第八章西北地区单元备课
人教版地理八年级下册第八章《西北地区》复习教学设计
人教版地理八年级下册第八章《西北地区》复习教学设计一. 教材分析人教版地理八年级下册第八章《西北地区》主要介绍了西北地区的自然环境、地理位置、自然资源、人口和经济发展状况。
本章内容较为丰富，涉及西北地区的地形、气候、植被、动物等多个方面。
通过本章的学习，使学生了解我国西北地区的特点，培养学生对家乡的热爱之情。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已掌握了我国地理的基本知识，对地理学科有一定的兴趣。
但部分学生对西北地区的认识较为模糊，对西北地区的自然环境、经济发展等方面了解不足。
因此，在教学过程中，教师应注重引导学生了解西北地区的特点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握西北地区的自然环境、地理位置、自然资源、人口和经济发展状况，提高学生对我国西北地区的认识。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，增强学生的地理学科素养。
四. 教学重难点1.重点：西北地区的自然环境、地理位置、自然资源、人口和经济发展状况。
2.难点：西北地区地形、气候、植被、动物等特征的形成原因及其对经济发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生直观地感受西北地区的特点。
2.案例分析法：以西北地区的典型实例为例，分析地形、气候等对经济发展的影响。
3.讨论交流法：分组讨论，引导学生主动参与课堂，提高学生的表达能力和团队协作能力。
4.启发式教学法：引导学生提出问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材：人教版地理八年级下册。
2.课件：制作涵盖地形、气候、植被、动物等内容的课件。
3.资料：收集关于西北地区的自然环境、经济发展等方面的资料。
4.视频：准备关于西北地区的自然风光、民俗文化的视频素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频素材展示西北地区的自然风光、民俗文化，引导学生关注西北地区，激发学生的学习兴趣。
新人教版八年级地理下册《八章 西北地区 第一节 自然特征与农业》教案_10
11.根据教材P76活动，坎儿井与自然环境的关系；完成导学案P60合作探究2，P61单选6、7，P61综合2。
知识小结
1、草原和荒漠
1、位置范围 2、地形 3、气候及成因
气候——温带大陆性气候——干旱
二、自主学习，合作探究（30ˊ）：
（1）自主学习：
针对学习目标和课程目标，学生自己阅读教材内容、图示和《导学案》。
1、用双色笔勾画出课本重点知识并进行必要的记忆或理解，对课本地图中的有用地理信息进行合理取舍，同时用特殊符号标注出疑难问题。
2、一对一交流，交换检查《导学案》“知识准备”和“自主学习”部分的完成情况，如有错误，及时纠正。
合作要求：
根据预设问题，按要求认真分析理解，一对一交流。然后小组全员参与，整合意见，达成共识，形成书面结论。小组代表利用黑板或展示本进行书面文字或口头语言展示，非展示学生认真倾听，做好笔记，找出展示学生的闪光点和不足之处，及时的给予纠正。书面展示应有适当的图示或文字、数字表示，充分利用地图语言。展示完毕教师或学生进行适当鼓励性点评，重点针对知识重点、易混淆知识点。最好教师对学习小组进行形成性评价。
（二）合作探究：
针对问题预设（探究内容），按要求分步骤进行小组合作探究。
1.1阅读教材P73图8.3，说出西北地区的位置和范围；找出地形类型和主要地形区。
2.阅读教材P73第2段，说出西北地区的自然地理特征，完成导学案P57单选1，P58单选7、8。
3.分析西北地区干旱的成因、表现和变化规律；完成导学案P57单选2—5。
4.阅读教材P74图8.5，P75阅读材料，说出主要牧区和优良畜种；完成导学案P60单选1、2、5，P61综合1。
人教版八年级地理下册第八章西北地区单元复习课教学设计(公开课教案及作业设计)
人教版八年级地理下册第八章西北地区单元复习课教学设计【课标要求】1.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。
2.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
3.以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。
【学习目标】1.在地图上指出西北地区的范围，比较西北地区与北方地区、南方地区的自然地理差异。
2.用事例说明西北地区自然地理环境对生产、生活的影响。
3.运用地图和其他资料，归纳塔里木盆地人口、城市的分布特点，举例说出区际联系对区域经济发展的意义。
4.以塔里木盆地为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。
【评价任务】1.在地图上指出西北地区的范围及界线，并说出西北地区与北方地区、南方地区的自然地理差异。
2.对照地图，说出西北地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，并能进一步说明西北地区的自然地理环境对生产生活的影响。
3.学生能够根据地图归纳塔里木盆地人口城镇的分布特点，说出西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。
4.学生能够以塔里木盆地为例，说明我国开发西北地区的有利条件及在开发过程中保护生态环境的重要性。
【资源与建议】1.本单元为八年级下册的倒数第三章，前面南方地区合北方地区两章节的学习为本单元的学习奠定了知识基础和方法基础。
2.本单元的学习，可按照以下逻辑顺序进行：自然特征与农业（知道西北地区的位置与范围，从宏观上掌握西北地区的自然与农业概况）——干旱的宝地-塔里木盆地（从微观的角度了解西北地区的开发条件与生态保护）——单元小结课（以单元小结的方式，巩固本单元所学知识）。
单元小结【自主复习】1.在四大地理分区图中填写四大地理分区的名称，标出分界线对应的地理意义。
2.描画出西北地区的范围，在其边界线上填充主要山脉、地形区，写出西北地区的范围。
3.在图中填充西北地区的主要地形区、山脉，写出西北地区的地形特点。
八年级地理下册第八章西北地区8.1西北地区自然特征与农业教案(新版)新人教版
作业布置与反馈
1.作业布置：
-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以巩固学生对西北地区自然特征和农业发展的理解。
-作业应包括分析性问题和实践性问题，以提高学生的思考能力和动手能力。
-作业应要求学生结合地图和课堂所学，分析西北地区的农业分布和影响因素。
-实地考察：如果条件允许，建议组织学生进行实地考察，亲自体验西北地区的自然环境和农业生产方式。
-讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己的拓展学习成果，互相交流观点和见解。
-项目制作：鼓励学生创作与西北地区自然特征和农业发展相关的项目，如海报、视频、演示文稿等，展示自己的学习成果。
课后作业
1.根据课堂所学，绘制一幅西北地区地形图，标注主要地形特征，并简要描述其对农业生产的影响。
-作业应要求学生通过观察和描述西北地区的气候特征，分析其对农业生产的影响。
-作业应要求学生通过查阅资料，了解西北地区的主要农业类型和特点，并分析其对当地经济发展的贡献。
2.作业反馈：
-及时批改学生的作业，并给出详细的反馈，指出存在的问题并给出改进建议。
-在反馈中，强调学生对西北地区自然特征和农业发展的理解，指出学生需要加强的部分。
-地图阅读和解读能力培养：通过实际操作和练习，让学生学会快速准确地获取地图信息，理解地图背后的地理意义。
通过以上重点和难点的讲解和分析，帮助学生深入理解西北地区的自然特征、农业发展和地图阅读技巧，提高学生的地理观察和分析能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.案例分析法：通过分析具体的西北地区农业案例，让学生了解不同农业生产方式的特点和影响因素，提高学生的地理观察和分析能力。
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
《西北地区》教案
《西北地区》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解西北地区的地理位置、范围、气候特点及自然资源。
掌握西北地区的主要地形区、人口分布和文化特点。
认识西北地区的经济发展状况及其与生态环境的关系。
2. 过程与方法：通过地图、图片等资料，分析西北地区的自然环境特点。
以小组合作的方式，探究西北地区的民族文化及其传承。
3. 情感态度价值观：培养学生对西北地区的兴趣和好奇心，增强地理学习的热忱。
培养学生关爱环境、保护资源的意识，提高可持续发展的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：西北地区的地理位置、气候特点、自然资源及经济发展。
西北地区的主要地形区、人口分布和文化特点。
2. 教学难点：西北地区的气候特点及其对农业生产的影响。
西北地区生态环境问题及其治理方法。
三、教学准备1. 教师准备：收集相关西北地区的图片、地图、资料等教学资源。
准备西北地区的视频资料，以便进行课堂演示。
2. 学生准备：预习教材，了解西北地区的基本信息。
搜集有关西北地区的相关资料，以便进行课堂讨论。
四、教学过程1. 导入新课：利用图片或地图，引导学生关注西北地区的地理位置和特点。
提问学生对西北地区的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍西北地区的地理位置、气候特点、自然资源。
讲解西北地区的主要地形区、人口分布和文化特点。
3. 案例分析：通过视频资料，展示西北地区的农业生产情况。
分析西北地区生态环境问题及其治理方法。
4. 课堂讨论：以小组合作的方式，让学生探讨西北地区的民族文化及其传承。
分享各小组的讨论成果，进行全班交流。
5. 总结反馈：教师对本节课的主要内容进行总结。
学生提问，教师解答疑问。
五、课后作业1. 结合教材，复习本节课的内容，整理笔记。
2. 观看有关西北地区的纪录片，加深对西北地区的了解。
3. 选取一个西北地区的民族文化，进行深入了解，下节课分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作时的表现，评价学生的学习态度和合作精神。
人教版初中地理八年级下册第八章西北地区复习课 说课稿
“地”承万物奥秘，“生”润人文精神地生研讨会教学设计（地理）人教版八年级下册第八章西北地区复习课说课稿xx学校 xx教师一、说教材1.教材的地位和作用本节课选自人教版地理，八年级下册第八章的内容，课时安排为一课时。
是学生在复习了中国地理差异、四大地理区域的划分的基础上，又进一步复习了北方地区和南方地区之后的探究学习。
通过本课的学习，一方面加深了学生对西北地区地域差异的认识和了解，有助于学生掌握不同的自然环境特征对生产生活的影响。
为西北地区的学习打下坚实的基础。
另一方面，增强了学生读图用图的能力，分析一个地区的地域特征，提高对比分析地理问题的能力。
2.教学目标【知识与技能】1.运用西北地区地形图，找出西北地区的界线和范围，并说出西北地区的主要地形组成；2.了解西北地区干旱的表现、形成原因及降水和景观的变化规律。
3.能在地图上指出塔里木盆地的位置和范围，掌握塔里木盆地以干旱为主的自然特征；4.能够根据地图归纳塔里木盆地人口、城市的分布特点；5.了解西气东输，并能够说出西气东输工程对我国东西部经济发展的意义；6.了解我国开发塔里木盆地的有利条件及在开发过程中保护生态环境的重要性。
【过程与方法】1．读图确定范围、概括位置特点，分析归纳本区的自然地理特征。
2．初步认识地理环境中各要素之间相互依存、相互制约的对立统一关系。
【情感态度与价值观】1．培养自主学习能力和团结合作意识。
2．初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。
教学重点、难点教学重、难点：1.运用相关地图和资料识别西北地区的主要地形类型，简单评价西北地区位置对自然环境的影响。
2.塔里木盆地的海陆位置，以干旱为主的自然特征。
3.塔里木盆地的自然特征以及与人口、城镇、交通线分布的关系；4.西气东输工程对我国东西部经济发展的意义。
二、说学情八年级学生有一定的地理知识积累，基本掌握了中国自然概况及中国的自然资源，经济发展状况。
学习区域地理具有初步的学习方法，认识某一区域，首先认识是地理位置，分析自然特征，然后是经济发展条件，在发展中存在哪些问题，最后提出可持续发展的方向和策略。
第八章西北地区(单元解读)-八年级地理下册同步备课系列(人教版)
西北地区
单元内容解读
8.1 自然特征与农业
8.2 干旱的宝地——塔里木盆地
【课标要求】
《义务教育地理课程标准（2022年版）》对认识区域的要求。
➢ 运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条 件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。
➢ 结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展 的意义。
西北地区
第二节教学策略
塔里木盆地是西北地区的典型代表，可以借助前面学习过的西北地区 的知识帮助本课题的学习，在教学过程中主要采取学生主动、在学习过程中 主要采用学生自主学习、合作探究的教学策略，设置问题，创设情境，让学 生主动参与学习活动，去思考，广泛交流，通过分析进行总结。获取新知， 掌握方法，使学生真正成为学习的主人。
人教版 八年级地理 第八章
第八章 西北地区
人教版 八年级下册
西北地区
单元内容解读
内容解读
在我国美丽辽阔的大西北，不仅有戈壁荒滩、有苍茫无边的孤烟沙场， 还有许多如诗如画的风景名胜，有雪山下悠闲地羊群、也有沙漠孤傲的骆 驼，是诗人眼里的“大漠孤烟直，长河落日圆”，也是敦煌壁画上丰富的 色彩和细腻的描绘……本章就让我们走进大西北，了解西北地区的苍凉和 活力，感受不一样的西北地区。
以及对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。
西北地区
教学目标
8.2 干旱的宝地——塔里木盆地
➢ 知道塔里木盆地的地理位置，分析塔里木盆地的自然特征。 ➢ 认识塔里木盆地的城镇，交通线的分布和自然环境的关系。 ➢ 说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。 ➢ 通过学习理解我国在开发塔里木盆地的过程中对保护生态环境保护，树立学生
【人教版】八年级下地理《第八章 西北地区 第一节 自然特征与农业》优质课教学设计
【人教版】八年级下地理《第八章西北地区第一节自然特征与农业》优质课教学设计一. 教材分析本节课是人教版八年级下册地理《西北地区》的第一节——自然特征与农业。
本节课主要介绍西北地区的地理位置、自然特征以及农业生产情况。
通过本节课的学习，使学生了解西北地区的自然环境和农业生产特点，培养学生对我国西北地区的认识和了解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对地理学科有一定的兴趣。
但部分学生对西北地区的认识较为模糊，对西北地区的自然环境和农业生产情况了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察地图、图片等，了解西北地区的自然特征和农业生产情况，提高学生对地理知识的理解和运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解西北地区的地理位置、自然特征以及农业生产情况，学会分析地理环境对农业生产的影响。
2.过程与方法：通过观察地图、图片等，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国西北地区的认识和了解，增强学生的地理学科兴趣。
四. 教学重难点1.重点：西北地区的自然特征、农业生产情况。
2.难点：分析地理环境对农业生产的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图片等，引导学生观察、分析西北地区的自然特征和农业生产情况。
2.问题教学法：设置问题，引导学生思考地理环境对农业生产的影响。
3.案例分析法：选取典型的农业生产案例，让学生分析地理环境对农业生产的影响。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含地图、图片、案例等的多媒体教学课件。
2.教学素材：准备相关的地图、图片、案例等教学素材。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示西北地区的自然风光，引导学生关注西北地区，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现西北地区的地理位置、自然特征以及农业生产情况，让学生初步了解西北地区的自然环境和农业生产。
人教版八年级地理下册教案：第8章 西北地区 第2节
第2节干旱的宝地——塔里木盆地教学目标【知识与技能】1．掌握塔里木盆地的地理环境,分析造成干旱的原因。
2．能看图说明本区城镇和交通的分布特点,并能分析其与水源、绿洲的关系。
3．了解西气东输工程及其意义。
【过程与方法】1．运用地图分析归纳本区人口、城镇的分布特点及其影响因素,进一步锻炼学生的读图分析能力。
2．通过学习西气东输工程以及生态保护等内容,提高学生对地理知识的综合分析和运用能力。
【情感态度与价值观】1．通过学习绿洲、城镇的分布,开发资源中的环境保护等知识,使学生初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。
2．通过开展自主合作探究学习,培养学生独立自主的学习能力和团结合作的意识。
3．通过学习西气东输工程,了解党中央西部大开发的情况,培养学生的爱国情感。
教学重难点【重点】1．塔里木盆地人口、城镇、交通的分布及其与水源、绿洲的关系。
2．西气东输工程以及对东西部的影响。
【难点】1．塔里木盆地人口、城市的分布特点及其影响因素。
2．西部资源的开发是如何注重“经济效益与生态效益双赢”的。
教学过程【新课导入】教师：上节课我们学习了西北地区,本区西部有我国面积最大的省,是哪个省？学生：新疆维吾尔自治区。
教师：谁能描述一下它的地形特点？学生：“三山夹两盆”从北往南依次是阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地和昆仑山。
教师：塔里木盆地是我国面积最大的盆地,有“干旱的宝地”之称,你知道这是为什么吗？学生1：干旱是因为地处内陆,远离海洋,湿润气流难以到达。
宝地是因为……学生2：塔里木盆地下面埋藏着丰富的石油。
教师：不错！塔里木盆地由于干旱,地表黄沙漫漫,寸草不生,可历史上这里却是“丝绸之路”的走廊,如今是西部大开发的热土。
这片看似荒凉的土地正焕发出勃勃生机。
今天我们就走进这片干旱的宝地去探“宝”。
知识点一沙漠和戈壁广布【自主学习】(教师展示问题,要求学生阅读教材P78、P79的内容,自主完成)1．读教材图8.16,说出塔里木盆地的地理位置及范围。
人教版八年级地理下册第八章西北地区复习教案
第八章西北地域复习
时间地址
课时
课题第八章复习课时
（总第课时）
1、认识西北地域的天气、土壤特色及栽种的主要农作物。
三维
2、长江三角洲地域的城市、工业散布特色及旅行资源。
目标
3、港澳的经济特色及港澳与祖国内陆的联系。
重点：地区的自然环境特色。
重难点
难点：水田农业区的形成与自然环境的关系。
教课过程
一、导入新课
今日我们来复习第八章西北地域。
自主备课记录二、出示学习目标
（1）认识西北地域的天气、土壤特色及栽种的主要农作
物。
（2）长江三角洲地域的城市、工业散布特色及旅行资源。
（3）港澳的经济特色及港澳与祖国内陆的联系
三、出示自学纲要
第 1 节自然特色与农业
（一）、草原和荒漠
1、地理地点
2、地形、天气、河流、景观
（二）牧区和浇灌农业区
1、牧区
①牧场种类②优秀畜种
3、浇灌农业区
①发展条件②散布地域③有名农产品
第 2 节“鱼米之乡”-长江三角洲地
域第二节干旱的宝地——体力木盆地
（一）荒漠和沙漠广布
1、地点
2、天气
3、绿洲的散布
（二）、油气资源的开发
1、、油气资源的状况
2、西气东输工程
四、疑难研究
.研究：港澳经济特色的形成条件。
五、教师小结
依照板书总结概括知识重点。
六、稳固新知、学会运用
招集人
科任教师
讲课时间
教研活动记录
1、出示训练题、《基础训练》
2、检查达成状况
板书
设计
教课反
思。
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第八章西北地区单元备课
教学目标：
1、明确西北地区的位置与范围，记住西北地区干旱的自然特征及其原因和地表植被变化规律。
记住西北主要的牧区及优良畜种及其主要农业区。
2、理解我国西北地区从东向西的自然景观的变化规律，并初步探讨其形成原因。
了解西北干旱的气候与地形、植被、河流之间相互关系以及对生产和生活的影响。
3.结合本节课的学习，认识地理环境中各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的对立统一关系，进一步体会人地关系的协调发展，培养学生建设大西北的积极情感及正确环境观念。
要点分析：
一、自然特征与农业
1、西北地区位于我国地势的第二级阶梯，位于大兴安岭以西，长城和昆仑山—阿尔金山以北。
2、西北地区地形以高原和盆地为主，东部主要是内蒙古高原，西部高山和盆地相间分布。
3、西北地区降水少，大部分地区降水量在400毫米以下，气候干旱，河流稀少，多为季节性河流，是我国内流河的主要分布区。
4、西北地区荒漠和草原广布，从东到西出现草原—荒漠草原—荒漠的景观变化。
西北地区农业以畜牧业为主，有新疆、内蒙古两大牧区。
贺兰山以东降水较多，分布有温带草原草场（优质草场），贺兰山以西降水稀少，分布有高山草场。
5、西北地区在有河水、高山冰雪融水、地下水灌溉的地区发展了灌溉农业区。
6、西北地区夏季昼夜温差大，瓜果甜。
夏季气温高，晴天多，日照充足，利于棉花生长、采摘，新疆长绒棉享誉全国。
7、在新疆绿洲上，有一种古老的引水工程—坎儿井。
二、干旱的宝地—塔里木盆地
1、塔里木盆地是我国面积最大的盆地，气候极端干旱，有我国面积最大的沙漠—塔克拉玛干沙漠。
2、塔里木盆地在新疆南部，位于天山山脉和昆仑山脉之间。
3、在盆地边缘的山麓地带和河流沿岸，分布有绿洲，它们的水源主要来自山地降水和冰雪融水，这里也是人口城市聚集的地方。
4、塔里木盆地蕴藏丰富的石油、天然气资源，天然气储量占全国陆地天然气总储量的四分之一左右。
5、西气东输一线工程西起塔里木盆地的轮南油气田，东至上海，西气东输运输的是天然气资源，运输方式是管道运输。
6、西气东输对西部的意义：①带动西部经济发展，②加大了西部地区治理环境的投入。
对东部的意义：①缓解了东部的能源短缺，②天然气是清洁能源，有利于东部地区的环境改善。
教学进度：
1、自然特征与农业 1课时
2、干旱的宝地——塔里木盆地 1课时
3、第八章单元复习 1课时。