六年级数学比例尺(PPT)4-2

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人教版六年级数学下册4比例3第2课时比例尺(二)课件

人教版六年级数学下册4比例3第2课时比例尺(二)课件
第2课时 比例尺(二)
一、我会填。
1.
是( 线段 )比例尺,它表示地图上( 1 cm )相当于地
ห้องสมุดไป่ตู้面上( 30 km )的实际距离。
2.某长方形厂房长为150 m,宽为90 m,在一张工厂平面图上用30 cm
的线段表示厂房的长,该图的比例尺是( 1∶500 )。
3.A市到B市的距离约为320 km,画在比例尺是1∶4000000的地图上,
两地间的图上距离是( 8 )cm。
4.在一张比例尺是5∶1的精密零件的图纸上,量得零件长是50 mm,
这个零件实际长是( 10 mm )。
5.一幅地图的比例尺是
,把它改写成数值比例尺是
( 1∶2000000 )。
二、我会判。( 正确的画“√”,错误的画“×” ) 1.一幅图纸的比例尺是50∶1,表示把实际距离扩大为原来的50倍。
三、我会选。
1.王工程师研究一种微型零件,零件实际长度为5 mm,而画到纸上
是5 dm,这幅图纸的比例尺是( D ),把实际长度( A )了。
A.放大
B.缩小
C.1∶100
D.100∶1
2.图上距离( D )实际距离。
A.一定大于
B.一定小于
C.一定等于
D.可能大于、小于或等于
3.某小学打算新建一个室内篮球场,选用( B )比例尺画出的平面图
最大。
A.1∶1000
B.1∶500
C.1∶2000
D.1∶1500
四、把下面的表格填写完整。
图上距离/cm 9 2.5 500
实际距离/km 180 0.5 250
比例尺
1∶2000000
1∶20000 1∶50000

部编六年级数学《比例尺》袁海平PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京

部编六年级数学《比例尺》袁海平PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京
六年级数学下册(RJ) 教学课件
第 4 单元 比例
3. 比例的应用 第 1 课时 比 例 尺(1)
一、情景导入
在绘制地图和其他平面图的时候,需要把实际距离按一定的比 缩小(或扩大),再画在图纸上。这时,就要确定图上距离和相 对应的实际距离的比。
一幅图的图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺。
图上距离:实际距离=比例尺 或
图上距离是实际距离的2倍。
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二、探索新知
1 北京到天津的实际距离是120km,在一幅地图上量得两地的
图上距离是2.4cm。这幅地图的比例尺是多少?
图上距离:实际距离=比例尺 120km=12000000cm 2.4:12000000=1:5000000 答:这幅地图的比例尺是1:5000000。
你能把上面的线 段比例尺改成数 值比例尺吗?
单位要相同!
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想一想:比例尺1:5000000表示图上距离是实际距离的几分之几?
实际距离是图上距离的多少倍?
1 5000000
5000000
为了计算方便,一般把比例尺 写成前项或后项是1的形式。
在绘制比较精细的零件图时,经常需要把零件的尺寸按一定的 比放大,如一幅零件图纸的比例尺是2:1,你知道它表示什么吗?
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三、巩固练习
一个圆柱形零件的高是5mm,在图纸上的高是2cm。这幅图纸 的比例尺是多少?
2cm:5mm=4:1 答:这幅图纸的比例尺是4:1。
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四、课堂小结
一幅图的图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺。 比例尺按形式可分为数值比例尺和线段比例尺。为了计算方便, 通常把比例尺写成前项或后项是1的比,前项是1的比例尺是缩小 比例尺,后项是1的比例尺是放大比例尺。

西师大版六年级数学上册《比例尺》教学PPT课件(4篇)

西师大版六年级数学上册《比例尺》教学PPT课件(4篇)
第 五 单元 图形变换和确定位置
比例尺
第1课时
复习
一、什么叫做比例尺? 一幅图的图上距离和实际距离的比,叫做这
幅图的比例尺。
二、怎样计算出地图的比例尺?
图上距离 :实际距离 比例尺

图上距离 实际距离
比例尺
三、填空。
1. 比例尺1:表示实际距离是图上距离的

)倍。这幅图上1cm的距离代表实际距离
所选比例的大小
不同。
要使画出的结果相同,就必须按统一的、规定好的比例去画, 这个规定好的比例就是比例尺。
新知探究
比例尺是图上距离与实际距离的比。
图上距离 实际距离
=比例尺
问新题知探梳究理
• 什么是比例尺?怎么计算比例尺? • 比例尺分为几种?分别表示什么呢?
新知探究 2
数值比例尺
比例尺 1:
比例尺1:,表示图上距离1cm相当于实际距离cm,也就是 46km。
小兰同学在比例尺是1:的中国地图上量得北京 到重庆的图上距离约24cm,实际距离约是多少?
北京到重庆的实际距离是: 24×60=1440(km)
答:北京到重庆的实际距离是1440km。
如果飞机平均每小时飞行720km,从北京到 重庆乘飞机约需要多少时?
北京到重庆乘飞机需要的时间是: 1440÷720=2(时)
一般步骤: 1. 设定适当的比例尺(数值比例尺或线段比例尺) 2. 根据比例尺分别求出长和宽的图上距离 3. 画图 4. 标明比例尺
第 五 单元 图形变换和确定位置
比例尺
第2课时
基本练习
(1)一幅地图的(图上距离)和(实际距离)的比叫做这
幅地图的比例尺。
1
(2)一幅图的比例尺是 2000,它表示实际距离是图上

人教版六年级数学下册4_比例_比例尺_根据比例尺画平面图 精品教学课件

人教版六年级数学下册4_比例_比例尺_根据比例尺画平面图  精品教学课件
0 10000 Nhomakorabea小军
回顾一下: 利用比例尺画平面图的过程中学习了哪些知识?
根据实际距离和比例尺计算图上距离
线段比例尺转化成数值比例尺
学校要建一个长100米,宽60米的长方形操场,你 能画出操场的平面图吗?(比例尺1:2000)
如何将数值比例尺改写成线段比例尺?
2000厘米=20米 线段比例尺: 0 20m
小红
小军家在小明家的正东方向,距小明家400米;

小明
小红



学校
0 10000
小军
小红家在学校的正北方向,距学校250米;
实际250米在图上距离是多少呢?
小明
250m=25000cm
25000×
1 10000=2.5(cm)
小红
小红家在学校的正北方向,距学校250米;


小明
小红



学校
比例尺是多少合适呢? 可以用图上距离1厘米表示实际距离1米。
小红 小明
用图上距离1厘米表示实际距离100米。
小军
用数值比例尺怎么表示呢?
图上距离1cm表示实际距离100 米。
100米=10000厘米
1厘米 : 100米=1厘米 : 10000厘米=1 : 10000
我家距学校200米,我家到学校的图 上距离应该是多少呢?
小明
小明家在学校的正西方向,距学校200米;

小明
小红
● 学校
0 10000
小军
小明家在学校的正西方向,距学校200米;

小明
小红


学校
0 10000

人教版小学六年级数学下册《比例尺2(求实际距离)》优秀课件

人教版小学六年级数学下册《比例尺2(求实际距离)》优秀课件


除数
实际距离=图上距离÷比例尺
7.8÷
1 400000
= 3120000(cm)
3120000 cm=31.2 km
答:从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是31.2 km。
小结一下用比例尺求实际距离的方法。
1 看比例尺。
注意单位
2 根据比例尺的定义求实际距离。
用图上距离 ÷比例尺
设为x
第四步 我的收获
x =7.8×400000
x =3120000
答。
因为图上距离的 单位是cm,此处 的单位也要写cm,
单位要一致。
3120000 cm=31.2 km 解比例的单位是厘米,要换单位
答:从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是31.2 km。
还有别的解答方法吗?
被除数
除数=被除数÷商
图上距离 实际距离
= 比例尺
x = 7.8×400000
x = 3120000 3120000 cm=31.2 km
转换单 位哦!
答:从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是31.2 km。
方法二:关系式法
根据
图上距离 实际距离
=比例尺,那么,
实际距离=图上距离÷比例尺。
7.8÷
1 400000

3120000(cm)
3120000cm=31.2km
3÷601000=180000( cm)=1800(m) 答:两地的实际距离大约是1800 m。
3.在比例尺是20∶1的地图上量得一种零件的长度为
10 cm,那么这种零件的实际长度是多少厘米?
× 10×20=200(cm)
答:这种零件的实际长度是200厘米。 辨析:弄错了比例尺的关系式。

六年级数学下册比例尺北师大版PPT课件

六年级数学下册比例尺北师大版PPT课件

探究新知
什么叫做比例尺?
一幅图的图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺。
图上距离 :实际距离=比例尺
图上 1cm的线段,表示实际距离 50千米, 即500 0000cm,写成数值比例尺就是 1:500 0000.
线段比例尺
1
图上距离是实际距离的 500 0000

实际距离是图上距离的500 0000倍 。
10.《约客》中表现作者怅惘失意的心情的句子是:有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。《约客》一诗中描写江南夏夜美景的诗句是 :黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。《约客》一诗中抒发诗人寂寞心情的诗句是:有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
1.(1)忽如一夜春风来 千树万树梨花开(2)纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 (3)轮台东门送君去 去时雪满天山路 试题】陌生化手法,是在文学创作中通过对常规与知识的偏离,实现语言理解与感受上的陌生感。陌生化使那些司空见惯的语法、规 则具有新的形态、新的审美价值。比如艾青《北方》中“我相信这言语与姿态/坚强地生活在大地上”一句,“言语与姿态”与“生活”运用 主谓反常搭配的方法,达到陌生化的效果。请从《艾青诗选》中寻找陌生化的语言现象,分析诗句实现陌生化的方法及效果。
所以人和动物之间、人和人之间、生命与生命之间都需要宽容和理解,都应该尊重与被尊重、都应该相互信赖。
有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句 或内容上的中心句,就是文章的主要内容。阅读 是直接引用或稍加整理,便可抓住主要内
容。 例如:《夏》一课,文章开篇的总起句:“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”就是全文的主要内容。 立足人情人性,远离道德强加
“希望你们能善待我们!生命是平等的。珍惜每一个生命,善待每一个生命,尊重每一个生命。” (1)小说的感情基调严肃、低沉,又不失天真烂漫的色彩;(2)有相当出色的景物描写。(3)有生动的人物性格刻画;(4)有细 腻的心理剖析。(5)行文生动活泼,语调诙谐幽默,充满盎然的情趣

六年级下册数学比例尺ppt(2)(20张)人教版标准课件


”列方程解答,也可以利用“实际距离=图上距离÷比例尺”直接列式计算。
解:设上海到杭州的实际距离是x cm。
数值比例尺,再用直尺量出图中
实际距离。 240÷60=4(小时)
3120000 cm 31. (选自教材P56 T5)
图上距离5厘米表示实际距离4千米,这幅图的比例尺是(
),如果在这幅图上量得甲、乙两地距离是2.
根据比例尺和图上距离求实际距离 答:这种零件实际长2毫米。
图上距离 180000 cm=1800 m “ ”, 答:上海到杭州的实际距离是170 km。 =比例尺 请同学们自己动手做一做。 实际距离 右边是北京轨道交通路线示意图。
可以用解比例的方法求出 4 cm,上海到杭州的实际距离是多少?
已知比例尺和图上距离,求实际距离,可以根据“ 请同学们自己动手做一做。
量得图中河西村与汽车站的距离是3cm。
作业1:预习下一课。 8×400000=3120000(cm)
答:上海到杭州的实际距离是170 km。
答:从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是31.
x=180000
请同学们自己动手做一做。
(2)一辆时速为60km的汽车从A城到B城需要多少小时?
240÷60=4(小时)
答:从苹果园站至四惠东站的实际长度大 约是31.2 km。
方法三
7.8×400000=3120000(cm) 3120000 cm=31.2 km 答:从苹果园站至四惠东站的实际长度大约 是31.2 km。
知识提炼
已知比例尺和图上距离,求实际距离,可以
根据“
图上距离 实际距离
=比例尺 ”列方程解答,也可
(选自教材P56 T5) 河西村与汽车站的距离是多少厘

《比例的应用:比例尺》教学课件


1:200000
1:2000
一幅图的图上距离 与实际距离的比, 与实际距离的比,叫 做这幅图的比例尺 比例尺。 做这幅图的比例尺。
图上距离:实际距离= 图上距离:实际距离=比例尺 图上距离 = 比例尺 实际距离
比例尺1: 比例尺 :80
例题: 例题: 在平面图上用10厘米的长度 在平面图上用 厘米的长度 表示实际距离的30千米 千米, 表示实际距离的 千米,求这幅 图的比例尺是多少? 图的比例尺是多少?
强调
(1)比例尺与一般的尺不同,它是一个比, )比例尺与一般的尺不同,它是一个比, 不应带有计量单位. 不应带有计量单位. (2)求比例尺时,前、后项的单位长度一 )求比例尺时, 定要化成同级单位. 定要化成同级单位. (3)比例尺的前项或后项,一般应化 )比例尺的前项或后项, 简成“ ” 简成“1”.
1 改写成线段比例尺。 把 改写成线段比例尺。 150000000
为了计算方便, 为了计算方便,通常把比例尺写成前项或后 项是1的比。 项是1的比。
把右图的线段比例尺改写 成数值比例尺。 成数值比例尺。 图上距离: 图上距离:实际距离 =1cm: =1cm:50km =1cm: =1cm:5000000cm =1:5000000
1 5、图上距离是实际距离的 120000 、
,求比例
尺。
6、把下面的线段比例尺改成数值比例尺。 、把下面的线段比例尺改成数值比例尺。 0 40 80 120千米 千米
1 7、把 改写成线段比例尺。 比例
比例尺通常有两种表示方法: 比例尺通常有两种表示方法: 数值比例尺:如果图上1厘米代表实际距离10公里, 10公里 ①数值比例尺:如果图上1厘米代表实际距离10公里, 那么这张图的比例尺是1 1000000或 那么这张图的比例尺是1:1000000或 。

六年级上数学- 比例尺-西师大版-课件PPT(15张)





比例尺
1:2,0000
房屋设计图
比例尺 1:100,0000
比例尺
机器零件图 比例尺 1:10





划 图
比例尺 1:2,0000
比例尺 1:100,0000
房屋设计图
比例尺 25000:1 比例尺 1:100,0000 义务教育课程标准实验教科书(西师版)六年级上册 比例尺 1:100,0000 图上的比例尺是用什么形式表现的?它表示什么意思? 用这种比例尺表示有什么好处? 长方形教室长9m(900cm),宽6m(600cm),请你把教室地面缩小后画出来,并在图上说明是怎样缩小的,让人一看就懂。
用这种比例尺表示有什么好处?
长方形教室长9m(900cm),宽6m(600cm),请你把教室地面缩小后画出来,并在图上说明是怎样缩小的,让人一看就懂。
这个说明与刚才那位同学的说明相比,你更喜欢哪一个?为什么?
这幅图的比例尺是多少?
比较一下,这幅图的比例尺与前面学习的比例尺有什么不同?
比例尺
比例尺
比例尺
1:1000000
放大 10:1
比例尺 25000:1
PM2.5:直径小于等于2.5微米的颗粒 物,是造成灰霾天气的“元凶”之一。
下面三幅都是北京的地图,仔细观察,你
有什么发现?
这幅图的比例尺你能看懂吗?
这个说明与刚才那位同学的说明相比,你更喜欢哪一个?为什么?
义务教育课程标准实验教科书(西师版)六年级上册
2.用这种比例尺表示有什么好处?
3.能不能把这种比例尺转化成用比表示的比例尺?
小丁从家到学校的实际距离是 100m,画在图上是2cm。这幅图的 比例尺是多少?

第二单元 比例 比例尺(课件)北师大版数学六年级下册

比例尺1: 15000000
图上1cm表示实际距离15000000cm,即150km。
第四关 我会认
说说下面图中比例尺的实际意义。
图上1cm表示实际距离200m。
第五关 我会算 北京到广州的实际距离大约是1920km,在一幅
地图上量得这两地间⋮的距离20cm。这幅地图的
比例尺是多少? 20cm:1920km
量一量、
选一选
(1分钟)
谁画的合理?
1.先在学习单上量一量 2.小组内说说理由。
体会 笑笑在图上是怎么表示
必要性
这几个位置的呢?
表示100米
按相等的比缩小, 画的才合理。
合理
认识定义
图上距离和实际距离的比,叫作这幅图的比例尺。 比例尺=图上距离︰实际距离= 图上距离 实际距离
学生活动2 求比例尺
比现例形尺式的(2表)这个线段比例尺表示什么实际意义?
线段比例尺
图上1cm表示实际距离90km。
把线段比例尺转化成 ⋮ 数值比例尺。
1cm: 90km = 1cm: 9000000cm
比例尺 0 90km
0
90km
180km
= 1:9000000
数值比例尺 1:9000000
两种比例尺 数值比例尺和线段比例尺的
对比
和不同点。
1:900┊0000
比例尺
0
90km
直观
相同点:都可以表示图上距离和实际距离的关系。
拓展:比例 尺的功能
比例尺 20:1
放大比例尺
1:9000000
缩小比例尺
闯关答题
你认识比例尺了吗?
第一关 我会选
1.比例尺是( B ),比例尺的前 项表示( D ),后项表示( C )。
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的球花一般
பைடு நூலகம்
注意:
1)比例尺与一般尺不同,它是一个 比,不应带有单位。
2)求比例尺时,前后项单位长度 一定要化成同级单位。
3)比例尺前项一般化简成“1”。
松树中出现维管束合并的情况。球花单性,雌雄同株。球果多数由种鳞组成,成熟后木质化。种鳞的裸露增厚部分称鳞盾,鳞盾先端的瘤状突起称鳞脐。有
的树种鳞脐具刺,有的无。球果成熟时种鳞张开,种子脱落;但少数树种种鳞则长期保持关闭状态。每个种鳞具种子粒,种子上部具一长翅,少数具短翅或 无翅。 松树 松树(张) 松树最明显的特征是叶成针状,常针、针或针一束。如油松、马尾松、黄山松的叶针一束,白皮松的叶针一束,红松、华山松、五针 松的叶针一束。松树为雌雄同株植物,而且孢子叶成球果状排列,形成雌、雄球花。雌球花单个或一4个着生于新枝顶端,雄球花多数聚集于新枝下部。松树
夫松冲掉了。现存的株是公元7年(清雍正八年)补种的。但在离开五大夫松处不远的一山坡上确有一株古松,人称“望人松”的,树龄已达岁,堪称松树年岁 之冠军。泰山普照寺内的六朝松已有4岁了。在山西五台山佛光寺大佛殿前有株古松,传系唐建中年间建寺时种的,有多岁了;树高达米,胸围米。在北岳恒 山有不少古松,多植于; 淘宝优惠劵 淘宝优惠劵 ;唐代,树龄有千年。内蒙古自治区准格尔旗神山林场,有一株罕见的油松,高达米, 胸围4.米,被称为油松王,据估算有近 岁了。马尾松在南方分布广,广西全州绍水乡有一马尾松,高达近4米,胸径米以上,树龄有千多岁。 松树不仅有古寿 星,而且有的形态奇特,安徽九华山有一古松,在主干米处,分出个分枝,中枝呈曲线上升状,侧枝之一侧微曲且平缓下伸,另一侧枝斜伸而略翘起,整个 松如凤凰展翅状 ,人称之为“凤凰松”。江苏连云港的云台山上有一奇松,树干全长约米,干粗米多,主干竟有米多是卧在地面生长的,如卧龙之状,几度扭 曲后又上升,成为一奇景。安徽黄山以有奇松闻名于世,如玉屏峰文殊院附近的迎客松,唐朝即已有记述,有多岁了,树干中部伸出7.米长两大侧枝,如展 臂迎客状。许多松都生在石缝中,树身和枝干奇形怪状。针叶又极短,这些都是黄山松。常以其形状象形而名之;如倒挂松、飞龙松、龙爪松、连理松、蒲 团松…… 形态特征编辑 松树较幼时的树冠呈金字塔形,树枝多呈轮状着生。幼苗出土、子叶展开以后,首先着生的为初生叶,单生,螺旋状排列,线状披针 形,叶缘具齿。初生叶行使叶的功能~年后, 松树照片 松树照片(张) 才出现针叶,通常、、枚成束,着生于短枝的顶端。每束针叶基部有叶鞘,早期脱落 或宿存。叶肉组织中的树脂道的位置在成年植株比较恒定,可分为外生、中生、内生种类型。 松树针叶横切面中可见或个维管束,特殊环境下可在双维管束
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