《纸版画人像》教案1
浙人美版美术二年级下册《10 纸版画人像》教学设计1
浙人美版美术二年级下册《10 纸版画人像》教学设计1一. 教材分析《10 纸版画人像》是浙人美版美术二年级下册的一课，主要让学生了解和掌握纸版画人像的制作方法。
教材通过详细的步骤和丰富的图片，引导学生学习纸版画人像的制作技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于纸版画有一定的了解。
但他们对于纸版画人像的制作方法可能还不够熟悉，需要通过教师的引导和示范来掌握。
同时，学生对于人物的表情和特征有一定的认知，但需要进一步培养观察和表达能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸版画人像的制作方法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.提高学生的观察和表达能力。
四. 教学重难点1.纸版画人像的制作方法。
2.人物表情的观察和表达。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践的方式，掌握纸版画人像的制作方法。
六. 教学准备1.教师准备纸版画人像的教材和示范作品。
2.学生准备绘画纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示纸版画人像的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
同时，向学生介绍纸版画人像的制作方法和特点。
2. 呈现（10分钟）教师向学生讲解纸版画人像的制作步骤，包括画稿、剪贴、拼贴等。
同时，展示示范作品，让学生直观地了解制作过程。
3. 操练（10分钟）学生根据教师讲解的制作步骤，开始动手制作纸版画人像。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4. 巩固（10分钟）学生完成作品后，教师学生展示作品，让其他同学欣赏和评价。
学生通过互相观摩，巩固所学知识。
5. 拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，尝试制作不同表情和特征的纸版画人像。
同时，鼓励学生分享自己的创作思路和心得。
6. 小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调纸版画人像的制作方法和注意事项。
鼓励学生在课后继续练习，提高自己的绘画水平。
浙人美版美术二年级下册《10纸版画人像》说课稿1
浙人美版美术二年级下册《10 纸版画人像》说课稿1一. 教材分析《纸版画人像》是浙人美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过制作纸版画的形式来表现人物形象。
本课内容旨在培养学生的创新意识和动手能力，提高学生对美术的兴趣和热爱。
教材中提供了多种纸版画的制作方法，如剪贴、刻画、拼贴等，以及不同的人物形象，方便学生进行创作和学习。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对人物形象有一定的认识和了解。
但他们对于纸版画的制作过程可能还比较陌生，需要通过教师的引导和示范来掌握。
此外，学生的动手能力和创新能力各不相同，需要教师在教学中注意因材施教，鼓励学生发挥个性和创造力。
三. 说教学目标1.让学生了解并掌握纸版画的制作方法，能够独立完成一幅纸版画人像作品。
2.通过制作纸版画人像，培养学生的创新意识和动手能力。
3.培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握纸版画的制作方法，能够独立完成一幅纸版画人像作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创新意识，创作出具有个性和特色的人物形象。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师展示纸版画的制作过程，引导学生跟随操作。
2.采用提问法，引导学生思考和探讨纸版画的特点和创作方法。
3.采用分组合作法，让学生在小组内共同完成一幅作品，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同类型的纸版画人像作品，引导学生关注和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解纸版画的制作方法和步骤，包括剪贴、刻画、拼贴等，同时示范制作过程，让学生跟随操作。
3.实践：学生按照教师的指导，独立或小组合作制作纸版画人像作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创新意识。
4.展示：学生将制作好的作品进行展示，分享制作过程中的心得和收获。
5.总结：教师对学生的作品进行评价和总结，强调纸版画的制作技巧和创作思路，鼓励学生在课后继续进行创作。
纸版画人像-浙人美2011版二年级美术下册教案
纸版画人像-浙人美2011版二年级美术下册教案
一、教学目标
1.掌握纸版画人像的基本知识和技能；
2.熟悉纸版画的工具及其使用方法；
3.培养学生观察能力和绘画能力；
4.提高学生审美水平和创造力。
二、教学重点与难点
1.教学重点：
–纸版画人像的基本知识和技能；
–纸版画的工具及其使用方法。
2.教学难点：
–如何表现人物面部特征；
–如何运用色彩表现人物情感。
三、教学过程
1. 准备工作（5分钟）
教师向学生介绍纸版画人像的基本概念，并让学生认识和了解相关材料和工具。
2. 观察练习（20分钟）
1.教师播放纸版画人像的范例讲解视频，讲解人物面部特征的表现方法和色彩运用技巧。
2.学生在教师的引导下，开始观察周围的人物，寻找面部特征并记录下来。
3.学生在纸板上或草稿纸上画出所观察到的人物面部特征，练习观察和表现技巧。
3. 实践操作（60分钟）
1.学生根据自己所选的人物或角色，画出人物的轮廓线。
2.学生使用刻版刀在废纸片上刻出人物的阴影部分，并粘贴在轮廓线上。
3.学生使用印泥把纸板上的图案压印到纸上。
4.学生运用彩色纸或颜料，对人物进行上色，表现人物的特征和情感。
4. 作品欣赏与评议（10分钟）
教师引导学生互相欣赏展示并评议彼此的作品，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的艺术鉴赏和创造力。
四、教学评价
1.学生能通过观察掌握纸版画人像的基本知识和技能。
2.学生能熟练使用纸版画的工具和技巧，表现人物面部特征。
3.学生能充分发挥自己的想象和创造力，创作出有个人特色的纸版画作品。
10 纸版画人像
《纸版画人像》教案【教学目标】1初步了解纸版画的有关知识。
2通过拓印、摹印练习，学习制作人像纸版画的方法，提高造型能力。
3感悟纸版画材料的质感和艺术美，体验造型的乐趣，养成耐心细致的学习习惯。
【教材分析】这是一节造型表现课。
纸版画是凸版画的一种，是绘画和手工相结合，剪贴成具有一定高低层次的版画，进行摹印或拓印而成的作品。
剪纸组合拼贴人像，用油画棒摹印，这些都是新的学习内容。
初次学习摹印，要了解和掌握相关的技法，如怎样制作印模，怎样去摹印，怎样涂油画棒才涂得匀等等，这些得靠学生自己去探索与尝试，同时借助教师的直观演示。
为了方便学生掌握技法，提供了摹印的具体步骤图示。
用油画棒磨印，则要用力均匀，忽轻忽重容易把纸磨破。
小孩的头像，学生是最熟悉不过的，平时经常描绘，但要求剪出小孩脸部造型和拼贴出较生动的头像表情，有一定的难度。
因而本课教学分两课时完成。
本课是第一课时，主要完成小孩头像的摹印。
第二课时完成小孩头像的拓印【重点】：初步掌握人像纸版画的制作步骤和方法，【难点】：理解并合理进行底板中撕纸人像的拼摆【教具准备】:(教师）多媒体ppt、教具、卡纸、剪刀、胶、油画棒、纸(学生) 卡纸、剪刀、双面胶、油画棒同学们，大家好！欢迎来到美术课堂。
我是来自新渥小学的申老师。
上课前，我们先要准备这些材料，油画棒、固体胶或者双面胶、较厚的卡纸至少三张、摹印用的较薄白纸一张，老师给大家两分钟时间！一、游戏导入1、师：今天，老师带来了一张白纸，我只要刷刷几笔，就可以轻松地画出心里所想的画，你们想不想看一看？好，你们可看仔细了，老师是怎么变的：大拇指、食指侧握油画棒，轻轻、用力均匀地来回摆涂。
瞧！老师变出了什么？是一个人像。
想一想，为什么人像能在白纸上显现出来？原来秘密就在这底版上。
它是凹凸不平，有高低层次的。
2、师：那你知道这样画出来的是什么画吗？这叫纸版画，可以重复使用，绘画出同样的画。
3、介绍摹印在我们的美术当中，像这种先制作好底板，再用油画棒在上面涂磨的印画方法叫摹印”，“摹印”也是纸版画的一种表现形式。
二年级下册美术教案-第10课 纸版画人像丨浙美版 (1)
《纸版画人像》教学设计教学目标：1、知识与技能：1.初步了解纸版画的有关知识。
2、过程与方法：通过拼贴、拓印练习,学习制作人像纸版画的方法,提高造型能力。
3、情感态度和价值观：感悟纸版画材料的质感和艺术美,体验造型的乐趣,养成耐心细致的学习习惯。
教学重、难点：重点:初步掌握人像纸版画的制作步骤和方法。
难点:感受人像动态特征,进行有趣地剪贴拼摆,并能用拓印的方法清晰印制。
教学过程：一、几何形拼摆导入，激发兴趣。
今天老师带来了许多图形，这是（）、这是( ),看我把这些图形拼成了什么？生：人像—板书①它和照片上的人相比，有什么不同？生：小结：拼贴人像应用简单的图形概括人物形象，人物造型简洁。
②请你们摸一摸、看一看，说一说这块板给你什么触感？生：不平、层次小结：头像通过拼贴形成有高低层次的凸纸板。
今天就让我们一起学习如何制作纸版画人像。
——板书课题二、游戏拼贴，深入探究。
在几千年前，我们古人就发现这个小秘密，应用有层次的板发明了举世闻名的印刷术。
随着社会的不断发展，印刷术被广泛应用。
①动动手、试一试：构思人物头像，先在卡纸上涂上固体胶，应用课前准备的几何形快速拼贴一个人物头像。
时间1分钟。
生：快速尝试②想一想怎么把它变得更生动些？生：(上台尝试，师生互动）小结：添加五官、发型可以体现人物特色，使作品更有层次感。
三、欣赏启发，小组探究。
欣赏拼摆人物动态的图片。
①和我们拼摆的头像相比添加了什么？生：身体、四肢②仔细观察，人物为什么产生不一样的动态？生：③师生互动，皮影人动作拼摆，“我说动作，你摆造型”。
小结：移动身体和四肢的几何形位置就能改变动态。
④如果是你，你会拼摆一个怎样的动作？和同桌交流、分享。
四、拼贴人像，动手创作。
生用课前准备好的几何形进行人像拼贴。
围绕人物造型进行评价。
五、学习拓印，探究方法。
①同学们创作的拼贴画作品与墙上的版画作品比较有什么不同？②如何将拼贴画变成拓印出来的版画作品呢？接下来，我们通过一个微视频了解一下。
二年级下册美术教学设计-第10课《纸版画人像》浙美版
二年级下册美术教学设计-第10课《纸版画人像》浙美版一. 教材分析《纸版画人像》是二年级下册美术教学的第10课，属于浙美版教材。
本节课主要让学生了解和掌握纸版画的制作方法，并通过创作人像来提高学生的审美观察能力和造型能力。
教材内容丰富，包括纸版画的基本技法、人像绘画的要点等，既有理论知识，又有实践操作，适合二年级学生的学习需求。
二. 学情分析二年级的学生已有了一定的绘画基础，对纸版画有一定的了解。
他们在课堂上表现出较强的动手欲望，喜欢通过实践活动来学习。
但部分学生对人体结构和人像特征的认识尚不清晰，需要在教学中进行引导和纠正。
此外，学生对新鲜事物的接受能力较强，有利于学习纸版画这一新的绘画形式。
三. 教学目标1.让学生了解纸版画的制作方法，学会运用剪、贴、画等技法创作人像。
2.培养学生对人体结构和人像特征的认识，提高审美观察能力。
3.培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：纸版画的制作方法，人体结构和人像特征的描绘。
2.教学难点：纸版画的创新运用，对人体结构和人像特征的准确把握。
五. 教学方法1.示范法：教师演示纸版画的制作过程，学生跟随操作。
2.引导法：教师引导学生观察、分析人体结构和人像特征，提高学生的审美观察能力。
3.互动法：学生分组合作，相互交流、探讨，提高团队协作能力。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，激发学生的创新意识和竞争意识。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.纸版画制作工具：剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3.人像图片素材。
4.投影仪、展示台。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸版画作品，引导学生关注纸版画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍纸版画的起源和发展，为学生营造出轻松愉快的学习氛围。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些人像图片，让学生观察和分析人体结构和人像特征。
引导学生关注人像的比例、线条、色彩等方面，提高学生的审美观察能力。
二年级浙人美版《纸版画人像》教学设计
二年级浙人美版《纸版画人像》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解纸版画的基本知识，包括纸版画的概念、特点和分类，观察人像在纸版画中的表现形式。
掌握制作纸版画人像的基本步骤和方法，如制版、印刷，能运用剪、贴、刻等技巧制作出简单的纸版画人像。
学会通过纸版画表现人物的外貌特征和表情，提高动手能力和艺术表现力。
2.过程与方法目标通过欣赏、讲解、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。
在创作过程中，引导学生思考如何运用纸版画独特的语言来塑造人像，提高对人物造型和画面层次的把握能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对纸版画艺术的兴趣，培养对人物形象的观察和表现能力，提高审美素养。
让学生感受纸版画创作带来的乐趣，体会艺术与生活的紧密联系，增强对美术学习的热情。
二、教学重难点1.教学重点引导学生观察人像的外貌特征（如五官、发型、表情等），为制作纸版画人像提供准确依据。
帮助学生掌握纸版画人像的制作步骤和技巧，包括制版时的分层、粘贴以及印刷时的力度和方法，保证人像的轮廓清晰、形态生动。
2.教学难点在创作中，启发学生发挥创意，根据自己的想法设计独特的人像纸版画，避免作品的刻板和单调，同时要突出人像的个性特征。
指导二年级学生在使用刀具等工具时注意安全，养成良好的制作习惯，保持作品和桌面的整洁。
三、教学方法讲授法、观察法、演示法、实践法。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含各种纸版画人像作品的图片、视频，展示不同风格和技法的纸版画人像）、卡纸、剪刀、胶水、铅笔、刻刀、油墨、滚筒、印刷纸、展示架、旧报纸。
2.学生准备：每人一套卡纸、剪刀、胶水、铅笔、刻刀（安全型）、油墨、滚筒、印刷纸、旧报纸。
五、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师在多媒体上播放一段纸版画制作过程的视频（画面中有制作纸版画人像的步骤展示），同时在教室前方展示几幅精美的纸版画人像作品，问学生：“小朋友们，看这些特别的人像画，它们不是用笔画出来的，而是用一种特别的方法——纸版画制作出来的。
纸版画人像-浙人美2011版二年级美术下册教案
纸版画人像-浙人美2011版二年级美术下册教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：•了解纸版画人像的基本概念、材料与制作工具；•掌握纸版画人像的制作流程及技巧；•运用所学技能，制作一幅具有个人风格的纸版画人像。
2. 教学准备•教师: 画纸、印泥、刀片、刻刀、布等；•学生: 铅笔、彩笔等文具。
3. 教学过程3.1 温故知新•介绍纸版画和人像的概念，建立学生对纸版画人像的认识。
3.2 以画作入手•导入问题：举例分析纸版画人像的优秀作品，观察其中的特点，理解制作形式与材料的使用。
•建议教师现场制作一个纸版画人像的简单样例，讲解刻画部位和方法。
3.3 初探纸版画人像的制作•学生准备工具：印泥、布、刀片、刻刀、印泥刷等，并准备好图画；•学生打印人像图画，擦掉铅笔线条，描出黑色的轮廓；•倒印图画：将印泥涂到背面，并压在正面的画纸上，利用力度把图画上的色彩转印到画纸上；•制作浅色层：在画纸上按照轮廓线刻画细节，刻刀切掉画纸板面，并在需要印出颜色的部分拓印上颜色层；•制作深色层：按照上述方法刻画细节，在需要加深色调的部分，多次刻画或叠印颜色层，形成深浅相间的画面效果。
3.4 初次尝试组合式人像•学生自备素描和图画，以组合式人像为例，按照3.3中的方法制作纸版画人像。
3.5 制作个性化的纸版画人像•学生自选喜欢的人像题材或自创的人像，结合自己的个性和特点，辅以创意，按照刻画方式制作个性化的纸版画人像。
4. 教学总结•本节课主要介绍了纸版画和人像的概念，以及纸版画人像的制作流程和技巧，并通过学生自己的实践体会，进一步体现了纸版画人像的魅力。
•并建议学生在日后的绘画实践中，多利用所学技巧，并结合自己的想象力与创造力，创作个性化、富有创意的艺术作品。
二下美术 纸版画人像 第2课时
活动
设计
1.班中开展一次作品展。
板书
设计
10.纸版画人像
教学反思、随笔
（四）欣赏与实践。
1、欣赏优秀学生作品，引导学生辨析头像脸形、发型、五官、表情的处理。
2、作业要求：撕纸拼贴自己喜爱的小孩头像并拓印画面。
(五)展评作业。
让学生展示并评价自己的作品。
6.课后延伸。
1、课件展示磨印古代碑帖、壁画等场景，让学生感受磨印的悠久历史。
2、鼓励学生课后继续探寻磨印还可以应用于哪些方面。
1、课件展示拓印画。提问：你画过这样的画吗？它是用什么方法画出来的？
2、展示撕纸粘贴的范作，观察比较。
（三）直观展示磨印过程。
1、展示磨印的基本工具材料。
2、课件展示印模（拓印稿）的设计制作过程——撕纸拼贴一个小男孩头像（从整体到局部）：①设计好图像；②撕出脸形；③撕出发型，可贴出层次；④撕出五官，可以贴出层次；⑤可以摆好再贴，也可以边撕边贴，要注意贴的次序。
课题
10.纸版画人像
课时
第2课时
教学目标
1、初步了解纸版画的有关知识。
2、通过拓印、摹印练习，学习制作人像纸版画的方法，提高造型能力。
3、感悟纸版画材料的质感和艺术美，体验造型的乐趣，养成耐心细致的学习习惯。
教学重点
初步掌握人像纸版画的制作步骤和方法。
教学难点
理解并合理进行底版中撕纸人像的拼摆。
课前准备
拓印稿制作，是作品成败的关键。一般的方法是根据原稿设计的要求，逐层加厚，呈现出凹凸不平的立体感。
3、课件展示磨印过程。
在撕贴好的头像作品上盖上一层薄纸，用夹子夹好，用手指轻轻地揿压，待纸面出现凹凸时，再用油画棒轻轻地均匀摆涂。要有顺序，轻重均匀一致，直到头像完全显现。
二年级下册美术教案-第10课 纸版画人像丨浙美版
二年级下册美术教案-第10课纸版画人像丨浙美版教学内容本课教学内容为纸版画人像。
学生将学习纸版画的制作方法，通过观察人像的特点，利用剪刀、刻刀等工具，将人像的形象刻画在纸板上，并印刷出来。
本课旨在培养学生的观察力、动手能力和创造力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解纸版画的制作过程，掌握纸版画的基本技巧，能够独立完成一幅人像纸版画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、动手能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，增强对传统艺术的尊重和热爱。
教学难点1. 人像特征的刻画：人像的特征复杂多样，如何引导学生观察并刻画出人像的特点是本课的难点。
2. 纸版画的制作技巧：纸版画的制作需要一定的技巧，如何引导学生掌握这些技巧，制作出精美的作品是本课的难点。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范视频等。
2. 学具：剪刀、刻刀、纸板、印刷油墨、滚筒等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些纸版画作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解纸版画的制作过程，重点讲解人像特征的刻画方法和纸版画的制作技巧。
3. 示范：播放示范视频，让学生更直观地了解纸版画的制作过程。
4. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
板书设计1. 二年级下册美术教案-第10课纸版画人像2. 内容：纸版画的制作过程、人像特征的刻画方法、纸版画的制作技巧等。
作业设计1. 课堂作业：学生独立完成一幅人像纸版画作品。
2. 家庭作业：学生回家后，观察家人的特征，尝试制作一幅家人的人像纸版画作品。
课后反思本课通过纸版画人像的制作，培养了学生的观察力、动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察人像的特点，掌握纸版画的制作技巧。
同时，教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的实践机会和指导。
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《纸版画人像》教案
一、教学目标
1、初步了解纸版画的有关知识。
2、通过拓印、摹印练习，学习制作人像纸版画的方法，提高造型能力。
3、感悟纸版画材料的质感和艺术美，体验造型的乐趣，养成耐心细致的学习习惯。
二、教学重难点
重点：初步掌握人像纸版画的制作步骤和方法。
难点：理解并合理进行底版中撕纸人像的拼摆。
三、课前准备
（学生）画纸、剪刀、胶水、拓印工具材料（油画棒或水粉颜料、水粉笔或彩色铅笔等）。
（教师）课件、纸版画人像范作若干、画纸、胶水、剪刀、拓印工具材料（油画棒、油墨和滚筒、水粉颜料和水粉笔等）。
四、教学过程
一、创设情境，引入课题。
1、激趣
教师PPT展示相片，师生共同欣赏，回忆当时的情景和趣事，激发学生的学习兴趣。
让学生观察表情五官有什么不同的变化。
（引导学生关注脸型嘴巴眼睛眉毛的变化，眼镜）
2、揭题
a、教师感慨：时间是驾小马车，它会载着你们不停歇地向前跑。
除了照相还有什么方法能帮小朋友们留住这些逗趣的表情呢？
b、教师出示纸版画作品（实物和PPT同时展示），提出注意抓特征
教师：看，这是谁？嗨，你们怎么认出来的？
c、揭题板书——纸板画人像
介绍纸版画，了解制作纸版画的工具材料。
二、欣赏感受、发现方法。
1、欣赏优秀的版画作品，把握人物头像特征（发型、头饰、眼睛）和表情特征
2、探究。
（1）教师和学生一起共同讨论研究纸版画人像的设计制作要点。
（2）围绕纸版画人像底版的设计制作欣赏讨论。
（摆布五官，改变表情）
（3）关注磨印要点
（4）不同颜色的磨印
（5）欣赏同龄人的作品，进一步学习纸版画人物的多样表现方法，拓宽创作思路。
三、创作表现。
（1）作业建议：撕纸拼贴同桌或好友的头像并磨印画面。
（2）学生创作，教师巡视指导。
4、作品赏析。
引导学生展示作品，互相欣赏并及时评价拼贴全家福
5、课后拓展：
欣赏其他的一些版画作品，鼓励学生课后继续进行创作
课后找一找，在你生活的周围还有哪些地方可以印出美丽的花纹？。