一中云龙学校中学心理咨询室简介
心理咨询室教师简介
心理咨询室教师简介
发布时间：2017-03-22 来源：遵义市第一中学阅读次数：3021
蒋佳桥个人简介：
遵义市第一高级中学专职心理教师，第一届贵州省教育学会中小学心理健康教育教学研究专业委员会理事，2004年毕业于贵州师范大学应用心理学专业。
国家三级心理咨询师、催眠治疗师、意象对话治疗师、意象画治疗师、贝克认知疗法治疗师、沙盘游戏治疗师、梦境分析师、无悔今生培训师、长期坚持个人成长，个人体验分析达3000小时以上，咨询个案3000个以上。
长期做中、高考考前心理辅导，遵义市首届心理健康教育优质课大赛一等奖，从事中学心理健康教育及心理咨询十三年。
谭明军个人简介：
谭明军，男。
2013年毕业于华东师范大学
国家二级心理咨询师
遵义市优质课比赛一等奖
在中学从事心理健康教育工作至今，主要涉及中学生情绪管理、学习心理、团体建设、环境适应、自我同一性完善等课程。
李治会个人简介：
李治会，女，西南大学理学学士，国家三级心理咨询师，从业6年，擅长学习心理辅导、青春期情感辅导。
图从左至右分别为：谭明军、蒋家桥、李治会。
心理工作室简介文案
心理工作室简介文案1.欢迎来到心理工作室，我们致力于为您提供专业的心理咨询服务。
2.在心理工作室，您将得到一对一的个性化辅导，帮助您解决心理困扰和情绪问题。
3.我们的心理咨询师拥有丰富的临床经验和专业背景，能够有效帮助您处理各种情绪困扰。
4.无论是焦虑、抑郁、恐慌还是人际关系问题，心理工作室都会为您提供有效的解决方案。
5.我们注重保护客户隐私，所有咨询内容将严格保密。
6.在心理工作室，您将得到一个安全、支持、非评判的环境，愿意倾听您的心声。
7.我们的目标是帮助您重建内心平衡，找到自身的解决办法，实现心理健康和人生成长。
8.心理工作室为各个年龄层的人群提供心理辅导服务，无论是青少年、成年人还是老年人。
9.如果您正面临困难和挑战，不妨来心理工作室求助，我们将竭诚为您提供支持和帮助。
10.在心理工作室，我们相信每个人都值得拥有幸福的人生，我们将尽最大努力帮助您实现这一目标。
11.我们倡导心理健康教育，帮助更多人认识和理解心理问题，提高心理健康素养。
12.心理工作室不仅提供个人心理咨询服务，还提供家庭、情侣、团体心理辅导等服务。
13.我们坚信心理健康是整体健康的重要组成部分，我们将全力支持您走向心灵成长之路。
14.无论您遇到什么问题，心理工作室都会为您提供专业的帮助和关怀。
15.我们为每位客户量身定制个性化的心理辅导方案，以确保达到最佳辅助效果。
16.心理工作室是您心灵成长的助推器，让您更好地认识自己、接纳自己、成长自己。
17.心理工作室致力于打造一个有温度、有美好、有爱的心灵家园，让每个人都感受到关怀和支持。
18.欢迎随时联系心理工作室，我们将尽快安排专业的心理咨询师为您提供服务。
19.在心理工作室，我们坚信爱与关怀是万物治愈的力量，让我们一起走向更美好的明天。
20.心理工作室，与您共同探讨心灵奥秘，成就更美好的人生。
21.欢迎来到心理工作室，我们是一支专业的心理咨询团队22.心理工作室致力于为客户提供个性化、专业化的心理服务23.我们拥有丰富的临床经验和专业的心理知识24.在心理工作室，您将得到贴心、细致的咨询和服务25.我们注重与客户之间的信任和建立良好的工作关系26.心理工作室依托先进的心理学理论和技术，为客户提供有效的帮助27.我们以客户为中心，关注每个人的心理需求和成长28.心理工作室提供个人、婚姻、家庭等多种心理咨询服务29.我们的咨询师都具有相关专业资质和职业道德30.在心理工作室，您可以安心倾诉、获得支持和指导31.我们重视客户的隐私和保密，确保信息安全32.心理工作室愿意与您一起共同探索、解决心理困扰33.我们的目标是帮助客户重建健康、积极的心态34.在心理工作室，您会感受到温馨、舒适的氛围35.我们致力于提升客户在心理健康方面的生活质量36.心理工作室欢迎各种年龄段的客户前来咨询37.我们以专业、真诚和敬业作为心理咨询的核心价值观38.心理工作室愿意与您一同走在心理健康的道路上39.欢迎您来心理工作室，让我们一起共同成长40.在心理工作室，每一次咨询都是一次心灵的启蒙和治疗41.我们是一家专业的心理工作室，致力于为客户提供高质量的心理咨询服务。
中学心理咨询员工作职责(4篇)
中学心理咨询员工作职责中学心理咨询员的工作职责主要包括以下几个方面：1. 提供心理咨询服务：为中学生提供情绪管理、学业压力、人际关系、家庭困扰等方面的心理辅导与咨询，帮助学生解决心理问题，缓解情绪压力。
2. 评估和诊断：对中学生的心理问题进行评估和诊断，了解他们的心理状况及问题根源，并制定相应的干预方案。
3. 个别辅导：根据学生的特殊需要，为他们提供一对一的心理辅导服务，帮助他们解决个人问题、改变不良心理行为模式、提升自我认知和情商。
4. 群体辅导：组织和开展心理教育活动，包括心理讲座、小组辅导等，通过集体辅导方式帮助学生提高心理素质、培养积极健康的心态和行为习惯。
5. 与家长和教师合作：与家长和教师合作，共同关注学生的心理健康问题，并提供相关的心理咨询和辅导服务，加强家校合作，共同促进学生成长和发展。
6. 危机干预和管理：对学生的紧急心理危机进行及时干预和处理，如自杀念头、自残行为、沉迷网络游戏等，确保学生的安全和健康。
7. 记录和报告：对学生心理辅导过程进行记录和整理，并向学校领导和相关部门提交心理报告，为学校提供决策依据。
8. 组织培训和研讨：参与心理教育培训和专业研讨活动，不断提升自身的专业知识和技能，保持专业素养。
总的来说，中学心理咨询员的职责是为中学生提供心理辅导和咨询服务，解决学生的心理问题，促进他们的心理健康和全面发展。
中学心理咨询员工作职责（2）一、把尊重来访者的权利放在第一位，不得抱有个人的、组织的、经济的、政治的或宗教的目的。
不得有任何形式的强制。
二、来访者的任何资料、案例只在本中心存档，不得泻漏于他人。
必须承担保守来访者秘密的责任。
三、咨询只能在职业范围内进行，和来访者及相关人员不得有任何关系。
不得接受和索取额外报酬或礼物，不得满足来访者超越咨询范围的要求。
四、尊重其他咨询人员的权利和技术，注意相互协作，不得妨碍其它同行的业务工作。
五、来心理咨询室求询的来访者必须出于完全自愿，力争做到，“来者不拒，去者不追”的原则。
心理咨询室简介
三、过去没心理咨询不也很好吗？
过去没有心理咨询不代表没有心理问题。 有问题不咨询可能会自行缓解，也有可 能会越发展越厉害。例如抑郁如果得不 到有效的缓解，自杀率非常高。 咨询可以减少困惑，有利于心理健康及 个人成长，提高生活质量。
四、心理咨询能解决我的所有问 题吗？
它只能解决心理的上。
五、心理咨询都使用哪些方法， 会不会象老师或父母那样训一顿？
理解、尊重、信任、接纳、引导 心理咨询的另一条最重要的原则是：保 密。你所咨询的内容是严格的保密的。
六、心理咨询室的地点及开放时 间
地点：综合楼四楼多媒体教室西隔壁 开放时间：每周一至周五。需提前预约。 心语信箱：综合楼三楼
一中云龙实验学校中学心理
咨询室简介
一、心理咨询室可以提供哪些 服务？
1.为全校教职工、学生及学生家长提供 与心理健康有关的服务。（包括：个案 咨询、团体辅导、提供与心理健康有关 的资料、心理测试、心理健康普查与心 理档案建立等） 2.对校园突发事件提供必要的心理支持
二、心理咨询最基本的原则是 什么？
1.保密。与当事者有关的一切都将被严 格保密，除本人与咨询师外，任何人没 有权利查看，除非得到当事者本人的许 可。 2.自愿：是否愿意咨询，由本人决定， 他人无权干涉。 3.接纳：这里没有批评，没有道德上的 评判，你将会被无条件接纳。
二、哪些问题要到心理咨询室？
人际类：亲子关系、师生关系、同伴关 系 学习类：厌学、注意力不集中 情绪类：焦虑、恐惧、抑郁、情绪不稳 自我类：自卑、缺乏自主性 行为类：说谎、攻击性、吸烟、网瘾 成长类：耐挫力问题、社会适应不良、 青
学校心理咨询室岗位职责
学校心理咨询室岗位职责
一、工作目标
1. 提高学生的心理健康水平，促进学生身心全面和谐发展。
2. 为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
3. 做好心理健康知识的普及和宣传工作，提高全体师生的心理健康意识。
二、岗位职责
1. 咨询服务
（1）接待学生心理咨询，为学生提供心理支持和帮助，引导学生正确面对心理问题。
（2）针对学生的心理问题，制定合适的咨询方案，帮助学生解决心理困扰。
（3）定期对学生进行心理评估，了解学生心理状况，提供针对性的心理干预。
2. 心理健康教育
（1）制定心理健康教育计划，组织开展心理健康教育活动。
（2）为学生提供心理健康课程，传授心理调适技巧，
提高学生心理素质。
（3）开展心理健康讲座、沙龙等活动，普及心理健康知识，提高师生心理健康意识。
3. 心理危机干预
（1）发现学生心理危机，及时进行干预，防止心理危机事件发生。
（2）参与学校心理危机干预团队，为学生提供心理援助。
（3）对学生心理危机案例进行总结分析，为学校心理健康工作提供参考。
4. 师资培训与科研
（1）参与心理健康师资培训，提高自身专业素养。
（2）开展心理健康课题研究，提升学校心理健康工作水平。
（3）撰写心理健康相关论文，参加学术交流活动。
5. 协作与沟通
（1）与学校其他部门密切合作，共同推进学校心理健康工作。
（2）与学生家长保持良好沟通，共同关注学生心理健康。
（3）与专业心理机构建立联系，为学生提供更多心理支持资源。
中学心理咨询室管理制度范本
中学心理咨询室管理制度范本1. 目的和职责1.1 目的：中学心理咨询室旨在提供学生心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。
1.2 职责：中学心理咨询室负责开展心理咨询服务和心理健康教育，并与班级、家长和学校其他相关部门合作，共同关注学生心理健康。
2. 组织结构2.1 督导：中学校领导任命了一位专职督导负责监督心理咨询室工作，并负责与学校其他相关部门沟通和协调。
2.2 咨询师：经过专业培训和资格认证的心理咨询师负责提供个别和群体咨询服务，并为学生提供心理支持和指导。
2.3 助理：心理咨询室助理负责组织和协调相关活动，处理咨询预约和档案管理等工作。
3. 服务对象3.1 学生：中学心理咨询室的主要服务对象是学生，旨在帮助他们解决学业、情绪、社交和发展等方面的困扰。
3.2 家长：中学心理咨询室也提供心理教育和指导给家长，帮助他们更好地理解和支持孩子的心理健康。
4. 服务内容4.1 个别咨询：面对面的个别咨询是中学心理咨询室的核心服务，学生可以预约咨询师进行针对性的心理咨询。
4.2 群体咨询：中学心理咨询室还将组织心理健康教育活动，包括心理主题讲座、心理技能培训和小组辅导等。
4.3 心理测评：提供心理测评服务，帮助学生了解自己的心理问题和发展需求，并根据结果制定针对性的干预计划。
5. 保密与隐私5.1 中学心理咨询室对学生的个人信息和心理咨询内容保密。
5.2 若学生的安全受到威胁，中学心理咨询室将采取必要的措施保护他们的权益，包括及时报告学校或家长。
6. 预约和服务流程6.1 学生可以通过中学心理咨询室的预约系统进行个别咨询预约。
6.2 学生与心理咨询师进行初次会谈，了解咨询流程和内容，并制定个性化的咨询计划。
6.3 心理咨询师将根据学生的具体情况，选择适当的咨询方法和技术，并持续追踪咨询效果。
7. 学校合作和监督7.1 中学心理咨询室与班主任和年级主任等教师密切合作，共同关注学生心理健康问题。
2024年一中心理健康教师职责与细则范文(2篇)
2024年一中心理健康教师职责与细则范文一中心理健康教师的职责是帮助学生解决心理健康问题，提供心理支持和指导，促进学生的身心健康发展。
以下是一中心理健康教师的职责细则：1. 心理辅导：为学生提供个体或小组心理咨询和治疗服务，帮助他们解决心理困扰和问题，增强心理抗压能力。
2. 心理评估：进行心理测量和评估，了解学生的心理状况和需求，制定个性化的心理干预方案。
3. 紧急干预：及时处理学生的心理危机和紧急情况，提供紧急援助和处理措施，保护学生的安全和健康。
4. 心理教育：开展心理健康教育宣传活动，提供心理教育课程和讲座，提高学生心理健康意识和素养。
5. 资源整合：协调学校和社区的心理健康资源，建立合作网络，为学生提供全方位的心理支持和服务。
6. 研究与咨询：参与心理健康研究和项目，提供专业的心理咨询和建议，推动心理健康领域的发展。
7. 团队合作：与学校教师、家长和各专业人员合作，共同关心学生的心理健康，形成家校社区共同育人的合力。
8. 学生管理：参与学生管理工作，制定心理健康管理制度和流程，提供学生行为问题的处理和指导。
9. 个人发展：不断学习和提高自身的心理专业知识和技能，参与培训和学术交流，提升专业素养和能力。
10. 保密与伦理：对学生的个人隐私和保密进行严格管理，遵守职业伦理和道德规范，保证服务的质量和可靠性。
2024年一中心理健康教师职责与细则范文（2）一、结合学校的管理目标、德育工作计划制定学校心理健康教育工作计划及年度工作小结。
[细则]1、工作计划的制定开学前一周完成学校心理健康教育得工作计划，交由学校德育处修改通过。
2、工作计划的实施按照计划负责学校心理健康教育的各环节实施，并根据学校的实际情况调整、完善。
3、工作小结每学期结束前一周完成学校心理健康教育工作小结，交由学校德育处审阅存档。
二、帮助全校学生完善发展心理素质，纠正个性发展中出现的偏差，解决人际交往、学业、情感等方面的困惑，有条理地开展学校心理健康常规教育。
中学生各功能室简介
音乐教室简介大家好！您现在所来到的是我校的音乐教室。
音乐教室现主要承担我校音乐课教学活动及管乐队学生上课、日常训练活动。
音乐教室中现有电钢 1架，乐器储存架 2 个，乐器21种 30 类244件。
木管乐器有长笛、单簧管、中音萨克斯、次中音萨克斯；铜管乐器有小号、圆号、次中音长号、次中音号、大号；打击乐器有大鼓、小鼓、军镲、风铃、铝板琴等。
达到国家教育部规定的农村中学二级配备标准，所有器材在教学中全部使用，使用率达到100%。
在音乐教学中我们坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
同时，我校管乐队日常训练活动为每周四次，从未间断。
周一、周二、周三为每天一节课，周四下午四节课。
以上是我校音乐教室基本情况！心理咨询室情况简介大家好！心理咨询室设有办公区、个体咨询区、沙盘区、宣泄区四个功能区，共有器材2种，沙盘一件，宣泄人一个，心理咨询类书籍23本，订阅心理健康杂志3类。
达到国家教育部规定的农村中学心理咨询室三类配备标准。
所有设备在教学中全部使用，使用率达100%。
心理咨询室每周一到周五午间12:30-13：30，傍晚4:30-5:30对全校师生开放。
周开放时长10小时。
本室自开放以来，对师生进行心理咨询、心理访谈。
并每周对学生进行心理团体辅导、心理健康教育；积极组织各班主任定期进行留守儿童家访，完善健全咨询记录。
心理疏导过程中，通过个体访谈了解学生心理状况，借助沙盘分析学生的心理，帮助学生疏导心理压力，解决心理问题，预防和干预恶性事件的发生；宣泄区可以让来访者在安全、受保护的空间中尽情释放心中的不良情绪，达到身心的放松，促进学生心理健康水平的提高及身心健康的全面发展。
以上就是我校心理咨询室的基本情况。
化学实验室简介大家好！化学实验室基本情况：化学实验室包括化学仪器室一间，学生实验室1间，达到农村中学国家二级配备标准。
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1.保密。与当事者有关的一切都将被严 格保密，除本人与咨询师外，任何人没 有权利查看，除非得到当事者本人的许 可。 2.自愿：是否愿意咨询，由本人决定， 他人无权干涉。 3.接纳：这里没有批评，没有道德上的 评判，你将会被无条件接纳。
二、哪些问题要到心理咨询室？
人际类：亲子关系、师生关系、同伴关 系 学习类：厌学、注意力不集中 情绪类：焦虑、恐惧、抑郁、情绪不稳 自我类：自卑、缺乏自主性 行为类：说谎、攻击性、吸烟、网瘾 成长类：耐挫力问题、社会适应不良、 青
三、过去没心理咨询不也很好吗？
过去没有心理咨询不代表没有心理问题。 有问题不咨询可能会自行缓解，也有可 能会越发展越厉害。例如抑郁如果得不 到有效的缓解，自杀率非常高。 咨询可以减少困惑，有利于心理健康及 个人成长，提高生活质量。
四、心理咨询能解决我的所有问 题吗？
它只能解决心理的上的问题。 有些不匹配的情况或较严重的心理问题 可能需要转介。
五、心理咨询都使用哪些方法， 会不会象老师或父母那样训一顿？
理解、尊重、信任、接纳、引导 心理咨询的另一条最重要的原则是：保 密。你所咨询的内容是严格的保密的。
六、心理咨询室的地点及开放时 间
地点：综合楼四楼多预约。 心语信箱：综合楼三楼
一中云龙实验学校中学心理
咨询室简介
一、心理咨询室可以提供哪些 服务？
1.为全校教职工、学生及学生家长提供 与心理健康有关的服务。（包括：个案 咨询、团体辅导、提供与心理健康有关 的资料、心理测试、心理健康普查与心 理档案建立等） 2.对校园突发事件提供必要的心理支持
二、心理咨询最基本的原则是 什么？