综合素质测评纳入中考
2024事业单位机构改革四川德阳中考改革实施方案
2024事业单位机构改革四川德阳中考改革实施方案嘿，各位看官，今天我来给大家详细讲解一下我们四川德阳中考改革实施方案。
这可是经过我十年方案写作经验精心打磨的哦，就让我们一起走进这个充满变革与创新的方案吧！咱们来谈谈改革的背景。
近年来，我国教育事业发展迅速，但中考制度在一定程度上已经不能完全适应新时代的要求。
为此，我们德阳市决定对中考进行改革，以更好地选拔和培养人才。
一、改革目标1.建立更加科学、公平、公正的中考制度。
2.激发学生潜能，培养学生的创新精神和实践能力。
3.促进教育公平，让每一个孩子都能享受到优质教育资源。
二、改革措施1.调整考试科目及分值将语文、数学、英语三科作为必考科目，每科满分150分。
增设物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治六科，每科满分100分，学生任选三科。
体育科目满分50分，计入总分。
2.改进考试内容重视基础知识，注重考查学生运用知识解决问题的能力。
增加对学生创新精神、实践能力、综合素质的考查。
3.优化考试形式实行“一试两用”，即一张试卷适用于初中毕业生升学考试和高中阶段学校招生考试。
试卷分为选择题、非选择题两部分，选择题采用计算机阅卷，非选择题采用人工阅卷。
4.完善招生录取机制实行“分数+等级”录取模式，即考生总分达到一定分数，且选考科目等级达到要求，方可录取。
逐步扩大高中阶段学校招生自主权，允许学校根据自身特点制定招生方案。
5.强化综合素质评价将综合素质评价纳入中考录取体系，作为录取的重要参考。
评价内容包括思想道德、学业成绩、身心健康、社会实践、艺术素养等。
三、改革保障1.加强政策宣传和解读，让广大师生和家长充分了解改革内容。
2.健全教师培训机制，提高教师教育教学水平。
3.完善考试评价体系，确保改革顺利进行。
4.加强监管，确保改革公平公正。
四、改革实施步骤1.2022年，启动改革准备工作，开展政策宣传、教师培训等。
2.2023年，制定具体实施方案，开展模拟考试。
3.2024年，全面实施改革，确保中考顺利进行。
2024年起中山实行新中考方案
2024年起中山实行新中考方案一、初中学业水平考试我市初中毕业考试和高中升学考试两考合一，称为初中学业水平考试（以下简称中考）。
2022年拟在我市升读高中学校的初中毕业生均要参加我市中考。
（一）报名1.报名条件符合以下条件之一，可报名参加我市初中毕业生学业水平考试：（1）具有我市初中学校学籍并实际就读的应届初中毕业生。
（2）具有我市户籍在外市就读的初中应届毕业生。
（3）具有我市户籍的往届毕业生。
（4）在我市初中学校毕业，经审核符合本市户籍生待遇政策的往届毕业生，本市户籍生待遇对象包括中山市紧缺适用人才子女、海外华人华侨的适龄子女、华侨学生、台胞的适龄子女。
2.报名安排按照《关于做好我市2022年初中毕业生学业水平考试报名等有关工作的通知》（中招考〔2021〕44号）执行，由市教育招生考试中心负责实施。
考生修改户籍信息须在5月20日前完成。
（二）考试科目设置和计分办法1.考试科目设置2022年我市中考科目涵盖国家《义务教育课程设置实验方案》规定的全部科目，包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学、体育与健康、音乐、美术、信息技术等科目，分为录取计分科目、等级考查科目和考核科目。
2.科目分值及呈现方式各科目考试成绩按四舍五入取整数分值，采用分数、等级等多种形式呈现。
其中，语文（满分120分）、数学（满分120分）、英语（满分120分，含听说考试30分）、物理（满分100分）、化学（满分100分）、道德与法治（满分100分）、历史（满分100分）、生物学（满分100分）、地理（满分100分）、体育与健康（满分50分）等科目均以分数和等级同时呈现。
文化科目（含单科和总分）的等级划定，以全市考生为总体样本，具体分为A+、A、B+、B、C五个等级，等级设定比例为A+（10%以内）、A（25%）、B+（25%）、B（20%）、C（20%以下）。
体育与健康以分数划定等级，具体分为四个等级：A（50－46分）、B+（45－40分）、B（39－20分）、C（20分以下）。
2022年中考改革信息最新
2022年中考改革信息最新近年来，中国教育改革不断推进，中小学教育也在不断改进与创新。
2022年中考改革是教育改革中的重要一环，旨在打造更加公平、公正、科学的中学教育系统。
以下是2022年中考改革的最新信息。
一、考试科目调整2022年中考将取消语文、数学、外语三科的学科分类，并将其改为综合素质评价科目。
学生除了要参加书面考试外，还将参加面试、口语等体验式考试，以及课程内外的综合素质评价。
同时，综合素质评价将包括身心健康、创新创造、社会实践等多个领域，以全方位反映学生的素质和综合能力。
二、减轻升学压力为了缓解升学压力，2022年中考将取消总分制，改为分科录取。
学校将按学生的选科情况进行录取，重点中学将会根据综合素质评价、体验式考试情况以及学科成绩进行综合评价，从而减轻学生和家长的升学压力。
三、评价方式多元化2022年中考评价方式将更加多元化。
除了传统的笔试，综合素质评价、口语表达、面试等评价方式将被广泛应用。
这将更加准确地反映学生的学习状态和发展潜能，为学生成长提供更多更全面的成长空间。
四、推广实践性课程2022年中考将更加注重实践性课程的推广。
除了语文、数学、外语等基础课程外，学校将开设科技、体育、音乐等多样化的实践性课程，以提高学生的创新创造能力和综合素质。
五、科技支持为了更好地支持2022年中考改革，教育部门将利用现代科技手段提高考试监管和评估效率，同时也将增加考试场地和防作弊措施等方面的投入。
学校将在IT设备、软件服务等方面做好配套工作，保证改革的实施和评估的准确性。
总之，2022年中考改革不仅是教育改革的重要一环，更是为更加公平、公正、科学的中学教育系统铺平道路的重要一步。
我们期待着通过这个改革，能够为每一个学生打造更加公正、透明和优质的教育环境。
举例分析2022年中考改革的背景是当前中国教育的总体发展方向，同时也反映出教育改革的趋势。
从细节来看，该改革涉及到科目调整、升学压力减轻、评价方式多元化、实践性课程推广和科技支持等多个方面。
嘉兴2023中考：首次把综合素质评价结果折算入中考总分
嘉兴2023中考：首次把综合素质评价结果折
算入中考总分
嘉兴2023中考：首次把综合素质评价结果折算入中考总分
根据省教育厅中考改革精神，2023年嘉兴市将首次把综合素质评价结果折算成分数，纳入中考总分。
历时近三年，本届初三学生的综合素质评定结果也将于5月出炉。
早在2023年，市教育局就出台了《嘉兴市初中学校学生综合素质评价施行方法(试行)》，明确学生从初一入学开场，由班主任和年级部负责，从品德表现、运动安康、艺术素养和创新理论四个维度，对学生进展实时记录、过程跟踪和学期评价。
得出最终成绩后，各学校进展排序，依次为A、B、C、E 四个等级，分别对应20分、17分、15分和12分，纳入最后的中考总分。
其中，A等比例不超过本年度学籍人数的25%，B 等不超过50%，E等不超过5%。
除有及以上情况的学生，一般不评E等。
各学校可以根据自身特色，调整不同维度所占的比例，明确详细操作流程。
比方，南湖区大桥镇中学，每学期的100分
中，品德表现占40分，主要考量遵守纪律、学习态度、卫生习惯等。
运动安康、艺术素养和创新理论各占20分，主要考量课堂表现、活动参与、特长获奖等。
学生之间是采取全班互评的方式。
而在秀洲现代实验学校，各个维度所占的分值和大桥镇中学一致，但是学生的互评方式完全不同。
从市教育局理解到，综合素质评定结果出炉后，等级为A、B的初三学生必须进展公示，承受学生、教师和家长的监视。
上海的中考综评
上海的中考综评上海是中国的经济、金融中心，素有“东方明珠”之称。
随着城市的快速发展，上海的中考综评也逐渐成为全国瞩目的焦点。
中考综评，即中学综合素质评价，是对中学生综合素质的全面评估，也是高中招生录取的一个重要依据。
本文将探讨上海的中考综评制度及其对学生和教育发展的影响。
一、上海的中考综评制度上海的中考综评制度旨在全面评价学生的综合素质，包括知识水平、学习能力、创新思维、实践技能等方面。
与传统的单一考试形式相比，中考综评更重视学生的整体表现，给予学生更多的发展空间。
上海的中考综评分为两个部分：学业水平测试和其他综合素质评价。
1. 学业水平测试学业水平测试是中考综评的核心部分，主要考查学生的学科知识和应用能力。
它与传统的中考试卷类似，但更加注重学生的思维能力和解决问题的能力。
学业水平测试的科目设置涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、艺术和体育等，其中语文、数学和英语为必考科目，其他科目根据学生的兴趣和特长进行选考。
2. 其他综合素质评价除了学业水平测试，上海的中考综评还对学生的综合素质进行评价。
这包括学生的实践能力、创新潜能、思想品德和团队协作等方面。
学生的实践能力评价主要通过实验、实习、社会实践等方式进行，创新潜能评价注重学生的科研、创新项目等方面，思想品德评价考察学生的思想道德素养和社会责任感，团队协作评价则重点关注学生在集体活动中的表现和合作精神。
二、中考综评对学生的影响中考综评对学生有着重要的影响，它不仅改变了学生的学习方式和态度，还为他们的个人发展提供了更广阔的空间。
1. 提倡多元发展中考综评鼓励学生在多个领域积累知识和经验，培养全面发展的能力。
学生不再将所有的精力放在学术科目上，而是可以根据自己的兴趣特长选择其他科目进行选考，开拓了学生的视野，提升了他们的综合素质。
2. 强调实践能力和创新思维通过对学生的实践能力和创新思维进行评价，中考综评鼓励学生在实践中学习，培养解决实际问题的能力。
兰州2025中考新政策解读
兰州2025中考新政策解读摘要：1.兰州2025中考新政策概述2.兰州2025中考新政策的主要变化3.对新政策的解读和分析4.对学生及家长的建议正文：随着教育改革的不断深入，我国各地的中考政策也在不断调整。
近日，兰州市教育局发布了2025年中考新政策，引起了广泛关注。
本文将对这一新政策进行解读，以帮助学生和家长更好地了解和应对中考的新变化。
一、兰州2025中考新政策概述根据兰州市教育局发布的政策，2025年中考将实行“3+4+X”模式，即语文、数学、英语3个必考科目，物理、化学、生物、政治、历史、地理6个选考科目，以及体育、艺术、实践等综合素质评价。
这种模式旨在全面考查学生的学科知识和综合素质，有利于引导学生全面发展。
二、兰州2025中考新政策的主要变化1.学科设置：由原来的“6+3”模式调整为“3+4+X”模式，更加注重学生的学科选择权和个性发展。
2.考试方式：实行“分散考试、集中评卷”的方式，减轻学生一次性考试的压力。
3.综合素质评价：体育、艺术、实践等综合素质评价将纳入中考成绩，引导学生重视全面发展。
4.考试时间：考试时间由原来的两天缩短为一天，提高考试效率。
5.加分政策：取消体育、艺术、科技创新等方面的加分政策，鼓励学生在学业以外的发展。
三、对新政策的解读和分析1.政策更加注重学生的个性发展和学科选择权，有利于引导学生根据自己的兴趣和特长进行学习。
2.取消加分政策，有助于消除不公平现象，让中考更加公平、公正。
3.综合素质评价的纳入，强调全面发展，鼓励学生注重课外实践和兴趣爱好。
4.分散考试、集中评卷的方式，有助于降低考试压力，提高考试效率。
四、对学生及家长的建议1.学生要根据自己的兴趣和特长进行学科选择，充分发挥自己的优势。
2.家长要关注孩子的综合素质培养，鼓励孩子参加体育、艺术、实践等活动。
3.家长要关注政策的变化，及时了解相关信息，为孩子提供合理的指导。
4.学生要调整心态，正确面对中考压力，注重学习方法和策略。
中考改革最新方案
（3）实行闭卷考试与开卷考试相结合，探索计算机化考试。
3.考试成绩呈现
（1）总成绩满分750分，其中必考科目各150分，选考科目各100分。
（2）综合素质评价成绩纳入中考总成绩，占一定比例。
（3）考试成绩以等级制呈现，分为A、B、C、D四个等级。
2.减轻学生课业负担，提高教育教学质量。
3.优化考试评价体系，引导教育教学改革。
4.增强中考公平性、公正性和透明度。
三、具体措施
1.考试科目调整
（1）必考科目：语文、数学、英语。
（2）选考科目：物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治。
（3）体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术等科目纳入综合素质评价。
中考改革最新方案
第1篇
中考改革最新方案
一、背景分析
随着我国教育改革的深入推进，中考作为衡量初中阶段教育质量的重要手段，其改革势在必行。为适应新时代教育发展的需求，本方案在充分调研、借鉴国内外先进教育理念的基础上，结合我国实际情况，提出以下中考改革方案。
二、目标定位
1.促进学生全面发展，培养具有创新精神、实践能力的时代新人。
（2）建立中考违规行为举报制度，严肃查处违纪违法行为。
（3）加强中考改革宣传，提高社会对中考改革的认同度和支持度。
四、实施时间表
1. 2022年起，逐步推进考试科目、内容、形式等方面的改革。
2. 2024年起，全面实施新的中考方案。
3. 2025年起，完善综合素质评价体系，探索多元招生录取方式。
五、保障措施
2.制定配套政策，明确中考改革实施细则，确保改革措施落地生根。
3.加大投入力度，保障中考改革所需的人力、物力、财力。
起安徽合肥即将开启“4＋6＋1”中考新模式安徽中考改革新方案2021
起安徽合肥即将开启“4＋6＋1”中考新模式安徽中考改革新方案2021“一石激起千层浪”，合肥新中考模式有何新变化，到底如何考，家长和学生们如何去正确应对，这些都是摆在家长和学生面前的迫切问题。
针对家长和学生们关心的问题，我们进行了逐一梳理，供大家参考。
第一个问题：什么是“4+6+1”合肥中考新模式？合肥新中考简单的说就是“4（语数英体）+6（政史地理化生）+1（综合素质评价）模式，将综合素质评价视作一个学科，其结果以分数呈现或以等级呈现。
第二个问题：合肥中考新模式什么时间会实行，具体方案什么何时下发？根据《合肥市2020年初中学业水平考试和高中阶段学校招生工作实施方案》中的说法，合肥市从合肥市从2020年秋季入学的七年级学生开始实施基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取办法，稳步推进招生录取改革办法，积极采取“4+6+1”模式。
具体招生办法将于2020年下半年公布。
按照合肥市教育局的官方说法来推算的话，这个具体方案将在未来两个半月的时间内出台。
第三个问题：中考新模式“新”在哪里？简单的概括一下，主要体现在“三新”。
*第一新是学什么考什么。
初中三年所学的每门课程都列入初中学业水平考试的范围。
在此之前的旧中考模式中，我们以2020合肥中考为例，真正决定中考录取的，只有语、数、英、理、化、史、政、体和实验操作这九项内容。
而在新中考中，“4（语数英体）+6（政史地理化生）+1（综合素质评价），范围更广，考核内容更多，多了地理、生物和综合素质评价三门。
*第二新是将综合素质评价视作一个学科。
综合素质评价纳入合肥中考招生，尽管叫了好多年，但是“只听楼梯响，不见人下楼”，最终还是看九门课的考试成绩。
而在新中考模式中，综合素质评价，不仅是视作一门学科，其结果将以分数呈现或以等级呈现，直接影响和决定着中考招生录取。
*第三新是将体和语数英并列放在一起。
这个提法是体育纳入中考以来的第一次提出，把体育与健康和语文、数学和英语放在同等位置，这释放了一个新的信号，体育与健康将会越来越重要。
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综合素质测评纳入中考
综合素质测评纳入中考日前，教育部基础教育二司司长郑富芝在教育部高中阶段学校招生制度改革新闻通气会上强调，细化和完善将综合素质评价并将之作为高中学校招生录取的依据或参考是中考改革的重要内容，不会影响到教育公平。
教育部在日前印发的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》中，要求各地细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求，并将综合素质评价作为招生录取的依据或参考，破解”唯分数论。
”综合素质评价要反映学生的全面发展情况和个性特长，不只是看某一具体方面，而是重在育人导向。
城市有科技馆、博物馆；在农村可以到大自然中去。
城市孩子社会实践可以去居委会，去做志愿者；农村的孩子可以参加生产活动。
城市和农村有各自的特点和优势。
形式、方式不是最重要的，重要的是能让孩子增强社会责任感，提高实践和动手能力，培养观察和思考能力。
郑富芝认为。
他表示，各地在制定评价体系的时候一定要考虑城市和农村的各自优势，要根据城乡差异而”因地制宜，不能稿”一刀切。
”不能因为引进综合素质评价让农村的孩子吃亏，这样我们的改革就失败了。
这次改革非常重要的一个目的就是解决公平问题，农村孩子是非常大的一个群体，一定要保护好他们上好高中的权利。
郑富芝强调。
山东省教育厅副厅长张智勇结合山东省探索实践经验提出，将综合素质评价纳入中考依据或参考有一个探索的过程，政策的执行有一个逐步推进的过程。
”我们正在缩小城乡教育资源配置的差距，为改革创造条件；农村和城镇应”因地制宜，要善于将当地的资源转化成课程资源来培养孩子；综合素质评价不是比拼孩子的长短，。