馈。
教案三：高级架子鼓教学目标：通过本节课的教学，学生将能够熟练掌握高级的架子鼓技巧，能够自主演奏复杂的节奏和模式。
教学内容：1. 复习之前学过的打击技巧和节奏模式。
2. 学习使用不同的鼓面和鼓棒，创造不同的音色和效果。
3. 学习进行即兴演奏和合奏，培养学生的创造力和团队合作能力。
最新最全架子鼓精品教案(精华版
最新最全架子鼓精品教案(精华版一、教学内容本节课选自《现代架子鼓教程》第四章，详细内容包括：架子鼓的基本结构及其功能、鼓棒的正确握法、基础鼓点节奏练习、简单乐曲的演奏。
二、教学目标1. 让学生掌握架子鼓的基本结构和功能，了解各种鼓件的作用。
2. 培养学生正确的鼓棒握法，提高击鼓技巧。
3. 使学生能够独立演奏简单的鼓点节奏，提高节奏感和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：鼓棒的灵活运用，鼓点节奏的准确演奏。
教学重点：架子鼓的基本结构，鼓棒的正确握法，基础鼓点节奏的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：架子鼓一套，音响设备，教学视频。
2. 学具：鼓棒一副，练习谱例，笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段精彩架子鼓表演视频，激发学生对架子鼓的兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 介绍架子鼓的基本结构及其功能。
b. 演示并讲解鼓棒的正确握法。
3. 实践操作：a. 学生跟随老师一起练习鼓棒握法。
b. 学生分组练习基础鼓点节奏。
4. 例题讲解：选取一首简单乐曲，分析鼓点节奏，并进行演奏示范。
5. 随堂练习：学生自主练习演奏乐曲，老师进行个别指导。
六、板书设计1. 架子鼓基本结构及其功能。
2. 鼓棒正确握法示意图。
3. 基础鼓点节奏谱例。
七、作业设计1. 作业题目：练习演奏《小星星》鼓点节奏。
2. 答案：根据谱例，准确演奏鼓点节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对架子鼓的基本结构和鼓棒握法掌握较好，但在鼓点节奏的演奏上还存在一定难度，需要在下节课继续加强练习。
2. 拓展延伸：推荐学生观看更多架子鼓演奏视频，了解不同风格和技巧，提高音乐素养。
同时，鼓励学生参加校内外架子鼓比赛和活动，锻炼自己的舞台表现力。
重点和难点解析1. 鼓棒的正确握法2. 基础鼓点节奏的练习3. 教学过程中的实践操作与个别指导4. 课后反思与拓展延伸一、鼓棒的正确握法1. 握棒姿势：采用“正握”方式，即手掌朝下，拇指和食指轻轻握住鼓棒，其余三指自然弯曲。
大学架子鼓教案模板(
大学架子鼓教案模板(一、教学内容本节课选自《现代打击乐演奏技巧》教材第三章第三节，主要内容为架子鼓的基本节奏与演奏技巧。
详细内容包括：架子鼓的基本结构及演奏姿势；常用鼓谱的认识；基本节奏型如单击、双击、滚奏的练习；以及简单乐曲的演奏。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握架子鼓的基本结构、演奏姿势及常用鼓谱的认识。
2. 培养学生对架子鼓的兴趣，提高音乐节奏感和演奏技巧。
3. 通过实践，使学生能够独立演奏简单的架子鼓乐曲。
三、教学难点与重点教学难点：基本节奏型的掌握，如单击、双击、滚奏等。
教学重点：架子鼓的基本结构、演奏姿势、常用鼓谱的认识以及乐曲的演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：架子鼓一套、鼓棒、节拍器、音响设备。
2. 学具：鼓谱、笔记本、鼓棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段精彩的架子鼓演奏视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 理论讲解（15分钟）：介绍架子鼓的基本结构、演奏姿势及常用鼓谱的认识。
3. 实践操作（15分钟）：示范基本节奏型的演奏方法，如单击、双击、滚奏等，并指导学生进行练习。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解一个简单的架子鼓乐曲，分析乐曲中的节奏型，并进行示范演奏。
5. 随堂练习（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 小组展示（10分钟）：每组选一名代表进行演奏展示，其他同学给予评价和建议。
六、板书设计1. 架子鼓的基本结构2. 演奏姿势及鼓谱认识3. 基本节奏型：单击、双击、滚奏4. 简易架子鼓乐曲七、作业设计1. 作业题目：练习本节课所学的单击、双击、滚奏等基本节奏型，并独立演奏简易架子鼓乐曲。
2. 答案：根据学生练习情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，学生参与度高。
但在节奏型练习方面，部分学生掌握不够熟练，需要在下节课加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外打击乐社团，提高演奏技巧；推荐观看更多架子鼓演奏视频，拓宽音乐视野。
架子鼓教学讲课教案模板
一、课程名称：架子鼓入门基础教程二、授课对象：初学者三、课时安排：共8课时四、教学目标：1. 让学生了解架子鼓的基本构造和用途。
2. 掌握正确的坐姿和握槌方法。
3. 学习基础节奏和简单的打击技巧。
4. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
五、教学内容：第一课时：认识架子鼓1. 讲解架子鼓的基本构造和用途。
2. 展示架子鼓各个部分的名称和功能。
3. 让学生观看架子鼓演奏视频，激发学习兴趣。
第二课时：坐姿与握槌1. 讲解正确的坐姿和握槌方法。
2. 让学生亲自尝试，纠正不良姿势。
3. 进行握槌练习，提高手部协调性。
第三课时：基础节奏1. 学习四分音符、八分音符和十六分音符的节奏。
2. 进行简单的节奏练习，让学生熟悉基本节奏。
第四课时：打击技巧1. 学习单跳、双跳和三连音等基本打击技巧。
2. 进行技巧练习，提高打击准确性和节奏感。
第五课时：节奏组合1. 学习简单的节奏组合，如“前十六后十六”、“切分”等。
2. 进行节奏组合练习，提高学生对节奏的掌握。
第六课时：底鼓练习1. 学习底鼓的踩法，掌握四分音符和八分音符的踩击。
2. 进行底鼓练习，提高底鼓踩击的稳定性和节奏感。
第七课时：小鼓与底鼓结合1. 学习小鼓与底鼓的配合技巧。
2. 进行小鼓与底鼓结合的练习，提高手脚协调性。
第八课时：加花练习1. 学习加花技巧，丰富打击表现力。
2. 进行加花练习，提高学生对架子鼓的理解和表现力。
六、教学方法：1. 讲解法：讲解架子鼓的基本知识、技巧和节奏。
2. 练习法：让学生通过实际操作来掌握技能。
3. 观察法：观察学生的动作，及时纠正错误。
4. 互动法：鼓励学生提问、讨论，提高学习积极性。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，如坐姿、握槌、节奏感等。
2. 检查学生练习成果，如节奏准确度、技巧熟练度等。
3. 举办小型演出，检验学生的学习成果。
八、教学资源：1. 架子鼓2. 鼓槌3. 架子鼓演奏视频4. 教案、教材九、教学反思：1. 课后总结教学效果，找出不足之处。
架子鼓教学教案范例设计
架子鼓教学教案范例设计教案标题：架子鼓教学教案范例设计教案目标：1. 了解架子鼓的基本构造和演奏技巧。
2. 培养学生对节奏感和音乐表达的理解能力。
3. 提高学生的协调性和音乐合作能力。
教学重点：1. 架子鼓的基本演奏技巧。
2. 培养学生对节奏感的理解和表达能力。
3. 学生的协调性和音乐合作能力。
教学准备：1. 架子鼓。
2. 鼓槌。
3. 音乐播放设备。
4. 鼓谱和乐谱。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍架子鼓的基本构造和演奏方式。
2. 播放一段架子鼓演奏的视频，激发学生的兴趣。
技术训练（15分钟）：1. 向学生演示基本的架子鼓演奏技巧，如打击不同部位的鼓面、使用不同力度和速度等。
2. 引导学生进行简单的模仿练习，逐步掌握基本技巧。
节奏感训练（15分钟）：1. 向学生介绍不同的节奏类型，如四分音符、八分音符等。
2. 播放节奏示范音乐，要求学生跟随节奏进行击打练习。
合奏练习（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组有一名鼓手。
2. 提供简单的乐谱，让学生按照指导演奏。
3. 引导学生进行合奏练习，培养协调性和音乐合作能力。
创作表演（10分钟）：1. 鼓励学生发挥创造力，自由演奏一段简短的节奏。
2. 学生轮流表演，其他同学可以进行鼓掌和欣赏。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，强调学生的进步和努力。
2. 鼓励学生继续练习和探索音乐的世界。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校乐队或音乐比赛，展示所学的架子鼓技巧。
2. 提供更多的架子鼓演奏资源和乐谱，供学生自主学习和练习。
评估方式：1. 观察学生在技术训练、节奏感训练和合奏练习中的表现。
2. 对学生的创作表演进行评价和鼓励。
教案特点：1. 结合了基本技巧训练、节奏感培养和合奏练习，全面提高学生的音乐素养。
2. 强调学生的主动参与和创造力发展，鼓励他们在音乐表演中展示个人风采。
3. 提供延伸学习和参与音乐活动的机会，促进学生的持续发展和进步。
注意事项：1. 根据学生的年龄和水平，适当调整教学内容和难度。
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乐吾实验学校小学部社团活动架子鼓校本课程活动教案校本课程活动教案课程名称：架子鼓备课人：林波校本课程活动教案课程名称：架子鼓备课人：林波校本课程活动教案课程名称：架子鼓备课人：林波校本课程活动教案课程名称：架子鼓备课人：林波篇二：架子鼓特长班教学教案架子鼓特长班教学教案对于儿童的作用现在我们园里开始在4，6岁的时候学习架子鼓，因为架子鼓它不仅有强烈的节奏，而且能简单快速的掌握基本演奏技能，更重要的就是对大脑的开发和对身体协调性的训练，而这个特点已经不仅仅是乐器演奏了，它已经演变成了对体能和大脑训练的一种方法，所以我们也倡导家长可以让小孩从小学习这种乐器，因为这对与他们以后的其他学习是有着很大的帮助。
教学目标1、引导幼儿在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦，激发幼儿热爱生活的美好情感。
2、正确掌握2/4拍节奏，奏提高幼儿的音乐理解力、感受力，培养节奏感。
3、引导幼儿初步尝试学习以及认识打击乐器。
教学重点是：熟练掌握2/4拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。
制定重点的依据是：节奏乐顾名思义就是节奏练习，它主要的任务就是引导幼儿能正确地辨认音乐的强、弱拍，知道应该在不同的强弱拍上按需要合拍的敲击打击乐器。
这首乐曲主要的节奏型是x x x，变化节奏是x x x x和x o，最后结束句的加强是x x 。
整个教学活动都围绕着这些节奏型和打击乐器的正确使用开展的，因此把这一点作为了本次教学活动的重点。
教学难点是：幼儿能与指挥和同伴互相配合默契、协调的演奏。
难点制定的依据是：由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心，那么幼儿在音乐活动通过演奏很容易获得获得了自我满足感和成功感，也能非常乐意的地进行了自我表达。
可是在集体演奏中能忽略个体的意识，去服从集体的需要对幼儿来说比较难，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。
因此这是教学的难点所在。
2011年3月份架子鼓教学教案3月份架子鼓每周两节共有八个课时。
以下是我对这八个课时的安排和重难点分析。
第一节；让每个幼儿开始学习认识架子鼓的构成和各个鼓的名称，然后让幼儿认识架子鼓鼓谱一些符号。
然后让幼儿知道鼓槌的拿法和坐姿。
第二节；先复习上一节课的内容，然后在黑板上画出鼓谱标明每个鼓的符号。
让幼儿对这些符号加以认识和记住符号在鼓谱那个位置。
并让幼儿在鼓上找到符号表示的那个鼓。
第三节；复习上节课内容，这节课要让有认识一些节奏类型，这些节奏要让幼儿以架子鼓节奏读法交给他们熟读并记熟。
第四节；复习上节课内容，这节课让幼儿在鼓上把上节课学的一些节奏，在军鼓上打出来，老师在旁边加以指导。
第五节；复习上节课内容，基本功有一定的基础对学习架子鼓非常重要，所以幼儿还要打节奏，左右手的配合一定要稳。
这节课让幼儿在底鼓上踩出学习的节奏。
第六节；复习上节课内容，这节课让幼儿在军鼓和底鼓上打出【踩出】不同的节奏，让幼儿的脚和手开始慢慢的配合在一块。
第七节；复习上节课内容，让幼儿继续进行手脚配合练习，让幼儿自己看着鼓谱在鼓上打出简单的基本功练习节奏。
第八节；对这个月学习的所有内容进行系统复习。
备注；有些幼儿以前学习了架子鼓会打出基本节奏但是基本功不是太牢固，以前学习的时候识谱这方面没有学，所以这学期我让所有幼儿从基本功开始学习。
这样也加强了他们的的基本功也可以带动刚开始学习的幼儿的学习劲头，让他们互相学习。
篇三：大一爵士鼓教学设计i. 学习者分析一、一般特征分析：1上呈现出来的是进一步成熟等一系列特征，他学习科目，习者来说也有着一定的优势和不足。
优势：①条件；②③表现开放，更加容易接受新的事物，是学习爵士鼓的基本要求；不足：所以定期的基本功练习是学习者应有的良好习惯。
二、初始技能分析：1、学习者预备技能三、学习风格和学习动机分析1、学习风格：进过问卷调查得出80%以上学生的学习风格大多数偏向于独立思考和同学间相互交流，并且在练习的时间来看，学生们对爵士鼓的学习都比较看重，更加愿意花费更多的时间和精力。
风格更加趋于个性化和独立方面发展。
2、学习动机：通过问卷调查得出75%人对爵士鼓学习爱好，出。
四、学习需求分析 21. 60%的学生在现阶段都没有学习乐器可；2.期望达到的学习状况：①能够认识和了解基本的乐理知识；②能够自己配置和安装爵士鼓硬件设施；③能够在短时间内学会认识和运用鼓谱； 2.附录：问卷调查3.学习者需求：经过问卷调查得出，70%的学生对于爵士鼓学习需求，可以知道大部分学生愿意选择循序渐进的教学方法进行稳固的教学方法。
在教学过程呈现方式，主要以示范为主，视频讲解为辅，更好的将爵士鼓的学习的动作技能教学更好的展现出来。
在经过一学期的学习后，能基本流利的敲击出一首或几首简单的歌曲。
ii. 教学内容分析一、教学对象：二、教学内容：<<节三、教学目的：能对今后的学习与演奏技陶冶情操。
(90分钟)对音符和鼓谱的运用和掌握六、教学难点：节拍的理解和节奏的类型掌握七、教学提纲：第一章、关于打击乐 3.作者：霍夫曼、出版社：学苑音像 3篇四：架子鼓特长班教学教案架子鼓特长班教学教案现在我们学校里开始在8-9岁的时候学习架子鼓，因为架子鼓它不仅有强烈的节奏，而且能简单快速的掌握基本演奏技能，更重要的就是对大脑的开发和对身体协调性的训练，而这个特点已经不仅仅是乐器演奏了，它已经演变成了对体能和大脑训练的一种方法，所以我们也倡导家长可以让小孩从小学习这种乐器，因为这对与他们以后的其他学习是有着很大的帮助。
教学目标1、引导学生在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦，激发学生热爱生活的美好情感。
2、正确掌握2/4拍节奏，奏提高的音乐理解力、感受力，培养节奏感。
3、引导学生初步尝试学习以及认识打击乐器。
教学重点是：熟练掌握2/4拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。
制定重点的依据是：节奏乐顾名思义就是节奏练习，它主要的任务就是引导学生能正确地辨认音乐的强、弱拍，知道应该在不同的强弱拍上按需要合拍的敲击打击乐器。
这首乐曲主要的节奏型是x x x，变化节奏是x x x x和x o，最后结束句的加强是x x 。
整个教学活动都围绕着这些节奏型和打击乐器的正确使用开展的，因此把这一点作为了本次教学活动的重点。
教学难点是：学生能与指挥和同伴互相配合默契、协调的演奏。
难点制定的依据是：由于学生的年龄较小，常常以自我为中心，那么学生在音乐活动通过演奏很容易获得获得了自我满足感和成功感，也能非常乐意的地进行了自我表达。
可是在集体演奏中能忽略个体的意识，去服从集体的需要对幼儿来说比较难，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。
因此这是教学的难点所在。
2013年9-12月份架子鼓教学教案9-10月份架子鼓每周两节共有八个课时。
以下是我对这八个课时的安排和重难点分析。
第一节；让每个学生开始学习认识架子鼓的构成和各个鼓的名称，然后让学生认识架子鼓鼓谱一些符号。
然后让学生知道鼓槌的拿法和坐姿。
第二节；先复习上一节课的内容，然后在黑板上画出鼓谱标明每个鼓的符号。
让学生对这些符号加以认识和记住符号在鼓谱那个位置。
并让学生在鼓上找到符号表示的那个鼓。
第三节；复习上节课内容，这节课要让有认识一些节奏类型，这些节奏要让学生以架子鼓节奏读法交给他们熟读并记熟。
第四节；复习上节课内容，这节课让学生在鼓上把上节课学的一些节奏，在军鼓上打出来，老师在旁边加以指导。
第五节；复习上节课内容，基本功有一定的基础对学习架子鼓非常重要，所以学生还要打节奏，左右手的配合一定要稳。
这节课让学生在底鼓上踩出学习的节奏。
第六节；复习上节课内容，这节课让学生在军鼓和底鼓上打出【踩出】不同的节奏，让学生的脚和手开始慢慢的配合在一块。
第七节；复习上节课内容，让学生继续进行手脚配合练习，让学生自己看着鼓谱在鼓上打出简单的基本功练习节奏。
第八节；对这个月学习的所有内容进行系统复习。
备注；有些学生以前学习了架子鼓会打出基本节奏但是基本功不是太牢固，以前学习的时候识谱这方面没有学，所以这学期我让所有学生从基本功开始学习。
这样也加强了他们的的基本功也可以带动刚开始学习的学生的学习劲头，让他们互相学习。
篇五：架子鼓教学计划架子鼓校本课程教学计划学生年级分布：一～六年级任课教师：林波教学内容：正确、精确的击打曲目与基本功里的内容；正确的鼓棒拿捏手型，击打坐姿，学习习惯，演奏习惯。
可行性分析：小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。
根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的架子鼓课堂。
通过节奏感和手脚的配合训练，培养小学生对架子鼓节奏感的认识具备一定的演奏能力。
教学目标：培养学生的左右手和脚的配合，具备一定的架子鼓节奏演奏的能力。
教学评价：注重平时课堂的架子鼓练习过程。
每周对学生进行一次周考核，考核内容为本周所学的架子鼓练习题，每次考核有五条架子鼓节奏练习题，每题20分，共计100分。
每题在考核中打错一个节奏扣5分，停顿时间超过5秒扣5分，60分以上为及格、70分～80分之间为良好、90分以上为优秀。