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粤教版信息技术必修一

粤教版信息技术必修一

粤教版信息技术必修一《数据与计算》第一章数据与信息第二章知识与数字化学习知识与数字化学习知识与智慧知识对信息进行提炼、研究和分析的结果智慧运用知识解决问题的创新思维能力数字化学习与创新数字化工具能够采集、获取、检索、表示、传输、存储与加工多媒体数字化资源的装备设置数字化资源数字化工具加工处理,可共享的多媒体材料数字化工具与资源的优势获取的便捷性形式的多样性资源的共享性平台的互动性内容的扩展性数字化学习的特点问题化合作性个性化创造性与再生性开放性思维导图软件xmindMindmanagerFreeMind2.1知识与智慧1.知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果。

2.智慧是应用知识解决问题的实践创新能力。

3.数据、信息、知识和智慧的相互关系4.数据、信息、知识和智慧是逐渐递进的概念,前者是后者的基础和前提,后者是前者的抽象与升华。

2.2数字化学习与创新1.数字化资源与学习工具,可以有效地管理学习过程和学习资源。

2.数字化资源与工具(1)数据采集工具。

如:声卡、视频卡、数码照相机、数码录像机、手写板、扫描仪等。

(2)信息获取工具。

如:台式电脑、笔记本电脑、平板电脑和手机等。

(3)信息检索工具。

如:搜索引擎和电子词典等。

(4)数字化可视化表达工具。

如:思维导图和演示文稿等。

思维导图:XMind、Mindmanager ,Free-Mind等(5)信息通信交流与传输工具。

如:电子邮件、博客、社交软件和视频会议系统等。

(6)信息存储工具。

如:光盘、U盘、硬盘和服务器等。

(7)信息加工工具。

如:编程软件、多媒体制作软件、网站制作工具和信息系统制作工具等。

(8)三维设计工具。

如3D制作软件、3D打印机、虚拟现实和增强现实制作系统等。

3.数字化工具与资源的优势①获取的便捷性②形式的多样性③资源的共享性④平台的互动性⑤内容的扩展性4.数字化学习的特点问题化、合作性、个性化、创造性和再生性、开放性第三章算法基础算法基础体验计算机解决问题的过程人工解决问题的过程计算机解决问题的过程算法及描述算法在有限步骤内解决问题的方法算法的特征有穷性确定性数据输入:可有可无数据输出:必须有可行性算法的描述自然语言流程图伪代码三种控制结构顺序结构选择结构循环结构计算机程序与程序设计语言计算机程序计算机可以识别执行的指令集合程序设计语言机器语言汇编语言高级语言一、体验计算机解决问题的过程(一)人工解决问题的过程明确问题和给出条件—>根据经验和知识确定解决问题的方法—>解决问题(二)计算机解决问题的过程分析问题—>设计算法—>编写程序—>调试运行程序二、算法及其描述(一)算法1.概念:在有限步骤内求解某一问题所使用的一组定义明确的规则。

中图版高中信息技术必修1课件

中图版高中信息技术必修1课件

2024/1/28
8
计算机硬件组成及功能
输入设备
存储器
分为内存和外存,用于存储数据 和程序。
将数据和程序输入到计算机中, 如键盘、鼠标等。
输出设备
将计算机处理后的结果输出,如 显示器、打印机等。
中央处理器(CPU)
执行算术和逻辑运算,控制计算 机各部分协调工作。
总线和接口
连接各个部件,实现数据传输和 控制信号传递。
2024/1/28
表格和图表制作
插入表格并编辑数据,使用图表工具 创建各种类型的图表。
幻灯片布局与背景设置
选择不同的布局方式,设置背景颜色 、图片或纹理。
29
动画效果和超链接设置方法
添加动画效果
设置动画选项和时间
为幻灯片中的对象添加进入、强调、退出 和路径动画。
调整动画的速度、顺序和时间延迟。
插入超链接
持图表预览和打印。
06
电子表格软件Excel应用
Chapter
2024/1/28
23
Excel界面介绍及基本操作
Excel界面组成
标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、工作区、状态栏等。
工作簿、工作表和单元格的概念及关系
工作簿是Excel中存储数据的文件,工作表是工作簿中的一部分,用于显示和分析数据 ,单元格是工作表中的最小单位,用于存储数据。
25
函数和公式使用方法
1 2
函数的概念及分类
函数是Excel中预定义的公式,用于执行特定的 计算任务。根据功能不同,函数可分为数学函数 、统计函数、日期函数等。
公式的概念及构成
公式是由运算符和操作数构成的表达式,用于在 Excel中进行计算。公式可以包含常量、单元格 引用、函数等。

高中信息技术必修一全册教案

高中信息技术必修一全册教案

高中信息技术必修一全册教案第一章:计算机基础知识教学目标1. 了解计算机的基本概念和分类;2. 研究计算机的发展历程和应用领域;3. 掌握计算机硬件组成和工作原理;4. 理解计算机操作系统的作用和分类。

教学内容1. 计算机的定义和分类;2. 计算机的发展历程和应用领域;3. 计算机硬件组成和工作原理;4. 计算机操作系统的作用和分类。

教学方法1. 组织学生小组讨论,探讨计算机的应用领域;2. 展示计算机硬件的实物,让学生了解计算机的构造;3. 利用多媒体教具辅助讲解计算机工作原理;4. 分组进行操作系统的研究和比较。

教学技术1. 多媒体教具;2. 实物展示。

教学评价1. 学生参与讨论的活跃程度;2. 学生对计算机硬件组成和操作系统的理解程度;3. 学生通过小组研究掌握的知识;第二章:计算机网络教学目标1. 了解计算机网络的基本概念和分类;2. 研究计算机网络的发展历程和应用领域;3. 掌握计算机网络的工作原理和常见协议;4. 理解互联网的结构和功能。

教学内容1. 计算机网络的定义和分类;2. 计算机网络的发展历程和应用领域;3. 计算机网络的工作原理;4. 常见的网络协议;5. 互联网的结构和功能。

教学方法1. 利用多媒体教具介绍计算机网络的基本概念;2. 展示实例解释计算机网络的工作原理;3. 利用网络模拟软件进行实际操作;4. 分组进行互联网结构的分析和研究。

教学技术1. 多媒体教具;2. 网络模拟软件。

教学评价1. 学生对计算机网络基本概念的理解程度;2. 学生对计算机网络工作原理和常见协议的掌握程度;3. 学生通过互联网结构分析的研究成果。

第三章:信息安全与管理教学目标1. 了解信息安全的基本概念和分类;2. 研究信息安全的意义和风险;3. 掌握信息安全的保护措施和管理方法。

教学内容1. 信息安全的定义和分类;2. 信息安全的意义和风险;3. 信息安全的保护措施;4. 信息安全的管理方法。

【信息技术 】教科版高中信息技术必修1复习课件

【信息技术 】教科版高中信息技术必修1复习课件

活动二:使用流程图描述算法
我们可以发现用自然语言描述算法简单通俗易懂,但是表示的含义往往不大 严格,规范性比较差。
下面我们用换另一种描述算法的方式,流程图来描述算法。
三种基本结构的流程图

A
条件
条件

B
A
B
A
顺序结构
分支结构
循环结构
认识流程图
流程图也称为程序框图,它是算法的一种图形化表示方法。特点:形象,直观, 容易理解,规范性强。
数据、信息、知识的关系
数据 对事物属性的客观记录
信息 经过组织的有结构的数据
知识
经过人的思维整理过的信息、 数据、形象、价值标准以及社 会的其他符号化产物
1.2 数据的计算
关于”计算“
“数据”在“运算符”的操作下,按“规则”进行数据变换,如“3+3=6” 或 “3*2=6”等,这属于简单计算中的算术运算。
1、必须以字母或下划线开头,后面可以是字母、数字或下划线 。 2、区分大小写。 3、不能使用保留字。(编程语言中已经定义过的字)
运算符和表达式
表达式由一个或多个操作数通过运算符组合而成。例如“2+3”,它由运 算符“+”和操作数“2”,“3”两部分构成。常见的运算符如表2.2.1所 示。
+
-
*
/
//
环节 出题
答题
表2.1.1 实现“最强大脑”游戏问题的步骤
自然语言
流程图
1.给出游戏规则提示。
2.显示物品和编号并且停留10秒钟 3.清屏
1.给出一个物品名称 2.回答编号 3.如果回答正确,答对的题数加1 4.重复以上步骤,直到答完五道题
输出结果 输出答对的题数

信息技术第一章《信息与信息技术》ppt课件

信息技术第一章《信息与信息技术》ppt课件

防范策略和技术手段
防范策略
制定完善的信息安全政策和管理制度,加强员工安全意识教育和培训,定期进行安 全漏洞评估和演练等。
技术手段
采用防火墙、入侵检测系统、加密技术、身份认证技术等手段来保障信息安全。
伦理道德问题探讨
01
02
03
隐私保护
如何平衡个人隐私和信息 共享之间的矛盾,确保个 人隐私得到充分保护。
04
数字化生活与产业变革
数字化生活表现和影响
数字化生活表现 智能手机普及,成为人们生活中不可或缺的一部分。
社交媒体、短视频等数字内容消费成为日常娱乐主要方式。
数字化生活表现和影响
在线教育、远程办公、在线医疗等数字化服务广泛应用。 数字化生活影响
提高生活便利性,满足个性化需求。
数字化生活表现和影响
互联网发展历程和现状
互联网的起源和发展
01
回顾互联网的起源、发展历程和重要里程碑,如ARPANET、
NSFNET等。
互联网的现状和趋势
02
分析当前互联网的发展状况和未来趋势,包括移动互联网、物
联网、云计算等方面的应用和发展。
互联网对社会的影响
03
探讨互联网对社会、经济、文化等方面的影响和变革,以及带
零售业线上线下融合,提升消费者体 验。
金融业科技应用,推动普惠金融发展。
新型基础设施建设意义
1 2 3
推动数字经济发展 新型基础设施是数字经济发展的重要支撑,有助 于促进数据流动和应用创新,推动数字经济高质 量发展。
提升社会信息化水平
新型基础设施建设能够提升社会信息化水平,促 进信息技术在经济社会各领域的广泛应用和深度 融合。
将人类可读的命令和数据转 换为计算机可读的二进制代 码,是计算机的“耳目”。

高中信息技术必修一:1

高中信息技术必修一:1
通过这个活动可以让学生认识维纳的观点,即信息是区别于物质 和能量的第三类资源,是我们生存的保障,丰富多彩的生活是离不 开信息的,认识到信息对人类生存的重要性。
练习1:区别载体和传播途径
电视 电话 视频
图像
声音

光盘
动画
计算机网络
广播
文字
面对面
Hale Waihona Puke 符号报纸Mp3播放器
信息的主要特征
• 普遍性:信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终。 • 依附性:信息必须依附于某种载体,但是载体本身并不是信息 • 共享性:同一信息同时或异时、同地或异地被多个人所共享。 • 价值性:信息只能满足人们的精神需求或者促进物质和能量的
产生作用 形成印象、产生判断、引起行动、无作用等等
信息的定义
从信息的发出方来看,利用文字、符号、声音、图形、图像等 形式作为载体,通过各种途径传播的信号、消息、情报或报道等内 容,都可称之为信息。
香农(信息学奠基人):信息是“用来消除不确定的东西”。 维纳(控制论奠基人):信息是区别于物质与能量的第三类资源。 钟义信(我国信息论专家):信息是“事物运动的状态与方式”
通过实例的分析,巩固对信息特征的理解
第一节 信息与信息特征·考点分析
近几年学测主要是针对“信息定义和信息的五个特征”两方面知 识点出题
1.萧伯纳说:“你有一个思想,我有一个思想,彼此交换.我 们就都有了两个思想,甚至更多”。这句话主要体现了信息的
A普通性 B依附性 C共享性 D时效性 2.关于信息,以下说法中不正确的是 A. 信息是事物运动的状态与方式 B. 信息对于所有人具有同等价值 C.信息必须依附于某种载体 D.信息是区别于物质与能量的第三类资源 3.“家书抵万金”这句话体现了信息的 A.普遍性 B.价值性 C.共享性 D.客观性

信息技术必修1的教学大纲-教科版(2019)

信息技术必修1的教学大纲-教科版(2019)

信息技术必修1的教学大纲-教科版(2019)一、课程背景和目标- 课程名称:信息技术必修1- 适用年级:高中一年级- 教材版本:教科版(2019)- 课程目标:- 了解信息技术的基本概念和原理- 掌握计算机硬件和软件的基本知识- 熟练运用常用办公软件进行办公自动化- 培养信息技术应用的基本技能和实践能力二、课程内容和安排1. 计算机基础知识- 计算机的组成和工作原理- 计算机硬件的基本概念和功能- 操作系统和常用应用软件的介绍2. 办公自动化- 常用办公软件的使用方法和技巧- 文字处理软件的基本操作和格式设置- 电子表格软件的数据处理和公式运算- 演示文稿软件的制作和展示技巧3. 网络与互联网- 网络基础知识和常用网络设备- 网络安全和个人信息保护- 互联网的应用与发展趋势4. 数据库与信息管理- 数据库的基本概念和结构- 数据库的设计与管理- 信息管理系统的应用和维护5. 程序设计基础- 程序设计的基本思想和方法- 编程语言的选择和使用- 简单程序的设计和实现三、教学方法和评估方式- 教学方法:- 理论授课和实例演示相结合- 实践操作和小组讨论- 课堂作业和实验设计- 评估方式:- 平时表现和课堂参与- 作业和实验报告- 期末考试四、教学资源和参考资料- 教材:《信息技术必修1教科版(2019)》- 辅助教材:计算机相关书籍、网络资源等- 参考资料:相关学术论文、行业报告等以上为《信息技术必修1的教学大纲-教科版(2019)》的内容和安排。

本课程旨在培养学生对信息技术的基本理论和实践应用的掌握能力,为进一步学习和应用信息技术打下坚实基础。

信息技术水平考试一级考试内容

信息技术水平考试一级考试内容

信息技术水平考试一级考试内容
信息技术水平考试一级(ITP Level 1)考试内容主要包括以下几个方面:
1. 计算机常识和操作基础:包括计算机的组成和工作原理、操作系统的基本知识、常见的计算机硬件和软件等。

2. 网络基础知识:包括网络的基本概念、网络拓扑结构、网络传输介质和网络设备等。

3. 信息安全知识:包括信息安全的基本概念、常见的网络安全威胁和攻击、常见的网络安全防护措施等。

4. 数据库基础知识:包括数据库的基本概念、数据库的设计和管理、SQL语言基础等。

5. 编程基础知识:包括编程的基本概念、常见的编程语言和开发工具、程序设计基本原理等。

6. 办公软件应用:包括常用办公软件的基本操作、文档处理、数据分析等。

考试形式一般为选择题和操作题相结合,选择题主要考察考生对基础知识的理解和掌握程度,操作题主要考察考生的实际操作能力和问题解决能力。

考试成绩通常以百分制表示,及格分数线一般为60分以上。

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第一章 信息技术与信息社会
信息技术的广泛应用与普及,不仅改变了人类的生活方式 和内容,而且推动了经济与社会的发展与进步。当代大学 生应该了解信息技术发展的科学思想、主要内容及发展历 程,拓宽专业视野,提高综合素质。
1.1 信息科学、技术与社会
1.1.1 数据、信息、知识与智慧
数据是对客观事物的性质、状态和相互关系等进行记载的物理符号, 是信息的载体,主要有数值、文字、声音及图形图像等不同形式。
1.1.2 信息的特点
信息的特点是指信息区别于其他事物的本质属性,主要表现在8 个方面:①信息的普遍性、无限性和客观性。②信息的可共享 性。③信息的可存储性。④信息的可传输性。⑤信息的可扩散 性。⑥信息的可转换性。⑦信息的可度量性。⑧信息的可压缩 性。
维系人类社会存在及发展的三大要素为:物质、能源、信息。信 息的重要意义有以下5点。
信息论是研究信息的产生、获取、变换、传输、存储、处理识 别及利用的学科。信息论不仅研究信道的容量、消息的编码与 调制的问题以及噪声与滤波的理论等方面的内容,信息论还研 究语义信息、有效信息和模糊信息等方面的问题。
信息论有狭义和广义之分。狭义信息论是香农早期的研究成果, 它以编码理论为中心,主要研究信息系统模型、信息的度量、 信息容量、编码理论及噪声理论等内容。广义信息论又称信息 科学,主要研究以计算机处理为中心的信息处理的基本理论, 包括文字处理、图像识别、学习理论及其各种应用,它是一种 物质系统的特性以一定形式在另一种物质系统中的再现,包括 了狭义信息论的内容,但其研究范围却比通信领域广泛得多。 它的规律也更加一般化,适用于各个领域,所以广义信息论也 称为信息科学。
例如,1996年美国人口普查的出生数是490万,该数值表示一个数据值, 将该数据和前40年的出生数关联,可以导出一个有用的信息——二战结 束后的1950—1960年所形成的“婴儿潮”的缘由,也告诉“婴儿潮”中 出生的人正在变老,他们正为其生育年龄结束前做最后的生育努力。 该人口普查数据还可以和其他好似无关的信息相关联,例如,将在下个 十年需要的初级中学教师的数量;初级中级教育毕业的学生数;随着学 生数量的增长而增加教师数量、教学校舍与场地等,这些义务教育支出 增加需要纳入有关预算及规划,这也成为制订地方、国家的预算和发展 规划的基础。同时,这些信息可以被组合和挖掘而成用知识表示的形式, 根据该知识,一个个商业机会可能形成,社会上也将存在重要的机会去 开发新的更有效的领域和模式。
业。 信息产业是新兴、知识密集型、有资源无公害、高效益高增长型产业。
1.2 信息社会
1.2.1 信息社会的含义及信息社会特征
信息社会也称信息化社会,是脱离工业化社会以后,信息起主 要作用的社会。信息社会是以信息技术为基础,以信息产业为 支柱,以信息价值的生产为中心,以信息产品为标志的社会。 信息社会起主导作用的是知识密集型产业,战略资源是信息和 知识。
控制论、系统论主要研究如何利用信息,即研究如何利用信息 进行有效控制和组织最优系统的原理和方法。
系统论认为:世界上一切事物、现象和过程几乎都是有机整体, 且又都自成系统、互为系统;每个系统都是在与环境发生物质、 能量、信息的交换中变化发展的,并能保持动态稳定的开放系 统;系统内部及系统之间保持一种有序状态。
信息是人类对自然世界的事物的变化和特征的反映,又是事物之间 相互作用和联系的表征。信息一般泛指包含消息、情报、指令、数 据、图像、信号等形式的新知识和新内容。
数据与信息是信息科学中常用的术语,它们之间的区别可以理解为: 数据是计算机加工处理的对象,是未加工的对象;而信息是数据经 过加工以后能为某个目的使用的数据,是数据的内容或诠释。
信息按产生的先后或加工深度划分,可分为一次信息、二次信息、 三次信息;按表现形式划分,可分为文献型、档案型、统计型、动 态型、图像型;按来源划分,可分为书本、报刊、电视、人、具体 事物
知识是让信息从定量到定性的过程得以实现的、抽象的、具有 逻辑的东西,知识是为生产有意义的信息而生的。
智慧是从完全不同的知识中导出的一般性原理。
诺伯特·维纳的研究对象是控制系统,是在机构、有机体和社会 中的控制和通信、揭示不同系统的共同的控制规律为理论目的 的科学。控制论方法有功能模拟法和黑箱法。维纳于1948年出 版了《控制论》一书。
我国著名科学家钱学森于1954年出版的《工程控制论》,已成 为工程控制论的奠基性著作之一。
1.1.4 信息技术
1.1.5 信息产业
信息产业的含义
一般进行信息的收集、整理、存储、传输、处理及其应用服务的产业 称为信息产业。
信息产业的特征
信息产业是具有战略性的新兴主导产业。 信息产业是高渗透型、高催化型产业。 信息产业是知识、智力密集型产业。 信息产业是更新快、受科技影响大的变动型产业。 信息产业是需要大量智力和资金投入的高投入型产业。 信息产业是效益高的高增值型产业。 信息产业是增长快、需求广的新型产业。 信息产业是就业面大、对劳动者的文化层次要求高的新职业供给型产
信息技术(Information technology)主要研究信息的产生、获 取、存储、传输、处理及其应用,也就是扩展人类信息器官功能 的技术。信息主体技术包括信息获取、传输、处理和存储技术。
信息技术的范畴包括传感技术、通信技术、计算机技术和控制技 术。
传感技术是信息的采集技术,对应于人的感觉器官。 通信技术是信息的传递技术,对应于人的神经系统。 计算机技术是信息的处理和存储技术,对应于人的思维器官。 控制技术是信息的使用技术,对应于人的效应器官。
信息是人类认识客观世界及其发展规律的基础。 信息是客观世界和人类社梁和工具。 信息是管理和决策的主要参考依据。 信息是国民经济建设和发展的保证。
1.1.3 信息科学
信息科学(Information science)是研究信息现象及其运动规 律和应用方法的科学,是以信息论、控制论、系统论为理论基 础,以电子计算机等为主要工具的一门新兴学科。
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