幼儿卫生学 第一章 婴幼儿的身体特点
幼儿卫生学教案第一章
第1章婴幼儿的身体特点教学内容：第一节婴幼儿生理解剖特点教学任务：1、能力目标：能根据婴幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统解剖特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。
2、知识目标：掌握婴幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统解剖特点和相应的保健措施，明确课程教学内容。
3、素质目标：提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识；激发学生学习本课程的热情。
重点及难点：婴幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统解剖生理特点及保健。
教学方法：讲述法，讨论法。
教学课时：2课时教学过程：课程引入：1、生命的起源问题：最早的生物从哪儿来呢？即原始生命是哪里来的？生命又是怎样发展的呢？生命起源于非生命物质，生命起源是化学进化的结果2、辩论：先有鸡蛋？先有鸡？新课讲授：一、概述1、细胞、组织、器官、系统的含义细胞：是人体结构与功能的基本单位。
能进行独立繁殖的有膜包围的生物体的基本结构和功能单位。
一般由质膜、细胞质和核（或拟核）构成，是生命活动的基本单位细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核细胞的种类：神经细胞（寿命最长）细胞的特点：能分裂（生长）但分裂次数有限，癌细胞：无穷分裂细胞，细胞中常见的化学元素细胞中常见的化学元素有20多种，分析人体细胞的元素组成可发现有如下规律：组成人体细胞的主要元素（占细胞鲜重的百分比）O 65% C 18% H 10% N 3% P 1.4% S 0.3% 其他元素少于3%（占细胞干重的百分比） C 55.99% O 14.62% N 9.33% H7.46% Ca 4.67% P 3.11% K 1.09% S 0.78% Mg 0.16%①组成细胞的最基本的元素是C。
在人体细胞干重中C的含量达到55.99% （鲜重中C的含量达18%）②组成细胞的基本元素有4种：C、H、O、N。
在细胞中这四种元素的含量，占组成细胞元素总量的90%左右。
③组成细胞的主要元素有6种：C、H、O、N、P、S。
幼儿卫生学 第一章 婴幼儿的身体特点
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家长应提供安全的环境和适合 年龄的玩具，鼓励宝宝进行动 作练习。
婴幼儿心理发展特点
婴幼儿心理发展包括认知、情 感、社会性等方面。
婴幼儿的认知发展表现为对事 物的注意力、记忆力和思维能
力等方面的逐渐提高。
婴幼儿的情感发展表现为对父 母的依恋、分离焦虑等情绪反 应，需要家长的关注和呵护。
婴幼儿的社会性发展表现为对 同伴的兴趣和交往行为的逐渐 增加，需要提供与同龄孩子交 往的机会和环境。
婴幼儿的触觉和味觉也较为敏感，对 新事物充满好奇和探索欲望。
ห้องสมุดไป่ตู้
婴幼儿通过听觉和视觉来感知周围环 境，逐渐形成对世界的认识。
婴幼儿的嗅觉发展较晚，但对其熟悉 的气味有较好的识别能力。
婴幼儿动作发展
新生儿和婴儿的动作发展遵循 一定的规律，从简单到复杂。
婴幼儿通过抓握、翻身、坐、 爬、站立等动作来探索世界， 促进身体发育。
幼儿卫生学
contents
目录
• 婴幼儿的身体特点
01 婴幼儿的身体特点
婴幼儿身体发育特点
01
新生儿皮肤薄嫩，易受 损伤，需特别呵护。
02
03
04
婴幼儿新陈代谢旺盛， 体温调节中枢发育不完 善，易出现体温波动。
婴幼儿骨骼柔软，易弯 曲变形，需注意坐、立、 行等姿势的正确性。
婴幼儿免疫力较弱，易 感染疾病，需加强营养 和护理。
婴幼儿生理特点
01
02
03
04
新生儿和婴儿的心率、呼吸频 率较快，随着年龄增长逐渐减
慢。
婴幼儿的消化系统发育不完善 ，胃酸和消化酶的分泌较少， 对食物的消化吸收能力有限。
幼儿卫生学主题1婴幼儿的生理特点和保健用十句话概括
幼儿卫生学主题1婴幼儿的生理特点和保健用十句话概括
摘要：
一、婴幼儿生理特点
1.生长发育迅速
2.器官功能不完善
3.免疫力较低
二、婴幼儿保健
1.合理喂养
2.注重卫生习惯
3.定期进行健康检查
正文：
婴幼儿生理特点和保健是幼儿卫生学中的重要主题。
在婴幼儿生理特点方面，首先，生长发育迅速。
在这个阶段，孩子的身体各个方面都在快速发育，如身高、体重、器官功能等。
其次，器官功能不完善。
由于发育尚未完全成熟，婴幼儿的器官功能相对较弱，例如，他们的消化系统、免疫系统等都需要逐渐完善。
最后，免疫力较低。
由于婴幼儿的免疫系统尚未完全发育，他们更容易受到各种疾病的影响。
针对这些生理特点，我们需要采取一些保健措施来保证婴幼儿的健康成长。
首先，合理喂养是非常重要的。
要根据孩子的年龄、体重、身高等因素，给予适当的营养和热量，以满足他们的生长发育需求。
其次，注重卫生习惯。
要让孩子养成勤洗手、勤换衣服、不随地吐痰等良好习惯，以减少疾病的传
播。
最后，定期进行健康检查。
通过定期检查，可以及时发现孩子身体存在的问题，并采取相应的治疗和保健措施。
总之，了解婴幼儿的生理特点和保健措施对于保障他们的健康成长具有重要意义。
幼儿卫生学第一章婴幼儿的身体特点课件
幼儿卫生学第一章婴幼儿的身体特点课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿卫生学第一章——婴幼儿的身体特点。
具体内容包括：婴幼儿的生长发育规律、生理特点、心理特点以及常见疾病的预防与护理。
所使用的教材为《幼儿卫生学》第一版，第一章内容。
二、教学目标1. 理解并掌握婴幼儿的生长发育规律及其生理、心理特点。
2. 了解婴幼儿常见疾病的预防与护理方法，提高学生的卫生保健意识。
3. 培养学生的实践操作能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：婴幼儿生理、心理特点的理解与掌握。
教学重点：婴幼儿生长发育规律、常见疾病的预防与护理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过展示婴儿生长发育的图片，引发学生对婴幼儿身体特点的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解婴幼儿的生长发育规律、生理特点、心理特点。
3. 实践情景引入：邀请学生模拟照顾婴幼儿的场景，让学生在实践中了解和掌握所学知识。
4. 例题讲解：分析典型案例，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：针对课程内容，设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书幼儿卫生学第一章婴幼儿的身体特点2. 板书内容：（1）婴幼儿生长发育规律（2）生理特点（3）心理特点（4）常见疾病的预防与护理七、作业设计1. 作业题目：（1）简述婴幼儿的生长发育规律。
（2）列举并解释婴幼儿的三个生理特点。
（3）分析婴幼儿心理特点对教育的影响。
2. 答案：（1）婴幼儿的生长发育规律包括：连续性和阶段性、顺序性、不平衡性、个体差异性。
（2）三个生理特点：①生长发育迅速；②消化系统功能较弱；③免疫系统功能不完善。
（3）婴幼儿心理特点对教育的影响：①安全感对婴幼儿的成长具有重要意义；②婴幼儿的认知发展具有阶段性和局限性；③情感发展对婴幼儿的个性形成具有关键作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方法，提高了学生对婴幼儿身体特点的理解和掌握。
幼儿卫生学第二版万钫全套练习题答案【精选】
第一章婴幼儿的身体特点一、填空题1运动系统由骨、 ________________ 、 ______________ 组成。
2、婴幼儿长骨骼需要以___________ 、 ______ 为原料，同时还需要 ____________ 的帮助促进其被人体吸收。
3、脊柱生理性弯曲的作用是在人体做运动时起_________________ 作用。
4、幼儿过于肥胖，走路、站立时间过长，或负重过度，都可能导致足弓塌陷，引起 _____________ 。
5、婴幼儿的 ____________ 较松，当肘部处于甚至位置时，若被猛力牵拉手臂就可能造成 ________________ 。
6、鼻腔对空气起着 ___________ 、____________ 禾口___________ 的作用。
7、 ______ 是呼吸道最狭窄的部位。
8、婴幼儿呼吸频率 _______ ，年龄越__________ ，呼吸越 ________________ ，2-3岁幼儿每分钟呼吸次数是___________ 次。
9、婴幼儿循环系统的特点是年龄越 ____________ ，心率越 ______________ ，3-4岁幼儿每分钟心跳次数是___________ 次。
10、 __________ 时期是包括饮食习惯在内的生活方式基本形成的时期。
11、消化腺主要有 ______________ 、 _________________ 、_______________ 、 ________________ 、 _________________ 等12、婴儿一般在 ___________ 时出牙，最迟不应晚于1岁，乳牙共____________ 颗，________________ 出齐。
13、乳牙出牙顺序是_________________ 、 __________________ 、______________ 、 ______________ 、 ______________ ，第一恒磨牙又叫六龄齿，一般在 ______ 岁左右萌出，上下左右四颗，并不与乳牙替换。
幼儿卫生学第一章婴幼儿的身体特点知识框架
幼儿卫生学第一章婴幼儿的身体特点知识框架咱们都知道，孩子是祖国的未来，民族的希望。
那么作为幼儿相关的工作者，咱们就有责任和义务去了解和掌握婴幼儿的身体特点，为他们提供一个健康、快乐成长的环境。
下面，我就来给大家梳理一下婴幼儿的身体特点知识框架。
一、婴幼儿的生长发育特点1.生长发育的速度婴幼儿的生长发育速度是非常快的，从出生到青春期，他们的身高、体重都会发生很大的变化。
其中，婴儿期和幼儿期的生长发育速度最为迅猛。
2.生长发育的不均衡性婴幼儿的生长发育并不是均衡的，他们在不同的年龄段，生长发育的速度和重点都会有所不同。
比如，婴儿期主要是大脑和神经系统的发育，而幼儿期则更加注重运动和语言能力的培养。
3.生长发育的可塑性婴幼儿的生长发育具有很强的可塑性，这就需要我们根据他们的特点，提供合适的营养、运动和教育，以促进他们全面发展。
二、婴幼儿的生理特点1.呼吸系统婴幼儿的呼吸系统尚未发育完善，呼吸道的抵抗力较低，容易感染。
因此，我们要注意保持室内空气新鲜，避免婴幼儿接触到有害物质。
2.循环系统婴幼儿的循环系统也在不断发育，心脏功能相对较弱。
我们要注意控制婴幼儿的运动量，避免过度劳累。
3.消化系统婴幼儿的消化系统尚未成熟，消化吸收功能较弱。
我们要为婴幼儿提供易消化、营养丰富的食物，避免消化不良。
4.泌尿系统婴幼儿的泌尿系统也在发育中，尿路较短，容易感染。
我们要注意保持婴幼儿的外阴清洁，避免尿路感染。
5.神经系统婴幼儿的大脑和神经系统发育迅速，但尚未成熟。
我们要为婴幼儿提供丰富的刺激，促进他们大脑和神经系统的发育。
三、婴幼儿的心理特点1.认知发展婴幼儿的认知发展处于感性认识阶段，他们通过感官去感知世界。
我们要为婴幼儿提供丰富的感官刺激，帮助他们认识世界。
2.情绪情感婴幼儿的情绪情感非常丰富，但稳定性较差。
我们要关注婴幼儿的情绪变化，给予适当的关爱和支持。
3.社交能力婴幼儿的社交能力逐渐发展，他们开始学会与他人交往。
幼儿卫生学---第一章-婴幼儿的身体特点
（二）幼儿呼吸系统的特点
1.呼吸频率快
幼儿新陈代谢旺盛，机体需氧量相对比成人 多，但幼儿呼吸表浅，每次呼吸量少，只有 通过增加每分钟呼吸的次数来满足需要，所 以幼儿年龄越小，呼吸频率越快（表2）。
表2 不同年龄的儿童每分钟呼吸次数
年龄
新生 1 1～3 儿 岁岁
呼吸次数／ 40~44 30 24
min
（二）婴幼儿生殖系统的特点 发育缓慢，青春期才发育迅速
（三）保育要点
1. 幼儿时期是性心理发育的关键时期； 2. 保持外生殖器的卫生。
十二、免疫系统
（一）免疫的概念 免疫是一种生理性保护反应，其主要作用 是识别和排除进入人体内的抗原性异物， 以维持机体内环境的平衡和稳定。 （二）种类 1.非特异性免疫 2.特异性免疫
（四）系统 在人体内，若干功能和结构相近的
器官，共同执行某一完整的生理功能 而组成系统。
第一节 婴幼儿的生理解剖特点
一、动作的执行者——运动系统 二、气体交换站——呼吸系统 三、循环不已的运动系统——血 液循环系统 四、食品加工管道——消化系统 五、泌尿、输尿、贮尿、排 尿、——泌尿系统 六、身兼数职的皮肤
（1）乳牙的萌出，一般6~7个月，不晚于1 岁，共20颗，2岁半左右出齐。
（2）乳牙生理功能 咀嚼食物，帮助消化 促进颌骨的发育 有助于口齿伶俐 有利于恒牙的健康
2.流涎 3.婴儿漾奶 4.容易发生脱肛
为幼儿选配食物及每餐的间隔时间，应考虑不同 年龄幼儿的胃容量（表6），科学地制定幼儿的 食谱。
熟，达到成人的200％，以后逐渐退化。
一、年龄阶段划分法 （一）医学儿科学 胚发育期、胎儿期、新生儿期、婴儿期 幼儿期、学前期、学龄期 （二）教育学 胎儿期、新生儿期、婴儿期 幼儿前期、学龄前期或幼儿期、学龄期
幼儿卫生学教案第1章
第1章婴幼儿的身体特点教学内容：第二节婴幼儿的生长发育教学任务：1、能力目标：能根据婴幼儿生长发育特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。
2、知识目标：掌握婴幼儿免疫生长发育相应的保健措施，明确课程教学内容。
3、素质目标：提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识；激发学生学习本课程的热情。
教学重点：婴幼儿生长发育的一般规律；教学难点：婴幼儿生长发育的评价方法教学方法：讲述法，讨论法。
教学课时：2课时教学过程：课程引入：，前面我们已经学习了人体有八大系统，这节课我们开始学习生长发育。
新课讲授：提问1、什么是生长？生物体由小到大的过程即生长。
人的生长，是指细胞繁殖、增大和细胞间质增加，表现为组织、器官、身体各部以至全身的大小、长短和重量的增加以及身体成分的变化。
2、什么是发育？是指人体的生理功能的分化和不断完善，以及体力、智力和心理的发展。
生长发育有规律一、年龄阶段划分法提问：你现在处在什么期？从受精卵到发育成熟 20年1、医学上的划分法胚发育期受精卵开始妊娠前8周胎儿期妊娠前8周后直到出生新生儿期出生后28天什么是围产期？从孕期满28周到出生1周婴儿期（乳儿期）满月到1周岁幼儿期：出生后第2和第3年学前期：指3~6或7岁学龄期6~7岁至11~12岁青春发育：女11~12岁到17~18岁；女13~15岁到19~21岁2、教育学的划分法从妊娠到14岁划分为6个阶段胎儿期妊娠前8周后直到出生新生儿期出生后28天婴儿期（乳儿期）满月到1周岁幼儿期：出生后1－3年学龄前期或幼儿期：指3－7岁学龄期7－14岁二、生长发育的一般规律1、生长发育的不均衡性A、速率不同时快时慢第1年身高20－25CM 体重增加6－7KG第2年身高10CM 体重增加2.5－3.5KG2年后速度急剧下降B、长度比例不同头尾规律：一个人从出生到发育成熟，头部只增大了一倍，躯干增长2倍，上肢增长3倍，下肢增长4倍。
C、各系统的的发育不均衡神经系统、淋巴系统发育快生殖系统发育慢2、生长发育的个体差异遗传、环境三、影响生长发育的因素1、遗传因素2、后天因素（环境因素）A、营养什么是同化作用？什么是异化作用？同化作用：生物体吸收外界成分并转化成为自身成分。
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2.心肌易疲劳 3.可触及浅表的淋巴结 （三）保育要点
1.锻炼可强心，但运动量适度，不要过累 2.小儿患口腔炎、扁桃体炎、中耳炎都可使颈部 淋巴结肿大。 3.预防动脉硬化始于婴幼儿
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四、消化系统
（一）什么是消化系统 消化系统由消化道 （见图17）和消化腺组成。
图7 骨的形态 11
（二）婴幼儿运动系统的特点 1、骨骼 （1）骨骼在生长 （2）婴幼儿骨头好比鲜嫩的柳枝 （3）不良姿势易导致脊柱变形
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12
2、肌肉 （1）容易疲劳 （2）大肌肉发育早
3、关节和韧带 （1）肘关节较松 （2）脚底的肌肉、韧带还不结实
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（三）保育要点
1、让孩子多在户外活动，运动和阳光是长骨骼的“营养素” 2、教育孩子坐有坐相，站有站相，预防脊柱变形 3、勿猛力牵拉孩子的手臂，以防伤者肘关节 4、为促进脚弓的形成应进行适度的运动
图17 消化系统模式图
A
24
（二）婴幼儿消化系统的特点
1. 牙齿 牙齿是人体最坚硬的器官，人一生有两 套牙齿，即乳牙和恒牙。牙齿分牙冠、牙颈和牙 根三部分（见图18）。牙齿主要由牙本质构成 （见图19）。
图18 牙齿的外形 A 图19 牙齿的结构
25
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（1）乳牙的萌出，一般6~7个月，不晚于1 岁，共20颗，2岁半左右出齐。
结缔组织和神经组织A
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（四）系统 在人体内，若干功能和结构相近的
器官，共同执行某一完整的生理功能 而组成系统。
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第一节 婴幼儿的生理解剖特点
一、动作的执行者——运动系统 二、气体交换站——呼吸系统 三、循环不已的运动系统——血 液循环系统
四、食品加工管道——消化系统 五、泌尿、输尿、贮尿、排 尿、——泌尿系统 六、身兼数职的皮肤
第Hale Waihona Puke 章 婴幼儿的身体特点第一节 婴幼儿的生理解剖 特点 第二节 婴幼儿的生长发育
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1
人体从出生至成熟，在解剖生理方面，
有很多明显的变化。人一出生虽然就已
经具有人体的基本结构和生理功能，正
如俗语所说：“麻雀虽小，五脏俱全”。
但幼儿并不“成人”的缩影，他们有其
独特的生理特征。
A
2
本章主要介绍幼儿各系统结构和功能 的特点，阐述符合幼儿八大系统和感觉器 官生长发育的卫生保健措施。这部分内容 是《幼儿卫生学》的重要理论基础。
胃的容 30～50 150 250 680 760 830 890 量／mL
A
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(三)保育要点 1.保护乳牙和六龄齿
2.减少婴儿漾奶 3.培养定时排便的习惯 4.预防脱肛
A
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五、泌尿系统
（一）什么是泌尿系统 泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道（见图
A
5
（二）组织 组织是人体内由许多形态和功能相似的细胞和细
胞间质组成的结构。
1. 上皮组织 4.神经组织
2. 结缔组织
3. 肌肉组织
A
6
（三）器官
器官是指不同组
织经发育分化，并相
互结合构成特定形态
和特定功能的结构。
如心脏就是循环系统
中的一个器官其心腔
的内皮由上皮组织构
成，心壁则主要由心
肌组成，还含有一些
A
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二、呼吸系统
（一）什么是呼吸系统 由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成（见图12）。
图12 呼吸系统模式图
A
15
1. 鼻 鼻是呼吸道的起始部分，也是 嗅觉器官。
2. 咽 咽是呼吸道与消化道的共同通 道。
3. 喉 喉既是呼吸道的一部分，也是 发音器官。
4. 气管、支气管 气管上接喉的下方， 下端在胸腔内分为左、右支气管。
（2）乳牙生理功能 咀嚼食物，帮助消化 促进颌骨的发育 有助于口齿伶俐 有利于恒牙的健康
2.流涎 3.婴儿漾奶 4.容易发生脱肛
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为幼儿选配食物及每餐的间隔时间，应考虑不同 年龄幼儿的胃容量（表6），科学地制定幼儿的 食谱。
表6 幼儿胃在舒张时的容量
年 龄 新生儿 3个月 1岁 3岁 4岁 5岁 6岁
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(二)婴幼儿循环系统的特点 1.年龄越小，心率越快
幼儿心脏体积比例相对地较成人大。婴幼儿心排出 量少，而新陈代谢旺盛，所以幼儿心脏每分钟跳动 的次数多即心率快（表5）。
表5 不同年龄的心率
年 龄 新生儿 １~2 3~4 5~6 7~8 成 岁 岁 岁 岁人
平均心率／ 140 （次·min -1）
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七、人体内的“化学信使”——内 分泌系统 八、眼——视觉器官 九、耳——听觉器官 十、人体的司令部——神经系统 十一、生殖系统
十二、免疫系统
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一、运动系统
（一）什么是运动系统
由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成
组成人体的骨骼共有206块（见图6），骨的形态 各异（见图7）。
图6 人体全身骨骼 A
年 龄 新生 1 1～3 儿 岁岁
呼吸次数／ 40~44 30 24 min
4～7 岁
22
8～14 岁
20
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2.声带不够坚韧
3.鼻咽部的细菌易侵入中耳
中耳经“咽鼓管”与鼻咽部相连。婴儿的咽鼓管 与成人相比，既短又宽。
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（三）保育要点
1.多组织户外活动 2.教会幼儿擤鼻涕 3.保护嗓子
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循环系统包括血液循环系统和淋巴系 统（见图14）。
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三、血液循环系统
（一）什么是血液循环系统
血液存在于心脏和血管中，由血浆和血细 胞组成。血液具有多方面的功能：机体所需 要的氧气和养料的供应，以及在代谢过程中 所产生的二氧化碳和各种代谢废物的排除， 都要通过血液的运输来实现。
血细胞分为红细胞、白细胞和血小板三种。
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3
人体是复杂的统一的有机体，构 成人体的基本单位是细胞。 （一）细胞
细胞是人体形态、结构、生 理功能与生长发育的基本单位。 100多年前，德国著名的病理学家 微耳和留下一句名言：“人体是细 胞的王国 ”。组成细胞的化学元 素共有 60多种。
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存在于细胞间的物质称为细胞间质，是 细胞与细胞之间的联系物质，也是维持细胞 生命活动的内环境。细胞的大小差异也很大， 如成熟的卵细胞直径在100μｍ以上，而淋 巴细胞直径只有6μｍ。
5. 肺 肺位于胸腔内，是呼吸系统的 主要器官，是气体交换的场所。
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（二）幼儿呼吸系统的特点
1.呼吸频率快
幼儿新陈代谢旺盛，机体需氧量相对比成人 多，但幼儿呼吸表浅，每次呼吸量少，只有 通过增加每分钟呼吸的次数来满足需要，所 以幼儿年龄越小，呼吸频率越快（表2）。
表2 不同年龄的儿童每分钟呼吸次数