幼儿园小班撕纸想象画：快乐的螃蟹
幼儿园中班手掌印画教案螃蟹
幼儿园中班手掌印画教案螃蟹活动目标：1、了解螃蟹的主要特征，初步探索双手重叠按印出螃蟹。
2、战斗能力培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：ppt手影螃蟹，范画螃蟹，颜料（黑、红、黄），幼儿作画纸，人手毛巾一条。
活动过程：一、观察螃蟹，引起幼儿的作画的心趣。
师：小朋友们好！今天，我们这儿来了一位鬼魂的好几位客人，小朋友猜猜它是谁？（出示手影螃蟹）今天他把他的产生朋友们也带来了，我们来晒晒他们是谁？（螃蟹）谁说来说螃蟹长的什么样？（幼儿自由回答）海龟的身体是什么形状的？（椭圆形）它有几只脚？（八只脚）还有两只什么？（大钳子）它还有一个好听的名字虾叫大的螯，小朋友一起说一说。
小结：螃蟹有一个圆柱形的身体，八只大脚，两只大螯。
谁来说另说螃蟹走路是怎样走路的？你来学一学。
我们一起来学一学。
（听音乐集体模仿螃蟹走路）二、观察范例，师幼共同讨论，探索印龙虾的方法。
师：咦，小朋友，你们猜一猜这些是怎么画出来的呢？（用颜料画出来的）对，它们是用手蘸上颜料画出来的，那么你们想学吗？（想）教师示范画师：在印画之前，我们首先把衣袖卷起来，伸出一只手，小手、海绵亲一亲，要让你的手心、手背沾满了颜料，小手放平，五指分开，白纸上面用力按，注意小手可不能移动位置只能印一次。
提问：小朋友，你们看我的手心和手背印出了螃蟹的什么呢？（手心印出了螃蟹的身体，手指印出了螃蟹的脚）你们观察的真仔细。
我一只手印出了螃蟹的半个身体和脚，我要用另外一只手来印螃蟹的另外半个，请小朋友仔细看一看，老师又是怎样印出另外半边身体的，小手海绵亲一亲，让胸口和手背完全沾满颜料，螃蟹引好了，谁来说一说，老师是体育老师怎样引这边的身体的？（一同螃蟹的两个身体印在了一起）把螃蟹的两个身体抛去一起，变成一个身体。
这种方法叫着重叠，最后，点上小眼睛螃蟹就引好了。
谁想来试一试？（请两至三名幼儿）提示：螃蟹的身体要交错。
三、幼儿操作，师幼分享交流。
师：你们想印螃蟹吗？今天，老师为小朋友们打算准备了紫色、红色、黄色三种颜色的颜料，小朋友可以选一种你喜欢的颜色印螃蟹。
2024年幼儿蘑菇钉教案5篇
2024年幼儿蘑菇钉教案5篇幼儿蘑菇钉教案篇1活动目标1．练习双脚向前跳跃，发展腿部肌肉。
2．激发幼儿大胆尝试，不怕困难，勇于克服。
3．愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。
4．提高幼儿身体的协调能力，体验采蘑菇的乐趣。
5．锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
教学重点、难点重点：学习双脚并拢向前行进跳。
难点：培养幼儿的规则意识。
活动准备１．小白兔头饰、小篮子、蘑菇若干。
２．布置蘑菇地。
活动过程一、热身运动幼儿头带“小白兔”头饰，跟随音乐，由教师带领模仿小兔子蹦蹦跳进入场地。
二、示范动作１．宝宝们，你们长大了，告诉妈妈你们有什么本领呀？（蹦蹦跳）２．请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！３．个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的：刚才我看到萱宝宝跳得特别棒，我们请她来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？４．教师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）三、游戏：采蘑菇１．宝宝们，冬天就快到了，我们要准备足够多的食物来过冬，们们愿意跟妈妈到蘑菇地去采蘑菇吗？（愿意）２．师讲解游戏规则：蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。
３．幼儿游戏：采蘑菇教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
数一数，你采了几个蘑菇呀？是什么颜色的？并把蘑菇放进筐中。
４．放松运动孩子们，我们把蘑菇地里的蘑菇全都收了回来，你们太棒了！我们一起休息一下吧！四、结束活动让我们把采到的蘑菇带回家吧。
教学反思在今天的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“准备过冬食物”这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。
在活动的实施中，关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。
在本次活动中，我也看到自己不够的方面：活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望；在采蘑菇游戏中，要是能把幼儿分组进行采蘑菇比赛也会很好。
小班教研撕纸(3篇)
第1篇一、活动背景撕纸活动是一种简单而有趣的手工活动，适合小班幼儿进行。
通过撕纸活动，幼儿可以锻炼手指的灵活性和协调性，培养审美能力和创造力。
为了提高小班幼儿的动手能力，丰富幼儿园的教学内容，我们小班教研组特此开展了“撕纸”主题活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解撕纸的基本技巧，掌握撕纸的基本方法。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高手指的灵活性和协调性。
3. 培养幼儿的审美能力和创造力，激发幼儿对艺术的兴趣。
4. 通过团队合作，增进幼儿之间的友谊，培养幼儿的团队精神。
三、活动准备1. 教学材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 教学环境：宽敞明亮的活动室，安全、整洁。
3. 教学方法：讲解示范、实践操作、互动交流。
四、活动过程1. 导入新课教师通过展示撕纸作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对撕纸活动的兴趣。
2. 讲解示范教师向幼儿讲解撕纸的基本技巧，如撕直线、曲线、波浪线等，并现场示范。
3. 实践操作教师将幼儿分成小组，每组发放彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿按照教师讲解的技巧进行实践操作。
4. 互动交流教师巡回指导，与幼儿进行互动交流，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 作品展示活动结束后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价，提高幼儿的自信心。
6. 总结反思教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的进步，并提出改进意见。
五、活动成果1. 幼儿掌握了撕纸的基本技巧，能够独立完成简单的撕纸作品。
2. 幼儿的动手操作能力、审美能力和创造力得到了提高。
3. 幼儿之间的友谊得到了增进，团队精神得到了培养。
六、活动反思1. 活动过程中，教师应注重培养幼儿的自主性，让幼儿在操作过程中充分发挥自己的想象力。
2. 教师应关注每个幼儿的发展需求，因材施教，让每个幼儿都能在活动中有所收获。
3. 教师应加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的成长。
总之，本次撕纸活动取得了良好的效果，不仅提高了幼儿的动手能力，还培养了幼儿的审美能力和创造力。
小班美术撕纸绵羊教案
小班美术撕纸绵羊教案教案：小班美术——撕纸绵羊一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班美术教材《快乐美术》第五册第二单元“撕纸艺术”。
2. 详细内容：学习撕纸的基本技巧，如如何将纸张折叠、剪裁和撕出各种形状；认识绵羊的外形特征，学会通过撕纸表现绵羊的可爱形象。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工撕纸的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握基本的撕纸技巧，培养幼儿的手工协调能力。
3. 通过创作撕纸绵羊，培养幼儿对动物的关爱意识，增强他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成撕纸绵羊的创作。
难点：如何引导幼儿将撕纸技巧运用到创作中，使绵羊形象生动可爱。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用纸、剪刀、胶水、绵羊图片、PPT等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一幅撕纸绵羊的画作，引发幼儿的兴趣，询问幼儿对这幅作品的看法，引导幼儿观察绵羊的外形特征。
2. 知识讲解（10分钟）：教师简要讲解撕纸的基本技巧，如折叠、剪裁和撕纸等，并通过示范操作让幼儿了解撕纸过程。
3. 例题讲解（10分钟）：教师展示一幅撕纸绵羊的步骤图，讲解撕纸绵羊的步骤，包括如何折叠纸张、剪裁和撕出绵羊的各个部分。
4. 随堂练习（10分钟）：幼儿按照步骤图尝试创作撕纸绵羊，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：撕纸绵羊1. 折叠纸张2. 剪裁形状3. 撕出绵羊部分4. 组合绵羊形象七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试运用撕纸技巧创作一幅动物画作，可以是他们喜欢的动物。
2. 答案：幼儿创作的动物画作，要求形象生动，具有撕纸的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿掌握了撕纸的基本技巧，大部分幼儿能够独立完成撕纸绵羊的创作。
中班绘画画螃蟹(课件.
中班绘画画螃蟹(课件.一、教学内容本节课我们将学习《中班绘画》教材中关于画螃蟹的内容。
具体涉及教材的第三章“海洋生物”部分，着重讲解螃蟹的形态结构、生活环境以及绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解螃蟹的形态结构，认识其特点，培养观察力。
2. 培养学生运用线条、图形表现螃蟹的能力，提高绘画技巧。
3. 增进学生对海洋生物的兴趣，激发保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：螃蟹的形态结构表现，线条、图形的运用。
教学重点：观察螃蟹的特点，培养绘画技巧，激发学生对海洋生物的兴趣。
四、教具与学具准备教具：螃蟹模型、课件、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示螃蟹的生活环境，让学生了解螃蟹的生活习性。
2. 观察螃蟹（5分钟）展示螃蟹模型，引导学生观察其形态结构，了解螃蟹的特点。
3. 画螃蟹（10分钟）a. 讲解绘画步骤，示范画螃蟹的方法。
b. 学生跟随教师步骤，进行绘画练习。
4. 例题讲解（5分钟）分析一幅优秀的螃蟹作品，讲解其线条、图形的运用。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习画螃蟹，教师巡回指导。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 画螃蟹2. 内容：a. 螃蟹的形态结构b. 螃蟹的绘画步骤c. 线条、图形的运用七、作业设计1. 作业题目：画一幅螃蟹作品。
2. 答案要求：形态结构准确，线条、图形运用得当。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他海洋生物的资料，进行绘画创作，提高对海洋生物的认识和兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、观察螃蟹、画螃蟹、例题讲解、随堂练习、展示与评价等环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定应结合学生的年龄特点和认知水平。
在中班绘画教学中，螃蟹的形态结构表现和线条、图形的运用是难点与重点。
幼儿园中班美术教案及教学反思《大螃蟹》
活动生成：幼儿园的自然角里多了一只螃蟹，不管是课间还是餐后休息，孩子们总会围着螃蟹看个不停，说个不停。
在看螃蟹的同时，孩子们对它的两只大钳子、八只脚、两只小眼睛很感兴趣，我的脑海里自然就闪现了让幼儿来画螃蟹,这样美术活动“大螃蟹”产生了。
活动目标：1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)活动重点难点：活动重点：寻找螃蟹的主要特征活动难点：探索螃蟹的表现方法活动过程：一、引起兴趣师：今天我给你们带来了一位朋友。
(螃蟹)师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。
今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
请你来学学螃蟹走路的样子。
(幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演)三、幼儿操作出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。
种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。
幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。
准备材料：①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)②粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)二：四、结束活动你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。
(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)附儿歌：我是一只，大螃蟹呀，两个大钳，八条腿呀，眼一眯呀，脚一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊!活动反思：这一活动的题材来自幼儿的生活，小朋友对螃蟹也没有陌生感，充满了浓厚的兴趣。
这节美术活动通过儿歌的形式使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。
在活动的第一环节，我引导幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。
中班《撕纸》教案8篇
中班《撕纸》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美术撕纸教案
幼儿园美术撕纸教案幼儿园美术撕纸教案推荐撕纸拼贴1一、教学目标：知识目标：通过学习使学生初步掌握撕纸、粘贴等综合作图的方法。
能力目标：借助学生对纸形有联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。
情感目标：激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。
二、教学重点：三、教学难点：四、课前准备：教具准备：多媒体设备、课件、报纸、胶水。
学生准备：旧挂历、旧画报、彩色报纸、彩纸等；厚白纸、胶水或双面胶。
五、教学过程：1.导入：师：今天给大家介绍一种新的绘画创作形式——撕纸画。
撕纸画是一种选用各色彩纸，通过手撕、粘贴的办法而完成的画。
撕纸画装饰性强，新颖别致，能表现出诸如剪纸、剪贴所不可及的独特风格。
2、欣赏展示：课件展示—套精美手撕画样本，作品有：《骆驼和羊》、《渔舟》、《海底的花鱼》、《美丽的船》、《小刺猬一家》、《美丽的花》、《我的妈妈》、《花瓶》、《老屋》等。
请学生分析这些作品的表现手法、形式特征、构图规律、色彩搭配等。
（手撕的纸边会形成一种毛茸茸的白边，显得粗糙，撕出的形象反而有一种“拙味”，不象用剪刀剪出的那么规整，观察撕口的千变万化，引导学生仔细体会和感受不同的纸材的表面效果。
）师：这些画漂亮吗?对了，这些画都是利用五颜六色的彩纸、旧挂历纸等撕成的。
它比用彩笔作画更加自由、随意，简便易行，且更加生动、自然，更能体现稚拙、率真的天性。
只要你按着下面的方法去做，保你同样能撕出更加漂亮的撕纸画，我们一起动手试试吧!⑴色彩要求：主要用红、黄、蓝、绿、黑原色为基调，追求强烈、明快、鲜艳的效果。
注意纸的色彩冷暖和深浅搭配，使人赏心悦目。
⑵示范撕直线和圆弧，学生练习。
提醒大家沿着线条的外面撕，从上到下，从里到外，撕出自然的形状，线条粗糙不要紧。
通过撕扯纸张，形成自然断裂残缺，找出美感要素。
⑶确定画面主题并用铅笔起稿。
想好要撕贴的内容，选好彩纸用铅笔在背后轻轻画好要撕的形象轮廓。
力求每个学生都能发挥独特的想象力，构思出与众不同的画面。
教研活动小班撕纸(3篇)
第1篇一、活动背景撕纸作为一种传统的手工艺术，具有简单易学、材料易得、操作简便等特点，非常适合小班幼儿进行。
通过撕纸活动，可以提高幼儿的手眼协调能力、动手操作能力，同时也能培养幼儿的审美情趣和创造力。
为了进一步提升教师对撕纸活动的组织与指导能力，我们开展了本次教研活动。
二、活动目标1. 了解撕纸活动的教育价值，明确活动目标。
2. 掌握小班撕纸活动的教学策略，提高教学效果。
3. 通过实践操作，提升教师组织撕纸活动的技能。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 撕纸活动概述（1）撕纸活动的起源与发展撕纸作为一种古老的手工艺术，起源于我国古代。
在我国民间，撕纸艺术有着悠久的历史，它不仅是一种娱乐活动，更是一种文化传承。
随着时代的发展，撕纸艺术逐渐融入到幼儿园的教育教学中，成为培养幼儿综合素质的重要手段。
（2）撕纸活动的教育价值撕纸活动具有以下教育价值：①培养幼儿的动手操作能力；②提高幼儿的手眼协调能力；③激发幼儿的创造力；④培养幼儿的审美情趣；⑤锻炼幼儿的耐心和毅力。
2. 小班撕纸活动设计（1）活动主题：可爱的小动物（2）活动目标：①让幼儿学会撕纸的基本技巧；②培养幼儿对动物的认知；③激发幼儿的想象力；④提高幼儿的审美能力。
（3）活动准备：①彩色纸张；②剪刀；③画纸；④小动物图片。
（4）活动过程：①教师展示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字；②教师示范撕纸技巧，让幼儿模仿；③幼儿按照自己的意愿进行撕纸创作；④教师对幼儿的作品进行评价和指导；⑤展示幼儿作品，进行分享交流。
3. 教学策略（1）激发兴趣，激发幼儿参与活动的积极性；（2）注重示范，让幼儿掌握撕纸的基本技巧；（3）引导幼儿发挥想象力，创作出独特的作品；（4）关注个体差异，因材施教；（5）注重评价，及时给予幼儿鼓励和肯定。
四、活动总结1. 教师对本次教研活动的收获进行了总结，表示通过本次活动，对撕纸活动的教育价值有了更深刻的认识，对教学策略有了更明确的方向。
浅谈幼儿撕纸活动的乐趣
浅谈幼儿撕纸活动的乐趣【摘要】开展美术活动就是发展幼儿动手动脑能力的好方法，其中，幼儿撕纸活动就是一个很好的载体。
通过开展创造性的撕纸活动，让幼儿发挥了他们的创造力和想象力，撕纸游戏为幼儿开启了一扇智慧的大门。
【关键词】活动；撕纸；能力；想象撕纸是深受幼儿喜爱的一种活动，它造型简洁夸张、富有情趣是启迪幼儿智慧的一项有意义的活动。
在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。
幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。
有句俗话说：“心灵手巧”，就是要想心灵敏就要手灵巧，心与手是有联系的，即为手巧心则灵，而这些好的经验我们总是在慢慢的丢失，我们必须从小就要发展幼儿的动手能力。
开展美术活动就是发展幼儿动手动脑能力的好方法，其中，幼儿撕纸活动就是一个很好的载体。
一、尝试撕纸成功的喜悦在美工技法上，2-3岁年龄的小班幼儿，比较喜欢涂鸦和任意撕纸。
而撕纸活动容易被老师和家长忽视，认为是在“瞎玩”。
其实不然，撕纸活动正好是幼儿年龄特点的表现，老师何不抓住这一特点，利用撕纸活动对幼儿进行相关能力的培养呢？我经过在小班上学期的实践，发现在撕纸活动中不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性；而且能培养幼儿耐心、细致的学习态度及创造能力。
在孩子很小的时候，第一次接触纸，总是喜欢把只撕得乱七八糟，这是孩子最初的撕纸活动，是一种无意识的创作。
在幼儿园里，我们老师就要将孩子的这种无意识培养成孩子自身的有意识行为。
首先，我让小朋友从最简单的开始练习，如：撕“面条”，就是撕成一条一条的。
撕得宽的叫“宽面”；细的叫“细面”；歪歪扭扭的叫“方便面”；宽宽短短的叫“面片”，还可以撕出新的面条造型。
每一个小朋友都撕出来了，我们一起夸一夸、赞一赞，让小朋友们初步尝到了撕纸成功的喜悦。
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幼儿园小班撕纸想象画：快乐的螃蟹
一、基本技能准备活动：撕纸
活动目标：
1．学习折纸撕纸的技能，发展手眼协调能力。
2．培养幼儿对折纸、撕纸的兴趣。
活动准备：A4纸每人一张。
活动过程：
1．导入，引起幼儿兴趣。
2．教师教小朋友在纸上撕洞的技能。先将纸任意折一个角，将角撕
掉，使纸打开后出现一个洞，然后再将纸任意折一个角，再撕。(这
一过程可以反复若干次)
3．交代撕洞要求，幼儿操作。
4．表扬能大胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。
二、借形想象画活动：螃蟹
活动目标：
1．学习画封闭曲线的技能。
2．学习贴纸的技能，发展手部肌肉的灵活性。
3．在做做玩玩中感受到活动的乐趣。
活动准备：
1．已经欣赏过实物螃蟹。
2．已经撕好洞洞的A4正方形纸人手一张，桔黄色、黄色、淡黄色的
彩纸若干，报纸。
3．桔黄色、咖啡色、肉色的蜡笔、记号笔。
活动过程：
1．欣赏幼儿的作品，讲述想象。
师：上次，我们学习了撕洞的本领，小朋友们都很棒。老师告诉你们
一个秘密，我们的小洞洞里藏着许多的小秘密。看，这个洞洞像什么?
2．引出主题。
师：我觉得小朋友说得都很棒。他们有的像……有的像
……不过老师觉得像螃蟹硬硬的壳，白白的肚子。瞧，他
们来了。今天我们一起用记号笔、蜡笔来变魔术，将洞洞变成螃蟹。
3．教师示范、重点讲解画封闭曲线的技能。
先沿着撕掉的洞洞用记号笔进行描边。然后根据撕出的洞洞的形状，
添画出姿态不一的螃蟹，再后用蜡笔将螃蟹的脚涂上颜色。最后用彩
纸蘸胶水在纸的背面把洞洞贴掉。
4．幼儿操作，教师巡回指导。
5．幼儿展示作品，教师进行评价。
编辑：cicy