中学思想政治课教学方法创新5篇
中学思想政治课教学方法探究范文5篇
中学思想政治课教学方法探究范文5篇讨论法一般在高年级学生或成人教学中采用，因为讨论的问题要具有吸引力。
下面给大家分享一些关于中学思想政治课教学方法探究范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
中学思想政治课教学方法探究范文1步听课法学生听课的思路进程与教师讲课的思路进程同步前进的听课方法。
听课是学生课堂学习的主体部分和关键环节。
因为听课占了大部分时间，理解知识、掌握方法、形成技能、发展智力，主要是在课堂上进行的。
所以，听课要打主动仗，一定要使自己的“听”与教师的“讲”保持同步。
所谓“同步”，就是怀着强烈的求知欲望和兴趣，使自己的大脑处于高度的兴奋状态，带着预习中的问题，紧紧跟上教师讲课的思路，专心听，一步不离地和教师一道积极去思考、去联想、去分析、去探索，寻找出问题的答案。
这样眼、耳、脑并用，方能“心知其意”。
反之，“心不在焉，视而不风，听而不闻”，教师讲得再好，新知识也无法接受。
有的学生，思维往往落后在教师的讲解后面，“跟不上步伐”，甚至对教师讲的`重点、难点，因听不懂被“卡”住。
面对这种情况，千万别停留在那里“死想”，而是先划上记号，暂且承认它的正确性，留待课后再去解决，要马上继续跟上教师的思路，以便不影响后边内容的听讲。
善于积极思维的学生，往往又出现超载教师讲课的速度，“野马难收”，使同步听课失去了意义。
这部分学生也应该注意，既不要让自己的思维滑得太远，完完全全离开教师的思路，又不要放弃积极主动的独立思考。
要在听懂的基础上，把教师所讲的重要论点、论据和分析论证的方法，用自己的话记下来，做到边听、边记、边思考，真正同步进行。
发问探索法在学习过程中善于发现问题进行探索的方法。
在同一教室里听同一位教师的课，教材和课时相同，大家的智力也差不多，有的人漫不经心，不由自主地被教师“牵”着鼻子走;有的思维活跃，深思揣摩，不断提出“为什么”。
课毕，前者迷迷糊糊似懂非懂，无所补益;后者释疑若干，获益良多。
可见发问探索法多么重要!俗话说：“好问无须脸红，无知才应羞耻”。
中学思想政治课教学方法的探索5篇
中学思想政治课教学方法的探索5篇讨论时，要善于启示引导学生自由发表意见。
讨论要环绕中心，联系实际，让每个学生都有发言机会。
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中学思想政治课教学方法的探索范文1教学目标(1)知识与技能：使学生了解国家的含义和根本属性，明确我国是人民民主专政的社会主义国家，知道人民民主专政的本质是人民当家作主，了解人民民主专政的特点，知道人民民主的广泛性和真实性，知道坚持人民民主专政的必要性。
(2)进程与方法：通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习，锤炼学生收集材料和整理资料的能力，培养学生的知道能力、辨论能力、透过现象认识事物本质的能力和理论联系实际分析问题的能力。
(3)情感态度与价值观：通过对我国国家性质的学习，提高学生对坚持人民民主专政必要性的认识，使学生认识中国特点社会主义政治制度的优越性，坚持社会主义的政治方向。
教学重难点1.人民民主专政的本质和特点2.人民民主的广泛性和真实性3.坚持人民民主专政的必要性教学工具课件教学进程一、引入新课同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权益、政治义务，如何参与国家政治生活?本课将我国的国家性质、公民的权益义务、参与政治生活的基本原则等方面去掀开国家政治生活的奇妙面纱。
二、进行新课(一)面对新旧社会两次特大洪灾的摸索教师活动：指导学生仔细浏览教材第4页材料，同时摸索所提出的问题。
学生活动：浏览课本，讨论问题。
(二)广泛、真实的民主1、国家的基本理论(1)国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
教师活动：引导学生讨论，从历看，国家是在什么条件下产生的?它的产生、存在有什么作用?学生活动：摸索问题，讨论后作出进行点评。
教师点评：国家是由于生产力发展显现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为-被统治阶级反抗而建立的暴力机关。
因而可知国家之本质。
中学思想政治课的教学方法范文5篇
中学思想政治课的教学方法范文5篇讨论结束时，教师应进行小结，概括讨论的情况，使学生获得正确的观点和系统的知识。
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中学思想政治课的教学方法范文1《基础训练》P31训练一【板书设计】生活需要友情(感悟友情，珍爱友情)与友同行善交益友慧眼识人，慎重交友乐交需要你的朋友中学思想政治课的教学方法范文2一、教学目标：了解自我评价的重要性;懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度，关心和尊重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，体会自强不息的意义。
客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。
正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。
自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。
二、教学内容分析1、初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。
2、帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求—促进学生社会化。
3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则自尊、自强。
本册的核心概念是：自尊、自强。
总的教育目标是：增强调适能力;发展健康人格;逐步社会化。
教育主题是：做生活的主人。
有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。
本册教材分四个单元：做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人和做知法守法用法的人。
分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。
中学政治常用教学方法范文5篇
中学政治常用教学方法范文5篇讲授法如果运用不好，学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。
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中学政治常用教学方法范文1一、教学目标1、知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务含义，法律义务和道德义务的关系。
2、能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
3、情感态度和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
二、重点和难点重点公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?三、课前准备制作多媒体课件;让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评;将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备。
四、教学方法课前调查法;情感激励法;小品表演法;设疑讨论法。
五、教学过程导入新课：从活动“小明履行了哪些义务?”导入(帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。
)1、请学生仔细阅读图文资料。
2、经过思考，分x组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。
3、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。
4、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务?哪项是法定义务?哪一项义务是我们必须履行的?小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。
其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
中学政治教学设计方案5篇
中学政治教学设计方案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学思想政治教学设计范文5篇
中学思想政治教学设计范文5篇捧着一颗心来，不带半根草去。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
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中学思想政治教学设计范文1【教材分析】本课是人教版第四册《生活与哲学》第四单元第十二课第一框题。
本课内容主要分为两目：人的价值;价值观的导向作用。
第一目在介绍价值的基本含义的基础上说明人是社会一切财富的创造者，人的价值在于创造价值和对社会的贡献，以及对一个人的评价标准主要看他的贡献。
第二目主要介绍价值观的基本含义以及价值观的导向作用。
【教学目标】1、知识与技能：(1)掌握价值与价值观的含义。
(2)理解价值观的导向作用;理解人的价值是什么。
联系实际，说明人的价值在于对社会的责任和贡献。
(3)在占有大量感性材料的基础上，培养学生抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力。
2、过程与方法：(1)结合具体领域事物的价值，深入领会价值、人的价值及价值观等概念。
(2)搜集历史人物的先进事迹，感悟人生的真正价值所在。
(3)运用目击者的沉默和已故文人的气节事例，感悟价值观的导向作用。
(4)运用课堂讨论等形式，深化对人生价值的理解，树立奉献意识。
3、情感态度与价值观：树立在对他人、集体和社会的责任与贡献中实现人生价值的正确价值观。
【教学重难点】1.教学重点：(1)联系实际说明人的价值在于对社会的责任和贡献。
(2)理解价值观的导向作用。
2.教学难点：对价值和人的价值的含义的理解。
【教学策略】实例分析与文本解读【教学过程】一、导入新课生活中，我们时常面临着价值选择，也会产生各种烦恼与困惑。
人为什么要活着应该怎样活着人活着应该追求什么目标为了回答这些问题，我们要对人生观和价值观有个了解。
二、讲授新课(一)价值的含义教师：当同学们外出旅行时，要带哪些东西呢学生：一个小组依次回答。
教师：为什么要带这些东西呢换洗的衣物是为了干净和清洁而带的，相机是为了捕捉美好瞬间、日后的回忆而带的，杂志是为了旅途的消磨时光而带的，手机是为了通讯联系而带的，水是为了解渴，而干粮是为了充饥而带的，钱是为了购物消费，身份证是为了登记注册而带的。
提升中学思想政治教育的创新教育方式
提升中学思想政治教育的创新教育方式引言：中学思想政治教育是培养学生积极向上、独立思考、社会责任感强的优秀公民的重要组成部分。
然而，在如今信息化的时代，传统的教育方式已经不能满足学生的需求，需要创新教育方式来提升思想政治教育的效果。
本文将探讨一些创新的教育方式，并讨论其在中学思想政治教育中的应用。
第一节：应用案例分析1.1 游戏化教育游戏化教育是一种基于游戏设计原理的教育方式，通过将学习内容融入到游戏当中，激发学生的主动学习兴趣，并提升他们的参与度和吸收能力。
例如，在思想政治教育中，可以设计虚拟世界，让学生以各自的角色扮演社会中的不同角色，从而更好地理解社会运行的规律和价值观。
1.2 项目化学习项目化学习是一种以项目为核心的学习方式，通过解决实际问题、完成实际项目来促进学生的思考能力和创新能力。
在思想政治教育中，可以设计一些社会实践项目，让学生参与到社会实践中，真实地感受社会的多样性和复杂性，培养他们的社会责任感和团队协作精神。
第二节：理论探讨2.1 个性化教学个性化教学是根据学生的特点和需求，为每个学生量身定制学习计划和教学方法，从而更好地满足他们的学习需求。
在思想政治教育中，教师可以了解学生的兴趣和爱好，针对不同学生提供不同的学习资源和学习方式，激发他们的学习热情和探究欲望。
2.2 多媒体教学多媒体教学利用现代科技手段，结合图文、音频、视频等多种媒体形式，丰富教学内容，提升学习效果。
在思想政治教育中，教师可以利用多媒体技术，展示生动的教学材料，让学生更加深入地理解抽象的概念和理论知识。
第三节：实施策略3.1 教师专业发展教师是中学思想政治教育的关键推动者，他们需要不断提升自己的教育理念和教育技能。
学校应该为教师提供专业培训和发展机会，引入新的教育理念和方法，帮助他们更好地应对教学挑战。
3.2 结合社区资源社区资源是中学思想政治教育中不可或缺的一部分，学校可以与社区建立良好的合作关系，利用社区资源进行教育教学活动。
中学政治的教学方法范文5篇
中学政治的教学方法范文5篇讲授要讲究语言艺术。
语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。
下面给大家分享一些关于中学政治的教学方法范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
中学政治的教学方法范文1我们先来了解一下我们的课本比如，必修1《经济生活》是从经济学方面来普及____和___，特别是社会主义市场经济理论，教给同学们如何消费、如何投资、如何创业、如何维护自己的合法权益等。
必修2《政治生活》是从政治学方面教给同学们如何参与政治生活，如何分析和认识复杂的政治现象等。
必修3《文化生活》是从文化角度让同学们了解文化的作用和传承，教给同学们如何辨别腐朽落后文化，提高对腐朽落后文化的抵御能力等。
必修4《哲学生活》是对辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方__的传授，帮助同学们树立科学的世界观和方__，提高思维层次，锻炼思维能力等那如何学习，这其中有三个重要环节1如何预习预习是学生听好课的基础。
每个同学都应该把它作为学好思想政治课必不可少的重要环节和基本条件。
如果同学们不作预习，就会在上课时感到生疏、突然。
如何进行预习呢(1)列预习提要。
要带着老师布置的预习思考题去预习，边读边思，并列出提要，初步了解新课的基本内容和思路。
预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系，以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。
(2)做好笔记。
在书上,做出标注，在本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。
要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来;哪些是语言叙述属文法方面的内容，可以不管它。
另外自己还要规定一些常用符号如△,☆,━等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕迹”。
(3)勤思善想预习的关键要善于“想”,发现和提出问题,如：新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似。
在这一过程中同时还培养了同学们的思维品质。
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中学思想政治课教学方法创新5篇演示法是老师在课堂上通过展现各种实物、直观教具或进行示范性试验，让同学通过观看获得感性熟悉的教学方法。
下面给大家共享一些关于中学思想政治课教学方法创新范文5篇，盼望能够对大家有所关心。
中学思想政治课教学方法创新范文1目标预设：学问与力量：通过教学使同学熟悉到集体的重要性。
树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。
过程与方法：通过同学对心目中班集体的描绘，让同学了解到加强集体观念的重要性。
情感态度与价值观：使同学明白只有每个人喜爱集体，团结协作、相互关心、相互支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。
教学重难点：重点：如何创建新集体难点：如何创建新集体教学预备：多媒体、图片、粉笔，同学课前预备好展现才艺的道具教学过程：一、导入新课踏入学校生活，当每一位同学熟识了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。
通过学习，你们准备怎样去制造一个大家都为之骄傲的班集体呢?二、新授师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长进展的确太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的?板书课题创建新集体(一)共同的目标，前进的动力 (板书)活动1想一想：你最喜爱的班级是怎样的?并说出自己的理由。
(师生沟通) 填一填：我盼望生活在班集体中，由于在这样的集体中，我们。
因此，我们都情愿生活在一个集体中。
提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标全都，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜爱的班级。
由于，它能激发我们对学校生活的喜爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯净友情的建立，能为我们供应团结奋斗的不懈动力，能让我们熟悉到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互协作，在集体中不断成长。
(只要言之有理即可)师：我们生活在一个班级中，假如没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不行能成为我们为之骄傲的集体。
所以我们首先要通过争论总结出最喜爱的班级的模样，这样我们就有了共同的目标，就可以让我们的集体向着我们抱负的方向进展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
活动2分组争论：为创建优秀班集体提建议，并填表我们心目中班集体的特点创建优秀班集体可实行的措施师：当然要想创建一个优秀的、抱负的班集体并不是一件简单的事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体(二)各尽所能，发挥所长，奉献集体 (板书)活动3看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出奇妙的“音符”。
如：我很热心，所以我可以做班级的收信员。
我很爱画画，所以我可以……师：我们知道彩虹的漂亮在于它的七色光荣，班级的漂亮在于我们每个人的独特性。
每个人都能在班级中找到自己的位置，为集体建设作出贡献，谁都无法替代。
团结就是力气，创建优秀班集体，还要发扬团结协作的精神。
(三)团结协作，互助前行 (板书)活动4：阅读P8材料，思索：1、这个班级曾面临哪些困难? (中、差)2、这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么?(优)3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经受，在这样的集体中生活，你有何感受? (中、优)答案：答：这个班级面临的困难有：学校的设施差，生活艰苦;同学们各自原来的生活环境不同;好多同学是战地孤儿，学问水平参差不齐;等等。
这个班级能成为一个优秀的班集体，靠的是老师和同学、同学和同学之间的团结全都，相互关心。
活动5：让几个唱唱歌得好的同学唱歌演示。
想一想他们唱得好或不好的缘由。
(让同学体会团结协作的重要性)活动6：介绍名言警句：一滴水只有放进大海里才永久不会干枯——雷峰人多力多推山倒，众人拾柴火焰高——谚语和则一，一则多力，多力则强，强则胜物;争则乱，乱则离，离则弱，弱则不能胜物。
——荀子师：俗话说：“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。
”没有班级中人与人之间团结协作，即使我们每个人都能奏出最奇妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。
只有团结协作，相互协作，我们才能奏出最美丽的班级乐章，在集体中不断成长。
三、课堂总结踏入学校生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生!让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手制造出一个我们为之骄傲的集体。
中学思想政治课教学方法创新范文2一、教材分析：1、教材所处的地位和作用《公平竞争》是人教版思想品德八班级上册第四单元其次课第一框的内容。
本课主要依据课程标准中“我与他人的关系”中“交往与沟通”的内容而设计。
本框题由“公平竞争”和“合作共享”两目组成，而我讲解的内容是第一目即“公平竞争”这一个学问点，目的是让同学了解“竞争”重要性和参加“竞争”的目的，正确熟悉“竞争”，进而为学习后面的内容作好铺垫，同时也为同学更好地适应现代社会生活奠定良好基础，所以它的作用是不行替代的。
2、教学目标及确立的依据依据学校《思想品德课程标准》中的“我与他人关系”和当前的社会形势，让同学能正确对待社会生活中的竞争，树立正确的竞争意识。
培育“诚信做人”的品质的目标，以及本教材的结构与内容，同时结合八班级同学的认知结构及其心理特征，制定如下目标：(1)学问目标：熟悉现代社会是布满竞争的社会，理解公正竞争的内涵，理解竞争的乐观意义，知道竞争的负面效应，了解忌妒心理的危害。
(2)力量目标：初步形成敢于竞争、面对竞争挫折，辨证熟悉和排遣忌妒心理，详细运用竞争规章的力量。
(3)情感态度与价值观目标：使同学敢于拼搏、擅长竞争的心态;培育胜不骄、败不馁的良好心理和欢迎别人超过自己的大度心理;在学习如何竞争的过程中，教同学学会如何做人。
3、教学重点、难点(1)教学重点：理解竞争作用与目的。
(2)教学难点：消退忌妒心理，关心同学树立良好的竞争意识二、学情分析：八班级同学多是独生子女，他们虚荣心强、争强好胜;常以自我为中心，唯我独尊。
但与此同时，大多数同学好动、好表现、思维活跃、可塑性强，因此，教学中采纳形象生动、形式多样的教学方法，正确加以引导，充分发挥同学的主观能动性，信任定能圆满完成教学目标。
三、教法设计：新课标提出的教学建议中指出：教学要联系同学生活实际，引导同学自主学习，注意同学的情感体验和道德体验，因此，我将采纳“体验式教学法”、“启发式教学法”和“争论式教学法”来进行教学。
四、学法指导：1体验式学习法：通过创设情境、联系生活实际，引导同学体验生活中的竞争。
2争论式学习法：通过小组争论，让同学进行合作探究式的学习五、教学过程：(一)创设情境，导入新课;(二)感受竞争，理解竞争;详细的教学流程及设计意图是这样的：(一)创设情境，导入新课(1)播放国内外各领域有关竞争的图片(2)回放NBA赛场上的精彩镜头思索：从上面的图片和镜头回放中你感受到了什么?结论：我们正生活在一个布满着竞争社会中，竞争无处不在。
(设计意图：通过这一环节既导入到本节课内容，激发同学的学习爱好和探究愿望，又让同学感受到：竞争日趋激烈，并且无处不在。
)中学思想政治课教学方法创新范文31.我国主要的储蓄机构有哪些?定期储蓄和活期储蓄有何异同?什么是利息?利息如何计算?▲主要储蓄机构：各商业银行、信用合作社和邮政企业。
▲比较：定期储蓄：收益高于活期储蓄，但存期长，流淌性差;活期储蓄：流淌性强，敏捷便利，但收益低。
▲利息：是银行由于使用储户存款而支付的酬劳，是存款本金的增值部分。
利息=本金×利息率×存款期限(理论上);实际获得的利息=本金×利息率×存款期限×(1-5%)(注：5%的利息税。
我国从20 年8月15日起利息税调整为5%)。
2.什么是商业银行?主要业务有哪些?▲含义：经营汲取公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。
▲业务：存款业务、贷款业务(工商业贷款和消费贷款)、结算业务。
▲贷款时应遵循的原则：真实性、谨慎性、平安性和效益性。
3.股票的特点是什么?股东的权利有哪些?▲股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
股票投资具有高风险、高收益同在的特点。
▲股票代表股东对股份有限公司的全部权，这种全部权是一种综合权利，包括参与股东大会、投票表决、参加公司的重大决策、获得股息或红利等。
▲股票的收入：股息和红利收入;股票价格上升带来的差价。
4.债券的含义是什么?债券的有哪些种类?债券：一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在肯定时期支付商定利息，并到期偿还本金。
依据发行者不同，债券分为国债、金融债券、企业债券。
5.什么是商业保险?其种类有哪些?订立保险合同的原则是什么?▲商业保险：投保人依据合同商定，向保险人支付保险费，保险人对于合同商定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失担当赔偿保险金责任，或者当保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同商定的年龄期限时，担当给付保险金责任的行为。
▲种类：人身保险和财产保险(人身险有健康险、意外损害险、人寿险等;财产险有汽车保险，运输险等)。
▲订立保险合同的原则：公正互利、协商全都、自愿订立。
中学思想政治课教学方法创新范文4本学期本人担当高一班级(2)班政治科教学工作。
本学期以来,本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，仔细的完成本学期的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下：一、同学现状本学期本人担当(2)班的教学任务，这个班同学政治素养不高，不学习的人数相当多，对于本人来讲也是一个全新的挑战。
1、对于大部分同学来讲，由于刚进入高一班级，刚分完文理，存在的一个过渡时期，要适应高一的学习，对于我们要能引导同学来适新的学习生活。
2、同学的学习储备比较差，学习的方法和学习的热忱有待提高。
3、对于政治科的学习重要情有待提高。
4、在答题习惯和学习方法上基本为零。
答政治题时仍旧喜爱漫天撒网，针对性不强。
5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。
6、深化讨论思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
7、有时易灰心，战胜困难的士气不足，自信念还需锤炼。
二、教学措施1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据高二班级教学内容及同学实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。
2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。
在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。